消防英雄事跡心得體會(huì)

消防英雄事跡心得體會(huì)消防英雄事跡心得體會(huì)在每個(gè)男人的心中，都曾有過英雄的夢(mèng)想?；蚴墙鸶觇F馬、馳騁沙場(chǎng)的將軍，或是運(yùn)籌帷幄、享譽(yù)商界的精英。或是苦心專研、名滿中外的科學(xué)家。英雄的定位可以很高，唯有抬頭仰望，才覺得英雄的偉大。然，投身部隊(duì)，關(guān)乎英雄的定義，我有了更深的了解。英雄不必很高，我身邊每一次認(rèn)真投入到滅火救援搶險(xiǎn)中的隊(duì)友，他們就是可愛的小英雄。為祖國奮斗的是英雄，為守護(hù)每個(gè)小家而無私奉獻(xiàn)的更是英雄。只要有閃光點(diǎn)，就能看到英雄的光輝。**地處**北山區(qū)，洪澇災(zāi)害多發(fā)。今年，****縣遭受了特大洪澇災(zāi)害。美麗的山城在洪水的肆虐下，化為一片水鄉(xiāng)澤國，整個(gè)**縣城滿目瘡痍。房屋倒塌、道路沖毀、污泥橫流、停水?dāng)嚯姟?*人民的生活陷入一片慌亂。接上級(jí)通知，**消防支隊(duì)第一時(shí)間派出救援隊(duì)，奔赴受災(zāi)區(qū)參加搶險(xiǎn)救援。我有幸的參加了此次任務(wù)。和戰(zhàn)友們，拿著鐵鍬鐵鏟，一點(diǎn)點(diǎn)的疏通道路。拿著水槍，為百姓沖洗房屋。雖然這樣的任務(wù)有別于平時(shí)出警，雖沒有兇險(xiǎn)的火情，但幫助百姓恢復(fù)重建家園，更是迫不及待。家，是溫暖的港灣，充滿了溫馨與關(guān)懷?？粗?*人民的屋子里重新亮起了明燈，有了歡聲笑語，我和戰(zhàn)友們的心中充滿了感動(dòng)。感動(dòng)于**人民在災(zāi)難面前的樂觀，也感動(dòng)于消防使命的神圣。"扎根山區(qū)，奉獻(xiàn)駐地"，**已經(jīng)成為了我們的第二個(gè)家園，**人民就是我們的家人、親人。偉大祖國有許許多多的軍人，我們是那守護(hù)**一方沃土的消防戰(zhàn)士。我們扛的不是長(zhǎng)槍短炮，我們扛的是水槍，隨時(shí)待命，隨時(shí)出動(dòng)。我們的使命是二十四小時(shí)，是每分每秒，是三百六十五個(gè)日日夜夜。我們的肩上有重任，我們的心中裝著人民，119，已經(jīng)融入到我們血液之中，給養(yǎng)著我們的精神追求。英雄，請(qǐng)?jiān)试S我們這樣稱呼自己，唯有用英雄的苛刻才能讓我們?cè)谙赖氖聵I(yè)中彰顯青春的激揚(yáng)，奉獻(xiàn)青春的斗志，發(fā)揮青春的熱情，留下青春的光輝！7月1日，黨的生日，今天全院組織了深入學(xué)習(xí)英雄校友xxx，舍己救人的英雄事跡。會(huì)中由他的班主任老介紹了xxx在校時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)也介紹了xxx在部隊(duì)成長(zhǎng)的歷程和犧牲的過程。但xxx留給我印象較深的是，他是一個(gè)陽光、自信、樂于助人的同學(xué)，xx年剛?cè)雽W(xué)時(shí)他還只有十五歲，個(gè)子小小的，見到老總會(huì)熱情的叫老師好，同學(xué)老師們都很喜歡他。記得有次聽他班主任說過：有天深夜他們班級(jí)有個(gè)同學(xué)突然生病，班主任就叫了幾個(gè)大個(gè)子的同學(xué)一起去醫(yī)院，當(dāng)時(shí)xxx同學(xué)就同主要求也要去幫忙，班主任考慮到他個(gè)子小，還要把生病的同學(xué)搬上搬下就沒有讓他去，但他還是偷偷的跟在后面，并陪護(hù)生病的同學(xué)到深夜?，F(xiàn)在想想xxx同學(xué)這種大愛并不是橫空而來，正是于他平時(shí)那種樂于助人的小愛，不斷積淀而來。我想世上本沒有無緣無故的愛，更沒有無緣無故的恨，只要我們?cè)谏钪卸嘁恍坌模嬉环莞屑?，我們的生活就可能變的不?更多精彩內(nèi)容首頁)樣。作為一名人民教師，我們的身上所承載的責(zé)任更大。我常想老師的工作，就像是在蓋房子，社會(huì)的這所大房子安不安全，能不能住，與我們老師的愛心與責(zé)任密不可分。我想學(xué)習(xí)xxx同學(xué)的事跡，除了要學(xué)習(xí)他的那種舍己救人的精神，更重要的其實(shí)就是要在以后的工作中，不斷的去教育身邊更的同學(xué)，同時(shí)自己也在這當(dāng)中要不斷的去感悟，去踐行。只有把xxx同學(xué)的事跡不斷的去告訴更的同學(xué)，教育更多的人，xxx的犧牲才更有價(jià)值。xxx同學(xué)已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但他留給我們的精神永存，并一定會(huì)在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間激勵(lì)和鼓舞更多的人。人總是有點(diǎn)精神的，物質(zhì)沒有了，我們可以努力獲得，精神沒有了，那就只剩下軀殼了。通過這次學(xué)習(xí)，讓我更深刻的感受到作為一名教師所要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。最后想說的是，讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來，從我做起，用愛與責(zé)任去教育和影響更多的學(xué)生。我內(nèi)心深處深深的被他心系群眾、扎根基層、帶領(lǐng)群眾艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)事跡所感染xxxx同志作為一名普通的村支部書記始終以黨和人民的事業(yè)為重，把黨性根植于心底，把真情融入百姓心田，勤奮務(wù)實(shí)，無私奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)踐行了科學(xué)發(fā)展觀，用生命詮釋了一名共產(chǎn)黨員對(duì)黨和人民的無限忠誠，對(duì)農(nóng)村基層工作的無限熱愛。我個(gè)人認(rèn)為，xxxx同志的“四種精神”很值得我們廣大黨員干部群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)。一是吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的敬業(yè)精神。xxxx同志兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，從最平常的、最平凡的事做起。工作上不畏艱苦、勇挑重?fù)?dān)，生活上不怕吃苦、不貪圖享受。用自己的實(shí)際行動(dòng)，展示了一個(gè)共產(chǎn)黨人的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干高尚情操和精神風(fēng)范。二是心系群眾、為民謀利的公仆精神。xxxx同志始終把群眾的事當(dāng)成自己的事，竭盡全力為群眾辦實(shí)事、辦好事。三是顧全大局、清正廉潔的忠誠精神。xxxx同志作為一名基層干部，特別是在擔(dān)任村干部30余年時(shí)間里，堅(jiān)持原則、堅(jiān)持黨性、勤政廉潔、公道正派，樹立了新時(shí)期共產(chǎn)黨員和村干部的良好形象。四是嚴(yán)于律已、勤政務(wù)實(shí)的奉公精神。xxxx同志組織紀(jì)律觀念強(qiáng)，從不向組織伸手，工作上高標(biāo)準(zhǔn)，生活上低要求。xxxx同志把有限的生命投入到了無限的工作之中，直至生命最后一刻。他走了，但他的精神在發(fā)揚(yáng)光大，他的事業(yè)在繼續(xù)前行?！爸褡右Фㄇ嗌剑瑹o私奉獻(xiàn)，謙和虛心，高風(fēng)亮節(jié)”。他的言行，我們將銘記在心，在他一心為民、大公無私、忠誠無悔精神的激勵(lì)下，“為人民服務(wù)”，對(duì)黨和人民作出的莊嚴(yán)承諾，我們將時(shí)刻不忘。對(duì)于一名基層干部而言，我們更要堅(jiān)強(qiáng)黨性、扎根基層、恪盡職守、埋頭苦干、艱苦奮斗，牢記全心全意為人民服務(wù)宗旨，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作本領(lǐng)，從一點(diǎn)一滴做起，心系百姓，全心全意服務(wù)群眾，為全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出新的更大貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)英雄楊磊事跡的心得體會(huì)紅爐小學(xué)張偉我靜下心來，捫心自問，作為紅爐小學(xué)的一名普通教師，我為有這樣的同行感到驕傲和自豪，他們是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。我決心要學(xué)習(xí)他們的獻(xiàn)身精神，自強(qiáng)不息的精神；以抗震救災(zāi)英雄教師為榜樣，在實(shí)際工作嚴(yán)格要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，做到既教書又育人，努力做到以身作則，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，干好自己的本職工作，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)成，同時(shí)，不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)教育、教學(xué)與教研能力’方案范文.庫.~的培養(yǎng)，加強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感。在實(shí)際教學(xué)中關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們每天能快樂充實(shí)；同時(shí)在教書本知識(shí)的同時(shí)還要加強(qiáng)思想品德的教育，教學(xué)生如何做人。對(duì)學(xué)生要有耐心特別是學(xué)困生，對(duì)他們要采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去對(duì)待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。在教學(xué)上，要積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)**，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成自已的教學(xué)任務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)來為在抗震救災(zāi)中失去的英雄們致敬。一個(gè)人的生命是有限的，但是，關(guān)愛他人是無限的；一個(gè)人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻(xiàn)出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬丈光芒，而且，必將永世長(zhǎng)存！通過這次學(xué)習(xí)英雄楊磊同志的光輝事跡，聯(lián)系到自己正在積極爭(zhēng)取向中國共產(chǎn)黨黨組織靠攏的實(shí)際情況，暗暗下定決心，完完全全的用平時(shí)的班主任以及教學(xué)工作來證明與體現(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)踐自己的承諾，在學(xué)校的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)系列活動(dòng)里取得有目共睹的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成績(jī)。xx年11月沈星事跡一滴水可以折射出太陽的光芒；一個(gè)偶遇的突發(fā)事件，可以爆發(fā)出一個(gè)人潛在的道德力量。xx年5月13日10時(shí)許，山東省青州市一個(gè)初一學(xué)生王鴻昊在南陽河畔游玩時(shí)不慎落水，被途徑此地的沈星發(fā)現(xiàn)。沈星立即脫衣跳入水中實(shí)施營救，但由于河堤坡陡濕滑，經(jīng)多次奮力推舉，在聞?dòng)嵹s來的一名婦女和中年男子的協(xié)助下，落水少年最終獲救，他卻因體力耗盡沉入水中。最后在軍地共同搜救下，于5月13日11時(shí)15分救撈上岸，并迅速組織搶救，但因溺水時(shí)間過長(zhǎng)，經(jīng)搶救無效，于5月13日14時(shí)50分壯烈犧牲，年僅31歲。就這樣，在那樣一個(gè)清冷的上午，在那樣一個(gè)湖邊，就這么突然間，一個(gè)沒有預(yù)約的死亡匆匆降臨在一個(gè)軍人，一個(gè)父親，一個(gè)丈夫，一個(gè)兒子的身上。沈星在危急時(shí)刻沒有考慮到家庭，沒有考慮到妻子，沒有考慮到孩子，心中有的卻是一個(gè)陌生、與自己毫不相干的少年的安危，若當(dāng)時(shí)換成你、我，則又將會(huì)是怎樣的決斷呢？“同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個(gè)生命。別去問值還是不值，生命的價(jià)值從來不是用交換體現(xiàn)。他在冰冷的河水中睡去，給了我們一個(gè)溫暖的啟示?！鄙蛐堑挠⑿蹓雅e，在山東、陜西乃至全國引起了強(qiáng)烈反響。然而，在太多的人在談?wù)撋蛐牵偸菐е┰S的遺憾?；蛟S，在這樣一個(gè)美麗的季節(jié)，本不該發(fā)生這樣悲情的故事。然而，死神還是把一條鮮活的生命帶走了。一命換一命，我不知道該說什么，我心里只有莫名的痛。有人說，我們每一個(gè)人來到這個(gè)世上，都有那么一件事是為他準(zhǔn)備的！也許是天意，跳水救人就是上天安排給沈星的一次使命吧！良好的思想品質(zhì)并不是一時(shí)就出現(xiàn)的，而是在生活中一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)的。通過視頻和社會(huì)對(duì)他的宣傳，我清楚地看到，人民英雄沈星的方方面面：烈士沈星出生于西安市閻良區(qū)一個(gè)普通農(nóng)民家庭，從小受革命先烈英雄事跡的熏陶感染，就立志成為一名軍人。他品學(xué)兼優(yōu)、熱愛集體，積極向上；他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表、愛崗敬業(yè)；他勤學(xué)不輟、認(rèn)真鉆研，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志。家鄉(xiāng)的親人懷念沈星，都說他是鄉(xiāng)親們眼里的好孩子，是老師眼中的好學(xué)生，是同學(xué)眼里的好班長(zhǎng)。部隊(duì)的戰(zhàn)友懷念沈星，說他是關(guān)心集體的好同志，是熱心公益的好學(xué)員。雙方的父母懷念沈星，說他是父母的好兒子，是女兒的好爸爸，是妻子的好丈夫。。。這么多的好，說明他是一個(gè)有道德，有良心，有追求，有作為，有著大好前程的有志青年。很多人因惋惜而生同情，因同情而生共鳴，因共鳴而受教益。這就是沈星縱身一跳擊起的社會(huì)漣漪、道德共振和時(shí)代回響。這就是對(duì)愛國奉獻(xiàn)、關(guān)心集體、助人為樂精神的最佳詮注。他用生命實(shí)踐了自己在黨旗下“隨時(shí)為黨和人民犧牲一切”的莊嚴(yán)宣誓，用英勇的壯舉展示了一名共產(chǎn)黨員的崇高品德和革命軍人的赤膽忠心，用寶貴的青春詮釋了一個(gè)時(shí)代青年的人生意義和生命價(jià)值。然而生活中不會(huì)頻繁的發(fā)生讓你面對(duì)生死抉擇的事情。但是這并不帶表就沒有體現(xiàn)價(jià)值，表露自己關(guān)懷的機(jī)會(huì)。對(duì)老人的一次攙扶，在公交車上的一次讓座，回答陌生人的