以湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查方案設(shè)計(jì)

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)目錄TOC\o"1-2"\h\u73941背景簡(jiǎn)介 以湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查方案設(shè)計(jì)1背景簡(jiǎn)介中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào)指出：“大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。”針對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀，我在湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了一系列調(diào)查。2調(diào)查目的當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)淡薄，為了提高大學(xué)生的法律意識(shí)，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓大學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)知法守法，懂法還有，保護(hù)個(gè)人權(quán)益的法律用法。3調(diào)查內(nèi)容本次調(diào)查內(nèi)容，是根據(jù)一部分學(xué)生不知道該如何去利用這些法律法規(guī)來(lái)維護(hù)自己的利益，比如一些剛開(kāi)始工作的大學(xué)生受到不公平待遇。還有一些根本沒(méi)有入過(guò)社會(huì)的同學(xué)，不知道該怎么去利用這些法律法規(guī)來(lái)保護(hù)自己權(quán)益[1]。4調(diào)查對(duì)象和調(diào)查單位本次實(shí)驗(yàn)的研究調(diào)查對(duì)象為湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校大學(xué)生。調(diào)查單位以湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為單位，以湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為單位進(jìn)行合理分工。在訪問(wèn)湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生的采訪過(guò)程中依據(jù)正確手段將所適用的對(duì)象置入調(diào)查觀察環(huán)境中。5調(diào)查方法5.1自填問(wèn)卷訪問(wèn)法調(diào)查的方法之一有最普遍實(shí)用的方法，這種方法便是自填問(wèn)卷訪問(wèn)法。在本次以湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校大學(xué)生為調(diào)查的情況中，自填問(wèn)卷訪問(wèn)法是最簡(jiǎn)便的方式。將制作好的調(diào)查問(wèn)卷通過(guò)打印A4紙的方式，在采訪過(guò)程中不泄露受訪者姓名班級(jí)的方式，采取自愿調(diào)查的原則。通過(guò)這種自愿的方法進(jìn)行的自填問(wèn)卷訪問(wèn)法將在很大的有效程度上得出采訪結(jié)果，并加以分析得出實(shí)踐。在這個(gè)過(guò)程中，需要紙和筆的工具運(yùn)用，所以在一定程度上給路過(guò)的學(xué)生造成一定影響以帶來(lái)一些麻煩。正如所有方法都有所適用的部分，每種方法都有利有弊，需要在權(quán)衡利弊的情況下使用。5.2詢問(wèn)調(diào)查法詢問(wèn)調(diào)查是一種十分簡(jiǎn)易的調(diào)查方法。在通過(guò)詢問(wèn)的有效長(zhǎng)度上，能避免因?yàn)樽蕴顔?wèn)卷訪問(wèn)法或者沒(méi)有攜帶鋼筆等工具的麻煩。同樣的，詢問(wèn)調(diào)查法也是一種最直觀面對(duì)受訪者的方式，在面對(duì)面的親和交流中，有利于提高觀者的自信以及信賴程度。這將從一定程度上驗(yàn)證調(diào)查結(jié)果價(jià)值的真實(shí)性和有效性。因此，在沒(méi)有學(xué)習(xí)工具或者使用紙張鋼筆等不適宜自填問(wèn)卷訪問(wèn)法的方式中，我們可以選擇詢問(wèn)調(diào)查法。而錄音部分則可以代替紙張的記錄，音頻的使用可以很好的解決記憶方面的問(wèn)題。5.3當(dāng)面訪問(wèn)法當(dāng)面訪問(wèn)法是建立在詢問(wèn)調(diào)查法基礎(chǔ)之上的一種富有創(chuàng)造性的調(diào)查方法。面向者可以通過(guò)采訪等有趣形式進(jìn)行面對(duì)面交流達(dá)到一種真實(shí)默契的心靈溝通，這種方法往往意味著將其潛意識(shí)中隱藏的觀念探尋出來(lái)[2]。因此當(dāng)面訪問(wèn)法既可以幫助我們直觀看待問(wèn)題，也能夠在調(diào)查中尋得最真實(shí)以及富含第一感應(yīng)的想法。6調(diào)查步驟調(diào)查步驟首先遵循三點(diǎn)，第一點(diǎn)是調(diào)查對(duì)象的準(zhǔn)確性，這就要求了在調(diào)查中，觀察對(duì)象的平等性。比如男性與女性人數(shù)的平等性。因此，在調(diào)查過(guò)程中，我往往會(huì)將人物比例按照1：1的進(jìn)行合理分配采訪。調(diào)查第二遵循地點(diǎn)的合理性。由于調(diào)查對(duì)象大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀該問(wèn)題的特殊性，要求調(diào)查地點(diǎn)與實(shí)驗(yàn)環(huán)境必須在人流量多的情況下進(jìn)行。因此實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)選取食堂、校門(mén)口等人流量眾多的中心，也在此環(huán)境下進(jìn)行的調(diào)查，才具有可比研究?jī)r(jià)值。7資料的收集方法和分析方法7.1資料的收集方法資料的收集采取不同的收集方法和分析方法。在此基礎(chǔ)之上的研究調(diào)查有利于調(diào)查對(duì)象大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀該問(wèn)題的特殊性彰顯。調(diào)查目的在于探究調(diào)查對(duì)象大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀該。因此應(yīng)該設(shè)計(jì)具有與調(diào)查對(duì)象大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀該問(wèn)題的特殊性相關(guān)聯(lián)性的問(wèn)題。資料的收集以及分析，是研究過(guò)程的對(duì)象以及方法論的總和[3]。7.2資料的整理方法 資料的收集是渙散的、不夠整合的。因此在收集到大量的數(shù)據(jù)的同時(shí)，還需要對(duì)具體問(wèn)題具體分析。具體的研究資料整理方法有助于加深對(duì)調(diào)查對(duì)象大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀該問(wèn)題的認(rèn)知。所有的資源必須進(jìn)行一定程度上的整合，在整合過(guò)程中還必須注重到問(wèn)題的合理性[4]。整理資料永遠(yuǎn)是將不好的問(wèn)題移除特殊處理，以及將必要舍去的部分進(jìn)行舍去。這是對(duì)資源整合以及信息處理的關(guān)鍵部分。7.3資料的分析方法資料分析的方法分為好幾種，如最常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)法、二元分類(lèi)法等。而此次調(diào)查不需過(guò)于復(fù)雜的方式，條形統(tǒng)計(jì)是最顯而易見(jiàn)的方式。如圖所示。在合適的理論與調(diào)查中，需要用到合適的方法分析。調(diào)查對(duì)象大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀該問(wèn)題的資料分析方法，就需要用到將集中數(shù)據(jù)具體分析的具體數(shù)值合理運(yùn)用[5]。在分析方法的每一步的同時(shí)，必須將每一個(gè)數(shù)值以及數(shù)據(jù)進(jìn)行十分仔細(xì)的觀察以及分析。圖一：調(diào)查圖表分析法8調(diào)查安排8.1調(diào)查階段 在調(diào)查的階段中，最適合運(yùn)用的手段是以上提到的集中合理方法，這幾種方法在調(diào)查對(duì)象大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀該問(wèn)題的特殊性具有一定幫助意義。在調(diào)查階段的層次中，還分許多不同之類(lèi)的問(wèn)題分析，比如調(diào)查階段的合理性意義以及調(diào)查階段的層次性[6]。在某種程度上說(shuō)，調(diào)查問(wèn)題的關(guān)鍵在于調(diào)查階段的分析合理性。尤其是調(diào)查對(duì)象大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀該問(wèn)題，在該問(wèn)題的初期、中期與后期需要用到的實(shí)驗(yàn)方法與分析數(shù)據(jù)是不盡相同的。在調(diào)查階段的合理性分析中，將數(shù)值合理運(yùn)用上的某方面是最值得注意的程度。對(duì)具體情況具體分析的情況下，合理運(yùn)用實(shí)踐，將時(shí)間、空間的融合。二維三維的立體溝通是建立調(diào)查實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確結(jié)果都的橋梁[7]。8.2調(diào)查時(shí)間安排調(diào)查時(shí)間的安排在2、3月份進(jìn)行。時(shí)間安排如圖二。在實(shí)際調(diào)查中，最主要的是抽取學(xué)生們流量大的地點(diǎn)進(jìn)行隨機(jī)抽取同學(xué)調(diào)查。筆作為一種工具的闡述，是將所有信息數(shù)值進(jìn)行合理運(yùn)用的籠統(tǒng)概念。在統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果的同時(shí)，只能運(yùn)用最古老傳統(tǒng)的計(jì)算方式來(lái)習(xí)得一定的結(jié)果。而在網(wǎng)絡(luò)中的調(diào)查顯得更加簡(jiǎn)便[8]。由于各大投票，選取、問(wèn)卷星等輔助工具的誕生，這些調(diào)查對(duì)象大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀該問(wèn)題就更加容易展開(kāi)。展開(kāi)的過(guò)程以及中途的信息部分全部都會(huì)有真實(shí)的數(shù)據(jù)結(jié)果，并且網(wǎng)站式的一鍵分析也能更加高效、簡(jiǎn)便的幫助得出調(diào)查對(duì)象大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀該問(wèn)題的特殊性結(jié)果。圖二：調(diào)查時(shí)間安排8.3人員安排在調(diào)查人員的安排方向上，單獨(dú)的自我調(diào)查是不夠的。一個(gè)人的主觀認(rèn)可是達(dá)不到客觀方向的層次的。因此在此基礎(chǔ)之上，將人員增加到1~2名是最好的方式。尤其是在用于除了問(wèn)卷調(diào)查外的當(dāng)面調(diào)查中，多人的分配總是有利于分頭行動(dòng)。將伙伴調(diào)查得出的信息互相之間相對(duì)比，則可以得出最具真實(shí)性的回答方案[9]。這在調(diào)查對(duì)象大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀該問(wèn)題的特殊性是一種十分普遍且有效用的方式。9實(shí)施方法在實(shí)施方法的過(guò)程中，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理最好的辦法。有的人總是有著害羞、膽怯的心理。但是這些心理都是由于不正確的認(rèn)知造成的，對(duì)于采訪過(guò)程中的恐懼效應(yīng)大可不必給予反應(yīng)。通過(guò)多人員的陪同可以將恐懼水平降低到一定的忍耐程度之下。在實(shí)驗(yàn)水平未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)以及需要的結(jié)果下，應(yīng)該持續(xù)調(diào)查不得中途放棄，最終導(dǎo)致的實(shí)驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù)跑丟則需要重新記憶。因此在采訪過(guò)程中，對(duì)于一名學(xué)生的問(wèn)題必須徹底完整，且在題目設(shè)計(jì)的方向與過(guò)程中，盡量追求精簡(jiǎn)、效率以及高質(zhì)量的題目問(wèn)答上，問(wèn)答的形式不宜過(guò)多，題目量過(guò)多容易造成學(xué)生耽誤事件的發(fā)生。應(yīng)重視學(xué)生的參與，把學(xué)生視為學(xué)術(shù)共同體的一員[10]。在實(shí)驗(yàn)調(diào)查的最后，及時(shí)將實(shí)驗(yàn)調(diào)查數(shù)據(jù)記錄并且整理，在沒(méi)有本子和紙筆的情況下，運(yùn)用錄音系統(tǒng)記錄下調(diào)查對(duì)象大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀該問(wèn)題的探討辦法。在實(shí)踐中得出的調(diào)查經(jīng)驗(yàn)將在很大程度上對(duì)調(diào)查方法進(jìn)行一個(gè)完整的總結(jié)。10經(jīng)費(fèi)預(yù)算在調(diào)查調(diào)查對(duì)象大學(xué)生法律意識(shí)現(xiàn)狀該問(wèn)題的特殊性的經(jīng)費(fèi)預(yù)算中，實(shí)際上應(yīng)該盡量以少損耗、節(jié)約為主。不論是紙張的節(jié)約，筆的節(jié)約，都不該存在奢侈浪費(fèi)的嫌疑。實(shí)驗(yàn)在最能反應(yīng)數(shù)值的基礎(chǔ)之上，運(yùn)用最少的經(jīng)濟(jì)損失來(lái)達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果是此次調(diào)查追求的最終目的。將打印的A4紙進(jìn)行計(jì)算，在進(jìn)行1個(gè)月的調(diào)查中，每日采訪2人的情況下，以60x0.5的方式計(jì)算，筆和水備用10支。最終費(fèi)用不超過(guò)50元。圖三：調(diào)查費(fèi)用經(jīng)費(fèi)計(jì)算參考資料[1]宮鮮靜.提高大學(xué)生的法律意識(shí)是法治社會(huì)的需要[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2020,(第43期).[2]肖洋.大學(xué)生法律意識(shí)的功能及培育途徑[J].科教導(dǎo)刊,2018,(第35期).[3]陳雪琴.論當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)[J].文存閱刊,2018,(第5期).[4]黃春英,宋雨田.大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)路徑研究[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),2019,(第12期).[5]劉怡萱.論如何提高大學(xué)生法律意識(shí)[J].讀與寫(xiě)(教師),2019,(第3期).[6]張?chǎng)斡?姜倩倩,孫婧.當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)淺析[J].現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)(信息版),2019,(第4期).[7]寧瑤夢(mèng).如何培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)探究[J].世界家苑,2019,(第10期).[8]關(guān)云虎,李娜.淺談大學(xué)生法律意識(shí)[J].赤子(上中旬),2015,(第12期).[9]陳遠(yuǎn)行.當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].楚天法治,2019,(第18期).[10]于晨.研究生學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范教育述評(píng)[J].社會(huì)科學(xué)論壇·下半月,2010,(第12期).附錄：調(diào)查問(wèn)卷學(xué)生法律意識(shí)調(diào)查如下：⑴、你生長(zhǎng)在()A、農(nóng)村74%B、城市26%⑵、在你所有的經(jīng)歷中，曾經(jīng)運(yùn)用過(guò)法律途徑解決糾紛嗎?()A、有18%B、沒(méi)有82%⑶、你能區(qū)分違法和犯罪嗎?()A、能24%B、不一定能14%C、大部分能62%⑷、你認(rèn)為你目前法律學(xué)習(xí)中的主要問(wèn)題是()?A、懂得法律知識(shí)但不會(huì)實(shí)際運(yùn)用32%B、缺乏法律知識(shí)40%C、能運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)并解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題28%⑸、你是否關(guān)注國(guó)家的立法活動(dòng)或是法律報(bào)告?()A、經(jīng)常12%B、偶爾74%C、從不14%⑹、你知道《勞動(dòng)法》里規(guī)定的試用期最長(zhǎng)時(shí)限是()?A、三個(gè)月22%B、六個(gè)月48%C、一年30%⑺、你認(rèn)為法律在生活中的作用是()?A、很重要，是維護(hù)權(quán)益的有效手段32%B、比較重要，有時(shí)試圖用法律解決問(wèn)題42%C、