黑龍江佳木斯市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版競(jìng)賽題（上學(xué)期）試卷及答案

黑龍江佳木斯市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版競(jìng)賽題（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.句子抄寫：請(qǐng)用楷書抄寫下面的句子，行款整齊、力求美觀。

無論時(shí)光如何改變，讓“真誠(chéng)”永遠(yuǎn)；無論距離是近是遠(yuǎn)，讓“同學(xué)”永遠(yuǎn)！

___________________________________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)所學(xué)，填寫相關(guān)內(nèi)容。

（1）讀詩(shī)詞，離不開想象。讀孟浩然的“__________，__________?！狈路鹉芸吹剿邮苎s與好友把酒言歡的愜意場(chǎng)景；讀蘇軾的“____________，____________。”腦海中不禁浮現(xiàn)出西湖雨過天晴、水天一色的美景；讀杜牧的“____________，水村山郭酒旗風(fēng)?！币环鷻C(jī)盎然、色彩明麗的江南景象便躍然于眼前了。

（2）人生的道路不止一條，就像魯迅先生說的那樣：“_____________，走的人多了，也便成了路?！彼€認(rèn)為真正的英雄應(yīng)有豐富的感情，因此他在《答客誚》中說到：“無情未必真豪杰，____________?！?/p>

（3）本學(xué)期我們讀了不少與成長(zhǎng)有關(guān)的書，例如《童年》《小英雄雨來》《愛的教育》等，如果讓你選擇一本推薦給你的同學(xué)，你會(huì)推薦哪一本？請(qǐng)寫一張推薦卡吧！書名：《___________》主人公：________推薦理由：①____________________②____________________2）.詩(shī)詞誦讀。

（1）寫出魯迅的一句詩(shī)詞或名言：__________________________

（2）關(guān)于“愛國(guó)”，宋朝的李綱這樣說：_____________________

（3）在《浪淘沙》（其一）中，作者借用典故，馳騁想象，表示要迎著狂風(fēng)，頂著萬里黃沙，逆流而上的詩(shī)句是：_______________________

（4）下面的詩(shī)句被打亂了，請(qǐng)根據(jù)印象把相關(guān)的詩(shī)句整理在一起。

①白雪亂纖手

②捐軀赴國(guó)難

③綠水清虛心

④視死忽如歸

⑤愿將腰下劍

⑥留連戲蝶時(shí)時(shí)舞

⑦直為斬樓蘭

⑧自在嬌鶯恰恰啼

⑨家家乞巧望秋月

⑩穿盡紅絲幾萬條

例子：①③

____________

____________

____________

____________3）.同學(xué)們?cè)谑崂砉旁?shī)的過程中，有很多感悟與發(fā)現(xiàn)。根據(jù)提示，將下面的學(xué)習(xí)單補(bǔ)充完整。詩(shī)句我的發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含家國(guó)情懷的詩(shī)：

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

①_____________，______________我發(fā)現(xiàn)：詩(shī)人對(duì)國(guó)家和民族的情感融入在一個(gè)特定的場(chǎng)景中。耐人尋味的詠物詩(shī)句：

千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

②_____________，_______________我發(fā)現(xiàn)：③____________________4）.根據(jù)所積累的知識(shí)填空。

（1）《十里長(zhǎng)街送總理》中的“總理”指的是________總理；《春天的故事》“有一位老人在中國(guó)的南海邊畫了一個(gè)圈”中的“老人”指的是______；《偉大的友誼》寫的是__________和__________互相關(guān)懷、互相幫助的故事；《十六年前的回憶》“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”這句話中的“他”指的是_________，“偉大的力量”指的是______，他被害的日子是________。

（2）通過第二單元的學(xué)習(xí)，我對(duì)《魯濱遜漂流記》有了深刻的了解：這本書的作者是英國(guó)作家______。魯濱遜先后幾次出海航行，有一次是去_______（填地點(diǎn)），遭遇大風(fēng)，船嚴(yán)重受損，他被沖到海島邊，之后在荒島上生活了__________年。

（3）腹有詩(shī)書氣自華。本學(xué)期我學(xué)了很多古詩(shī)詞，有的與傳統(tǒng)習(xí)俗有關(guān)，如“今夜月明人盡望，__________”；有的表達(dá)了從軍將士返鄉(xiāng)途中的感慨，如“行道遲遲，_____。我心傷悲，_________”；還有的表達(dá)了詞人對(duì)好友的美好祝愿，如“若到江南趕上春，__________”。5）.根據(jù)提示填空。

（1）跟著詩(shī)詞去旅行。跟隨杜牧，去江南欣賞“________，水村山郭酒旗風(fēng)”；跟隨劉禹錫，來到黃河邊，欣賞“________，浪淘風(fēng)簸自天涯”；跟隨王安石，看湖陰先生“茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，______”；跟隨朱熹，在“等閑識(shí)得東風(fēng)面，______”中看無邊春景。

（2）跟著先賢學(xué)品格。守護(hù)祖國(guó)疆土，人人有責(zé)，我們應(yīng)該銘記李綱“祖宗疆土，__________,不可以尺寸與人”的告誡；即便人微言輕，我們也要像陸游一樣，“位卑未敢_____________”。

（3）跟著詩(shī)詞領(lǐng)悟文人情感。讀孟浩然“移舟泊煙渚，________”，我們感悟到詩(shī)人的羈旅之愁；讀辛棄疾“__________，聽取蛙聲一片”，我們品讀出詞人對(duì)美好生活的向往。

（4）阿廖沙格里高利、“小茨岡”都是蘇聯(lián)作家________（作者）的小說《________》中的人物。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.9.下面是一位同學(xué)圍繞“運(yùn)動(dòng)達(dá)人”這個(gè)題目選的材料，其中（

）可以用來表達(dá)中心意思。（多項(xiàng)選擇題）

①早上六點(diǎn)鐘開始練長(zhǎng)跑，十年如一日

②全縣運(yùn)動(dòng)會(huì)中，獲三個(gè)比賽項(xiàng)目冠軍

③體育課上對(duì)學(xué)生十分嚴(yán)格④寒冷的冬天堅(jiān)持冬游A．①③B．①②③C．③④D．①②④2）.看看下面詞語(yǔ)，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．屐齒（jī）

缽子（bō）

追悼會(huì)（dào）B．偏僻（bì）

伶俐（líng）

盡（jǐn）力C．支援（yuán）

花圃（fǔ）

搜索（shōu）D．鑿出（zhuó）

花蕊（ruǐ）

浣溪沙（wǎn）3）.6.下列加點(diǎn)漢字讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．天涯（yá）蓓（péi）蕾檢閱（yuè）暴露（lù）B．隱蔽（bì）裂縫（fòng）神秘（mì）擁戴（dài）C．瓜藤（téng）喧（xuān）鬧枯竭（jié）陌（mò）生評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.任選一個(gè)詞語(yǔ)仿寫句子。

熱——今天真熱，火辣辣的太陽(yáng)烤得大地快要冒煙了。

慢

厚

高興

吵鬧

(

)——________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.看一看，連一連。

四川

越劇

老北京

四合院

安徽

川劇

傣家

吊腳樓

河南

豫劇

客家

竹樓

浙江

黃梅戲

土家族

圓形圍屋2）.把下面的詞語(yǔ)用線連起來，再讀一讀。

慢條斯理地

藏

研究

秘訣

無憂無慮地

跑

發(fā)明

壓力

偷偷摸摸地

走

掌握

速度

局促不安地

游

承受

機(jī)器評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子。

()為了研究昆蟲，他一生如癡如醉地觀察昆蟲的習(xí)性。

()一連看了三個(gè)小時(shí)，以至四周圍滿了人，人們都說他是“怪人”。

()直到樹下有人大叫“抓小偷”，他才從昆蟲王國(guó)的迷夢(mèng)中驚醒。

()法布爾是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家。

()又有一次，他爬上果樹觀察螳螂的活動(dòng)。

()一天，他趴在地上，用放大鏡觀察螞蟻搬死蒼蠅。

()可是他全然不覺。2）.按一定順序重新排列下列詞語(yǔ)。

1．A．大發(fā)雷霆

B．怒發(fā)沖冠

C．喜笑顏開

D．怒形于色

______________________

2．A．危在旦夕

B．安然無恙

C．面目全非

D．危機(jī)四伏

______________________

3．A．沖向敵陣

B．調(diào)兵遣將

C．全殲頑敵

D．英勇出擊

______________________

4．A．一模一樣

B．相去甚遠(yuǎn)

C．大同小異

D．迥然不同

______________________評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說法是否正確，正確的請(qǐng)打“√”，不正確的打“×”。

1．本課的作者是美國(guó)作家馬克?吐溫。(

)

2．本課由《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》這部名著的梗概和“找到湯姆和貝奇”這個(gè)精彩片斷組成。(

)

3．梗概圍繞“歷險(xiǎn)”，寫了湯姆的四次歷險(xiǎn)。(

)

4．課文中幾次歷險(xiǎn)純粹是孩子的游戲。(

)

5．精彩片斷講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀

七律·長(zhǎng)征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。1．在《七律長(zhǎng)征》上用“／”劃分出朗讀節(jié)奏，并注意朗讀重音。

2．解釋下列詞語(yǔ)。

等閑：________

逶迤：_________

磅礴：________開顏：_________

3．這首詩(shī)的中心句是_________________。

4．這首詩(shī)為我們具體展示了哪幾幅紅軍長(zhǎng)征途中威武雄壯的“征難圖”？（動(dòng)賓短語(yǔ)概括）

________________________

5．這首詩(shī)從表達(dá)方式的角度看，屬于_______詩(shī)；從體裁的角度看，屬于_________詩(shī)。

6．對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)的首聯(lián)寫得極有氣勢(shì)。在結(jié)構(gòu)上起到了總領(lǐng)全文的作用，在內(nèi)容充分顯示了紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概，同時(shí)也為全篇定下輕快豪邁的感情基調(diào)。B．詩(shī)的頷聯(lián)描寫紅軍翻山越嶺，緊承首聯(lián)的“千山”一詞，先具體描寫山，形象地概括了紅軍在長(zhǎng)征途中經(jīng)過無數(shù)座崇山峻嶺。C．詩(shī)的頸聯(lián)描寫紅軍渡江涉水，扣“萬水”來寫。一個(gè)“暖”字，一個(gè)“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋的這兩場(chǎng)戰(zhàn)斗的時(shí)令。D．詩(shī)的尾聯(lián)，是全詩(shī)的高潮，“喜”包含了越過岷山，就最后脫離了長(zhǎng)征途中最艱苦的雪山草地，開始了新局面的欣喜，也有“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的意思。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.幸福源自?shī)^斗，成功在于奉獻(xiàn)，平凡造就偉大。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“奮斗者是精神最富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人?！?/p>

奮斗精神，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。你的身邊一定也有這樣的人，他們也許職業(yè)不同，經(jīng)歷不同，有人家喻戶曉，有人名聲不顯，但他們都在各自的崗位上散發(fā)著光和熱。

請(qǐng)選擇一個(gè)你熟悉的人，以“奮斗”為話題進(jìn)行習(xí)作。

要求：1．題目自擬。2．通過具體事例將人物的奮斗精神表現(xiàn)出來。3．寫出真實(shí)感受，把重點(diǎn)部分寫具體。3．書寫工整，字?jǐn)?shù)不少于400字。4．文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀?！吨窆?jié)人》（節(jié)選）①我們小時(shí)候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一個(gè)人做了一件新鮮玩意，大家看了有趣，很快就能風(fēng)靡全班，以至全校。②有一段時(shí)間，我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人．③把毛筆桿鋸成寸把長(zhǎng)的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當(dāng)四肢。用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時(shí)候要小心，弄不好一個(gè)個(gè)崩裂，前功盡棄。④那一段時(shí)間，媽媽怪我總是把毛筆弄丟，而校門口賣毛筆的老頭則生意特別好。⑤教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。⑥而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人。⑦仔細(xì)想來，那個(gè)發(fā)明這竹節(jié)人的家伙，準(zhǔn)也是坐這種課桌長(zhǎng)大的。⑧把穿著九個(gè)竹節(jié)的鞋線嵌入諜桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個(gè)壯士模樣，又腿張胳膊，威風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多．⑨將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來，兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。⑩有時(shí)其中一個(gè)的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子凈挨揍。1．閱讀時(shí)應(yīng)根據(jù)不同的閱讀目的關(guān)注不同的內(nèi)容，采用不同的的閱讀方法。如果想要知道竹節(jié)人的制作方法和玩法，你應(yīng)該讀第______至______自然段，運(yùn)用____________（選填序號(hào)：①提取關(guān)鍵信息；②結(jié)合內(nèi)容展開聯(lián)想）的閱讀方法。細(xì)讀第_______段可以了解竹節(jié)人的制作方法。請(qǐng)給下面竹節(jié)人的制作步驟排序：______