2025屆高考語文一輪復(fù)習(xí)文言文閱讀過渡課“以本為一”依托教材感知考點教學(xué)案

PAGE4-“以本為本”，依托教材感知考點——一篇《廉頗藺相如列傳(節(jié)選)》包攬文言文高考全部基礎(chǔ)學(xué)問及題型分析高考試題，幾乎歷年的考點設(shè)置，都可以從課本中找到相關(guān)聯(lián)的學(xué)問點。測試題目出在“課外”，答案在“課內(nèi)”。這里“課外”的含義一般指“選材”是學(xué)生沒學(xué)過的，題目是沒做過的；“課內(nèi)”的含義可從兩個方面理解：一是指測試的學(xué)問是學(xué)生“課內(nèi)”學(xué)過的，二是學(xué)生可以利用學(xué)過的學(xué)問加以推斷。2024年高考全國三套文言文試題素材均選取了“二十四史”中成書最早的《史記》，且都是考生熟知的歷史人物，體現(xiàn)了對教材學(xué)問的遷移?？梢妼W(xué)好課本，鞏固文言基礎(chǔ)，是關(guān)鍵。這就要求同學(xué)們用好本書的配套用書《再讀教材》，駕馭好課本文言文基礎(chǔ)學(xué)問?！读H藺相如列傳(節(jié)選)》一文是一篇涵蓋全部文言基礎(chǔ)學(xué)問的課文，同學(xué)在復(fù)習(xí)考點之前，練習(xí)一下，以期在復(fù)習(xí)中起到承上啟下的作用。用“/”給下面文章斷句，然后完成后面題目。廉頗者趙之良將也趙惠文王十六年廉頗為趙將伐齊大破之取陽晉拜為上卿以志氣聞于諸侯藺相如者趙人也為趙宦者令繆賢舍人趙惠文王時得楚和氏璧秦昭王聞之使人遺趙王書愿以十五城請易璧趙王與大將軍廉頗諸大臣謀欲予秦秦城恐不行得徒見欺欲勿予即患秦兵之來計未定求人可使報秦者未得宦者令繆賢曰臣舍人藺相如可使王問何以知之對曰臣嘗有罪竊計欲亡走燕臣舍人相如止臣曰君何以知燕王臣語曰臣嘗從大王與燕王會境上燕王私握臣手曰愿結(jié)友以此知之故欲往相如謂臣曰夫趙強而燕弱而君幸于趙王故燕王欲結(jié)于君今君乃亡趙走燕燕畏趙其勢必不敢留君而束君歸趙矣君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪則幸得脫矣臣從其計大王亦幸赦臣臣竊以為其人勇士有智謀宜可使于是王召見問藺相如曰秦王以十五城請易寡人之璧可予不相如曰秦強而趙弱不行不許王曰取吾璧不予我城奈何相如曰秦以城求璧而趙不許曲在趙趙予璧而秦不予趙城曲在秦均之二策寧許以負(fù)秦曲王曰誰可使者相如曰王必?zé)o人臣愿奉璧往使城入趙而璧留秦城不入臣請完璧歸趙趙王于是遂遣相如奉璧西入秦秦王坐章臺見相如相如奉璧奏秦王秦王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬歲相如視秦王無意償趙城乃前曰璧有瑕請指示王王授璧相如因持璧卻立倚柱怒發(fā)上沖冠謂秦王曰大王欲得璧使人發(fā)書至趙王趙王悉召群臣議皆曰秦貪負(fù)其強以空言求璧償城恐不行得議不欲予秦璧臣以為布衣之交尚不相欺況大國乎且以一璧之故逆強秦之歡不行于是趙王乃齋戒五日使臣奉璧拜送書于庭何者嚴(yán)大國之威以修敬也今臣至大王見臣列觀禮節(jié)甚倨得璧傳之美人以戲弄臣臣觀大王無意償趙王城邑故臣復(fù)取璧大王必欲急臣臣頭今與璧俱碎于柱矣相如持其璧睨柱欲以擊柱秦王恐其破璧乃辭謝固請召有司案圖指從今以往十五都予趙相如度秦王特以詐詳為予趙城實不行得乃謂秦王曰和氏璧天下所共傳寶也趙王恐不敢不獻(xiàn)趙王送璧時齋戒五日今大王亦宜齋戒五日設(shè)九賓于廷臣乃敢上璧秦王度之終不行強奪遂許齋五日舍相如廣成傳相如度秦王雖齋決負(fù)約不償城乃使其從者衣褐懷其璧從徑道亡歸璧于趙一、文言文基礎(chǔ)學(xué)問1.下列各句中沒有通假字的一項是()A.相如度秦王特以詐詳為予趙城B.君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪C.召有司案圖，指從今以往十五都予趙D.王必?zé)o人，臣愿奉璧往使解析A項，“詳”同“佯”；B項，“質(zhì)”同“锧”；C項，“案”同“按”。答案D2.下列各句中的加點詞說明不正確的一項是()A.而藺相如徒以口舌為勞(僅僅)B.臣等不肖，請辭去(懇求)C.獨畏廉將軍哉？(莫非)D.卒相與歡，為刎頸之交(最終)解析B項，請：請允許。答案B3.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是()A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①不如因而厚遇之,②因來賓至藺相如門謝罪))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①引趙使者藺相如,②相如引車避匿))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①且以一璧之故，逆強秦之歡,②且相如素賤人，吾羞))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①而君幸于趙王,②大王亦幸赦臣))解析C項，且：連詞，況且。A項，因：①介詞，趁機；②介詞，通過。B項，引：①動詞，延請；②動詞，掉轉(zhuǎn)。D項，幸：①寵幸；②副詞，幸而。答案C4.下列句子中加點的詞語，古今意義相同的一項是()A.璧有瑕，請指示王B.臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也C.明年，復(fù)攻趙D.廉君宣惡言，而君畏匿之，恐驚殊甚解析D項，“恐驚”，古今義都是“膽怯 ”。A項，“指示”，古義，指出來給人看；今義，指上級對下級或長輩對晚輩說明處理某個問題的原則和方法。B項，“親戚”，古義，包括父母兄弟在內(nèi)的內(nèi)外親屬；今義，指跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的家庭或它的成員。C項，“明年”，古義，指其次年；今義，指今年的下一年。答案D5.下列各句中，加點詞的詞類活用狀況與例句相同的一項是()例句：寧許以負(fù)秦曲A.我見相如，必辱之B.吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也C.畢禮而歸之D.故令人持璧歸，間至趙矣解析C項與例句中的加點詞均為動詞的使動用法。A項，辱，無詞類活用，羞辱；B項，先，形容詞的意動用法，以……為先；D項，間，名詞作狀語，從小路。答案C6.下列句子按句式分類，正確的一項是()①廉頗者，趙之良將也②秦城恐不行得，徒見欺③何以知之④求人可使報秦者⑤和氏璧，天下所共傳寶也⑥而君幸于趙王⑦拜送書于庭A.①⑤/②⑥/③/④/⑦ B.①③/②⑥/④/⑤/⑦C.①②③/④⑥/⑤/⑦ D.①⑤/②/④⑥/③⑦解析①⑤為推斷句，②⑥為被動句，③為賓語前置句，④為定語后置句，⑦為狀語后置句。答案A二、文言文高考題型7.下列對課文中相關(guān)古代文化學(xué)問的解說，不正確的一項是()(3分)A.“召有司案圖”中的“有司”是主管某部門的官吏，泛指官吏。古代設(shè)官分職，各有專司，所以稱官吏為“有司”。B.“九賓”是古代外交上最隆重的禮節(jié)，指由儐者九人依次傳呼接引來賓上殿。C.我國古代紀(jì)年法主要有四種：王公即位年次紀(jì)年法、年號紀(jì)年法、干支紀(jì)年法、年號干支兼用法。文中“趙惠文王十六年，廉頗為趙將”采納的是年號紀(jì)年法。D.“齋戒”是古代的一種禮儀，古人在祭祀或行大禮等肅穆莊重的場合前沐浴更衣、潔身清心，以示虔誠。解析本題考查了解并駕馭常見的古代文化學(xué)問的實力。C項，“趙惠文王十六年”采納的是王公即位年次紀(jì)年法。答案C8.下列對課文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()(3分)A.藺相如雖然不是大將，但卻是一個不折不扣的勇士。相如奉璧入秦，秦王得璧后，相如視察到秦王無意償城后，不畏強秦，奇妙取回和氏璧，并怒斥秦王。在秦趙會于澠池時，相如無懼秦王，為趙王挽回了顏面。B.藺相如熟知歷史，有辯才。秦王齋戒五日后見相如，相如旁征博引，憑借自己三寸不爛之舌勸服秦王，秦王心服口服，放相如歸趙。C.藺相如明于事理，有見識。相如在奉璧出訪秦國時，清楚地相識到秦王最終無意給趙國城池，采納種種措施而完璧歸趙。D.藺相如是一個顧全大局的良臣。澠池會之后，趙王認(rèn)為相如功大，拜其為上卿，廉頗不服，揚言見相如時要當(dāng)面羞辱他，但相如卻以大局為重，避廉頗而不見，先國家之急而后私仇。解析本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心愿思的實力。B項，“勸服秦王，秦王心服口服，放相如歸趙”錯，由課文中的“秦王與群臣相視而嘻”等句可知，秦王并非被說得心服口服，而是無可奈何。答案B9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)左右欲刃相如，相如張目叱之，左右皆靡。(5分)(2)顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。(5分)解析本題考查理解并翻譯文中的句子的實力。(1)左右：身邊的人，指秦王身邊的侍從。刃：名詞作動詞，殺。叱：呵斥。靡：退卻。(2)顧：只是，不過