序言物理學(xué)研究物質(zhì)及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科學(xué)課件高一上學(xué)期物理人教版

第一節(jié)初高中物理知識(shí)的銜接

序言物理學(xué)：研究物質(zhì)及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科學(xué)目錄01020304為什么要重視初高中知識(shí)的銜接高中物理新教材的簡(jiǎn)介初高中物理知識(shí)的主要梯度如何在初中階段培養(yǎng)學(xué)生的物理思維，提升核心素養(yǎng)為什么要重視初高中知識(shí)的銜接PARTONE長(zhǎng)久以來(lái)，“物理很難”已經(jīng)成為廣大學(xué)生普遍的學(xué)習(xí)心理。正是因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)心理影響，使得很多學(xué)生在物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中，存在著嚴(yán)重的畏難情緒，最終影響了學(xué)生的物理學(xué)習(xí)效率提升。誠(chéng)然,和其他學(xué)科相比，物理學(xué)科知識(shí)復(fù)雜、抽象,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,需要通過(guò)定量分析、推理論證等方式來(lái)解決問(wèn)題。然而，如果能在初中階段開(kāi)始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改善自己的思維方式，提前做好“思想和心理準(zhǔn)備”那么我們?cè)谶M(jìn)入高中學(xué)習(xí)的時(shí)候就能夠更快的適應(yīng)，效率自然就高了。為什么要重視初高中知識(shí)的銜接高中物理新教材的簡(jiǎn)介PARTTWO高中物理的新教材必修模塊選擇性必修模塊學(xué)業(yè)水平考試高考必修1必修2必修3初高中物理知識(shí)的主要梯度PARTTHREE標(biāo)量：只有大小沒(méi)有方向的物理量。例如：初中學(xué)習(xí)的速度、長(zhǎng)度、時(shí)間、溫度、質(zhì)量、密度、功、功率等。矢量：既有大小又有方向的物理量。例如：位移、速度、加速度、力、角速度、線速度等。從標(biāo)量到矢量的變化

速度的概念變化概念理解方面加速度概念的建立

物理規(guī)律的數(shù)學(xué)表達(dá)式增多例題：一個(gè)乒乓球以v初=3m/s的速度垂直擊中墻壁，而后以同樣大小的速度被彈回來(lái)，問(wèn)這個(gè)過(guò)程中，速度的變化量是多少？解：以初速度方向?yàn)檎较颍瑒t

v初=3m/s,v末=-3m/s

?v=v末-v初=-3m/s-3m/s=-6m/s答：速度的變化量是6m/s，方向垂直于墻壁向外。物理公式在運(yùn)用時(shí)，對(duì)于方向（正負(fù)號(hào)）的把握。規(guī)律掌握方面①控制變量法②物理模型法③類比法④圖像法⑤等效替代高中物理常用的研究方法①整體與隔離法②轉(zhuǎn)換法③微元法④極限法⑤動(dòng)態(tài)思維法高中物理常用的思維方法方法把握方面如何在初中階段培養(yǎng)學(xué)生的物理思維，提升核心素養(yǎng)PARTFOUR1）三角函數(shù)1.運(yùn)用好數(shù)學(xué)這門(mén)工具學(xué)科2）正余弦定理1.運(yùn)用好數(shù)學(xué)這門(mén)工具學(xué)科3）直線方程（斜率、橫縱截距）1.運(yùn)用好數(shù)學(xué)這門(mén)工具學(xué)科

應(yīng)用：直線的斜率和縱橫截距是解決圖像問(wèn)題的重要手段和方法。4）一元二次函數(shù)（頂點(diǎn)坐標(biāo)公式、判別式、配方）1.運(yùn)用好數(shù)學(xué)這門(mén)工具學(xué)科

應(yīng)用：主要用于解決極值問(wèn)題，尤其是判別式法，它是一種非常有效的方法，如解答追擊、相遇問(wèn)題。5）角的弧度制表示1.運(yùn)用好數(shù)學(xué)這門(mén)工具學(xué)科角的單位，除了我們熟知的“度、分、秒”以外，還可以用另一個(gè)單位——弧度，它的單位是“弧度”，記作rad，讀作弧度。180°=πrad360°=2πrad一些特殊角的度數(shù)與弧度數(shù)的對(duì)應(yīng)值應(yīng)該記住，例如30°，45°，60°，90°等。

1）只會(huì)設(shè)x為未知數(shù)的習(xí)慣2）喜歡用“÷”，不用分號(hào)3）只會(huì)做有具體數(shù)字的題目2.糾正不良習(xí)慣2.糾正不良習(xí)慣

1）只會(huì)設(shè)x為未知數(shù)的習(xí)慣2）喜歡用“÷”，不用分號(hào)3）只會(huì)做有具體數(shù)字的題目4）在卷面上出現(xiàn)過(guò)多運(yùn)算過(guò)程2.糾正不良習(xí)慣

1）只會(huì)設(shè)x為未知數(shù)的習(xí)慣2）喜歡用“÷”，不用分號(hào)3）只會(huì)做有具體數(shù)字的題目4）在卷面上出現(xiàn)過(guò)多運(yùn)算過(guò)程

5）影視劇看多了，影響認(rèn)知2.糾正不良習(xí)慣2.糾正不良習(xí)慣2.糾正不良習(xí)慣2.糾正不良習(xí)慣1）認(rèn)真細(xì)致的讀題習(xí)慣

3.培養(yǎng)好習(xí)慣①讀題要慢，逐字逐句的看，每看完一句就在腦子里構(gòu)建物理情景，幫助理解題意。②要挖掘、理解題中的條件：

a.理想化的形容詞

?。盒〉?jīng)]體積

輕：輕到?jīng)]質(zhì)量

近：近到?jīng)]距離

光滑：滑到?jīng)]摩擦

緩慢：慢到?jīng)]速度b.臨界、極值情況?？鋸?）幫助分析的畫(huà)圖習(xí)慣（受力分析圖和運(yùn)動(dòng)過(guò)程圖）3.培養(yǎng)好習(xí)慣力學(xué)中有些習(xí)題，不畫(huà)受力圖，不知從何處著手，不能得出正確結(jié)果，畫(huà)出受力分析圖，能使我們更好地理解題意，往往能達(dá)到事半功倍的效果，因此畫(huà)出正確的受力分析圖是解決力學(xué)問(wèn)題的有效途徑，運(yùn)動(dòng)學(xué)中畫(huà)出運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖，其作用也是不可替代的。3）字母、符號(hào)的使用習(xí)慣3）字母、符號(hào)的使用習(xí)慣3.培養(yǎng)好習(xí)慣一些容易混淆的字母從一開(kāi)始就要求能正確的書(shū)寫(xiě)和閱讀。3）字母、符號(hào)的使用習(xí)慣3.培養(yǎng)好習(xí)慣受力分析圖中的字母有一些習(xí)慣用法，如用大寫(xiě)的

F加下標(biāo)來(lái)表示彈力，用小寫(xiě)的

f加下標(biāo)來(lái)表示摩擦力；用

F和

F′來(lái)表示一對(duì)彈力的作用力與反作用力；力F正交分解時(shí)的兩個(gè)分力Fx、Fy；初、末速度

v0、vt等4）規(guī)范整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣3.培養(yǎng)好習(xí)慣高考明確要求在計(jì)算題中“寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明、方程式和重要的演算步驟”“必要的文字說(shuō)明”能使解題思路清楚明了，解答有根有據(jù)，流暢完美。比如，有的同學(xué)在力學(xué)問(wèn)題中，常不指明研究對(duì)象，一上來(lái)就是一些表達(dá)式，讓人很難搞清楚這個(gè)表達(dá)式到底是指那個(gè)物體的?！胺匠淌胶椭匾难菟悴襟E”是主要的得分依據(jù)，寫(xiě)出的方程式必須是能反映出所一句的物理規(guī)律的基本式，不能以變形式、結(jié)果式代替方程式，同時(shí)方程式應(yīng)該全部用字母、符號(hào)來(lái)表示