四年級英語下冊Unit1DoyoulikemusicLesson1教案北京版

PAGEPAGE1Lesson1【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問與技能目標(biāo)：1．學(xué)生能夠聽、說、讀、寫music．listen、pop、song、but、best等四會單詞。2．學(xué)生能夠聽、說、讀allkindsofmusic．popsongs、Folkmusic．classicalmusic．countrymusic．jazz、playthepiano、playtheviolin等重點短語。3．學(xué)生能理解課文大意，能夠初步運用句型Doyoulike…?及其答語Ilike…best.結(jié)合自己喜愛的音樂類型進行簡潔交際。4．學(xué)生能夠正確朗讀課文，表演對話。過程與方法目標(biāo)：1．通過關(guān)注語音操練單詞，在語境中理解運用單詞。2．通過老師講解、舉例及操練理解課文大意。3．通過跟讀使學(xué)生能夠正確朗讀課文，表演對話。情感看法價值觀：結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生酷愛音樂，在音樂中陶冶生活情操?！窘虒W(xué)重點】1．能聽、說、讀、寫music．listen、pop、song、.but、best四會單詞并運用。2．能駕馭allkindsofmusic．popsongs、playthepiano、playtheviolin、Folkmusic．classicalmusic．countrymusic等詞組并運用。3．學(xué)生能流暢地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點】1．正確運用句型Doyoulikemusic?Ilike…best2．pop、folk、classical、country、best等單詞的讀音及用法?！窘虒W(xué)過程】Warmup(熱身):活動1：singasong<FollowmeABC>活動目標(biāo)：通過唱這首關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。實施方法及師生預(yù)設(shè)語言：老師和學(xué)生跟著光盤唱FollowmeABC。設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生愛好，為學(xué)本單元學(xué)問做鋪墊。PresentationandPractice(展示和練習(xí)):活動1：學(xué)習(xí)新課文學(xué)習(xí)目標(biāo)：在語言情景中學(xué)習(xí)課文，帶著問題聽錄音，理解課文內(nèi)容。實施方法及師生預(yù)設(shè)語言：老師讓學(xué)生視察課文主題圖讓學(xué)生自己視察圖片先問問題（Whoarethey?Wherearethey?Whataretheydoing?）讓學(xué)生揣測，之后提出四個重要的問題讓學(xué)生帶著問題聽錄音，先讓學(xué)生把老師提出的問題讀一遍，知道問的是什么,培育學(xué)生抓關(guān)鍵詞的實力。每次帶著一個問題聽一遍，學(xué)生共聽3遍，聽完后回答相應(yīng)問題。Dotheyliketolistentomusic?聽第一遍WhatdoesYangyanglikebest?WhatdoesSaralikebest?聽其次遍Sara’sunclelikescountrymusicbest,yesorno?聽第三遍活動2：操練課文活動目標(biāo)：通過聽錄音跟讀、分組讀、單獨讀的方法，使學(xué)生能當(dāng)堂流暢地朗讀課文，盡快駕馭課文學(xué)問并敏捷運用課文學(xué)問。實施方法及師生預(yù)設(shè)語言：老師先讓學(xué)生跟讀齊讀課文，再分組讀，再個人讀的方法，給學(xué)生充分的時間和機會讀課文。設(shè)計意圖：通過機械操練熟讀課文，并便利老師檢查到個人，給每個學(xué)朝氣會展示，留意學(xué)生聽力口頭表達的同時也不忽視書寫。活動3：表演對話，復(fù)述課文活動目標(biāo)：通過Pairwork的形式，讓學(xué)生駕馭所學(xué)課文，敏捷運用課文學(xué)問，復(fù)述課文，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)。實施方法及師生預(yù)設(shè)語言：三人一組，一人當(dāng)Sara,一人當(dāng)Yangyang，一人當(dāng)Uncle,做對話并表演。對話練習(xí)完成之后，讓學(xué)生六人一組做復(fù)述課文的練習(xí)，橫線內(nèi)容先是空白，在同學(xué)反饋后出示正確答案。SaraandYangyanglikeverymuch.Yangyangallkindsofmusic,buthelikesbest.Saralikesbest.AndUnclelikesbest.設(shè)計意圖：通過三人對話的練習(xí)，使每個學(xué)生都有充分時間練習(xí)。老師再找同學(xué)展示，留意每個學(xué)生都能有機會。復(fù)述課文幫助學(xué)生記憶所學(xué)學(xué)問，用正確的人稱時態(tài)敏捷運用所學(xué)學(xué)問。Production（拓展運用）:活動1：敏捷運用所學(xué)創(chuàng)編在不同語境下的新對話活動目標(biāo)：通過真實的語境，使學(xué)生敏捷地運用本課單詞和語句。實施方法及師生預(yù)設(shè)語言：老師創(chuàng)設(shè)語境，老師可先舉個例子，其他同學(xué)仿照這個例子依據(jù)老師的提示創(chuàng)編新對話。老師可出示一些人物和場景的圖片，圖片來自互聯(lián)網(wǎng)。引導(dǎo)學(xué)生運用Doyoulikemusic?Yes,verymuch.Ilistentoallkindsofmusic．ButIlikepopsongsbest.設(shè)計意圖：培育學(xué)生在真實語境中敏捷運用所學(xué)學(xué)問的實力?？偨Y(jié)重點學(xué)問并進行學(xué)問引申活動1：總結(jié)重點學(xué)問，活動目標(biāo)：幫助同學(xué)小結(jié)本課所學(xué)設(shè)計意圖：用不同考察形式，讓學(xué)生駕馭本課重點，敏捷運用學(xué)問，讓學(xué)生增加總結(jié)所學(xué)學(xué)問的意識。Homework（作業(yè)）:1．試著創(chuàng)編一個和本課相關(guān)的新的對話?！景鍟O(shè)計】UNIT1L