【人教九年級化學】課題3 二氧化碳和一氧化碳 課時1 二氧化碳的性質(zhì)

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內(nèi)文課題3二氧化碳和一氧化碳第六單元碳和碳的氧化物課時1二氧化碳的性質(zhì)目錄01課程要求02課前預習03知識點精講04課堂檢測課程要求能結(jié)合實例說明二氧化碳的主要性質(zhì)。掌握與二氧化碳有關的化學方程式的書寫。課前預習寫出下列反應化學方程式。碳在充足的氧氣中燃燒碳在不充足的氧氣中燃燒碳和二氧化碳反應C+O2====CO2點燃2C+O2====2CO點燃C+CO2====2CO高溫知識點精講知識點探究二氧化碳的性質(zhì)1.二氧化碳的物理性質(zhì)（1）顏色、狀態(tài)、氣味：通常情況下，CO2是________色、________味的氣體。在一定條件下，二氧化碳可變成固體，固態(tài)的二氧化碳俗名為________，易升華。（主要通過觀察顏色、狀態(tài)，聞氣味）無無干冰（2）密度：如圖6-3-1甲所示，________層蠟燭先熄滅，________層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳密度比空氣________。（3）二氧化碳能溶于水：如圖6-3-1乙所示，向一個收集滿CO2的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，一段時間后，塑料瓶癟了，說明CO2________（填“能”或“不能”）溶于水。下上大能不能2.探究二氧化碳的化學性質(zhì)（1）可燃性和助燃性：如圖6-3-1甲所示的實驗現(xiàn)象說明CO2________燃燒也____________燃燒。（2）探究二氧化碳是否能與水反應（如圖6-3-2）?！拘畔⑻崾尽渴锶芤菏亲仙模惺锖退?。它是一種酸堿指示劑，遇酸變紅，遇堿變藍。不支持序號ⅠⅡⅢⅣ烘干第四朵花現(xiàn)象_________________________________________________________________分析稀醋酸能使石蕊變紅，說明酸性溶液能使紫色石蕊變紅說明水_______使紫色石蕊變紅說明CO2_____使紫色石蕊變紅說明CO2與水反應生成了一種________物質(zhì)，該物質(zhì)使紫色石蕊變紅說明這種酸性物質(zhì)________，受熱易分解結(jié)論①二氧化碳與水反應生成碳酸，反應的化學方程式為__________________________，碳酸能使紫色的石蕊溶液變紅色；②碳酸很不穩(wěn)定，容易分解，反應的化學方程式為_____________________________________變紅色不變色不變色變紅色變紫色不能不能酸性不穩(wěn)定CO2+H2O==H2CO3H2CO3==H2O+CO2↑（3）可與石灰水[主要成分為Ca(OH)2]反應：把CO2通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，是因為生成了CaCO3沉淀，反應的化學方程式為______________________________________,此反應常用來檢驗CO2。CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O課堂練習1.下列關于二氧化碳的物理性質(zhì)說法不正確的是（）A.二氧化碳的密度比空氣大B.碳酸飲料中含有二氧化碳，說明二氧化碳能溶于水C.空氣中含有二氧化碳，因為空氣是無色無味的，所以二氧化碳是無色無味的D.用空氣吹起來的氣球放在盛有二氧化碳的容器中，氣球上浮，說明二氧化碳密度比空氣小D2.下列有關CO2性質(zhì)的實驗中，與其他三項不同的是（）C3.如圖6-3-4，我們曾經(jīng)做過以下一組對比實驗，該對比實驗得出的結(jié)論是（）①CO2密度比空氣密度大

②CO2能夠與水發(fā)生化學反應

③CO2不能使干石蕊紙花變色

④CO2不支持燃燒A.①②

B.③④

C.②③

D.①④C思路點撥(1)理論上用氣體的相對分子質(zhì)量來比較密度的大小。（2）下層蠟燭比上層蠟燭先熄滅的實驗包含了CO2的三個性質(zhì)：密度大于空氣、不能燃燒、不支持燃燒。課堂檢測1.“我是碳族的大女兒，讓大地充滿生機，地球因我而溫暖。我調(diào)皮可愛，鉆進石灰水，攪得人家不安寧；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝。”這里敘述中的“我”是指（）A．一氧化碳B．二氧化碳C．氮氣D．稀有氣體B2.“雪碧”是一種無色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中，然后再加熱，溶液的顏色變化情況是（）A．先變紅后變紫B．變紅后顏色不再改變C．先變無色后變紅 D．先變藍后變紫A3.下列驗證CO2氣體性質(zhì)的實驗中沒有明顯實驗現(xiàn)象的是（）A4.在如圖6-3-5所示氣密性良好的裝置中充滿了二氧化碳氣體，往2支試管中分別緩緩注入5mL紫色石蕊溶液和5mL澄清石灰水。下列有關敘述不正確的是（）A．左邊試管內(nèi)液體變紅色B．右邊試管內(nèi)石灰水有渾濁現(xiàn)象產(chǎn)生C．充分反應后，U形管中的液面左邊高于右邊D．相同體積的水和石灰水，石灰水吸收的二氧化碳較多C5.化學課堂上老師演示了如圖6-3-6所示的幾個實驗：（1）上述實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象，與CO2的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)都有關的是______________。乙、丙（2）圖6-3-6甲所示實驗中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡過）最終會變紅，原因是________________________（用化學方程式解釋）。（3）如圖6-3-6乙所示，王亮同學將集氣瓶中的二氧化碳緩緩倒入燒杯中，可觀察到的現(xiàn)象是__________________________________________________，該現(xiàn)象說明二氧化碳的性質(zhì)有：①_________________________；②________________________。CO2+H2O==H2CO3

下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅不能燃燒，不支持燃燒密度比空氣大（4）圖6-3-6丙所示實驗中，經(jīng)振蕩后可觀察到的實驗現(xiàn)象有________（填序號）。①軟塑料瓶變癟②瓶內(nèi)生成了白色的碳酸鈣③瓶內(nèi)澄清石灰水變渾濁④瓶內(nèi)溶液變紅①③6.某化學興趣小組利用如圖6-3-7甲所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證。（1）寫出圖6-3-7甲裝置中生成二氧化碳的化學方程式：__________________________________________________。CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑（2）慢慢打開K，將二氧化碳緩慢通入如圖6-3-7甲所示豎直放置的玻璃管中，能觀察到的現(xiàn)象是__________________________________________________________。（3）圖6-3-7乙可用來測量生成的二氧化碳