新疆塔城地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版小升初模擬（（上下）學(xué)期）試卷及答案

新疆塔城地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版小升初模擬（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.小書法家。請正確、規(guī)范地抄寫下面的一句俗語。

樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。

__________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.辨字組詞。

羞(

)

磁(

)

曝(

)

坪(

)

扭(

)

慈(

)

瀑(

)

萍(

)2）.讀一讀，根據(jù)你對句子的理解，完成填空。

（1）我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。

這句話這里運(yùn)用了_______句式，_______的修辭手法，寫出了作者對_______的贊美。

（2）我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。

這句話中“_______”說明了“我”的知識缺乏，但這些關(guān)于貝殼、關(guān)于西瓜的故事，卻都是_______熟悉的，這體現(xiàn)了閏土是一個_______、_______、_______的孩子。3）.將詞語補(bǔ)充完整，再完成相關(guān)練習(xí)。

斬(

)截(

)

(

)(

)有詞

(

)山流(

)

心滿(

)(

)

驚(

)(

)地

(

)筆(

)花

（1）在饑餓和寒冷面前，老戰(zhàn)士(

)地做出了選擇——迎難而上，絕不退縮！

（2）我的朋友們都才華橫溢——小紅擅長寫作，常常能(

)；婷婷喜歡彈琴，她彈奏的古曲如(

)般美妙。

（3）觀察畫“____”的成語，再寫一個與之結(jié)構(gòu)相同的成語：__________。4）.填空。

（1）《童年》是蘇聯(lián)作家______的小說，阿廖沙的成長是小說最基本的主題之一，你認(rèn)為能夠使阿廖沙獲得成長的事件是_______________。

（2）老師常用《論語》中的“___________，好古，敏以求之者也。”來告訴我們沒有天生就知道的人。

（3）當(dāng)今世界，只有變革創(chuàng)新才能不斷進(jìn)步，正如古人所說：“茍利于民，____________；____________，不必循舊?！?/p>

（4）我國古代在很多領(lǐng)域都取得了重要的科技成就：如______（人物）改進(jìn)了造紙術(shù)，__________________。（人物+成就）5）.讀句子，說說對下面句子的理解。

（1）蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。

_______

（2）少選之間而志在流水，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！?/p>

_______評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.趙孟頫的楷書結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平整寬綽：整體上秀麗柔美，穩(wěn)健大方，他的作品是（

）。A．B．C．D．2）.下面每組中加點(diǎn)字的意思相同的一項是（）A．最是一年春好處

曉看紅濕處B．為是其智弗若與

自愧弗如C．終日不成章

順理成章D．及其日中如探湯

四菜一湯3）.下列句子中修辭手法不同的一項是（

）A．他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。B．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。C．過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。D．人們摟著兩個獲救的孩子又親又吻……淚水如雨，灑了一地。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.小丘上出現(xiàn)了馬。（擴(kuò)寫句子）

____________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將下列詞語搭配好，用直線連起來。

無窮的國土嚴(yán)肅的形勢

健美的清流嚴(yán)格的態(tài)度

花的源泉嚴(yán)峻的目光

純潔的臂膀嚴(yán)厲的要求2）.將搭配合適的詞語用線連起來。

拿起

戰(zhàn)爭

演講

和平統(tǒng)一

陷入

忠告

發(fā)動

靜默

記住

武器

出身

頭頭是道

國家

無人能比

手藝

名門望族評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子整理成一段通順的話。

(

)吃飯的時候，日子從飯碗里過去。

(

)等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。

(

)洗手的時候，日子從水盆里過去。

(

)默默時，便從凝然的雙眼前過去。

(

)我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

(

)我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去。

(

)天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了。2）.排列句序。

①我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，名叫qiú（仇）小光。

②下課后，我翻了一下《新華字典》。

③上課時，老師喊qiú小光發(fā)言。

④原來，這是一個多音字。

⑤我聽了百思不得其解，chóu小光怎么變成了qiú小光。

⑥當(dāng)姓用就讀qiú。

________評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法是否正確。（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）

1．“善哉乎鼓琴”中的“善”意思是善于。()

2．“今乃掉尾而斗“中的“乃”的意思是“于是”。()

3．“瞬”字的第十六筆是撇折。()

4．“入場券”和“畫卷”中“券”“卷”的讀音是一樣的。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解。憶江南——白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南?1．該詩的作者是唐朝的白居易，以下哪首詩也是白居易的？（

）A．《賦得古原草離別》B．《登鸛雀樓》C．《靜夜思》2．“能不憶江南？”是（）。A．設(shè)問句B．反問句C．陳述句3．從哪一句能看出詩人來過江南？（

）A．日出江花紅勝火B(yǎng)．風(fēng)景舊曾諳C．江南好4．江南美在哪？抄出兩句。

_____________________________________________

5．這首詞表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?可從文中的哪兩個字看出來?

____________________________________________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

（1）在“難忘小學(xué)生活“活動中，同學(xué)們追憶了往昔。一位位給予你幫助的人、一件件感動你的事、一次次有趣的活動……給你留下深刻的印象。請以“

，令我難忘”為題寫一篇習(xí)作。

要求：把印象深刻的內(nèi)容寫具體，有真情實感，不少于500字。（文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名）

（2）在“難忘小學(xué)生活”活動中，同學(xué)們還暢想了未來。20年后，未來的我們，未來的生活，未來的……是什么樣？會發(fā)生怎樣精彩的故事呢？請以“20年后，我們再相見”為題寫一篇習(xí)作。

要求：展開想象，有條理表達(dá)，寫出真情實感，不少于500字。（文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名）評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀文段，回答問題。系在風(fēng)箏線上的童年①時令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已經(jīng)泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見風(fēng)箏裊裊娜娜地飄掛天際，我驀然憶起我的童年。②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁①麥田里的孩子，常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心融化掉了。③人們都說，男孩子手笨，女孩子手巧。不是吹，我們男孩子卻從手中飛出過巧奪天工的風(fēng)箏。我們男孩子趁放學(xué)之后的間隙，三五個湊在一處無人知曉的角落制作風(fēng)箏，因為家里的大人是不讓我們擺弄風(fēng)箏的。④我們偷偷找來竹篾，要那種綠皮的，有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。把竹子放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的幾何形狀，拼在一起，悉心用細(xì)繩子、細(xì)線系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏骨架。然后，幾顆小腦袋抵在一處，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給他們穿上了斑斕的衣衫。然后作放線，一頭兒系在風(fēng)箏上，一頭兒纏在一個線拐子上。⑤好了，抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧。嗬！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐②的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起，被底下幼稚的歡聲笑語吹著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。⑥更叫絕的要數(shù)晚上。夜色朦朧。我們幾個小伙伴偷偷溜出來，帶著心愛的風(fēng)箏到村頭田邊，風(fēng)箏紙是涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飛時一點(diǎn)燃便像飛機(jī)尾翼上的信號燈一樣閃爍。“信號燈”明滅閃爍，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。⑦風(fēng)箏也有賭氣的時候。有時候明明飛起來了，卻偏偏任你如何擺布，它總要往地上栽。這時的小伙伴們絕不會張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的。大家總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，“對癥下藥”。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重新飄然升起，放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜。··。⑧韶光如流。雖說童年已經(jīng)悄然離去，可風(fēng)箏的這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年，使我常常撿回那逐漸遠(yuǎn)去的記憶。啊，我的鵝黃色的童年！［注］①蓊郁（wěngyù）：形容草木茂盛。②迤邐（yīlǐ）：彎曲連綿。1．理清文章脈絡(luò)，把握文章主要內(nèi)容。

這篇文章第③—④自然段為第二部分，第⑤一⑦自然段為第三部分，這兩部分分別寫了__________和______。第_______部分寫得更詳細(xì)些，從中可以體會到“我”___________

2．根據(jù)閱讀目的運(yùn)用恰當(dāng)閱讀方法完成閱讀任務(wù)。

請你結(jié)合文章內(nèi)容完成制作風(fēng)箏的說明書。要完成這個閱讀任務(wù)要重點(diǎn)閱讀第_______自然段。通過閱讀我們可以歸納出制作風(fēng)箏的三個步驟：第一步是_________；第二步是_______；第三步是______。

3．為什么說“我”的童年是鵝黃色的_______？

4．題目是文章的眼睛。這篇文章的題目你覺得怎么樣？寫出你的理解_______。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選出詞語中的錯別字并改正過來。（1）恰好染缸絞潔控制______

（2）空虛耽擱苦形剝削______

（3）健樹吻合洪亮清脆______

2）.選擇每組中讀音或字形正確的一項。

①A．瘦削（xiāo）

B．參差（ch?。?/p>

C．澄（chéng）碧

D．張冠（guàn）李戴

()

②A．慈詳

B．和諧

C．錯琮

D．火陷