內(nèi)江八小一年級下冊語文集體備課教案

內(nèi)江八小一年級下冊語文集體備課教案備課時間：2016年2月21日教學單元第一單元多彩的春天主備者劉意教學課時12-15課時單元教學目標1、讓學生認識到：在生活中識字，注意積累生活中的字。2、啟發(fā)學生注意觀察周圍環(huán)境，圍繞專題，學習收集有關(guān)資料，在學習中主動展示自己的本領(lǐng)。教學課題識字1教學目標1、認識17個生字，會寫"萬、丁"等6個字。2、正確、流利、有感情的朗讀韻文。3、感受春天的美好。教學重難點1、識字寫字。2、感受春天的美好。教具準備生字卡片、課件第一課時教學內(nèi)容學習生字詞；理解詩歌內(nèi)容；有感情地朗讀詩歌。教學過程教師活動學生活動使用者再創(chuàng)及反思記錄一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入二、初讀韻文，識字寫字課件出示帶拼音的生字，指名讀，齊讀。三、理解韻文，領(lǐng)略春天1、以小組為單位進行朗讀比賽。（教師參與其中，與學生共同比賽，共同評議，并相應(yīng)指導。）2、給最佳合作小組送上小燕子的禮物。四、朗讀背誦看圖引導背誦。指名背，全班齊誦全文。欣賞春景圖，練習說話。（展示春景圖）你看見了什么？用最美麗的語言說給小燕子聽吧，他會把最美自由讀韻文，要求：讀準字音，遇到生字多讀幾遍?；ハ嗵嵝炎忠?，說說自己的記字方法交流識字方法，相應(yīng)指導書寫要求會寫的字。分小組合作朗讀。要求：團結(jié)互助，互相提醒，共同努力。2、以小組為單位進行朗讀比賽。（教師參與其中，與學生共同比賽，共同評議，并相應(yīng)指導。）板書設(shè)計識字一春回大地萬物復蘇柳綠花紅鶯歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齊放百鳥爭鳴教學課題1.柳樹醒了教學目標1、認識“醒、雷”等生字，會寫“說、話”等生字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。教學重難點1、學習本課的生字、新詞，背誦課文。2、能回到生活中認識春天事物的特點。教具準備生字卡片、課件第一課時教學內(nèi)容初讀課文，指導寫字教學過程教師活動學生活動使用者再創(chuàng)及反思記錄展示作品導入新課板書課題：柳樹醒了。學生讀題，認讀"醒"字初讀課文，整體感知1、聽錄音，說說柳樹在誰的幫助下醒了。春雷（閃電）春雨春風春燕2、分小節(jié)自由讀課文，要求讀準字音，讀通順。說打算怎么記合作識字細讀課文，指導朗讀。分小組展示春天的圖畫。全班交流，通過展示臺展示優(yōu)秀作品。聽錄音，說說柳樹在誰的幫助下醒了。春雷（閃電）春雨春風春燕分小節(jié)自由讀課文，要求讀準字音，讀通順。1、學生在文中圈畫生字，讀一讀。2、同桌對讀，互相正音。3、交流：那個字最難記？給小朋友們提個醒。你從什么地方知道柳樹醒了？分小組讀書交流。A、指名讀。B、相像：春雷會跟柳樹說些什么話呢？C、如果你是春雷，那就把這悄悄話說給組員們聽吧。D、用自己喜歡的方式讀第一節(jié)。板書設(shè)計柳樹醒了春雷春雨春風春燕我愛春天說話枝梢春高教學課題2.春雨的色彩教學目標1、認識“線、論”等生字，會寫“你、們”等生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，感受春雨給大地帶來的變化。教學重難點1、聯(lián)系生活，理解課文，拓展課文，回歸自然生活。2、有感情地朗讀課文，并認識生字詞。教具準備生字卡片、課件第一課時教學內(nèi)容學習生字詞；正確、流利地朗讀課文。教學過程教師活動學生活動使用者再創(chuàng)及反思記錄體驗生活，引入課題現(xiàn)在正是三月春回大地的時候初讀課文，整體感知開展游戲活動，學習字詞

三、初讀課文，整體感知1、出示帶拼音的詞語。2、出示本課11個生字，全幫各個小組輪流讀。3、識字小擂臺。

四、情景感悟，對話朗讀五、認識并書寫生字：淋灑滴

學生自由讀課文，注意讀準字音。

自由讀，各小組在組長帶領(lǐng)下分組朗讀

選一名"識字大王"讀生字，其他同學在自己的生字卡片中找到，并快速舉起來

第二課時教學內(nèi)容聯(lián)系生活，理解課文，拓展課文，回歸自然生活。教學過程教師活動學生活動使用者再創(chuàng)及反思記錄復習導入

二、朗讀課文，分角色朗讀。

三、表演唱《春雨沙沙》四、指導書寫1、出示"我會寫"中的生字，學生觀察后，自由說說怎樣才能寫好這些字。學生師范寫，評議。五、學生師范寫，評議。1、開火車讀生字詞。2、出示生字卡片"滴"，"歡"，"題"。學生組詞。比比誰是"組詞大王"。3、讀一讀書上"讀讀說說"中的詞語。4、任意選擇生字，分小組互相組詞。1、小組內(nèi)分角色朗讀課文，練習表演。2、男、女同學和教師一起分角色表演。

板書設(shè)計春雨的色彩你油灑論歡草花教學課題3.鄧小平爺爺植樹教學目標1、認識“鄧、植”等生字，會寫“爺、節(jié)”等生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。教學重難點1、文章較長，所以要指導生正確、流利地把課文讀懂讀通。2、生字詞依然是本課的重點。教具準備生字卡片、課件第一課時教學內(nèi)容了解字詞意思，認讀生字，朗讀課文。教學過程教師活動學生活動使用者再創(chuàng)及反思記錄談話導入，揭示課題春天來了，柳樹醒了，桃花紅了，這萬物復蘇的季節(jié)，是植樹的好日子。二、自主學習，認讀生字。1、自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準生字字音，了解課文大意。朗讀感悟，展示交流抓住文中的長句子及關(guān)鍵詞句進行品讀。四、寫字指導請學生上臺在田字格中演示生字的書寫。教師相機指導或示范，重點指導雙人旁的寫法。請了解植樹節(jié)來歷的學生作簡單的交流介紹。。1985年的植樹節(jié)，是個令人難忘的日子，為什么呢？請自由讀課文。

同桌互查，生字認識沒有，課文是否讀通。

學生獨立描紅，臨寫。第二課時教學內(nèi)容指導寫字教學過程教師活動學生活動使用者再創(chuàng)及反思記錄一、鞏固生字1、出示帶有生字的句子，指名讀，教師了解學生讀長句子的情況，及認讀生字的情況2、讀生字，給生字擴詞。你還有那些字不太認識嗎？快和小組同學交流交流，看看別人有什么好辦法記住生字。二、朗讀質(zhì)疑1、自由讀課文，把不懂的地方畫出來。3、全班討論交流各小組沒有解決的問題。4、齊讀課文。三、總結(jié)評價1、小組互幫互助，牢記生字。

2、你還有那些字不太認識嗎？快和小組同學交流交流，看看別人有什么好辦法記住生字。

小組內(nèi)提出不懂的詞句或問題，互助解決。

板書設(shè)計鄧小平爺爺植樹已節(jié)歲親經(jīng)的行教學課題4.古詩兩首教學目標1、認識“古、詩”等生字，會寫“古、聲”等生字。2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。3、從古詩中感受春天的美好與樂趣。教學重難點1、朗讀、背誦課文。2、學習生字。教具準備生字卡片、課件第一課時教學內(nèi)容教學過程教師活動學生活動使用者再創(chuàng)及反思記錄一、談話導入板書課題認讀生字"古"、"詩"、"首"。4、下面我們學習第一首古詩，誰能讀準？（板書：春曉）二、初讀感知1、老師范讀。2、誰勇敢的站起來讀給大家聽聽三、再讀感悟1、出示課文插圖。2、這么美的畫面，大家一定很喜歡吧！那該怎樣讀這首詩呢？3、指導朗讀。指名讀。B男女賽讀；c齊讀。四、讀詩想畫面，指導背誦。五、講解村居，學生自己朗讀，說出自己的感悟，教師適時指導。讓學生說一說，學了前面幾篇課文，你覺得春天是怎樣的？學生自由讀，要求讀準字音，讀順詩句。分小組互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯的生字。你看到了什么？（指名說）詩中哪里講了鳥？讀給大家聽聽。同學們，瞧，（指畫面）你想說什么？哪里講了花？演示花落地的過程。學生自學為主板書設(shè)計古詩兩首古聲多處知忙首教學單元第二單元家庭生活主備者劉意教學課時13-16課時單元教學目標1、讓學生認識到：在生活中識字，注意積累生活中的字。2、啟發(fā)學生要對家人傳達自己的愛心，表達自己的關(guān)愛，圍繞專題，學習收集有關(guān)資料，在學習中主動展示自己的本領(lǐng)。教學課題識字2教學目標1、認識14個生字，會寫“洗”、“認”等6個字。2、正確、流利、有節(jié)奏的朗讀兒歌，懂得兒歌中的良好品質(zhì)。3、產(chǎn)生尊長輩、愛勞動、愛家庭的意識，努力成為一個人人夸的好孩子。教學重難點1、理解詞語的意思。2、正確書寫。教具準備生字卡片、課件第一課時教學內(nèi)容教學過程教師活動學生活動使用者再創(chuàng)及反思記錄照片導入，喚醒情感我們都有溫暖的家。我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個人。你們是怎樣愛自己的家的呢？（指名讀導語）二、初讀兒歌，合作識字三、讀懂兒歌，懂得道理。師生輪讀兒歌：男生讀，女生聽；女生讀，男生聽。這節(jié)課，老師給大家?guī)砹艘粡堈掌銈円豢淳椭肋@是一張“全家?！?，有慈祥的爺爺奶奶，親愛的爸爸媽媽，還有可愛的孩子們。你看了之后，有什么感受，想說什么嗎？1、用自己喜歡的方式讀兒歌，遇到繩子，多讀幾遍。2、分小組合作學習生字。1、分小組輪讀兒歌。2、合作學習，小組交流：讀了兒歌，你知道了什么板書設(shè)計識字二父父母父親錯認錯錯過事故事心事改改正改動教學課題5.看電視教學目標1、認識“全、奇”等生字，會寫“爸、全”等生字。2、有感情地朗讀詩歌，體會家庭成員之間的親情。3、感悟詩歌的韻律美，喜愛詩歌。教學重難點1、學習生字。2、體會家庭成員之間的親情。教具準備生字卡片、課件第一課時教學內(nèi)容認讀生字詞教學過程教師活動學生活動使用者再創(chuàng)及反思記錄一、猜謎揭題1猜謎語小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）（板書：電視）二、初讀感知三、自主識字1借助拼音自由讀。2自愿試讀，糾正字音。3檢查識字情況：變序開火車讀。四、讀寫結(jié)合1、指導學生看圖。2、學習課文1、交流課前調(diào)查情況。2、說說你最喜歡看什么電視節(jié)目？你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎？1、學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。標自然段序號，遇到不認識的字和不理解的地方做個記號。2、小組內(nèi)互相請教，解決疑難。識記生字交流：說說自己的識記方法。想：這是誰的家？他家都有哪些人？他們在做什么？第二課時教學內(nèi)容朗讀感悟，指導寫字教學過程教師活動學生活動使用者再創(chuàng)及反思記錄一、朗讀感悟1、讀第二節(jié)，想想奇妙在哪里。2、讀第三節(jié)，想想奇妙在哪里。3、學生朗讀，讀出老人對兒女子孫的濃濃愛意。4、讀第四節(jié)，想想奇妙在哪里。5、讀第五節(jié)，想想每個人心里都裝著什么東西。6、學習第二節(jié)至第五節(jié)。聯(lián)系自己家的情況，用“因為……所以……”造句二、寫字指導2、老師范寫難字，學生觀察。3學生練寫，教師巡視。體會：奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換成了足球頻道；奶奶不看電視卻看我們，和我們一起拍手歡笑。學生朗讀，讀出老人對兒女子孫的濃濃愛意。小組討論：用“因為……所以……”造句，然后全班進行交流。學生讀“我會寫”的字后，談識字方法及自己的發(fā)現(xiàn)。板書設(shè)計5看電視因為——所以——。秘密：對家人的關(guān)愛教學課題6.胖乎乎的小手教學目標1、認識“胖、喜”等生字，會寫“看、著”等生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、用“替、給、幫、為”練習說話。教學重難點1、學習生字詞，正確、流利地朗讀課文。2、了解全家人喜歡蘭蘭的手的原因，有幫助長輩做事的愿望和行動。教具準備生字卡片、課件第一課時教學內(nèi)容教學過程教師活動學生活動使用者再創(chuàng)及反思記錄謎語激趣，引入課文小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？我出一則謎語考考你們，“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話?！倍?、初讀課文，整體感知1、再讀課文，把課文讀通順，讀流利。過渡：小朋友，別忘了每次我們認識新朋友后的任務(wù)，把生字寶寶送回家。三、自主識字，指導寫字自讀課文，借助拼音讀課文，用熟悉的符號標出難讀的生字詞，多讀幾遍學生提出難讀的生字詞，如后鼻音的生字：情、等。做“小小播音員”帶讀帶拼音的生字。A學習小組討論：用什么方法記憶每個生字？B交流討論結(jié)果。（引導學生總結(jié)識字的方法）2寫字指導。板書設(shè)計6胖乎乎的小手小手——給爸爸拿過拖鞋——給媽媽洗過手絹——給姥姥撓過癢癢教學課題7.棉鞋里的陽光教學目標1、認識“棉、照”等生字，會寫“媽、奶”等生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重難點1、理解詞句的意思，知道媽媽和小峰曬棉被的原因。2、學會本課的生字詞。教具準備生字卡片、課件第一課時教學內(nèi)容教學過程教師活動學生活動使用者再創(chuàng)及反思記錄一、看圖說話，導入新課。1、你們喜歡看圖講故事嗎？仔細看圖，根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說一說。2、出示課文插圖。二、初讀課文，感知內(nèi)容。小組同學互讀互聽或接讀課文。三、互相交流，認讀生字。1、老師相應(yīng)出示學生指出的字詞。2、師生共做識字游戲。三、看圖對文，情感升華。1出示課文插圖，找一找與插圖相應(yīng)的段落。學生看圖，自由練說后，指名說故事。我們能不能給這個故事取一個名字？學生借助拼音自