一年級語文上冊漢語拼音13angengingong教案新人教版

Page113angengingongang、eng、ing、ong是小學(xué)語文一年級上冊拼音教學(xué)的最終一課。課文為了讓學(xué)生能正確認(rèn)讀后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，為每個后鼻韻母都配有圖畫和表明圖意的音節(jié)。媽媽懷抱著小寶寶坐在床上哄她睡覺，“床”提示ang的音。床上方掛著一個時鐘，“鐘”提示ong的音。透過窗戶，風(fēng)兒輕輕地吹進(jìn)來，“風(fēng)”提示eng的音，“輕”提示ing的音。為了讓學(xué)生剛好鞏固四個后鼻韻母的讀音，課文還支配了聲母和ang、eng、ing、ong拼讀音節(jié)的練習(xí)，包括兩拼與三拼的音節(jié)。最終是音節(jié)míngliàng的書寫格式。本課課文圖文結(jié)合，分散難點(diǎn)，讓學(xué)生能夠在輕松開心的氛圍中學(xué)會拼音。寫字教學(xué)也是在前幾課書寫單個音節(jié)的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行音節(jié)詞的書寫，體現(xiàn)按部就班的原則。本課主要學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng、ing、ong。學(xué)生學(xué)習(xí)時可能讀不精確，老師要留意訓(xùn)練方式，要讓學(xué)生讀準(zhǔn)后鼻韻母ang、eng、ing、ong的發(fā)音，讀準(zhǔn)拼音音節(jié)。本課的拼音練習(xí)沒有呈現(xiàn)拼讀過程，干脆出現(xiàn)了音節(jié)，這種編排形式不是要求直呼音節(jié)。教學(xué)時，應(yīng)盡量讓學(xué)生自己拼讀音節(jié)，老師適當(dāng)指導(dǎo)。三拼音節(jié)的練習(xí)，可先復(fù)習(xí)三拼連讀的方法，再讓學(xué)生自己拼讀，老師留意對有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)?！緦W(xué)問與技能】1．學(xué)會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書寫。2．學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能精確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。3．能夠依據(jù)音節(jié)拼讀詞語，自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。4．相識“車”“路”“燈”“走”4個生字，并能在肯定的語境中運(yùn)用?！具^程與方法】應(yīng)用多媒體教學(xué)，小組合作探究。【情感、看法與價值觀】激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為學(xué)生以后說好一般話打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成的音節(jié)拼讀以及認(rèn)字。難點(diǎn)eng、ing的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀。老師：生字、詞、字母卡片及投影。學(xué)生：預(yù)習(xí)新課。2課時第一課時1．學(xué)會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書寫。2．學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能精確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。一、復(fù)習(xí)舊學(xué)問。1．卡片認(rèn)讀單韻母a、e、i、o，強(qiáng)調(diào)口形要正確。2．復(fù)習(xí)前鼻韻母an、en、in、un、ün。3．看圖引出ang、eng、ing、ong，找出規(guī)律。4．講發(fā)音方法，老師示范。5．學(xué)生視察、仿照，反復(fù)練習(xí)。6．比較四個后鼻韻母的組成，學(xué)生視察并小結(jié)。(它們都是由一個單韻母和后鼻尾音—ng組成的)二、對比發(fā)音，鞏固校正。指導(dǎo)學(xué)生讀：an—angen—engin—ing與前鼻韻母比較發(fā)音的不同，并進(jìn)行四聲練習(xí)。三、看圖說話，相機(jī)正音。學(xué)習(xí)ang、eng、ing、ong與聲母相拼，注音正音。強(qiáng)調(diào)ang、ong與聲母j、q、x相拼時須要加上介母i。1．看圖用yang說一句話。(正音)2．自由拼讀音節(jié)zhang、shang、zhuang、shuang。3．指名拼讀以上四個音節(jié)中的其中一個音節(jié)，并教給大家，再用它說一句話。(正音)4．以同樣的方法學(xué)習(xí)eng、ing、ong。四、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ying。1．(出示投影或掛圖)圖上畫的是什么？ing不能自成音節(jié)，也要y來幫助組成一個整體認(rèn)讀音節(jié)ying。2．學(xué)生試讀，老師范讀。3．學(xué)生練讀。4．練習(xí)ying的四聲，并組詞，說一句話。5．指導(dǎo)書寫。6．復(fù)習(xí)學(xué)過的整體認(rèn)讀音節(jié)。五、指導(dǎo)書寫音節(jié)詞語。1．每個音節(jié)的字母要靠攏。2．看一個音節(jié)寫一個音節(jié)，不要看一個字母寫一個字母。3．格式要正確。angengingongangengingongying其次課時相識“車”“路”“燈”“走”等4個生字，正確朗讀詞語、兒歌。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。在詞語中快速找出我們學(xué)過的后鼻韻母，拼讀一下。并組詞，說一句話，如yong(泳)，我喜愛游泳。二、學(xué)習(xí)詞語及生字。1．每四人一小組用拼音拼讀，自學(xué)詞語。2．小組齊讀，個別讀。(老師指導(dǎo)讀音及停頓)3．學(xué)生老師齊讀。4．自由認(rèn)讀生字，組詞說話。5．溝通：你是怎樣讀“車”字的？能用它組幾個什么樣的詞？能用它說一句完整的話嗎？6．齊讀詞語。三、學(xué)習(xí)兒歌。1．依據(jù)拼音讀兒歌。2．把兒歌中出現(xiàn)的紅色字母讀一讀，鞏固本課學(xué)習(xí)的后鼻韻母。3．借助漢語拼音自己讀一讀兒歌。4．請學(xué)生試讀，其他學(xué)生聽。5．同桌互讀，指名讀。6．學(xué)習(xí)兒歌中的生字。(老師指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練讀)四、復(fù)習(xí)。1．學(xué)生自由認(rèn)生字，組詞。2．小組競賽認(rèn)生字。五、拓展活動。1．看誰聽得清，找得對，讀得準(zhǔn)。黑板上貼上五個前鼻韻母和四個后鼻韻母的卡片，老師或一名同學(xué)讀其中的一個韻母，請另一個同學(xué)上臺摘下它，并帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一遍。2．比一比，說說每組字母有什么不同。an—angen—engin—ing3．看誰拼得又對又快。dàxiàngbāngmángxìnfēngfēngzhengxīngxingdiàndēngbīngxiāngyínghuǒchóng4．讀一讀。老師老家白鵝天鵝花朵一朵花下雨雨衣大橋天橋一條河一條魚六、布置作業(yè)。1．抄寫ang、eng、ing、ong及ying。2．讀詞語和兒歌，讀生字組詞。angengingong過公路車路燈走_(dá)_______________________