可能性的大?。ㄕn件）五年級上冊數(shù)學人教版

人教版五年級上冊第四單元可能性可能性的大小腦筋急轉(zhuǎn)彎

小螃蟹與小猴子玩石頭、剪子、布游戲為什么總是小猴子贏？VS小螃蟹

贏不可能小猴子

贏一定如果是你們和老師玩呢？可能復習導入確定事件不確定事件可能性可能性擲一擲可能性的大小自主評價學習目標：自主評價學習目標表現(xiàn)程度課前課后ABC可能性的大小1.知道事件發(fā)生的可能性的大小與什么因素有關(guān)。知道不太確定不知道2.能列出簡單實驗中所有可能發(fā)生的結(jié)果。能不太確定不能3.能對事件發(fā)生的可能性大小做出準確判斷。能不太確定不能任務(wù)一：知道事件發(fā)生的可能性的大小與什么因素有關(guān)。顏色記錄次數(shù)紅色藍色小組活動要求：（1）每次從紙盒里摸出一個小球。一猜二摸三記錄

猜：猜可能摸出什么顏色的小球；

摸：任意摸出一個小球；

記錄：記錄它的顏色,用“正”字記錄摸到每種顏色球的具體次數(shù)。（2）放回去搖勻再摸，重復15次。觀察各組記錄結(jié)果，你能得出什么結(jié)論？小試牛刀1.轉(zhuǎn)動指針。指針停在哪種顏色上的可能性大？黃色指針停在哪種顏色上的可能性??？藍色2.從下面的盒子里摸出一個球，在哪個盒子里更容易摸到

？3.從下面9張卡片中抽出一張，最有可能抽到什么？講故事卡片5張唱歌卡片3張?zhí)杩ㄆ?張講故事卡片的數(shù)量最多，最有可能抽到講故事卡片。任務(wù)二：能對事件發(fā)生的可能性大小做出準確判斷。小組活動要求：一放二摸三匯報放：一名組員任意放兩種顏色的球，數(shù)量不等。摸：每次摸出一個球，記錄下顏色；再放回去搖勻，重復15次。匯報：1.我們小組放了（

）個紅球，（

）個黃球。2.其中有（

）次摸到紅球，（

）次摸到黃球。3.摸到（

）的可能性（

），因為（

）?？赡苁撬{色，可能是黃色，也可能是紅色。摸出紅色棋子的可能性最大，摸出黃色棋子的可能性最小。1.從右面的盒子里摸出一個棋子，可能是什么顏色？猜一猜：摸出哪種顏色棋子的可能性最大？，摸出哪種顏色棋子的可能性最?。砍脽岽蜩F2.全班每人擲一次。擲出

朝上的有_______人，擲出

朝上的有_______人。擲出硬幣正面朝上和反面朝上的人數(shù)可能不相同，但不能因此斷定硬幣正面朝上的可能性大。3.把10張卡片放入紙袋，隨意摸一張，要使摸出數(shù)字“1”的可能性最大，摸出數(shù)字“5”的可能性最小，卡片上的數(shù)字應(yīng)該怎樣填？請你填一填。1111158881“最大”“最小”說明最少有3種不同的數(shù)字。課堂小結(jié)這節(jié)課有什么收獲呢？自主評價學習目標表現(xiàn)程度課前課后ABC可能性的大小1.知道事件發(fā)生的可能性的大小與什么因素有關(guān)。知道不太確定不知道2.能列出簡單實驗中