云南省怒江傈僳族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版能力評(píng)測(cè)（上學(xué)期）試卷及答案

云南省怒江傈僳族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版能力評(píng)測(cè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.溫州山水縱橫，請(qǐng)用楷書將以下內(nèi)容抄寫在橫線上，讓四方來(lái)客認(rèn)識(shí)溫州。

水如棋局分街陌，山似屏幃繞畫樓?！巍铙?/p>

____________________________________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.填空題。

《草原》作者_(dá)_______，作品有話劇《龍須溝》、《茶館》，小說《四世同堂》，1950創(chuàng)作《龍須溝》，獲北京市政府授予“_________”稱號(hào)。2）.按要求填空

（1）請(qǐng)?jiān)跈M線處填上對(duì)應(yīng)年齡的古代稱謂。

麗麗今年13歲，她說，爺爺今年99歲了，明年就步入_________之年了，而爸爸今年40歲，已到了__________之年。她自己呢，正處于________年華。

（2）我們的小學(xué)生活即將結(jié)束，馬上就要與敬愛的老師、親愛的同學(xué)和美麗的校園道別，在即將離別之際，我祝愿我的老師__________________！祝愿我的同學(xué)___________！祝愿我的母校______________！（填成語(yǔ)）3）.按課文內(nèi)容填空。

（1）背起行裝出發(fā)吧，去觸摸山川湖海的心跳，感受詩(shī)的溫情。詩(shī)里有憂思：“移舟泊煙渚，________________”；詩(shī)中有喜悅：“_____________________，聽取蛙聲一片”；詩(shī)中有朋友間的深情厚誼：“待到重陽(yáng)日，_____________________”；詩(shī)中有遺憾和無(wú)奈：“兒童相見不相識(shí)，_____________________”；詩(shī)中更有豪情壯志：“_____________________，視死忽如歸”。

（2）《七律．長(zhǎng)征》是圍繞“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，_____________________”兩句來(lái)寫的，其中“金沙水拍云崖暖，_____________________”兩句包含了長(zhǎng)征中的兩個(gè)重要事件：_____________________、_____________________。4）.讀下面語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

深深淺淺的腳印，寫滿成長(zhǎng)的故事。最難忘的是與shūjí(

)相伴的童年時(shí)光。我們讀神話故事中的làngmàn(

)想象，我們讀科幻作品中bùkěsīyì(

)的創(chuàng)意表達(dá)。當(dāng)我們空虛時(shí)，書能chèdǐ(

)驅(qū)散我們的jìmò(

)；當(dāng)我們yōushāng(

)時(shí)，書是我們心靈溫暖的寄托。同學(xué)們，讀書吧！閱讀能讓我們遇見最好的自己。5）.你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？

（1）“四周黑洞洞的”表面上是指________，實(shí)際上是指________

（2）魯迅先生的這種自嘲的語(yǔ)氣體現(xiàn)了________的品質(zhì)。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面引用的名人名言不合適的一項(xiàng)是（

）A．我和這位老爺爺交談的時(shí)間雖然很短暫，但受益很大，真是“聽君一席話，勝讀十年書”呀。B．物理學(xué)實(shí)驗(yàn)往往會(huì)“有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”，而新的發(fā)現(xiàn)可能和原來(lái)想象的完全不同，甚至一點(diǎn)關(guān)系也沒有。C．“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！弊屛覀冎懒藥椭耸且患O其有意義的事情。2）.下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)效果與其他三項(xiàng)不同的是（

）A．800米后，小明嗓子冒煙臉冒火，能喝他一條河！B．疫情期間，關(guān)在家里兩個(gè)月多，大伙兒快要被悶死了。C．歌聲振動(dòng)了樹木，那聲音止住了飄浮的云。D．到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美。3）.《童年》中的人物：善良、樂觀的

，富于同情心的

，忠厚老實(shí)的老工人

，獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子

。（

）A．外祖母

小茨岡

好事兒

格里高利B．外祖母

小茨岡

格里高利

好事兒C．外祖母

格里高利

小茨岡

好事兒D．好事兒

小茨岡

格里高利

外祖母評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.觀察例句加點(diǎn)的部分，任選一個(gè)下面的人物，用外貌、神態(tài)、動(dòng)作等描寫方法，把人物的特點(diǎn)寫具體。

扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。

①調(diào)皮的弟弟

②慈祥的奶奶

③神勇的大力士

我選擇(

)__________________________________________________。（至少運(yùn)用兩種描寫方法）評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把詩(shī)句及對(duì)應(yīng)的作者用線連起來(lái)。

若到江南趕上春出沒風(fēng)波里王安石

百囀無(wú)人能解

花重錦官城

王觀

君看一葉舟

千萬(wàn)和春住

黃庭堅(jiān)

曉看紅濕處

鐘山只隔數(shù)重山

范仲淹

京口瓜洲一水間

因風(fēng)飛過薔薇

杜甫2）.連線。

《敕勒歌》

春來(lái)江水綠如藍(lán)

《憶江南》

風(fēng)吹草低見牛羊

《靜夜思》

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

(

)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。

(

)這里的空氣多么新鮮！這里的風(fēng)景多么美麗！

(

)藍(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。

(

)不遠(yuǎn)處還有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。

(

)這是什么地方？這是我可愛的家鄉(xiāng)。2）.把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，將正確的序號(hào)填在橫線上。______

①?gòu)耐饷婊貋?lái)時(shí)②白下面透出參差的綠③也是那一片瑩白

④然后才見那兩扇紅窗⑤最先映入眼簾的評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

(1)“勇奪第一、拔得頭籌、摘得桂冠”都是表示“得了第一”的意思。()

(2)趙孟頫是清代著名的書法家，《三門記》是其楷書代表作之一。()

(3)建筑上雕刻蝙蝠寓意福氣盈門。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下文，完成下列題。浣溪沙蘇軾②山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。1．上片描繪了一幅怎樣的畫面？

____________

2．請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！”的理解。

__________

3．蘇軾的詩(shī)詞題材廣泛，你還記得蘇軾的其他詩(shī)句嗎，請(qǐng)寫在下面的橫線上。

_________，_____________。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

淚水，是情感的流露，或喜悅，或悲傷，或懊悔，或感動(dòng)……每一次流淚都會(huì)有一段難忘的經(jīng)歷，都會(huì)在情感深處留下深深的印跡。淚水是成長(zhǎng)的記錄，每一滴晶瑩的淚水都折射著你走過的歷程。回首一次曾讓你灑下淚水的經(jīng)歷你有什么感受和啟示呢？請(qǐng)以“淚水”為話題，題目自擬。

要求：內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感，不少于300字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀長(zhǎng)衫老者馮驥才①我幼時(shí)，家對(duì)門有條胡同，又窄又長(zhǎng)，九曲八折，望進(jìn)去深邃莫測(cè)。隔街是店鋪集中的鬧市，過往行人都以為這胡同通向那邊鬧市，是條難得的近道，便一頭扎進(jìn)去，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，直走到頭，再一拐，迎面竟是一堵墻壁，墻內(nèi)有戶人家。原來(lái)這是條死胡同！好晦氣！凡是走到這兒來(lái)的，都恨不得把這面堵得死死的墻踹倒！?

②怎么辦？只有認(rèn)倒霉，掉頭走出來(lái)?？墒沁@么一往一返，不但沒抄了近道，反而白跑了長(zhǎng)長(zhǎng)一段冤枉路。正像俗話說的：貪便宜者必吃虧。那時(shí)，只要看見一個(gè)人滿臉喪氣從胡同里走出來(lái)，哈，一準(zhǔn)知道是撞上死胡同了！?

③走進(jìn)這死胡同的，不僅僅是行人，還有一些小商小販，為了省腳力，推車挑擔(dān)串進(jìn)來(lái)，這就熱鬧了。本來(lái)狹窄的道兒常常擁塞；叫車轱轆碰傷孩子的事也不時(shí)發(fā)生。沒人打掃它，打掃也沒有用，整天土塵蓬蓬。人們氣急時(shí)就叫：“把胡同頂頭那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，漸漸習(xí)慣。就這樣，亂亂哄哄，好像它天經(jīng)地義就該如此。

④一天，來(lái)了一位老者，個(gè)子矮小，干凈爽利，一件灰布長(zhǎng)衫，紅顏白須，目光清朗，胳肢窩夾個(gè)小布包包，看樣子像教書先生。他走進(jìn)胡同，一直往里，可過不久就返回來(lái)。嘿，又是一個(gè)撞上死胡同的?、葸@位長(zhǎng)衫老者卻不同常人。他走出來(lái)時(shí)，面無(wú)懊喪，而是目光閃閃，似在思索，然后站在胡同口，向左右兩邊光禿禿的墻壁望了望，跟著蹲下身，打開那布包，包里面有銅墨盒、毛筆、書紙和一個(gè)圓圓的帶蓋的小飯盆。他取筆展紙，寫了端端正正、清清楚楚四個(gè)大字：此路不通。又從小盆里捏出幾顆飯粒，代做糨糊，把這張紙貼在胡同口的墻壁上，看了兩眼便飄然而去

⑥咦，誰(shuí)料到這張紙一出，立刻出現(xiàn)奇跡。過路人剛要抄近道扎進(jìn)胡同，一見紙上的字，轉(zhuǎn)身就走，小商販們即使不識(shí)字，見這里進(jìn)出人少，疑惑是死胡同，自然不敢貿(mào)然進(jìn)去。胡同陡然清靜多了。過些日子，這紙條給風(fēng)吹雨打，殘破了，胡同里的住家便想到用一塊木板，依照這四個(gè)字寫在上邊，牢牢釘在墻上，這樣就長(zhǎng)久地保留下來(lái)

⑦胡同自此大變樣了

⑧它出現(xiàn)了從來(lái)沒見過的情景：有人打掃，有人種花，有孩童玩耍；鳥雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪過后，猶如一條蜿蜒潔白的帶子，漸漸才給早起散步的老人們，踩上一串深深的雪窩窩。這些飽受市井喧囂的人家，開始享受起幽居的靜謐和安寧來(lái)了

⑨于是，我挺奇怪，本來(lái)這么簡(jiǎn)單的一舉，為什么許多年里不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯動(dòng)手來(lái)做的長(zhǎng)衫老者了……（選自《馮驥才散文精選》，有刪改）1．聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。

貿(mào)然：_____________________________

天經(jīng)地義：___________________________

2．對(duì)短文理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．開篇寫胡同窄、長(zhǎng)、曲，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。B．第⑧段“蜿蜒潔白”一詞寫出了胡同的幽深冷清。C．作者從神態(tài)和動(dòng)作兩個(gè)方面寫出長(zhǎng)衫老者“不同常人”。D．這張紙條不僅提醒人們“此路不通”，也喚起了胡同里人們的熱心。3．根據(jù)短文內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。

4．對(duì)文中長(zhǎng)衫老者這一人物形象理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．講誠(chéng)信B．肯動(dòng)手C．愛思索D．熱心腸5．文章結(jié)尾說“我因此愈加敬重那長(zhǎng)衫老者了”，聯(lián)系短文與生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

___________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。

發(fā)明

發(fā)現(xiàn)

發(fā)揮

發(fā)揚(yáng)

發(fā)展

張總工程師(

)不怕困難的精神，充分(

)了他的聰明才智，經(jīng)過幾年努力、終于(

)了變色龍變色的原因，(

)了新的變色原料。2）.我國(guó)歷史悠久，民族眾多，不同地方不僅有不同的節(jié)日風(fēng)俗，還有各具特色的戲劇樣式。在雪域高原有