2024年新教材高中語文第三單元文學閱讀與寫作二7短歌行歸園田居其一提能作業(yè)含解析部編版必修上冊

PAGE11-短歌行歸園田居（其一）基礎(chǔ)鞏固練一、語言文字運用1．下列句中加點的詞，說明不正確的一項是(C)A．長路漫浩浩 浩浩：無窮無盡的樣子B．悠悠我心 悠悠：思慮連綿的樣子C．枉用相存 存：記住D．契闊談 契闊：久別重逢【解析】C項，“存”，問候，懷念。2．下列各句中，含有通假字的一項是(A)A．契闊談，心念舊恩B．但為君故，沉吟至今C．羈鳥戀舊林，池魚思故淵D．久在樊籠里，復得返自然【解析】，通“宴”。3．下列各句中的修辭手法與例句相同的一項是(A)例：遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺A．羈鳥戀舊林，池魚思故淵B．知否，知否？應是綠肥紅瘦C．怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇D．霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂【解析】A項，比方；B項，借代；C項，夸張；D項，擬人。4．下列各句中，加點詞的古今意義相同的一項是(C)A．同心而離居，悲傷以終老B．汝豈得自由C．慨當以慷，憂思難忘D．對酒當歌，人生幾何【解析】C項，難忘：難以遺忘。A項，古義：感情深厚。今義：齊心。B項，古義：自作主見。今義：不受拘束和限制。D項，古義：多少。今義：探討物體的形態(tài)、大小和位置以及它們之間的相互關(guān)系的學科。5．下列各句中，句式特點不同于其他三項的一項是(C)A．誤落塵網(wǎng)中 B．開荒南野際C．何以解憂 D．狗吠深巷中【解析】C項，是賓語前置句。A、B、D三項是省略句，都省略了介詞“于”。6．下列各項中加點的詞詞類活用現(xiàn)象與例句相同的一項是(D)例：烏鵲南飛A．鼓瑟吹笙 B．天下歸心C．有仙則名 D．其一犬坐于前【解析】例句，南：名詞作狀語，向南。A項，名詞作動詞，彈奏。B項，動詞的使動用法，使……歸順。C項，名詞作動詞，著名。D項，名詞作狀語，像狗一樣。7．請將陶淵明的詩句“微雨從東來，好風與之俱”擴展成一段寫“初夏風雨”的話。要求：運用比方、比擬兩種修辭手法，不超過60個字。答：__(示例)示例：和風夾著微雨，邁著不慌不忙的步伐從東方姍姍而來。清風徐來，吹面不寒；細雨如絲，沾衣不濕。好一個讓人滿意的初夏早晨！__8．每個人都擁有自己的幻想，時代背景、生活經(jīng)驗不同，幻想的內(nèi)容也因人而異。請從所給篇目中任選兩篇，仿按例句續(xù)寫兩句話，與原句構(gòu)成排比句。曹操《短歌行》陶淵明《歸園田居》例句：痛恨種族卑視的鐐銬和枷鎖，馬丁·路德·金的幻想是自由和正義，渴盼黑人和白人同等友好相處。答：__(示例)感慨如朝露般短暫易逝的人生，曹操的幻想是賢才和功業(yè)；渴盼賢才歸附建功立業(yè)。厭倦黑暗污濁的官場，陶淵明的幻想是田園和山水，渴盼盡情山水樂天安命。__二、拓展閱讀訓練9．閱讀下面的詩歌，完成后面題目。情詩曹植微陰翳陽景，清風飄我衣。游魚潛淥水，翔鳥薄天飛。眇眇客行士，徭役不得歸。始出嚴霜結(jié)，今來白露晞。游子嘆黍離①，處者②歌式微③?？犊畬钨e，凄愴內(nèi)傷悲?！咀ⅰ竣偈螂x：出自《詩經(jīng)》，是東周人緬懷故都之作，后借指故國之思。這里取其感傷亂離、行役不已之意。②處者：指役夫的家人。③式微：出自《詩經(jīng)》，意為家人期盼役夫早歸。(1)下列對本詩的理解不正確的一項是(B)A．開篇兩句寫景，薄云遮擋了陽光，清風吹動著衣裳，景中含情，引發(fā)詩人的聯(lián)想。B．七、八句借物象改變，既寫出時間消逝，也表現(xiàn)了游子離鄉(xiāng)與歸家時不同的心情。C．九、十句所運用的典故，委婉含蓄地傳達出“游子”和“處者”思親盼歸的情感。D．這首詩造語自然精妙，音節(jié)流美鏗鏘，意象生動傳神，觸目所感，情與景會。【解析】B項，“表現(xiàn)了游子離鄉(xiāng)與歸家時不同的心情”的理解錯誤，“始出嚴霜結(jié)，今來白露晞”表現(xiàn)的是游子有家難歸的心情。(2)這首詩與曹操的《短歌行》都體現(xiàn)了建安文學“悲歌慷慨”的特點，它們表達的情感有哪些不同？答：__(示例)《情詩》：抒發(fā)了游子行役不得歸的思鄉(xiāng)懷親的情感；表達了作者對身處亂離中的人們的深切憐憫；表現(xiàn)了詩人有志不得，渴望施展才華(或詩人渴望自由，一展志向)之情。《短歌行》：①表達了時不我待的憂思；②對天下賢才能士的渴慕；③抒發(fā)了曹操欲結(jié)束戰(zhàn)亂、一統(tǒng)天下的壯志豪情。__10．閱讀下面古詩，完成后面題目。移居(其二)陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。此理將①不勝？無為忽去茲。衣食當須紀②，力耕不吾欺?！咀ⅰ竣賹ⅲ贺M。②紀：經(jīng)營。(1)下列對這首詩的理解，恰當?shù)囊豁検?D)A．全詩生動地描寫了詩人佳日登高賦詩的美妙情景。B．“有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟酌詩句。C．“相思則披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。D．“無為忽去茲”意思是不要急著離開這種生活?！窘馕觥緼項，全詩并未生動地描寫詩人佳日登高賦詩的情景，而是以描寫美妙的人際關(guān)系為主，最終四句以爭論作結(jié)；B項“有酒斟酌之”一句中“斟酌”應為“倒酒、喝酒”之意，并非“邊飲酒邊斟酌詩句”；C項“披衣起彷徨”分析有誤，應為披上衣服起來談笑。(2)本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受到的樂趣，請詳細說明表現(xiàn)了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的？答：__(示例)第一問：感受到一種美妙的人際關(guān)系，即人與人之間充溢了純真而質(zhì)樸的友情。其次問：這種樂趣主要是通過“過門更相呼”至“言笑無厭時”六句對詳細生活情景的白描表現(xiàn)出來的。 __11．閱讀下面詩歌，完成后面題目。癸卯歲始春懷古田舍二首(其二)陶淵明先師有遺訓，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長勤。秉耒歡時務(wù)，解顏勸農(nóng)人。平疇交遠風，良苗亦懷新。雖未量歲功，即事多所欣。耕種有時息，行者無問津【注】日入相與歸，壺漿勞近鄰。長吟掩柴門，聊為隴畝民?！咀ⅰ繂柦颍褐缚鬃幼屪勇废騼晌浑[士長沮、桀溺問路的典故。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検?A)A．詩人盡管尊崇孔子，但他意識到“憂道不憂貧”難以踐行，因此立志躬耕，這體現(xiàn)了他對孔子人生選擇的否定。B．詩人親自參加田間勞作，不僅快樂地拿起農(nóng)具耕種，還面帶笑容激勵農(nóng)人們主動從事勞動。C．“雖未量歲功，即事多所欣”，意思是說不必斤斤計較收成如何，愉悅就在耕耘的過程中。D．這首詩融說理、敘事、寫景、抒情于一體，意境清淡悠遠，語言平白如話，富有表現(xiàn)力?！窘馕觥坎皇欠穸鬃尤松x擇，而是更喜愛這種“耕種有時息，行者無問津”的農(nóng)耕生活。陶淵明想成為長沮、桀溺那樣的隱士。他的內(nèi)心有掙扎，有焦慮，本想有所作為，世界卻使他望而卻步。(2)“長吟掩柴門，聊為隴畝民”表達了哪些情感？答：__(示例)①詩人躬耕田園、避世隱逸的安靜淡泊之情。②濟世與歸隱相沖突的困難情感。__閱讀提升練1．閱讀下面詩歌，完成后面題目。卻東西門行曹操鴻雁出塞北，乃在無人鄉(xiāng)。舉翅萬余里，行止自成行。冬節(jié)食南稻，春日復北翔。田中有轉(zhuǎn)蓬，隨風遠飄揚。長與故根絕，萬歲不相當。奈何此征夫，安得驅(qū)四方！戎馬不解鞍，鎧甲不離傍。冉冉老將至，何時反家鄉(xiāng)？神龍藏深泉，猛獸步高岡。狐死歸首丘，家鄉(xiāng)安可忘！(1)下列是對本詩的理解和分析，不正確的一項是(C)A．“鴻雁”萬里遠征，不管是“食南稻”還是“復北翔”，都只能依從節(jié)令的改變。B．“轉(zhuǎn)蓬”即飛蓬，詩中的“轉(zhuǎn)蓬”經(jīng)驗“萬歲”卻不能歸于故土，其時間的漫長感特別劇烈。C．“戎馬”兩句寫出了征人馬不解鞍，甲不離身的生活，表達了他們對祖國的忠誠與酷愛之情。D．全詩沒有華麗的詞句，也少有愁苦類的主觀色調(diào)的詞語，但樸實之語，也收到了動人心魄的效果?！窘馕觥緾項，“對祖國的忠誠與酷愛之情”錯，本詩寫的是征夫不堪辛苦勞累。(2)本詩主要運用了哪些藝術(shù)手法？請任選兩種分析。答：__(示例)借景抒情、比方、用典、比興(起興)。_①借景抒情：借“鴻雁”處于孤獨凄涼的環(huán)境中，嚴冬南飛食稻，陽春則北翔重回的辛苦困苦之景抒發(fā)作者對東征西戰(zhàn)的厭倦和對家鄉(xiāng)的思念之情；借“轉(zhuǎn)蓬”隨風漂浮，無所歸止的景象抒發(fā)作者對有家不能回的無奈與愁苦之情。②比方：以“鴻雁”萬里遠征、南來北往和“轉(zhuǎn)蓬”的隨風漂浮、無所歸止喻指征夫背井離鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)遠征；以“神龍”藏于深泉，“猛獸”步于高岡，“狐貍”死后頭朝故土的各有定所、各遂其愿的狀態(tài)喻指(反比)征夫?qū)貋砑亦l(xiāng)的執(zhí)念；表達了作者對家的思念之情及有家歸不得的無奈愁苦之意。③用典：用屈原《哀郢》中“鳥飛返家鄉(xiāng)兮，狐死必首丘”的典故(或用“狐死首丘”的典故)，寫狐貍死后頭朝自己的窟穴，表現(xiàn)狐貍不忘家鄉(xiāng)，此處用來反比征夫們的流離輾轉(zhuǎn)，有家不能歸，表達作者的思鄉(xiāng)之情和不得歸的無奈愁苦之意。④比興(起興)：以“鴻雁”萬里遠征、南來北往和“轉(zhuǎn)蓬”的隨風漂浮、無所歸止起興，引出征夫出征之遙、之苦和返還無期；以“神龍”藏于深泉，“猛獸”步于高岡，“狐”死后頭朝故土，引出征夫的鄉(xiāng)關(guān)之思；表達了作者劇烈的思鄉(xiāng)之情和不得歸的無奈愁苦之意。__2．閱讀下面這首詩歌，完成后面題目。雜詩十二首(其五)陶淵明憶我少壯時，無樂自欣豫。猛志逸四海，騫翮①思遠翥。荏苒歲月頹，此心稍已去。值歡無復娛，每每多憂慮。氣力漸衰損，轉(zhuǎn)覺日不如。壑舟②無須臾，引我不得住。前涂當幾許，未知止泊處。古人惜寸陰，念此使人懼。【注】①騫翮：展翅高飛。②壑舟：出自《莊子·大宗師》，此處喻自然運轉(zhuǎn)改變。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(D)A．開篇回憶少壯時代，即便沒有遇上快樂的事情，心里也自然地充溢了欣悅。B．詩的三、四句描繪詩人猛志所向，超越四海，有如大鵬展翅，志在高飛遠舉。C．第五至八句寫隨時間消逝，壯志減退，滿心憂慮，與起筆兩句形成顯明的對比。D．全篇詩意層層翻轉(zhuǎn)，由過去寫到眼前，再由眼前寫到過去，抒發(fā)感慨，逐步深化。【解析】D項是對詩歌全篇的理解，全詩明顯分為三個層次，1～4句為第一層次，回憶過去；5～10句為其次層次，由回憶過渡到眼前，由“昔我”漸到“今我”；11～16句為第三層次，由前面的回憶與比較引出對將來、對生命的感慨。D項“再由眼前寫到過去”錯誤。(2)“陶淵明這首詩的主題意義，是對生命的一種憂患意識。”這種憂患意識在詩歌中是怎樣詳細表現(xiàn)的？請結(jié)合詩歌簡要分析。答：__(示例)這種生命的憂患意識在詩歌中主要體現(xiàn)為少年快樂與當下歲月消逝，聯(lián)想古人珍惜光陰進而引發(fā)韶光易逝的悲涼感慨；少年志在四海與當下前途迷茫，進而引發(fā)壯志未酬的憂慮；身體日漸衰微、一天不如一天，進而引發(fā)對命運無常的憂慮。__3．閱讀下面這首詩歌，回答問題。雜詩十二首(其四)陶淵明丈夫志四海，我愿不知老。親戚共一處，子孫還相保。觴弦肆朝日，樽中酒不燥。緩帶盡歡娛，起晚眠常早。孰若當世士，冰炭滿懷抱。百年歸丘壟，用此空名道！(1)下列對這首詩的理解，不正確的一項是(B)A．本詩開篇就表明詩人但愿樂以忘憂，不知老之將至的異乎“丈夫”之志的人生志向，為全詩舉綱。B．“親戚共一處，子孫還相保”說明陶淵明隱居時親戚都投靠過來，雖能彼此相助，生活仍很艱難。C．“觴弦肆朝日，樽中酒不燥”表明詩人以飲酒賞樂為人生之樂事，這在官場中難以體會得到。D．“緩帶盡歡娛，起晚眠常早”，詩人歸隱后不修邊幅，自由自在，早睡晚起，樂在其中，實則意味著恒久擺脫官場中的種種苦惱?！窘馕觥緽項，“親戚投靠”“生活艱難”有誤，留意“親戚”的古今異義，這里要表現(xiàn)的是能夠享受天倫之樂的滿意。(2)請從表現(xiàn)手法角度賞析本詩的最終四句。答：__(示例)①詩人用反問句“孰若”加強了確定的語氣，強調(diào)自己不能像那些世人一樣；②“冰炭”既是比方又有對比，形象地揭示出世人對名與利的汲汲追求；③這四句照應開篇“我愿不知老”，又深化了詩文的主旨，強調(diào)出作者不慕名利、甘于淡泊的心志。__4．閱讀下面這首詩歌，完成后面題目。讀《山海經(jīng)》十三首(其九)陶淵明夸父誕宏志，乃與日競走。俱至虞淵①下，似若無輸贏。神力既殊妙，傾河焉足有！馀跡②寄鄧林③，功竟在身后?！咀ⅰ竣儆轀Y：即禹谷，神話中日入之處。②馀跡：此指夸父之遺愿。③鄧林：桃林?？涓傅揽识?，棄其杖，化為桃林。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(A)A．其次句“乃”字示意作者的看法，欲揚先抑，為后文抒發(fā)情感作鋪墊。B．第六句講夸父把黃河水飲盡仍未解渴，看似荒誕不經(jīng)，實則合情合理。C．本詩風格慷慨豪放，不同于《飲酒·結(jié)廬在人境》田園牧歌式的吟唱。D．本詩把神話情節(jié)和自己的感受結(jié)合起來，融敘事、抒情、爭論于一體?！窘馕觥俊坝麚P先抑”錯誤，“夸父誕宏志，乃與日競走”，此句是對夸父志向的贊美，沒有貶低之意。(2)《大荒北經(jīng)》說“夸父不量力，欲追日景”，對于夸父追日，陶淵明持怎樣的觀點看法？請結(jié)合全詩分析。答：__(示例)作者不認為夸父不自量力，全詩表達的是對夸父逐日和那些功竟身后的人的贊美：第一、二句贊其志向，夸父有宏大的志向，敢于與太陽賽跑；三至六句贊其力，夸父具有和太陽賽跑、飲盡河水的實力；最終兩句贊其功，夸父給后人留下了豐厚的精神財寶。__5．閱讀下面這首詩，完成下列小題。飲酒二十首(其四)陶淵明棲棲①失群鳥，日暮猶獨飛。徘徊無定止，夜夜聲轉(zhuǎn)悲。厲響思清遠，去來何依依。因值孤生松，斂翮②遙來歸。勁風無榮木，此蔭獨不衰。托身已得所，千載不相違?！咀ⅰ竣贄珬盒纳駬牡臉幼英隰?hé)：鳥的翅膀。(1)下列對本首詩的賞析，不正確的一項是(B)A．詩的前四句描繪了一只失去同伴，在暮色中獨自翱翔、徘徊哀鳴的孤鳥形象。B．詩的五、六兩句是說這只鳥鳴叫著想要飛向遠方，就不必來來去去地戀戀不舍。C．詩的七、八兩句和曹操的“繞樹三匝，何枝可依”抒發(fā)的情感并非異曲同工。D．作者認為，既然自己和這只鳥一樣，已經(jīng)找到了志向的歸宿，就不會再離開了?！窘馕觥緽項，“這只鳥鳴叫著想要飛向遠方，就不必來來去去地戀戀不舍”理解錯誤，這兩句還是寫孤鳥凄厲的叫聲，及來回徘徊的形象。(2)請結(jié)合全詩，分析作者表達的情感。答：__(示例)①詩人借助孤獨無助失群的鳥，抒發(fā)了自己置身官場、歷經(jīng)風雨的無助。②詩人借助“孤松”，寄寓了自己的孤傲清高、明哲保身的人格情操。③最終兩句抒發(fā)了詩人歷經(jīng)坎坷后，希望遠離塵俗、歸隱田園的決心。__6．閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。讀《山海經(jīng)》十三首(其一)陶淵明孟夏草木長，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。既耕亦已種，時還讀我書。窮巷隔深轍，頗回故人車。歡言酌春酒，摘我園中蔬。微雨從東來，好風與之俱。泛覽《周王傳》，流觀《山海》圖。俯仰終宇宙，不樂復何如？(1)下列對本詩內(nèi)容和手法的理解，不正確的一項是(A)A．本詩以美麗高雅的語言開頭，描繪出漂亮清爽的環(huán)境：初夏季節(jié)，草木生長，綠樹繞屋，濃蔭滿地。B．“微雨從東來，好風與之俱”這里一語雙關(guān)，既寫了環(huán)境的滋潤和美，又有好風吹來好友，好友如好雨一樣滋潤著詩人心田的寓意。C．“俯仰”兩句說詩人雖身在茅屋，但神思馳騁浮想聯(lián)翩，抒發(fā)隱居讀書的感受，點破全詩主旨。D．詩人在與天地、與古今、與人、與物的交融中，合奏出宇宙運行中至高至美的快樂篇章。【解析】“美麗高雅”錯誤，結(jié)合詩句內(nèi)容“窮巷隔深轍，頗回故人車”，應當是語言樸實。(2)簡析這首詩寫出了詩人的哪些樂趣。答：__(示例)這首詩描繪了詩人五個方面的樂趣：①草木繁盛，環(huán)境清幽；②隱居田園，無塵世紛擾；③躬親耕作，自食其力，順乎自然；④時鮮待客，把酒言歡；⑤盡情想象，沉醉書卷。__7．閱讀下面這首詩，完成后面題目。乞食陶淵明饑來驅(qū)我去，不知竟何之。行行至斯里，叩門拙言辭。主子解余意，遺贈豈虛來。談諧終日夕，觴至輒傾杯。情欣新知歡，言詠遂賦詩。感子漂母意①，愧我非韓才。銜戢②知何謝，冥報以相賠。【注】①當年韓信在城下釣魚，有位漂母憐他饑餓，給他飯吃，韓信發(fā)誓日后報答此恩。后來韓信幫助劉邦滅了項羽，被封為楚王，果真派人找到那位漂母，贈以千金。②銜戢(jí)：銜，斂藏于心，表示誠心感謝。戢，保藏。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(B)A．開篇兩句寫出詩人為饑餓所迫，不得不去乞食的苦痛情形和惶窘心態(tài)。B．“叩門拙言辭”不是寫詩人不善言辭，而是突出詩人不愿低三下四的氣節(jié)。C．“主子解余意，遺贈豈虛來”寫出了主子的善解人意。詩情由苦痛惶窘變?yōu)樾牢扛兄x。D．“情欣新知歡，言詠遂賦詩”寫詩人為有這位新交而真心高興，于是賦詩相贈?！窘馕觥緽項，“不是寫詩人不善言辭”錯誤?！靶行兄了估铮甸T拙言辭”，走啊走啊，不期然地走到了那處墟里。由此可見，雖然不知竟何之，但下意識中，終究還是有其人的。此人當然應是一可求之人，盡管如此，放開門后，自己還是口訥辭拙，不知所云，乞食，對有自尊心的人，終歸是難于啟齒。(2)這首詩的最終四句運用了什么典故？聯(lián)系全詩看，這一用