外研版選修英語培養(yǎng)全球化時代人才

外研版選修英語培養(yǎng)全球化時代人才目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課程標準1.2教材分析1.3教學(xué)內(nèi)容安排二、教學(xué)目標2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音像資料五、教學(xué)難點與重點5.1難點分析5.2重點確定六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備6.2學(xué)具準備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動8.2合作學(xué)習(xí)活動8.3探究學(xué)習(xí)活動九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書設(shè)計意圖十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件制作技術(shù)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)改進措施12.3教學(xué)收獲十三、拓展及延伸13.1學(xué)科拓展13.2跨學(xué)科延伸13.3實踐活動建議十四、附錄14.2學(xué)生反饋意見14.3教學(xué)評價標準教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課程標準：依據(jù)外研版選修英語課程標準，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力。1.2教材分析：外研版選修英語教材，內(nèi)容豐富，涵蓋全球化時代所需的各種知識。1.3教學(xué)內(nèi)容安排：按照教材結(jié)構(gòu)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生全面掌握。二、教學(xué)目標2.1知識與技能：使學(xué)生掌握選修英語的基本語法、詞匯和閱讀技巧。2.2過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行溝通、合作和解決問題的能力。2.3情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種真實任務(wù)，提高學(xué)生的英語實踐能力。3.2合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生分組合作，培養(yǎng)團隊精神和自主學(xué)習(xí)能力。3.3情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，增強學(xué)生對英語知識的理解和應(yīng)用。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版選修英語教材，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)信息和實踐機會。4.3音像資料：選用合適的音像資料，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)難點與重點5.1難點分析：分析教材，確定學(xué)生難以掌握的知識點，如語法、詞匯等。5.2重點確定：根據(jù)教學(xué)目標，確定需重點講解和練習(xí)的知識點，如閱讀技巧等。六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備：準備多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦等。6.2學(xué)具準備：為學(xué)生準備教材、筆記本、文具等學(xué)習(xí)用品。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過問題討論、情景展示等方式，引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：利用多媒體手段，呈現(xiàn)新課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)。7.3實踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進行口語練習(xí)、小組討論等，鞏固所學(xué)知識。7.4鞏固環(huán)節(jié)：通過練習(xí)題、游戲等方式，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，掌握新課程的基本內(nèi)容。8.2合作學(xué)習(xí)活動：學(xué)生分組討論，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊精神。8.3探究學(xué)習(xí)活動：學(xué)生針對課題進行探究，提高獨立思考和解決問題的能力。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容：提煉本節(jié)課的重點知識，以簡潔明了的方式展示。9.2板書結(jié)構(gòu)：按照邏輯順序，合理安排板書結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生理解。9.3板書設(shè)計意圖：通過板書，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型：包括課堂練習(xí)、課后作業(yè)等，涵蓋各種題型。10.2作業(yè)內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)，具有一定的挑戰(zhàn)性。10.3作業(yè)要求：學(xué)生按時完成，家長簽字確認，教師進行批改和反饋。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)：清晰、合理的課件結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生跟隨教學(xué)步驟。11.2課件內(nèi)容：豐富多樣，包含文字、圖片、音頻、視頻等。11.3課件制作技術(shù)：運用多媒體技術(shù)，提高課件的互動性和趣味性。十二、課后反思12.2教學(xué)改進措施：針對存在的問題，提出改進措施，提高教學(xué)質(zhì)量。十三、拓展及延伸13.1學(xué)科拓展：結(jié)合選修英語課程，拓展相關(guān)學(xué)科知識，如國際政治、經(jīng)濟等。13.2跨學(xué)科延伸：將選修英語與其他學(xué)科相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。13.3實踐活動建議：建議學(xué)生參加相關(guān)實踐活動，提高實際操作能力。十四、附錄14.2學(xué)生反饋意見：收集學(xué)生的反饋意見，了解教學(xué)效果。14.3教學(xué)評價標準：制定教學(xué)評價標準，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評價。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課程標準在制定教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)重點關(guān)注課程標準中的能力要求。例如，課程標準可能要求學(xué)生能夠運用英語進行有效的跨文化溝通。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計各種情境，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)英語，提高他們的跨文化交際能力。1.2教材分析教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，教師需要對教材進行深入分析，找出教材中的重難點。例如，如果教材中涉及到了一些專業(yè)的術(shù)語或者復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)，教師需要提前做好解釋和準備，以便學(xué)生在課堂上能夠更好地理解和掌握。1.3教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)內(nèi)容的安排需要符合學(xué)生的認知規(guī)律，由淺入深，由易到難。例如，在教授新的詞匯時，教師可以先從簡單的單詞開始，然后逐漸過渡到短語和句子，再讓學(xué)生嘗試使用這些詞匯和短語進行寫作或者口語表達。二、教學(xué)目標2.1知識與技能教學(xué)目標中的知識與技能部分需要具體明確，具有可操作性。例如，教師可以設(shè)定一個目標，要求學(xué)生在課后能夠獨立完成一篇關(guān)于全球化的英文短文。2.2過程與方法過程與方法目標要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握一定的學(xué)習(xí)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等。教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)他們運用合適的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。2.3情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀目標要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成正確的價值觀。教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生正確對待全球化時代的人才培養(yǎng)。四、教學(xué)資源4.1教材教材是教學(xué)的主要資源，教師需要對教材進行深入研究，理解教材的編寫意圖，以便更好地進行教學(xué)。4.2網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)資源可以為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，教師需要教會學(xué)生如何篩選和利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。4.3音像資料音像資料可以為學(xué)生提供真實的學(xué)習(xí)情境，教師需要根據(jù)教學(xué)需要選擇合適的音像資料，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)難點與重點5.1難點分析教師需要對教材中的難點進行深入分析，找出難點的成因，以便采取有效的教學(xué)策略進行突破。5.2重點確定教師需要根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的實際情況確定教學(xué)重點。例如，如果學(xué)生的英語聽說能力較弱，那么教師可以將聽說能力的培養(yǎng)作為教學(xué)重點。六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備教師需要根據(jù)教學(xué)需要準備合適的教具，如投影儀、電腦等，以便進行多媒體教學(xué)。6.2學(xué)具準備學(xué)生需要準備合適的學(xué)習(xí)用具，如筆記本、文具等，以便進行課堂學(xué)習(xí)。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師需要通過問題討論、情景展示等方式，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)教師需要利用多媒體手段，呈現(xiàn)新課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)。7.3實踐環(huán)節(jié)教師需要組織學(xué)生進行口語練習(xí)、小組討論等，鞏固所學(xué)知識。7.4鞏固環(huán)節(jié)教師需要通過練習(xí)題、游戲等方式，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)保持清晰、抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解重點知識點時，教師可以適當(dāng)提高音量，強調(diào)重點；在提問環(huán)節(jié)，教師可以使用升調(diào)，激發(fā)學(xué)生的思考。二、時間分配三、課堂提問教師應(yīng)設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。例如，在講解全球化相關(guān)知識時，教師可以提問：“你認為全球化對我國的發(fā)展有哪些影響？”讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高他們的思考能力。四、情景導(dǎo)入教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解英語語法時，教師可以設(shè)計一個關(guān)于旅行的情景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)語法知