醫(yī)院培訓(xùn)課件：《如何做好實(shí)習(xí)護(hù)士臨床帶教》

如何做好實(shí)習(xí)護(hù)士臨床帶教

前言臨床教學(xué)是護(hù)理教育的重要組成部分，是將護(hù)理專(zhuān)業(yè)理論與臨床操作能力互相結(jié)合的過(guò)程，是使護(hù)生獲得專(zhuān)業(yè)護(hù)士所必需具備的專(zhuān)業(yè)技能、態(tài)度和行為的重要途徑。臨床帶教老師是護(hù)生參加工作的啟蒙老師，言行舉止都潛移默化地影響著學(xué)生，許多學(xué)生以老師為榜樣，不僅同老師學(xué)技能，而且學(xué)做人。內(nèi)容提要適宜的帶教方法和技巧明確帶教目標(biāo)帶教老師應(yīng)具備的條件帶教老師需具備的條件優(yōu)良的品德對(duì)工作：熱愛(ài)、慎獨(dú)、獻(xiàn)身對(duì)病人：認(rèn)真、負(fù)責(zé)、關(guān)心、體貼技術(shù)：精湛、嫻熟、精益求精教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，言傳身教帶教老師需具備的條件帶教老師應(yīng)具備優(yōu)良的品德，具備高尚的醫(yī)德、師德，要熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)，以救死扶傷為宗旨，具有全心全意為患者服務(wù)的意識(shí)，工作中隨時(shí)隨地以身作則，既要有言傳又要有身教。要有良好的溝通能力，有的護(hù)士因剛來(lái)醫(yī)院會(huì)出現(xiàn)緊張、恐懼心理，擔(dān)心做不好工作，帶教老師就要因人施教，給予適時(shí)適地的指導(dǎo)，尊重她們的感受。帶教老師需具備的條件要愛(ài)崗敬業(yè)，要有護(hù)理人員慎獨(dú)、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的態(tài)度以及患者至上、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操，這對(duì)實(shí)習(xí)生是一種教育，會(huì)使她們從平凡的工作中體會(huì)護(hù)理工作的內(nèi)涵，看到這個(gè)職業(yè)崇高和偉大的一面，從而樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。帶教老師需具備的條件

具有較豐富的護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在帶教的過(guò)程中帶教老師要用清晰、明確、流暢的語(yǔ)言表達(dá)出帶教內(nèi)容，帶教的內(nèi)容要豐富不枯燥，對(duì)被帶教護(hù)士提出的問(wèn)題能清晰的解答清楚，使被帶教的護(hù)士有興趣學(xué)習(xí)，比如在抽血的過(guò)程中，不但要講解抽血的注意事項(xiàng)還要講解抽血的方法和一些小竅門(mén)，以及如何減少患者疼痛的方法等。要具有熟練的操作技能，在帶教的過(guò)程中帶教老師對(duì)每一項(xiàng)操作都能熟練掌握才能贏得被帶教護(hù)士的佩服和信任，要隨時(shí)隨地講解操作方法和操作技巧，講過(guò)之后還要提問(wèn)，對(duì)回答不出來(lái)的要重復(fù)講直到清楚熟練為止。帶教目標(biāo)掌握無(wú)菌技術(shù)操作原則掌握各項(xiàng)技術(shù)操作規(guī)程掌握并執(zhí)行危重病人搶救制度、查對(duì)制度等制度帶教目標(biāo)提高護(hù)生理論知識(shí)提高護(hù)生技術(shù)操作水平掌握健康宣教知識(shí)及提高溝通能力傳授新技術(shù)、新知識(shí)帶教方法和技巧注重能力的培養(yǎng)教會(huì)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，注重操作能力的培養(yǎng)注重學(xué)生解決問(wèn)題的能力傳授與病人溝通的能力及技巧。強(qiáng)化心理素質(zhì)教育，遇到危重或搶救病人時(shí)，不慌亂，不亂說(shuō)話(huà)，注意力集中，強(qiáng)化她們的搶救時(shí)間觀(guān)念。即做到快、準(zhǔn)、穩(wěn)。帶教方法和技巧加強(qiáng)帶教責(zé)任心，因人施教要由淺入深，由易入難離手不離眼，放手不放心帶教方法和技巧護(hù)理服務(wù)理念教育帶學(xué)生深入病房，與病人進(jìn)行有效的溝通，以提高病人對(duì)護(hù)生的信任度。護(hù)理學(xué)科的發(fā)展，原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)已不能滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)的需要，不斷拓展自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)層面和知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握當(dāng)代護(hù)理教育學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)帶教方法和技巧讓護(hù)生擔(dān)起責(zé)任和老師一起為患者的健康和生命負(fù)責(zé)“健康所系，性命相托”帶教方法和技巧有好的老師，才有好的學(xué)生。選擇合適的病人，帶學(xué)生護(hù)理。突出科室特點(diǎn)有目的進(jìn)行帶教。制定針對(duì)性強(qiáng)的考試內(nèi)容。帶教老師要和學(xué)生一起工作，幫助處理有關(guān)護(hù)理問(wèn)題。教會(huì)她們溝通技巧，提高自身防護(hù)意識(shí)，要有法律觀(guān)念，以身作則，示范并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正規(guī)操作。如果你有一個(gè)重要的操作，別忘了叫上她；如果科室有一堂業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，別忘了提醒她；如果你有一個(gè)好的建議或項(xiàng)目，也可以帶上她。帶教方法和技巧肯定她們的成績(jī)?yōu)樗麄冊(cè)谧o(hù)理事業(yè)走向成功墊一塊基石每個(gè)人都有夢(mèng)想，都渴望成功，每個(gè)人都渴望付出得到肯定，特別是肯定來(lái)源于她所敬重或崇拜的人總結(jié)作為帶教老師，一舉一動(dòng)，一言一行