2020年上海市徐匯區(qū)中考語文二模試卷

2020年上海市徐匯區(qū)中考語文二模試卷一、文言文（39分）1．（16分）默寫。（1）會當凌絕頂，（杜甫《望岳》）（2），卻疑春色在鄰家。（王駕《雨晴》）（3）潭中魚可百許頭，（柳宗元《小石潭記》）（4），卻道海棠依舊。（李清照《如夢令》）（5）畢業(yè)前夕，你打算引用李白《行路難》中的名句作為給好友的祝福贈言，最適合的句子是：，。2．（11分）閱讀下面詩文，完成問題。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊，自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染。濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?。?）以上詩文的作者所處朝代為朝。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子?？蛇h觀而不可褻玩焉（3）選出詩文所傳達的精神追求。①《過零丁洋》②《愛蓮說》A．與民同樂B．潔身自好C．舍生取義D．寄情山水3．（12分）閱讀下面語段，完成問題。解縉①應(yīng)制②題《虎顧眾彪③圖》，曰：“虎為百獸尊，誰敢觸其怒。唯有父子情，一步回顧。”文皇④見詩有感，即命夏原吉迎太子于南京。文皇與解縉同游。文皇登橋，問縉：“當做何語？“縉曰：“此謂，一步高一步’?！奔跋聵?，又問之，縉曰：“此謂，后面更高似前面?！薄咀⑨尅竣俳饪N：字大紳，明代著名才子。②應(yīng)制：古時由皇帝指定大臣來作詩或者寫文章。③彪：此指小虎。④文皇：明成祖朱棣。（1）解釋文中加點的詞。①虎顧眾彪②及下橋（2）對畫線句意思理解最恰當?shù)囊豁検茿．（文皇）于是命令夏原吉到南京接太子。B．（文皇）于是任用夏原吉到南京接太子。C．（文皇）于是命令夏原吉接太子去南京。D．（文皇）于是任用夏原吉接太子去南京。（3）從文中看，文皇見詩有感，是因為詩中的“”三個字觸動了他。（4）下列選項中對解縉的特點概括最貼切的一項是A．有勇有謀B．靈活睿智C．謙虛謹慎D．忠于職守二、現(xiàn)代文（39分）4．（19分）閱讀下文，完成問題上海為何也叫“海上”？①上海的別稱很多，晚清以來，在文人騷客的筆下，“上?！背３１灰粋€新的別名“海上”所替代，如《海上繁華夢》《海上花列傳》《海上畫林》等。②“上海”一名，起源于水名。上海在遠古時期，是一片汪洋大海。后由于泥沙沉積，逐漸變成了沙灘，生成新的陸地。春秋戰(zhàn)國時期，曾屬吳國、越國、楚國。戰(zhàn)國時楚國春申君黃歇封于此地，故別稱為“申”。東漢末年，東吳孫權(quán)在這里建立水師基地，不過那時此處還是一個名不見經(jīng)傳的小村落。到了唐朝，當時的吳郡（今蘇州）太守趙居貞上奏，建議割昆山南境、嘉興東境和海鹽北境設(shè)置華亭縣（今上海松江區(qū)）。北宋前東海來船由松江（今吳淞江前身）溯入內(nèi)陸，至青龍鎮(zhèn)（今屬上海青浦區(qū)）寄碇，經(jīng)過松江近海十八大支流，“上海浦”為南側(cè)之一?！捌帧敝附优c支流的匯合處。北宋時，松江上游變窄，海船改由松江南側(cè)支流上海浦入口，所停江岸漸成聚落。那時的吳淞江（今蘇州河）南岸有兩條支流：一條是上海浦，一條是下海浦。南宋咸淳三年（1267），這里開始建鎮(zhèn)，治所在上海浦附近，故名“上海鎮(zhèn)”，這就是地名“上?！钡膩須v。元朝元世祖至元二十九年（1292），設(shè)上海縣。③“上海”為什么又會被稱為“海上”呢？有一種說法是，上海的土地是“從海上來的”，故而別稱“海上”。地理知識告訴我們，上海這片土地，是江河泥沙長期淤積而成的，其海岸線一直在緩慢地向東推移，仿佛不斷地從海里“長”出新的土地來。古人很早就注意到了這個現(xiàn)象。上?？h曾實際管轄著兩個鄉(xiāng)：高昌鄉(xiāng)和長人鄉(xiāng)。長人鄉(xiāng)在古代又稱“長人坑”。我國最早的一部介紹古代吳越地方史的著作叫《越絕書》，其《外傳記吳地傳》中說：“婁東十里坑者，古名長人坑，從海上來。”意思是說，婁縣以東有一個叫“十里坑”的地方，古代名為長人坑，它是從海上生長出來的。④另外，我們還可從語文的角度，來探究一下“滬上”和“海上”的得名理據(jù)。⑤漢語中的“上”字意義很豐富，其中之一是“江河的邊側(cè)”。例如《史記?孔子世家》：“孔子葬魯城北泗上?！碧拼抉R貞解釋說：“‘上’者，亦‘邊側(cè)’之義。”就是說，孔子葬在魯國都城之北的泗水旁邊。又如，《論語》中的一句名言﹣﹣“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍晝夜！’”其中的“上”字，也是“旁邊、附近”的意思；“川上”，泛指水邊某一地方，并非定指。⑥上海的別稱“滬上”，其中的“滬”，應(yīng)該是“滬瀆”的省稱。滬瀆是古代的一條河流名，指吳淞江下游近海處的一段（今黃浦江下游）。因當?shù)厝嗣裼谩皽保ú遏~的竹柵）在江海之濱捕魚為業(yè)而得名?！皽稀北局^滬瀆附近的地方，后來才逐漸演變?yōu)樯虾５囊粋€別稱。大海是百川匯聚之處?！昂Ｉ稀北局负＿?，如漢代的丞相公孫弘“家貧，牧豕海上”；到了近代，“海上”才作為上海的別稱而出現(xiàn)，如馮自由《中國教育會與愛國學(xué)社》中就有“旅滬志士余杭章炳麟……因聯(lián)絡(luò)海上有志之士，發(fā)起中國教育會為策動機關(guān)”。由“滬上”而“海上”，可能是晚清的文士們覺得上海面朝大海，海納百川，“海”字磅礴大氣，較“滬”字更能恰當?shù)胤从成虾Ｗ鳛閲H性大都市的特點吧。（1）根據(jù)第②段內(nèi)容，“上?！钡牡妹^程是：“名不見經(jīng)傳的小村落”﹣﹣①﹣﹣②﹣﹣③﹣﹣“上?？h”（2）閱讀全文，“上?！北环Q為“海上”的原因。（3）根據(jù)文章內(nèi)容，下面理解錯誤的一項A．第①段列舉《海上繁華夢》等書名，說明了“海上”是“上海”的別稱之一。B．《外傳記吳地傳》出自我國最早的介紹古代吳越地方史的著作《越絕書》。C．第⑤段運用舉例子的說明方法，是為了說明漢語中的“上”字意義很豐富。D．“滬上”的名稱來源于古代一條名為滬瀆的河，“滬”是古代捕魚的竹柵。（4）文章標題為“上海為何也叫‘海上’？”，第⑥段卻花很多筆墨介紹上海被稱為“滬上”的原因，請分析這些內(nèi)容是否多余。5．（20分）閱讀下文，完成問題老爸種花老媽種菜肖世群（1）進入20世紀90年代后，我們兄妹三人都參加了工作。操勞了大半輩子的父母，終于可以好好歇歇了。（yōu）閑中的父親，在樓房頂層的陽臺上種起了花草。（2）母親也不甘寂寞，買來好幾個大花盆，種上蔥、蒜、生姜、辣椒、紫蘇等。從那以后，我家基本上就沒買過這些調(diào)味蔬菜。（3）有一天夜晚，一個鄰居阿姨來到我家，說：“我們老家來親戚了，燒魚的時候發(fā)現(xiàn)沒有生姜。能不能借一點？”（4）“燒魚不放姜怎么行??？”母親很慷慨地答應(yīng)下來?？吹阶约曳N的菜解了鄰居的燃眉之急，母親有種莫大的成就感，她有些得意地對父親說：“你看，我種菜可比你種那些無用的花草好吧？實用、實惠，還能解人急呢?！埃?）母親在花盆里種菜得到鄰居的肯定后，受到極大的鼓舞。她一鼓作氣買了20多個大花盆，并把家里廢棄的澡盆、臉盆以及只要能盛土保水的器具都用上了。即使這樣，母親還覺得不夠，居然把父親的花草給扯掉，“征用”父親的花盆來種菜。父親氣得好幾天沒有理睬母親。（6）父親除了搖頭嘆氣，無可奈何。在我們兄妹心眼里，讀書出身的父親從來就沒贏過母親。這次他照樣敗下陣來。并成為母親種菜的得力助手，經(jīng)常幫助母親培土、施肥、澆水。（7）母親的“菜園”在鼎盛時期，菜的品種幾乎涵蓋本地能種植的所有蔬菜，我家吃不完，母親就拿來送人，還動員鄰居隨時去摘取。（8）有一次，我?guī)湍赣H培土?xí)r，意外地發(fā)現(xiàn)土里有兩枚一元的硬幣。我猜想，可能是某位鄰居給母親的菜錢，被母親拒絕后，心里過意不去，只好使用此方法。母親感嘆道：“太見外了，多好的鄰居??！”（9）父親的退休生活很有規(guī)律，每天早晨送3個孫子上學(xué)，上午和以前的老同事玩牌下棋、散散步、聊聊天，下午接孫子們回家后，再幫著母親提水澆菜。（10）有一年，母親種的大蒜出苗了。大清早，母親對父親說：“今天你送完孫子后。去割些草來。這么毒辣的太陽，蒜苗不用草覆蓋的話，會被曬死的?！埃?1）父親遵命，背著竹筐，拿著鐮刀，到家對面的山坡上去割草。78歲的父親老眼昏花，一腳踏空，從幾米高的坡上栽下來，不省人事。送到醫(yī)院搶救，檢查后被診斷為：顱內(nèi)出血，病危。（12）經(jīng)醫(yī)院全力搶救和治療，父親的病情才得到了有效控制。清醒后的父親趁母親出去的間隙，把我們幾個子女叫到他跟前，低聲說：“千萬不要再提起我摔倒的原因。你們的媽媽已經(jīng)很內(nèi)疚，她的心臟病嚴重，別再讓她受刺激?！保?3）父親在醫(yī)院里一躺就是20多天，母親一直堅持自己陪護、照顧父親，不允許兒女接替她。（14）母親的理由是：“你們的爸爸這輩子身體一直很好，難得住一次院，我也難得有機會伺候他一次，你們就別跟我搶了?！八焐蠜]有承認自己在父親摔傷這件事上的過錯，臉上卻寫滿自責(zé)。（15）父親出院后，母親又買了幾個花盆，用商量的口氣對父親說：“現(xiàn)在菜價跌得兇。這菜種起來沒意思。干脆，菜就不種了，改種花吧？”（16）父親說：“還是種菜吧?！保?7）母親說：“還是種花吧?！保?）看拼音寫漢字：（yōu）閑（2）故事情節(jié)圍繞著父母陽臺種植的事情展開，請在空格處填上恰當內(nèi)容。父親種花，母親種菜→①→父親敗下陣來，成為母親的種菜助手→母親讓父親去割草蓋菜→②→父親清醒后擔(dān)心母親受刺激，母親親自照顧父親→③（3）對文章理解不正確的一項是A．父親認為種花怡情，母親覺得種菜實惠，父母對事物價值的認識有差異。B．父親成為母親的種菜助手，是因為他最終認同了母親種菜能夠幫助別人。C．父親把幫母親種菜作為自己規(guī)律生活的一部分，體現(xiàn)他包容隨和的個性。D．父親清醒后不許子女提自己摔倒的原因，體現(xiàn)出他對母親的關(guān)心和體貼。（4）文中三處畫線句是對母親的三次語言描寫，請結(jié)合母親說話的語氣，分析母親對父親的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化。（5）分析文章結(jié)尾（16）（17）段的特點和作用。三、綜合運用（12分）6．（12分）閱讀材料，完成問題【材料一】2020年，突如其來的疫情讓學(xué)生每天“宅在家里學(xué)習(xí)，父母與孩子朝夕相處的親子關(guān)系如何？某校學(xué)生會打算發(fā)起對研們的問卷調(diào)查。（1）以下選項不適合作為疫情期間親子關(guān)系調(diào)查問題的一項是A．疫情期間你與父母每天有爭吵嗎？B．疫情期間你會幫助父母做家務(wù)嗎？C．疫情期間你每天堅持體育鍛煉嗎？D．疫情期間父母限制你使用手機嗎？【材料二】西南大學(xué)心理健康教育研究中心于2月10日至3月4日對四川、重慶、湖北等省市9013名中學(xué)生開展問卷調(diào)查，其中關(guān)于疫情期間親子關(guān)系的調(diào)查數(shù)據(jù)如下：（2）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，能夠得出的結(jié)論有：（寫出2點即可）（3）在對父母進行的親子關(guān)系調(diào)査問卷中，對于“孩子經(jīng)常說的哪句話最讓你傷心？”這個問題，大部分父母的選擇是：“你別管我”對此你有什么看法？（80字以內(nèi)）四、寫作（60分）7．（60分）幸福在哪里要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

2020年上海市徐匯區(qū)中考語文二模試卷參考答案與試題解析一、文言文（39分）1．（16分）默寫。（1）會當凌絕頂，一覽眾山?。ǘ鸥Α锻馈罚?）蛺蝶飛來過墻去，卻疑春色在鄰家。（王駕《雨晴》）（3）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依（柳宗元《小石潭記》）（4）試問卷簾人，卻道海棠依舊。（李清照《如夢令》）（5）畢業(yè)前夕，你打算引用李白《行路難》中的名句作為給好友的祝福贈言，最適合的句子是：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！痉治觥勘绢}考查古詩文名句默寫。根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯字?！窘獯稹看鸢福海?）一覽眾山?。?）蛺蝶飛來過墻去（重點字：蝶）（3）皆若空游無所依（重點字：依）（4）試問卷簾人（5）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海（重點字：濟）【點評】詩文積累需要學(xué)生在平時讀課文時，重點要加強背誦和記憶，并注意重點字詞在具體語境中的讀音與書寫。2．（11分）閱讀下面詩文，完成問題。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊，自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染。濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?。?）以上詩文的作者所處朝代為宋朝。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子?？蛇h觀而不可褻玩焉（3）選出詩文所傳達的精神追求。①《過零丁洋》C②《愛蓮說》BA．與民同樂B．潔身自好C．舍生取義D．寄情山水【分析】譯文：過零丁洋回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個年頭。國家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個人又哪堪言說似驟雨里的浮萍。惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。愛蓮說水上、地上各種草木的花，可愛的很多。晉朝的陶淵明唯獨喜歡菊花。自唐朝以來，世人很喜歡牡丹。我則惟獨喜愛蓮﹣﹣蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染；它經(jīng)過清水洗滌，卻不顯得妖艷；（它的莖）內(nèi)空外直，沒有（纏繞的）蔓，（也）沒有（旁逸的）枝；香氣遠播，更顯得清芬；它筆直地潔凈地立在水中，（只）可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。我認為，菊是花中的隱士，牡丹是花中的富貴者，蓮是花中的君子。唉!對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮的愛好，像我一樣的還有誰呢？對于牡丹的愛，那當然是有很多的人了!【解答】（1）本題考查的是文學(xué)常識。《過零丁洋》是南宋詩人文天祥所作的一首七言律詩?！稅凵徴f》作者是宋朝的周敦頤。（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。此句中重點的詞有：遠觀，遠遠地看。褻（xiè），親近而不莊重。玩，玩弄。故譯為：可以遠遠地觀賞但是不可以貼近去玩弄啊。（3）本題考查文本主旨的理解。“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”是千古名句，這句話的意思是：人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。詩人直接表達自己要以死報國的情感。這屬于直抒胸臆的抒情方式，抒發(fā)了詩人以死明志（或“為國捐軀”、或“舉身赴國難”）的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。閱讀全文，可知這篇文章通過對蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，作者將蓮與牡丹對比，表現(xiàn)了自己對追名逐利世風(fēng)的鄙棄，表現(xiàn)作者不慕名利；從作者贊頌蓮的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，又可以看出作者潔身自好的高尚品質(zhì)。由此可以得出：①《過零丁洋》選C，②《愛蓮說》選B。答案：（1）宋（2）可以遠遠地觀賞但是不可以貼近去玩弄啊。（3）CB【點評】之：①用于主謂之間，取消句子的獨立性：無案牘之勞形②結(jié)構(gòu)助詞，相當于“的”：近塞上之人，死者十九③代詞，代指前文所指的事物④之，助詞，賓語前置的標志，不譯。何陋之有3．（12分）閱讀下面語段，完成問題。解縉①應(yīng)制②題《虎顧眾彪③圖》，曰：“虎為百獸尊，誰敢觸其怒。唯有父子情，一步回顧?！蔽幕盛芤娫娪懈?，即命夏原吉迎太子于南京。文皇與解縉同游。文皇登橋，問縉：“當做何語？“縉曰：“此謂，一步高一步’?！奔跋聵颍謫栔?，縉曰：“此謂，后面更高似前面。”【注釋】①解縉：字大紳，明代著名才子。②應(yīng)制：古時由皇帝指定大臣來作詩或者寫文章。③彪：此指小虎。④文皇：明成祖朱棣。（1）解釋文中加點的詞。①虎顧眾彪回頭看②及下橋等到（2）對畫線句意思理解最恰當?shù)囊豁検茿A．（文皇）于是命令夏原吉到南京接太子。B．（文皇）于是任用夏原吉到南京接太子。C．（文皇）于是命令夏原吉接太子去南京。D．（文皇）于是任用夏原吉接太子去南京。（3）從文中看，文皇見詩有感，是因為詩中的“父子情”三個字觸動了他。（4）下列選項中對解縉的特點概括最貼切的一項是BA．有勇有謀B．靈活睿智C．謙虛謹慎D．忠于職守【分析】參考譯文：解縉受成祖詔命為“虎顧眾彪圖”題詩，詩句是：“虎為百獸尊，誰敢觸其怒。唯有父子情，一步一回頭。”成祖看了詩句之后，不由得百感交集，立即下令夏原吉到南京將太子迎接回宮。有一次成祖和解縉一起出游，成祖正在過橋，一登上橋階，就問解縉：“這應(yīng)該怎么說？”解縉說：“這叫做一步高過一步?！钡鹊较聵虻臅r候，成祖又問了同樣的問題，解縉說：“這叫做后面更高過前面?！备剑涸娋浯笠猓豪匣⑹前佾F之王，沒有誰敢觸怒它。但是它對自己的小老虎卻是寶貝得很，要出去捕獵了，不舍得走，一步一回頭，滿懷愛意地看著自己的小老虎?！窘獯稹浚?）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意為：老虎回頭看著身后的小老虎。顧：回頭看。②句意為：等到下橋的時候。及：等到。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點詞語有：命，命令，派遣。于，介紹動作行為發(fā)生時間、處所，可譯為“在”、“到”。句意為：（文皇）于是命令夏原吉到南京接太子。故選：A。（3）本題考查內(nèi)容理解。依據(jù)文章內(nèi)容來分析概括即可。詩句“唯有父子情”中的“父子情”三字觸動了朱棣，虎毒不食子，禽獸尚且愛子，何況人呢？（4）本題考查人物評價。根據(jù)人物描寫的內(nèi)容來評價人物。應(yīng)制詩不好寫，“文皇見詩有感”從側(cè)面表現(xiàn)了解縉的詩得到朱棣的認可，表現(xiàn)了解縉的文才和睿智；“一步高一步”“后面更高似前面”則表現(xiàn)了解縉才思敏捷的特點，據(jù)此，用“靈活睿智”來概括比較恰當；故選：B。答案：（1）①回頭看②等到（2）A（3）父子情（4）B【點評】文言文翻譯“六字訣”1．留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯。2．直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞。3．補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當?shù)匮a充出來。4．刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去。5．調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣。這種方法在古文翻譯中用得最多，中考幾乎年年考到。6．換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明快。二、現(xiàn)代文（39分）4．（19分）閱讀下文，完成問題上海為何也叫“海上”？①上海的別稱很多，晚清以來，在文人騷客的筆下，“上海”常常被一個新的別名“海上”所替代，如《海上繁華夢》《海上花列傳》《海上畫林》等。②“上海”一名，起源于水名。上海在遠古時期，是一片汪洋大海。后由于泥沙沉積，逐漸變成了沙灘，生成新的陸地。春秋戰(zhàn)國時期，曾屬吳國、越國、楚國。戰(zhàn)國時楚國春申君黃歇封于此地，故別稱為“申”。東漢末年，東吳孫權(quán)在這里建立水師基地，不過那時此處還是一個名不見經(jīng)傳的小村落。到了唐朝，當時的吳郡（今蘇州）太守趙居貞上奏，建議割昆山南境、嘉興東境和海鹽北境設(shè)置華亭縣（今上海松江區(qū)）。北宋前東海來船由松江（今吳淞江前身）溯入內(nèi)陸，至青龍鎮(zhèn)（今屬上海青浦區(qū)）寄碇，經(jīng)過松江近海十八大支流，“上海浦”為南側(cè)之一?！捌帧敝附优c支流的匯合處。北宋時，松江上游變窄，海船改由松江南側(cè)支流上海浦入口，所停江岸漸成聚落。那時的吳淞江（今蘇州河）南岸有兩條支流：一條是上海浦，一條是下海浦。南宋咸淳三年（1267），這里開始建鎮(zhèn)，治所在上海浦附近，故名“上海鎮(zhèn)”，這就是地名“上?！钡膩須v。元朝元世祖至元二十九年（1292），設(shè)上海縣。③“上?！睘槭裁从謺环Q為“海上”呢？有一種說法是，上海的土地是“從海上來的”，故而別稱“海上”。地理知識告訴我們，上海這片土地，是江河泥沙長期淤積而成的，其海岸線一直在緩慢地向東推移，仿佛不斷地從海里“長”出新的土地來。古人很早就注意到了這個現(xiàn)象。上海縣曾實際管轄著兩個鄉(xiāng)：高昌鄉(xiāng)和長人鄉(xiāng)。長人鄉(xiāng)在古代又稱“長人坑”。我國最早的一部介紹古代吳越地方史的著作叫《越絕書》，其《外傳記吳地傳》中說：“婁東十里坑者，古名長人坑，從海上來?！币馑际钦f，婁縣以東有一個叫“十里坑”的地方，古代名為長人坑，它是從海上生長出來的。④另外，我們還可從語文的角度，來探究一下“滬上”和“海上”的得名理據(jù)。⑤漢語中的“上”字意義很豐富，其中之一是“江河的邊側(cè)”。例如《史記?孔子世家》：“孔子葬魯城北泗上?！碧拼抉R貞解釋說：“‘上’者，亦‘邊側(cè)’之義?！本褪钦f，孔子葬在魯國都城之北的泗水旁邊。又如，《論語》中的一句名言﹣﹣“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍晝夜！’”其中的“上”字，也是“旁邊、附近”的意思；“川上”，泛指水邊某一地方，并非定指。⑥上海的別稱“滬上”，其中的“滬”，應(yīng)該是“滬瀆”的省稱。滬瀆是古代的一條河流名，指吳淞江下游近海處的一段（今黃浦江下游）。因當?shù)厝嗣裼谩皽保ú遏~的竹柵）在江海之濱捕魚為業(yè)而得名。“滬上”本謂滬瀆附近的地方，后來才逐漸演變?yōu)樯虾５囊粋€別稱。大海是百川匯聚之處?！昂Ｉ稀北局负＿?，如漢代的丞相公孫弘“家貧，牧豕海上”；到了近代，“海上”才作為上海的別稱而出現(xiàn)，如馮自由《中國教育會與愛國學(xué)社》中就有“旅滬志士余杭章炳麟……因聯(lián)絡(luò)海上有志之士，發(fā)起中國教育會為策動機關(guān)”。由“滬上”而“海上”，可能是晚清的文士們覺得上海面朝大海，海納百川，“?！弊职蹴绱髿猓^“滬”字更能恰當?shù)胤从成虾Ｗ鳛閲H性大都市的特點吧。（1）根據(jù)第②段內(nèi)容，“上?！钡牡妹^程是：“名不見經(jīng)傳的小村落”﹣﹣①華亭縣﹣﹣②上海浦﹣﹣③上海鎮(zhèn)﹣﹣“上?？h”（2）閱讀全文，“上?！北环Q為“海上”的原因。從地理學(xué)角度，上海這片土地，是江河泥沙長期淤積而成的，“從海上來的”。從語文角度，“上”的意思是“邊側(cè)”（“江河的邊側(cè)”），上海位于“?！钡倪厒?cè)，“?！弊煮w現(xiàn)了海納百川的城市特點，所以別稱“海上”。（3）根據(jù)文章內(nèi)容，下面理解錯誤的一項CA．第①段列舉《海上繁華夢》等書名，說明了“海上”是“上?！钡膭e稱之一。B．《外傳記吳地傳》出自我國最早的介紹古代吳越地方史的著作《越絕書》。C．第⑤段運用舉例子的說明方法，是為了說明漢語中的“上”字意義很豐富。D．“滬上”的名稱來源于古代一條名為滬瀆的河，“滬”是古代捕魚的竹柵。（4）文章標題為“上海為何也叫‘海上’？”，第⑥段卻花很多筆墨介紹上海被稱為“滬上”的原因，請分析這些內(nèi)容是否多余?！痉治觥勘疚牡冖佗诙谓榻B了上海名稱的歷史演變；第③至⑥段介紹了上海又被稱為“海上”的地理學(xué)、語言學(xué)原因，并介紹了由“滬上”改名“海上”的原因?！窘獯稹浚?）本題考查篩選信息的能力。此題已明確答案區(qū)域是第②段。第①空由“到了唐朝，當時的吳郡（今蘇州）太守趙居貞上奏，建議割昆山南境、嘉興東境和海鹽北境設(shè)置華亭縣（今上海松江區(qū)）”得出答案：華亭縣。第②空由“北宋前東海來船由松江（今吳淞江前身）溯入內(nèi)陸，至青龍鎮(zhèn)（今屬上海青浦區(qū)）寄碇，經(jīng)過松江近海十八大支流，‘上海浦’為南側(cè)之一”得出答案：上海浦。第③空由“南宋咸淳三年（1267），這里開始建鎮(zhèn)，治所在上海浦附近，故名‘上海鎮(zhèn)’”得出答案：上海鎮(zhèn)。（2）本題考查對信息的篩選和整合能力。由第③段“有一種說法是，上海的土地是‘從海上來的’，故而別稱‘海上’．地理知識告訴我們，上海這片土地，是江河泥沙長期淤積而成的，其海岸線一直在緩慢地向東推移，仿佛不斷地從海里‘長’出新的土地來”可概括為：從地理學(xué)角度，上海這片土地，是江河泥沙長期淤積而成的，“從海上來的”。由第⑤段“漢語中的‘上’字意義很豐富，其中之一是‘江河的邊側(cè)’”、第⑥段“可能是晚清的文士們覺得上海面朝大海，海納百川，‘?！职蹴绱髿?，較‘滬’字更能恰當?shù)胤从成虾Ｗ鳛閲H性大都市的特點吧”可概括為：從語文角度，“上”的意思是“邊側(cè)”（“江河的邊側(cè)”），上海位于“海”的邊側(cè)，“海”字體現(xiàn)了海納百川的城市特點，所以別稱“海上”。（3）本題考查對文章的理解能力。ABD．正確；C．有誤，第⑤段運用舉例子的說明方法，是為了說明“上”字的意義有“江河的邊側(cè)”。故選：C。（4）本題考查對文章的理解分析能力。此題應(yīng)回答介紹“滬上”內(nèi)容不多余。其原因可提取文中關(guān)鍵語句作答。根據(jù)“由‘滬上’而‘海上’，可能是晚清的文士們覺得上海面朝大海，海納百川，‘?！职蹴绱髿猓^‘滬’字更能恰當?shù)胤从成虾Ｗ鳛閲H性大都市的特點吧”可知，“海上”的名稱是由“滬上”而來的，因此介紹“滬上”是有必要的，并且由“滬上”到“海上”名稱的變化，能表現(xiàn)出當時文人認為上海有作為國際性大都市的特點這一認識。還有，“滬上”“海上”兩詞中“上”的意義是相同的，這樣也說明了“海上”得名的語言學(xué)依據(jù)是“海邊的地區(qū)”?？蓳?jù)此回答。答案：（1）①華亭縣②上海浦③上海鎮(zhèn)（2）從地理學(xué)角度，上海這片土地，是江河泥沙長期淤積而成的，“從海上來的”。從語文角度，“上”的意思是“邊側(cè)”（“江河的邊側(cè)”），上海位于“?！钡倪厒?cè)，“?！弊煮w現(xiàn)了海納百川的城市特點，所以別稱“海上”。（3）C（4）不多余。介紹“滬上”的作用是：①“滬上”與“海上”中的“上”的含義一致，文章以此來說明“海上”得名的語言學(xué)理據(jù)是“海邊的地區(qū)”；②交待了“海上”的別稱是由“滬上”推演而來的；③說明晚清以來的文人認為上海具有“海納百川、磅礴大氣的國際化都市”的特點。【點評】“篩選并整合文中的信息”，就是對文章進行有一定閱讀目的的分析，按照要求從文中尋找出符合要求的信息，即把符合要求的字、詞、句等語言材料選出來。篩選，即確定對象，針對題干中的要求對照語言材料進行搜索，查找對應(yīng)的信息源，是在閱讀過程中提取有用的信息，在答題中是去偽存真的過程，辨析正誤；整合，即“調(diào)整組合”，是將提取出來的零散的信息，按要求分類，經(jīng)過加工，形成比較系統(tǒng)的內(nèi)容的認知的過程。“篩選并整合文中的信息”的基本要求是準確、全面。5．（20分）閱讀下文，完成問題老爸種花老媽種菜肖世群（1）進入20世紀90年代后，我們兄妹三人都參加了工作。操勞了大半輩子的父母，終于可以好好歇歇了。（yōu）閑中的父親，在樓房頂層的陽臺上種起了花草。（2）母親也不甘寂寞，買來好幾個大花盆，種上蔥、蒜、生姜、辣椒、紫蘇等。從那以后，我家基本上就沒買過這些調(diào)味蔬菜。（3）有一天夜晚，一個鄰居阿姨來到我家，說：“我們老家來親戚了，燒魚的時候發(fā)現(xiàn)沒有生姜。能不能借一點？”（4）“燒魚不放姜怎么行啊？”母親很慷慨地答應(yīng)下來?？吹阶约曳N的菜解了鄰居的燃眉之急，母親有種莫大的成就感，她有些得意地對父親說：“你看，我種菜可比你種那些無用的花草好吧？實用、實惠，還能解人急呢?！埃?）母親在花盆里種菜得到鄰居的肯定后，受到極大的鼓舞。她一鼓作氣買了20多個大花盆，并把家里廢棄的澡盆、臉盆以及只要能盛土保水的器具都用上了。即使這樣，母親還覺得不夠，居然把父親的花草給扯掉，“征用”父親的花盆來種菜。父親氣得好幾天沒有理睬母親。（6）父親除了搖頭嘆氣，無可奈何。在我們兄妹心眼里，讀書出身的父親從來就沒贏過母親。這次他照樣敗下陣來。并成為母親種菜的得力助手，經(jīng)常幫助母親培土、施肥、澆水。（7）母親的“菜園”在鼎盛時期，菜的品種幾乎涵蓋本地能種植的所有蔬菜，我家吃不完，母親就拿來送人，還動員鄰居隨時去摘取。（8）有一次，我?guī)湍赣H培土?xí)r，意外地發(fā)現(xiàn)土里有兩枚一元的硬幣。我猜想，可能是某位鄰居給母親的菜錢，被母親拒絕后，心里過意不去，只好使用此方法。母親感嘆道：“太見外了，多好的鄰居啊！”（9）父親的退休生活很有規(guī)律，每天早晨送3個孫子上學(xué)，上午和以前的老同事玩牌下棋、散散步、聊聊天，下午接孫子們回家后，再幫著母親提水澆菜。（10）有一年，母親種的大蒜出苗了。大清早，母親對父親說：“今天你送完孫子后。去割些草來。這么毒辣的太陽，蒜苗不用草覆蓋的話，會被曬死的?！埃?1）父親遵命，背著竹筐，拿著鐮刀，到家對面的山坡上去割草。78歲的父親老眼昏花，一腳踏空，從幾米高的坡上栽下來，不省人事。送到醫(yī)院搶救，檢查后被診斷為：顱內(nèi)出血，病危。（12）經(jīng)醫(yī)院全力搶救和治療，父親的病情才得到了有效控制。清醒后的父親趁母親出去的間隙，把我們幾個子女叫到他跟前，低聲說：“千萬不要再提起我摔倒的原因。你們的媽媽已經(jīng)很內(nèi)疚，她的心臟病嚴重，別再讓她受刺激。”（13）父親在醫(yī)院里一躺就是20多天，母親一直堅持自己陪護、照顧父親，不允許兒女接替她。（14）母親的理由是：“你們的爸爸這輩子身體一直很好，難得住一次院，我也難得有機會伺候他一次，你們就別跟我搶了。“她嘴上沒有承認自己在父親摔傷這件事上的過錯，臉上卻寫滿自責(zé)。（15）父親出院后，母親又買了幾個花盆，用商量的口氣對父親說：“現(xiàn)在菜價跌得兇。這菜種起來沒意思。干脆，菜就不種了，改種花吧？”（16）父親說：“還是種菜吧?！保?7）母親說：“還是種花吧。”（1）看拼音寫漢字：（yōu）閑悠（2）故事情節(jié)圍繞著父母陽臺種植的事情展開，請在空格處填上恰當內(nèi)容。父親種花，母親種菜→①母親種菜受到鼓舞，征用父親花盆→父親敗下陣來，成為母親的種菜助手→母親讓父親去割草蓋菜→②父親遵命割草時摔傷，病危住院→父親清醒后擔(dān)心母親受刺激，母親親自照顧父親→③母親提出種花，父母互相謙讓。（3）對文章理解不正確的一項是BA．父親認為種花怡情，母親覺得種菜實惠，父母對事物價值的認識有差異。B．父親成為母親的種菜助手，是因為他最終認同了母親種菜能夠幫助別人。C．父親把幫母親種菜作為自己規(guī)律生活的一部分，體現(xiàn)他包容隨和的個性。D．父親清醒后不許子女提自己摔倒的原因，體現(xiàn)出他對母親的關(guān)心和體貼。（4）文中三處畫線句是對母親的三次語言描寫，請結(jié)合母親說話的語氣，分析母親對父親的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化。（5）分析文章結(jié)尾（16）（17）段的特點和作用?！痉治觥勘疚牡?、2段寫父親種花，母親種菜；第3﹣5段寫母親種菜受到鼓舞，征用父親花盆；第6至9段寫父親敗下陣來，成為母親的種菜助手；第10、11段寫父親遵命割草時摔傷，病危住院；第12至14段寫父親清醒后擔(dān)心母親受刺激，母親親自照顧父親；第15至17段寫母親提出種花，父母互相謙讓?！窘獯稹浚?）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。讀準字音、寫對漢字是學(xué)習(xí)語文的一項基本功，要加強日常的識記和積累?！埃▂ōu）閑”寫作“悠閑”。（2）本題考查梳理文章脈絡(luò)的能力。此題根據(jù)提示找到文中相應(yīng)段落，再以簡潔語言進行概括。“父親種花，母親種菜”對應(yīng)第1、2段，“父親敗下陣來，成為母親的種菜助手”對應(yīng)第6至9段，由此可見，第①題可根據(jù)第3至5段內(nèi)容概括為：母親種菜受到鼓舞，征用父親花盆。第②題可根據(jù)第10至11段內(nèi)容概括為：父親遵命割草時摔傷，病危住院。第③題可根據(jù)第15至17段內(nèi)容概括為：母親提出種花，父母互相謙讓。（3）本題考查對文章的理解能力。ACD．正確；B．有誤，由“父親除了搖頭嘆氣，無可奈何”可見，本項中“是因為他最終認同了母親種菜能夠幫助別人”表述錯誤。故選：B。（4）本題考查對文章的理解分析能力。第一處，由“她有些得意地對父親說”可見，母親說話語氣帶著得意，有炫耀之意；第二處，由“今天你送完孫子后。去割些草來”可見，母親說話帶有命令語氣。這兩次母親對父親說話時，態(tài)度強硬，高高在上。第三處，由“母親又買了幾個花盆，用商量的口氣對父親說”可見，母親的語氣變?yōu)樯塘?，態(tài)度變得溫和平等，不再強硬。（5）本題考查段落作用。此題可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。內(nèi)容上，父母各為對方著想，父親讓種菜，母親不再強硬，要求改種花，這體現(xiàn)了文章的主旨：家人相處，要為對方著想。結(jié)構(gòu)上，與標題形成呼應(yīng)和對比，首尾圓合，結(jié)構(gòu)完整。答案：（1）悠（2）①母親種菜受到鼓舞，征用父親花盆；②父親遵命割草時摔傷，病危住院；③母親提出種花，父母互相謙讓。（3）B（4）畫線句的三句話依次用了炫耀（得意）、命令（指使）和商量的語氣。母親對父親的態(tài)度由強硬到溫和（前兩句母親對父親的態(tài)度是高高在上的，第三句母親對父親的態(tài)度溫和平等）。（5）第16、17段以相同語言形式，獨立成段，突出表現(xiàn)了父母互為對方考慮，與標題“老爸種花老媽種菜”遙相呼應(yīng)（形成對比），表現(xiàn)出文章的主旨：家人相處中要照顧對方的感受?！军c評】句子（段落）在文中的作用答題方法：分析某一句話（一段話）在文章中的作用，一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進行分析。1、結(jié)構(gòu)方面要看句子在文章中的具體位置。句子（段落）在開頭的作用：（1）開篇點題；（2）設(shè)置懸念，引起下文；（3）總領(lǐng)全文。句子在文章中間的作用：（1）埋伏筆；（2）承上啟下；（3）照應(yīng)上文；（4）為下文作鋪墊。句子（段落）在結(jié)尾的作用：（1）總結(jié)全文；（2）照應(yīng)題目或開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。2、句子（段落）在內(nèi)容上的作用，要緊密聯(lián)系文章中心分析，看表達了怎樣的情感，表現(xiàn)出了人物怎樣的精神品質(zhì)或性格特征。三、綜合運用（12分）6．（12分）閱讀材料，完成問題【材料一】2020年，突如其來的疫情讓學(xué)生每天“宅在家里學(xué)習(xí)，父母與孩子朝夕相處的親子關(guān)系如何？某校學(xué)生會打算發(fā)起對研們的問卷調(diào)查。（1）以下選項不適合作為疫情期間親子關(guān)系調(diào)查問題的一項是CA．疫情期間你與父母每天有爭吵嗎？B．疫情期間你會幫助父母做家務(wù)嗎？C．疫情期間你每天堅持體育鍛煉嗎？D．疫情期間父母限制你使用手機嗎？【材料二】西南大學(xué)心理健康教育研究中心于2月10日至3月4日對四川、重慶、湖北等省市9013名中學(xué)生開展問卷調(diào)查，其中關(guān)于疫情期間親子關(guān)系的調(diào)查數(shù)據(jù)如下：（2）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，能夠得出的結(jié)論有：認為自己與父母在疫情期間的親子關(guān)系處于“一般”狀態(tài)的學(xué)生人數(shù)最多；認為“非常親密”和“非常冷淡”的人數(shù)相對最少。（寫出2點即可）（3）在對父母進行的親子關(guān)系調(diào)査問卷中，對于“孩子經(jīng)常說的哪句話最讓你傷心？”這個問題，大部分父母的選擇是：“你別管我”對此你有什么看法？（80字以內(nèi)）【分析】