外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)難點(diǎn)突破

外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)難點(diǎn)突破目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元概述1.2難點(diǎn)內(nèi)容梳理1.3重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過(guò)程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3圖片資源4.4音頻視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.2重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)梳理六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2呈現(xiàn)新知環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐運(yùn)用環(huán)節(jié)7.4鞏固提高環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)8.2合作探究活動(dòng)8.3互動(dòng)交流活動(dòng)8.4創(chuàng)意展示活動(dòng)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)設(shè)計(jì)概述9.2板書(shū)設(shè)計(jì)具體內(nèi)容十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類(lèi)型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件交互設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料13.2延伸學(xué)習(xí)任務(wù)13.3課外活動(dòng)建議十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)計(jì)劃14.3教學(xué)評(píng)估表14.4學(xué)生名單教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元概述：本單元主要圍繞家庭成員和日常活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)介紹家庭成員的名稱(chēng)、外貌特征和日常生活，讓學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)表達(dá)方式。1.2難點(diǎn)內(nèi)容梳理：1.2.1家庭成員的稱(chēng)呼和表達(dá)方式1.2.2一般現(xiàn)在時(shí)的用法1.2.3描述人物外貌和性格的詞匯和句型1.3重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：1.3.1家庭成員的稱(chēng)呼和表達(dá)方式1.3.2一般現(xiàn)在時(shí)的用法1.3.3描述人物外貌和性格的詞匯和句型二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握家庭成員的稱(chēng)呼和表達(dá)方式，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人物的日?；顒?dòng)，學(xué)會(huì)描述人物的外貌和性格。2.2過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的熱愛(ài)，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。3.2情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。3.3合作學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，提高學(xué)生的參與度和積極性。四、教學(xué)資源4.1文本資源：《外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》課本及配套練習(xí)冊(cè)4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)家庭成員和日?；顒?dòng)的圖片、視頻等4.3圖片資源：家庭成員的圖片、日?；顒?dòng)的圖片等4.4音頻視頻資源：英語(yǔ)歌曲、對(duì)話視頻等五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析：學(xué)生對(duì)家庭成員的稱(chēng)呼和表達(dá)方式、一般現(xiàn)在時(shí)的用法以及描述人物外貌和性格的詞匯和句型的掌握。5.2重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)梳理：5.2.1家庭成員的稱(chēng)呼和表達(dá)方式5.2.2一般現(xiàn)在時(shí)的用法5.2.3描述人物外貌和性格的詞匯和句型六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：多媒體課件、黑板、粉筆6.2學(xué)具準(zhǔn)備：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本、彩色筆七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)歌曲《MyFamily》引入本課主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。7.2呈現(xiàn)新知環(huán)節(jié)：7.2.1介紹家庭成員的稱(chēng)呼和表達(dá)方式7.2.2講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法7.2.3學(xué)習(xí)描述人物外貌和性格的詞匯和句型7.3實(shí)踐運(yùn)用環(huán)節(jié)：小組合作，角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情景對(duì)話。7.4鞏固提高環(huán)節(jié)：完成課本練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)閱讀課本，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)。8.2合作探究活動(dòng)：小組合作，討論家庭成員的稱(chēng)呼和表達(dá)方式，一般現(xiàn)在時(shí)的用法，以及描述人物外貌和性格的詞匯和句型。8.3互動(dòng)交流活動(dòng)：學(xué)生之間進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情景對(duì)話。8.4創(chuàng)意展示活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，用英語(yǔ)編寫(xiě)一個(gè)小劇本，表演家庭成員之間的互動(dòng)情景。九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)設(shè)計(jì)概述：板書(shū)設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。9.2板書(shū)設(shè)計(jì)具體內(nèi)容：9.2.1家庭成員的稱(chēng)呼和表達(dá)方式9.2.2一般現(xiàn)在時(shí)的用法9.2.3描述人物外貌和性格的詞匯和句型十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類(lèi)型：課后練習(xí)、小組合作任務(wù)10.2作業(yè)內(nèi)容：10.2.1完成課本練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)10.2.2小組合作，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于家庭成員的小故事，并用英語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。10.3作業(yè)要求：作業(yè)要按時(shí)完成，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。十一、課件設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容：11.2.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：歌曲《MyFamily》11.2.2新知呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：家庭成員的稱(chēng)呼和表達(dá)方式、一般現(xiàn)在時(shí)的用法、描述人物外貌和性格的詞匯和句型。11.2.3實(shí)踐運(yùn)用環(huán)節(jié)：小組合作，角色扮演，情景對(duì)話。11.2.4鞏固提高環(huán)節(jié)：課本練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)。11.3課件交互設(shè)計(jì)：課件中的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，要方便學(xué)生參與，引導(dǎo)他們積極思考。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：課后反思要客觀評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析優(yōu)點(diǎn)和不足。12.2教學(xué)方法改進(jìn)：針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。12.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方式的看法。十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于家庭成員和日常活動(dòng)的英語(yǔ)文章，提高他們的閱讀能力。13.2延伸學(xué)習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生以家庭為主題，編寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力。13.3課外活動(dòng)建議：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)水平。十四、附錄14.1教學(xué)課件：課件電子版及配套資源14.2教學(xué)計(jì)劃：本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)14.3教學(xué)評(píng)估表：學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)估表格14.4學(xué)生名單：本節(jié)課的學(xué)生名單重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的理解與把握教學(xué)內(nèi)容是整個(gè)教案的核心，對(duì)于家庭成員的稱(chēng)呼和表達(dá)方式、一般現(xiàn)在時(shí)的用法以及描述人物外貌和性格的詞匯和句型的理解與把握，是教學(xué)成功的關(guān)鍵。教師需要深入研究教材，明確這些知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，以便在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程的方向，對(duì)于知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的目標(biāo)，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理設(shè)定，確保目標(biāo)既有挑戰(zhàn)性又能達(dá)到。特別是一般現(xiàn)在時(shí)的用法，這是學(xué)生掌握英語(yǔ)的重要里程碑，教師需要通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生充分理解和運(yùn)用。三、教學(xué)方法的運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法的運(yùn)用，需要教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行靈活運(yùn)用。例如，在呈現(xiàn)新知環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)情境模擬的方式，讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)和理解家庭成員的稱(chēng)呼和表達(dá)方式；在實(shí)踐運(yùn)用環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)資源的整合與利用教學(xué)資源的整合與利用，可以有效地豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教師需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的文本資源、網(wǎng)絡(luò)資源、圖片資源和音頻視頻資源，使它們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中發(fā)揮最大的效益。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用歌曲《MyFamily》來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而在實(shí)踐運(yùn)用環(huán)節(jié)，教師可以利用圖片和視頻資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)難點(diǎn)的突破教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，教師需要通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)和方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。例如，對(duì)于描述人物外貌和性格的詞匯和句型的學(xué)習(xí)，教師可以通過(guò)展示圖片和范例，讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)和理解。六、學(xué)生活動(dòng)的組織與引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)是學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程的重要方式，教師需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)各種學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。例如，在合作探究活動(dòng)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，提高學(xué)生的參與度和積極性。七、板書(shū)設(shè)計(jì)的效果與優(yōu)化板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的重要輔助工具，教師需要通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，清晰、簡(jiǎn)潔地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，在板書(shū)設(shè)計(jì)中，教師可以使用圖表、流程圖等方式，直觀地展示家庭成員的稱(chēng)呼和表達(dá)方式、一般現(xiàn)在時(shí)的用法以及描述人物外貌和性格的詞匯和句型。八、作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性與創(chuàng)新性作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)合理的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)新性的任務(wù)，如讓學(xué)生以家庭成員為主題，編寫(xiě)一個(gè)小故事，并用英語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)，這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。九、課件設(shè)計(jì)的交互性與趣味性課件設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的重要輔助工具，教師需要通過(guò)課件設(shè)計(jì)，使教學(xué)內(nèi)容更具交互性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在課件設(shè)計(jì)中，教師可以使用動(dòng)畫(huà)、游戲等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。十、課后反思的深度與廣度課后反思是教師教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，教師需要通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程的深入反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便進(jìn)行教學(xué)方法的改進(jìn)。例如，在課后反思中，教師可以思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何提高學(xué)生的參與度等。十一、拓展及延伸的寬度與深度拓展及延伸是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，教師需要通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的拓展和延伸，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。例如，在拓展及延伸中，教師可以推薦學(xué)生閱讀關(guān)于家庭成員和日?；顒?dòng)的英語(yǔ)文章，提高他們的閱讀能力，或者讓學(xué)生以家庭為主題，編寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力。十二、附錄的內(nèi)容與形式本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用在教學(xué)過(guò)程中，教師需要運(yùn)用豐富的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用激昂的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，引起學(xué)生的興趣；在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以使用平和的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，幫助學(xué)生理解和記憶；在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生活動(dòng)時(shí)，教師可以使用鼓勵(lì)的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、時(shí)間分配的技巧三、課堂提問(wèn)的技巧在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)有效的課堂提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。例如，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以提出一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論；在學(xué)生活動(dòng)中，教師可以提出一些引導(dǎo)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的探討和表達(dá)。四、情景導(dǎo)