三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（第二課時(shí)）北京版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（第二課時(shí)）北京版今天，我為大家準(zhǔn)備了一堂三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案，主要內(nèi)容是三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（第二課時(shí)），讓我們一起走進(jìn)這個(gè)奇妙數(shù)學(xué)世界吧。一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓孩子們掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，難點(diǎn)是理解乘法運(yùn)算的原理，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助孩子們更好地理解三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括電子白板、PPT、計(jì)算器、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個(gè)實(shí)際問題，引發(fā)孩子們對(duì)三位數(shù)乘一位數(shù)的興趣。例如：“小明有3個(gè)玩具，每個(gè)玩具的價(jià)格是20元，請(qǐng)問小明一共花費(fèi)了多少錢？”2.講解：利用電子白板和PPT，講解三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。以456為例，講解如何乘以3，從個(gè)位開始，3乘6得18，寫下8，進(jìn)位1；3乘5得15，加上進(jìn)位的1，得16，寫下6，進(jìn)位1；3乘4得12，加上進(jìn)位的1，得13，寫下3。最終得到1368。3.練習(xí)：讓孩子們自己嘗試筆算一些三位數(shù)乘一位數(shù)的題目，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.應(yīng)用：通過解決實(shí)際問題，讓孩子們運(yùn)用所學(xué)的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。例如：“媽媽買了2個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的重量是200克，請(qǐng)問媽媽一共買了多少克的蘋果？”六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：456×3——1368七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）123×4（2）567×5（3）345×62.實(shí)際問題：爸爸買了3個(gè)籃球，每個(gè)籃球的價(jià)格是80元，請(qǐng)問爸爸一共花費(fèi)了多少錢？八、課后反思及拓展延伸課后，我讓孩子們反思本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，鞏固三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。同時(shí)，鼓勵(lì)他們將在課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，解決實(shí)際問題。我還可以拓展延伸，讓孩子們嘗試四位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)能力。讓我們一起期待孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)吧！重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在剛才提供的教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要我們重點(diǎn)關(guān)注，并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、教學(xué)內(nèi)容的引入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)簡(jiǎn)單而實(shí)際的問題來引發(fā)孩子們對(duì)三位數(shù)乘一位數(shù)的興趣。這個(gè)問題的設(shè)計(jì)至關(guān)重要，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。例如，我提出的問題：“小明有3個(gè)玩具，每個(gè)玩具的價(jià)格是20元，請(qǐng)問小明一共花費(fèi)了多少錢？”這個(gè)問題不僅能夠讓學(xué)生運(yùn)用之前學(xué)過的兩位數(shù)乘一位數(shù)的知識(shí)，還能夠讓他們理解到數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的作用。二、講解環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在講解環(huán)節(jié)，我利用電子白板和PPT來展示三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。這個(gè)設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生能夠更直觀地理解乘法運(yùn)算的原理，并通過視覺輔助來加深記憶。在講解過程中，我以456為例，逐步演示了如何乘以3，并強(qiáng)調(diào)了從個(gè)位開始，逐位相乘，并注意進(jìn)位的方法。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生建立清晰的解題思路，并掌握筆算的步驟。三、練習(xí)環(huán)節(jié)的安排練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這一部分，我讓學(xué)生自己嘗試筆算一些三位數(shù)乘一位數(shù)的題目。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，一方面能夠讓學(xué)生自主運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，另一方面也能夠讓我及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在解題過程中遇到的問題。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠正確理解和運(yùn)用筆算方法。四、應(yīng)用環(huán)節(jié)的實(shí)際問題在應(yīng)用環(huán)節(jié)，我通過設(shè)計(jì)實(shí)際問題來讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到解決生活中。例如，我提出的問題：“媽媽買了2個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的重量是200克，請(qǐng)問媽媽一共買了多少克的蘋果？”這個(gè)問題的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，并培養(yǎng)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。五、板書設(shè)計(jì)的重要性板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的輔助工具，它能夠幫助學(xué)生梳理思路，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。我設(shè)計(jì)的板書，清晰地展示了三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程，讓學(xué)生能夠一目了然地看到每一步的運(yùn)算結(jié)果。這樣的板書設(shè)計(jì)，不僅有助于學(xué)生在課堂上跟上我的講解節(jié)奏，還能夠讓他們?cè)谡n后進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，快速回憶起課堂內(nèi)容。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的意圖作業(yè)設(shè)計(jì)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我設(shè)計(jì)的作業(yè)包括了筆算題目和實(shí)際問題，這樣的設(shè)計(jì)既能夠讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，又能夠讓他們將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，我會(huì)仔細(xì)批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)他們的問題進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。七、課后反思及拓展延伸的重要性本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。例如，我在講解乘法運(yùn)算原理時(shí)，會(huì)用較高的語調(diào)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟，讓學(xué)生更容易理解和記憶。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解乘法運(yùn)算的原理；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自主嘗試筆算題目，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。這樣的時(shí)間分配，能夠保證學(xué)生在課堂上充分練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。我還運(yùn)用了有效的課堂提問技巧。在講解過程中，我會(huì)適時(shí)向?qū)W生提問，以檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。例如，在講解完一個(gè)例子后，我會(huì)問學(xué)生：“大家能告訴我，我們剛剛是如何進(jìn)行三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算的嗎？”這樣的提問，能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。情景導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。在本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際問題：“小明有3個(gè)玩具，每個(gè)玩具的價(jià)格是20元，請(qǐng)問小明一共花費(fèi)了多少錢？”來引發(fā)學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘一位數(shù)的興趣。這樣的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，并激發(fā)他們解決問題的欲望。在教案的反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的設(shè)計(jì)較為合理，能夠有效地幫助學(xué)生掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。然而，我也意識(shí)到在講解過程中，對(duì)于一些學(xué)生的個(gè)別問題，我需要更加耐心地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，以確保他們能夠完全理解和掌握所學(xué)知識(shí)?？偟膩碚f，通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)和實(shí)踐，幫助他們掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，并培養(yǎng)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和運(yùn)用更多的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升為了讓學(xué)生在課后鞏固三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，我為他們準(zhǔn)備了一組豐富的練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。（1）123×4（2）567×5（3）345×62.實(shí)際問題：爸爸買了3個(gè)籃球，每個(gè)籃球的價(jià)格是80元，請(qǐng)問爸爸一共花費(fèi)了多少錢？3.進(jìn)階練習(xí)：（1）456×7（2）890×3（3）765×44.拓展應(yīng)用：（1）計(jì)算三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算過程，并以678為例，展示如何乘以9。（2）解釋為什么在筆算過程中，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)進(jìn)位，有時(shí)候不會(huì)。答案：1.（1）123×4=492（2）567×5=2835（3）345×6=20702.爸爸買了3個(gè)籃球，每個(gè)籃球的價(jià)格是80元，所以爸爸一共花費(fèi)了3×80=240元。3.（1）456×7=3192（2）890×3=2670（3）765×4=30604.（1）以678為例，678×9的筆算過程如下：678×9_____512（6×9=54，寫下2，進(jìn)位5）+678（7×9=63，加上進(jìn)位的5，得68，寫下8，進(jìn)位6）_____6002（2）在筆算過程中，為什么有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)進(jìn)位，有時(shí)候不會(huì)，取決于相乘的數(shù)是否大于等于10。如果相乘的數(shù)大于等于10，就會(huì)產(chǎn)生進(jìn)位