部編人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《寫(xiě)作 學(xué)習(xí)改寫(xiě) 》教學(xué)課件

寫(xiě)作學(xué)習(xí)改寫(xiě)九年級(jí)上冊(cè)目錄CONTENTS01.學(xué)習(xí)目標(biāo)02.新課導(dǎo)入03.單元寫(xiě)作深度指導(dǎo)04.臨場(chǎng)作文高分技巧學(xué)習(xí)目標(biāo)11.引導(dǎo)學(xué)生了解“改寫(xiě)”的概念、常見(jiàn)形式及基本特點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理想象進(jìn)行改寫(xiě)，把握改寫(xiě)的基本方法。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）3.通過(guò)改寫(xiě)，加深對(duì)原文的理解，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。（素養(yǎng)）4.掌握臨場(chǎng)作文的高分技巧。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入2

已經(jīng)是三更半夜了，淡黃色的月亮漸漸地落了下去。黑沉沉的夜，仿佛無(wú)邊的濃墨涂在天際，連星星的微光也沒(méi)有，滿(mǎn)天都是白花花的霜。

哇--哇--烏鴉也都?xì)w巢了，聲音是那么凄涼。我翻來(lái)覆去難以入眠，心中充滿(mǎn)了愁緒，此時(shí)陪伴我的只有江邊的楓樹(shù)和船頭時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的漁火。家鄉(xiāng)的親人，你們?cè)谧鍪裁?，日子過(guò)得好不好?恍惚間，兩個(gè)熟悉的身影似乎出現(xiàn)在我眼前，可是一伸手，他們都不見(jiàn)了...淚水從我臉上滑落下來(lái).....

姑蘇城外的寒山寺還在那里悄然而立?！爱?dāng)--當(dāng)--”寒山寺里的鐘聲敲到了我的心田。這凄涼的聲音，仿佛是親人在呼喚著我回家……新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入

同學(xué)們，當(dāng)我們閱讀課文時(shí)，是不是有一種拿起筆來(lái)，自己創(chuàng)作的欲望呢，古詩(shī)能不能改寫(xiě)？“楊修之死”能不能不讓他死？“皇帝的新裝”的結(jié)局被揭穿后又會(huì)是一個(gè)什么樣子呢……這一切都等待著我們這些“大家”來(lái)創(chuàng)作。單元寫(xiě)作深度指導(dǎo)3深度指導(dǎo)任務(wù)一：自學(xué)探究，了解改寫(xiě)

請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課本第六單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)改寫(xiě)》內(nèi)容，注意圈點(diǎn)勾畫(huà)重點(diǎn)內(nèi)容。深度指導(dǎo)1.什么是改寫(xiě)？

改寫(xiě)，就是在忠于原作內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)改變文體、語(yǔ)體和敘述方式等，進(jìn)行“再創(chuàng)作”。深度指導(dǎo)2.改寫(xiě)的幾種常見(jiàn)形式:

(1)改變文體。對(duì)原作的思想內(nèi)容基本上不作改動(dòng)，只側(cè)重于改變?cè)鞯捏w裁形式。比如將古詩(shī)改寫(xiě)成詞，將詩(shī)歌改寫(xiě)成記敘文，將記敘文改寫(xiě)成說(shuō)明文，將小說(shuō)改寫(xiě)成劇本。

(2)改變語(yǔ)體。比如將文言文改寫(xiě)成現(xiàn)代白話(huà)文，將書(shū)面語(yǔ)改成口語(yǔ)。

(3)改變敘述方式。比如將第一人稱(chēng)改為第三人稱(chēng),將第三人稱(chēng)改為第一人稱(chēng)?；蛘邔㈨様⒏臑榈箶?、插敘；將倒敘改為順敘。深度指導(dǎo)3.改寫(xiě)的寫(xiě)作要領(lǐng)

(1)改寫(xiě)要有章可依。這里的章法是指命題對(duì)改寫(xiě)的要求。寫(xiě)之前應(yīng)先明確要求,再按要求寫(xiě)。切不可過(guò)分地自我發(fā)揮。

(2)要把握原文精神,原文的主要內(nèi)容、主題和具體寫(xiě)法等，是改寫(xiě)構(gòu)思的張本。要深入領(lǐng)會(huì)原作，把握其基本內(nèi)容思想內(nèi)涵和情感傾向。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真構(gòu)思，根據(jù)改寫(xiě)的目的，確定內(nèi)容增刪和結(jié)構(gòu)安排。深度指導(dǎo)

(3)要明確中心與標(biāo)題。如有的文章原本是記事的，改寫(xiě)時(shí)要求改成寫(xiě)人的，那么就要相應(yīng)地改變文章的中心，標(biāo)題自然也不能用原來(lái)的，要按照改寫(xiě)的要求重新確定中心，按中心重新確定標(biāo)題。深度指導(dǎo)4.兩個(gè)“一致”

(1)文章風(fēng)格要一致，不要各種文體、語(yǔ)體混雜。比如，文章主體部分是現(xiàn)代書(shū)面語(yǔ)，中間就不要隨意夾雜文言或半文半白的句子，也不要隨意混人口語(yǔ)。

(2)敘述方式一致,避免人稱(chēng)不統(tǒng)一和敘述上的混亂。比如，改寫(xiě)后的文章是用第三人稱(chēng)寫(xiě)的，就要避免混人第一人稱(chēng)的敘述;如果改變了原作的記事順序，就要精心安排敘事結(jié)構(gòu),還要有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡。深度指導(dǎo)

嘗試用所學(xué)的知識(shí)改寫(xiě)

《賣(mài)炭翁》任務(wù)二：牛刀小試賣(mài)炭翁白居易

賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē)叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。深度指導(dǎo)

《賣(mài)炭翁》改寫(xiě)——一個(gè)賣(mài)炭老人的遭遇

冬天的一個(gè)夜晚，北風(fēng)嗥叫著，搖撼著終南山上的一間小茅屋，仿佛要把它吞下。一位白發(fā)蒼蒼的老人正在炭窯邊燒炭?；鸸庥沉亮怂哪?，古銅色的臉上沾滿(mǎn)了灰塵，那一道道深深的皺紋，記載著生活的艱辛。他正用那雙渾濁的眼睛，盯著黑暗的夜空，心里不住地禱告：蒼天啊，快下場(chǎng)雪吧，讓我的炭賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，換點(diǎn)糧食，買(mǎi)件棉衣，家里已揭不開(kāi)鍋了。

等炭燒好以后，他從炭窯里扒出炭，裝上牛車(chē)，用黑得像木炭一樣的手撫摸著牛頭，說(shuō)：“老牛啊，這兩天委屈你了。等天明，咱們趕集去，賣(mài)了炭也好好喂你一頓?！边@時(shí)，老人那久已不見(jiàn)笑意的臉上露出一絲苦笑。

夜，深了；風(fēng)，刮得更猛了；天，也更加陰暗了。深度指導(dǎo)

不知什么時(shí)候，老人被凍醒了。他朝窗外一看，啊，真的下雪了！他連忙拂去身上蓋的稻草，走到門(mén)外。雪足足有一尺深。老人不顧凍得發(fā)抖的身子，竟仰天呼喊起來(lái)：“蒼天有眼，再冷些吧！”……

老人頂風(fēng)冒雪，拖著疲憊的身子趕著牛車(chē)來(lái)到了集市的南門(mén)外。只見(jiàn)他滿(mǎn)身的泥水，臉凍得紫紅，眉須結(jié)著冰碴。他蹲在雪地上，閉著眼，想歇一歇。是啊，趕了幾十里的山路，路又滑又陡，人夠乏的，牛也累了。

突然，叮當(dāng)、叮當(dāng)，傳來(lái)馬鈴聲。老人睜開(kāi)了眼。猛然，他像被馬蜂蜇了一下，睡意一下子全消失了，眼里充滿(mǎn)了驚恐。啊，橫行霸道的黃衣使者和白衫兒又來(lái)了。他連忙趕起牛車(chē)，掉頭想走，可已經(jīng)來(lái)不及了，兩匹高頭大馬攔住了他的去路。深度指導(dǎo)

黃衣使者坐在馬上，手里拿著圣旨，命令說(shuō)：“賣(mài)炭老頭兒聽(tīng)著，皇宮需炭。來(lái)人，把炭車(chē)給我拉走。”一個(gè)公差餓虎般地?fù)渖蟻?lái)，把炭車(chē)向北面的皇宮拉去?！鞍?，大人，大人，使不得呀！我指望這車(chē)炭換飯吃??！開(kāi)開(kāi)恩吧！”“哼，你竟敢抗旨不遵？”“啊，不，不。”老人囁嚅著。白衫兒湊上來(lái)說(shuō)：“還是識(shí)點(diǎn)時(shí)務(wù)，快點(diǎn)把炭送到皇宮中去吧！否則，你就是抗旨！你還要命嗎？”

黃衣使者騎馬走了，賣(mài)炭翁眼睜睜地看著自己辛辛苦苦燒出的一千多斤炭被白白拉走，心里像刀絞一般。不一會(huì)兒，牛車(chē)空著回來(lái)了，牛頭上系著半匹紅綃一丈綾?！斑@就是一車(chē)炭的錢(qián)嗎？呵，蒼天，可叫我怎么活下去啊！”老人悲憤地呼喊著，踉踉蹌蹌，昏倒在牛車(chē)旁……

風(fēng)卷著地上的殘雪，呼嘯著……寫(xiě)作實(shí)踐4寫(xiě)作實(shí)踐選取一則古代寓言，用現(xiàn)代漢語(yǔ)改寫(xiě)成一篇小故事。300字左右。要求：1.細(xì)心體會(huì)原作，不要改變主要內(nèi)容和寓意。2.不要逐字逐句翻譯，適當(dāng)發(fā)揮想象，增添必要的細(xì)節(jié)。3.將原文附在改寫(xiě)的文章后面。寫(xiě)作實(shí)踐從學(xué)過(guò)的小說(shuō)中選擇一篇，改變?cè)瓉?lái)的敘事視角，換成另一個(gè)人物的口吻來(lái)講述這個(gè)故事。不少于600字。要求：1.可以只改寫(xiě)課文的片段，也可以改寫(xiě)全篇。2.敘事要清晰，注意人稱(chēng)和語(yǔ)言風(fēng)格的統(tǒng)一。3.改寫(xiě)后在小組內(nèi)交流，看看誰(shuí)的改寫(xiě)既忠實(shí)于原作，又新穎有趣。寫(xiě)作實(shí)踐本單元的課文，情節(jié)富于戲劇色彩，人物形象也很鮮明。從中選擇一篇改寫(xiě)成課本劇。1.與小說(shuō)相比，劇本中的時(shí)間、人物、情節(jié)、場(chǎng)景應(yīng)該更加集中，以適應(yīng)演出的需要。2.呈現(xiàn)方式要適當(dāng)改變，例如原文的心理描寫(xiě)可改為自白或旁白，環(huán)境描寫(xiě)可改為舞臺(tái)說(shuō)明，用語(yǔ)言推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，要突出戲劇沖突，等等。3.劇本寫(xiě)好后，在班上交流評(píng)比，選出最好的一篇。有條件的可以組織同學(xué)排演。臨場(chǎng)作文高分技巧5技法點(diǎn)睛臨場(chǎng)作文高分技巧1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

擅長(zhǎng)形象思維、會(huì)刻畫(huà)人物的同學(xué)可選擇記敘文，擅長(zhǎng)抒情的同學(xué)可選擇散文。初中生一般不提倡寫(xiě)議論文。技法點(diǎn)睛2、精寫(xiě)前幾段，給評(píng)卷老師留下一個(gè)好印象。

要精雕細(xì)刻，要出彩。比如，可開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題；可制造懸念，引人入勝；可提出問(wèn)題，引人注意；或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或。巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意。寫(xiě)好結(jié)尾和過(guò)渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結(jié)尾可畫(huà)龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；或總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭；或虛筆拓展，擴(kuò)大容量；或精辟議論，深化主旨。技法點(diǎn)睛3、要給自己充足的構(gòu)思時(shí)間，不要急于動(dòng)筆。

寧停三分，不爭(zhēng)一秒，因?yàn)閷?xiě)作是開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭的，寫(xiě)到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯(cuò)了，或沒(méi)領(lǐng)會(huì)好命題的要求。最可怕的是文章寫(xiě)到一半，又想另起爐灶。時(shí)間沒(méi)了，心情也壞了。干著急。建議打草稿，防止三邊工程(邊立項(xiàng)，邊設(shè)計(jì)，邊施工)?？紙?chǎng)作文不宜見(jiàn)異思遷，邊寫(xiě)邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。技法點(diǎn)睛4、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后，開(kāi)頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢，后來(lái)發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，于是草草收兵。此外，要謹(jǐn)慎對(duì)待修改。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動(dòng)少而效果好。技法點(diǎn)睛5、如果偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了。為防止跑題，可從如下幾點(diǎn)做出努力：一是將材料、引語(yǔ)和話(huà)題聯(lián)系起來(lái)思考，不可單看話(huà)題；二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話(huà)題所給材料來(lái)證明；三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個(gè)什么效果的。萬(wàn)一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。技法點(diǎn)睛6、一定要完篇。

熟話(huà)說(shuō)，好文章是鳳頭、豬肚、豹尾。沒(méi)有豹尾，老鼠尾巴也要有一個(gè)，絕不能寫(xiě)半頭文。用半篇文章給你評(píng)分，怎么會(huì)得高分？7、特別要注意不能缺題。

不是萬(wàn)不得已，不要以話(huà)題做標(biāo)題。擬題是顯示你才氣的一個(gè)好的平臺(tái)，不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。正好給了評(píng)卷老師扣分的理由。技法點(diǎn)睛8、文章要有一至兩個(gè)亮點(diǎn)。

學(xué)而思老師建議：如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫(xiě)表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒(méi)有描寫(xiě)。如果是議論文，就一定要有1--2個(gè)典型的論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔，很深刻的見(jiàn)解。如果是微型小說(shuō)一定要有巧妙的構(gòu)思。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個(gè)精彩的比喻，也可以是一個(gè)超常的搭配(釅釅的歌喉)。總之，要能使評(píng)卷老師精神為之一震。技法點(diǎn)睛9、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌。

材料、引語(yǔ)和話(huà)題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。開(kāi)頭三句話(huà)內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，“回眸一笑百媚生”。中間至少扣題一次。幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場(chǎng)上叫暫停的效果，可以調(diào)整思路和寫(xiě)法。技法點(diǎn)睛10、苦于材料缺乏則可以突出自己的愛(ài)好。

你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽(tīng)××的歌、看××的書(shū)、愛(ài)好上網(wǎng)……你就可以將自己這一方面的經(jīng)歷和感受與命題聯(lián)系起來(lái)。那樣就不愁內(nèi)容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造?？烤幑适买_取老師的眼淚從而獲得高分的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。技法點(diǎn)睛11、要美化自己，而不是丑化自己。

要顯現(xiàn)自己的高境界、大抱負(fù)、多知識(shí)、同情心，要顯現(xiàn)自己以天下為己任的豪情。不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己，如果讓評(píng)卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因?yàn)橹锌际沁x拔性考試。從某個(gè)角度講，評(píng)卷老師評(píng)卷的過(guò)程就是一個(gè)選擇淘汰對(duì)象的過(guò)程。技法點(diǎn)睛12、字?jǐn)?shù)以600-800字為宜。

不能給人湊字?jǐn)?shù)的感覺(jué)，但也不能拖得太長(zhǎng)，不允許加紙條。喜歡寫(xiě)長(zhǎng)文的同學(xué)，開(kāi)篇要注意不要放得太開(kāi)，開(kāi)口不要太大，能跳過(guò)去的就跳過(guò)去，要相信讀者的理解能力。要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來(lái)了沒(méi)地方寫(xiě)了。切忌三段文。要突出的句子(扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點(diǎn)睛之筆、抒情議論、議論文的分論點(diǎn)等)最好單獨(dú)成段。寫(xiě)作訓(xùn)練（2023湖南永州中考真題）請(qǐng)以“生活需要_______”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①把文題補(bǔ)充完整：②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外文體不限；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；⑤不少于600字。技法點(diǎn)睛一、審題立意。要求以“生活需要_______”為題，寫(xiě)一篇文章。生活需要什么？這是一個(gè)引人思考的問(wèn)題。橫線(xiàn)中可以填寫(xiě)“溫暖、友善、關(guān)愛(ài)、互助、團(tuán)結(jié)、支持、幸福、夢(mèng)想、健康”等詞。在這篇文