2024八年級物理上冊第六章質(zhì)量與密度第1節(jié)質(zhì)量習題課件新版新人教版

人教版八年級上第六章質(zhì)量與密度第1節(jié)質(zhì)量CONTENTS01基礎(chǔ)題02綜合應用題03創(chuàng)新拓展題目

錄1.

[2023·永州情境型·創(chuàng)設生活情境法]在勞動實踐課上，

同學們扛上鋤頭去菜地挖地種菜，請你估測一把鋤頭的質(zhì)

量最接近(

B

)A.1

500

mgB.1

500

gC.1

500

kgD.1

500

tB1234567891011122.

[情境型·創(chuàng)設實物情境法]有一鐵塊，在下列情形下質(zhì)量最

有可能改變的是(

B

)A.

錘成鐵片B.

露天放置，讓它生銹C.

熔化成鐵水D.

帶到溫度極低的月球上B物體的質(zhì)量與它的形狀、狀態(tài)及所處位置無關(guān)，故

ACD不符合題意；露天放置，讓鐵片生銹，有新物質(zhì)生

成，質(zhì)量可能會發(fā)生變化，故B符合題意?！军c撥】1234567891011123.

用天平測量一顆手機上的小螺絲釘?shù)馁|(zhì)量，以下方法可行

的是(

A

)A.

先測出一百顆小螺絲釘?shù)馁|(zhì)量，再除以一百，得出一

顆小螺絲釘?shù)馁|(zhì)量B.

把一顆小螺絲釘放在左盤，撥動游碼仔細測量C.

把一顆小螺絲釘和一個鉤碼同稱，再減去一個鉤碼的

質(zhì)量D.

把一顆小螺絲釘放在左盤中，多次仔細測量，取平均值A(chǔ)1234567891011124.

[2024廣州模擬]利用已正確調(diào)好的天平測量某物體質(zhì)量的

過程中，當天平橫梁靜止時，指針如圖所示。只進行以下

操作的一項，就可以使天平指針指在分度盤的中線處，符

合題意且操作正確的是(

A

)123456789101112A.

只需把游碼向右移B.

只需把右邊的平衡螺母往右調(diào)C.

用鑷子把5

g的砝碼夾走，再把游碼移到刻度為“5”的位置D.

把游碼移到刻度為“0”的位置，用鑷子把20

g的砝碼夾走，再把10

g的砝碼夾入右盤【答案】A1234567891011125.

(1)單位及換算：①質(zhì)量的基本單位是

?；②700

kg＝

g＝

t。kg

7×105

0.7

(2)填上合適的單位：①一名成年男子的質(zhì)量約為60

?；②一頭大象的質(zhì)量約為6.0

?。kg

t

1234567891011126.

[2024銀川模擬]某物理興趣小組的同學想利用所學過的知

識測量一下某品牌枸杞奶的質(zhì)量。他們首先將包裝完好的

枸杞奶放在電子秤上稱量其總質(zhì)量如圖甲所示，然后將喝

完的空盒放在電子秤上稱量其包裝盒的質(zhì)量如圖乙所示。

盒內(nèi)枸杞奶的質(zhì)量為

g。255

123456789101112【點撥】此題的關(guān)鍵是電子秤的讀數(shù)，讀數(shù)時注意電子秤的單

位及小數(shù)點位置。圖甲包裝完好的枸杞奶的總質(zhì)量m1＝

270.4

g，圖乙包裝盒的質(zhì)量m2＝15.4

g，盒內(nèi)枸杞奶的

質(zhì)量m＝m1－m2＝270.4

g－15.4

g＝255

g。1234567891011127.

[母題教材P144實驗]在“用托盤天平測量物體的質(zhì)量”

的實驗中：(1)實驗方案要求：先估測物體質(zhì)量，再進行實測，這樣

安排的好處是

?；(2)測量時，要用鑷子而不能用手加減砝碼和調(diào)節(jié)游碼，

原因是

?；減少試加砝碼的次數(shù)為了保護砝碼和游碼123456789101112(3)對同一物體的質(zhì)量要進行三次測量，然后取平均值，

目的是

?；(4)如果你和小周同學共用一套實驗器材，合作完成該實

驗，當小周同學在進行實驗操作時，你應該

?

?。減小誤差觀察現(xiàn)

象，記錄數(shù)據(jù)1234567891011128.

[新趨勢·實踐操作型]小榮見弟弟正在玩魔方，于是跟弟弟

說，哥哥可以幫你測出這個魔方的質(zhì)量。于是他找來天

平，帶著弟弟一起測量魔方的質(zhì)量。123456789101112(1)把天平放在水平桌面上，用鑷子將游碼撥至標尺左端

的

處，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，此時他應

向

(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母。零刻度線右123456789101112(2)天平調(diào)節(jié)平衡后，小榮按圖乙所示的方法來稱量魔方

的質(zhì)量，請指出他操作的錯誤有：①砝碼和物體位置

放反了；②

?。用手直接拿砝碼123456789101112(3)改正錯誤后，在稱量過程中，小榮在加減砝碼時，將

最小的砝碼放上后，指針偏向分度盤的右側(cè)，取下最

小砝碼又出現(xiàn)圖甲所示的情況，那么此時小榮應

該

?。移動游碼直至天平平衡1234567891011129.

[情境型·創(chuàng)設實物情境法]媽媽讓小榮去超市買一瓶醬油，

小榮想知道自己所買的醬油是不是缺斤少兩，于是他用天

平測量醬油的質(zhì)量。123456789101112(1)把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在

分度盤的中線處，如圖甲所示。如果此時用天平去測

物體的質(zhì)量，會使測量結(jié)果

(填“偏大”或

“偏小”)；糾正錯誤后，應向

(填“左”或

“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母，才能使天平橫梁重新平衡。偏大右123456789101112(1)如圖甲所示，天平使用前，標尺上的游碼沒

有歸零。此時用天平去測物體的質(zhì)量，會使測量結(jié)

果偏大。

天平的調(diào)節(jié)原則是“左偏右調(diào)，右偏左

調(diào)”。

將游碼歸零后，指針將左偏，所以應將平

衡螺母向右調(diào)節(jié)?！军c撥】123456789101112(2)正確地將天平橫梁調(diào)節(jié)平衡后，用天平測出空燒杯的

質(zhì)量m1＝16

g；向燒杯中倒入適量醬油，測得燒杯與醬

油的總質(zhì)量如圖乙所示，則m2＝

g；則醬油的質(zhì)

量為m＝

g。62

46

123456789101112(2)由圖乙可知，天平標尺分度值為0.2

g，游碼在2

g處，則測得燒杯與醬油的總質(zhì)量為m2＝50

g＋10

g＋2

g＝62

g，空燒杯的質(zhì)量m1＝16

g，則醬油的質(zhì)量m＝m2－m1＝62

g－16

g＝46

g。【點撥】12345678910111210.

[2024西安階段練習]小榮想用天平稱出20

g水，先用正確

的方法測出空燒杯的質(zhì)量，如圖甲所示。然后在右盤中

增加20

g砝碼，接著向燒杯中注入一定量的水、指針位

置如圖乙所示。接下來的操作應該是(

C

)CA.

向左調(diào)節(jié)平衡螺母B.

向左移動游碼C.

用滴管向燒杯中加水D.

用滴管從燒杯中取水(第10題)12345678910111211.

[2023大連一模]實驗課上，小榮用托盤天平測量筆袋質(zhì)

量，將筆袋放在調(diào)好的天平左盤，向右盤加減砝碼，當

加上最小砝碼時，指針偏轉(zhuǎn)情況如圖所示。于是他向右

移動平衡螺母，使橫梁平衡，則他測量的結(jié)果

偏

。正確的做法是：不移動平衡螺母，而應

?

，直到橫梁再次平衡。小調(diào)

節(jié)游碼(第11題)12345678910111212.

[2024揚州一模]小榮用天平測量物體的質(zhì)量，某次測量

情形如圖甲所示，請指出小榮實驗操作中存在的問題

是

。改正錯誤后，小榮繼續(xù)

使用該天平測出物體的質(zhì)量為32.6

g，如圖乙是小榮所

用天平的所有配套砝碼和標尺，在整理器材時才發(fā)現(xiàn)物

體和砝碼的位置放反了，而其他操作都規(guī)范，則所測物

體的實際質(zhì)量為

g。沒有取下墊圈(橡膠圈)

27.4