作文開頭結(jié)尾

作文開頭結(jié)尾首尾的標(biāo)準(zhǔn)可以概括為：開頭：簡潔明了點題，新穎別致創(chuàng)意，響亮奪目誘人，秀氣懸念神秘。結(jié)尾：卒章顯志扣題，呼應(yīng)開頭嚴(yán)密，深刻含蓄雋永，啟智耐思神奇。開頭是文章結(jié)構(gòu)的一個重要組成部分。因為開頭處于文章的醒目處，又好比樂曲定調(diào)，成功與否直接影響整個作品的得失。開頭開頭的總原則：

開頭要注意點題開頭要對應(yīng)主體

那么我們怎樣來點題呢？

第一，點題的句子應(yīng)在開頭一段的后半部分。

為什么強調(diào)這一點呢？我們有些同學(xué)在點了題后，又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達到點題的目的，而且還容易成為廢話。這是大家要注意的。

第二，點題時可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。

所謂映襯句，就是為了突出一個事物，故意借用另一個事物予以映襯的句子。相當(dāng)于古典詩歌中“興”的手法。

第三，最好直接運用文章題目里的字來點題。這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。

開頭要對應(yīng)主體

文章的開頭不是孤立的。它必須與主體部分緊密聯(lián)系。因而，有時我們在寫作文開頭的時候，要注意承接下文、對應(yīng)主體，尤其是在開頭概括了文章的基本內(nèi)容的時候。下面我們來看一篇完整的文章：1、開門見山落筆扣題所謂"開門見山"，是一種比喻的說法，指的是直截了當(dāng)?shù)厍腥胍肌?最好直接運用文章題目里的字來點題。)如：《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨："白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！"這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學(xué)所青睞。例：

在我的記憶里有很多回憶，有開心、有高興、有感動、有傷心，數(shù)不清的時光，但那份悔恨莫及總能照亮我的陰暗面，在危急關(guān)頭讓我懸崖勒馬?！钟詈健段艺娴暮蠡凇?、引用經(jīng)典彰顯底蘊開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強開端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠，達到吸引讀者、突出中心的效果。如下：1、詩詞開頭以詩句開頭，氣勢磅礴，震撼人心。如："莫等閑，白了少年頭。"我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡……《散步》結(jié)尾以介紹情況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利于對整篇文章的正確、順利解讀。對話、琴聲、風(fēng)聲、雷聲等等，都可以用來開頭，信手拈來，渲染氛圍。如果說人生是一條航行中的大船，那么誠信便是不可缺少的背囊，它將伴你永遠前行。好文章的結(jié)尾，根據(jù)文章的內(nèi)容和表達需要，選擇恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，給人以“余音不絕”之感。下面我們來看一篇完整的文章：開頭要注意點題點題定位引下文如：中國有句俗語說："三棒槌打不出一個屁來。即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來，直抒胸臆，渲染氣氛，達到以情感人。相當(dāng)于古典詩歌中“興”的手法。收尾揭開“面紗”，文章便有回味悠長之感。因而，有時我們在寫作文開頭的時候，要注意承接下文、對應(yīng)主體，尤其是在開頭概括了文章的基本內(nèi)容的時候。如："莫等閑，白了少年頭?！耙驗橛辛诉@樣的事，自然有了這樣的理。2、俗語開頭俗語是我們所熟悉的，以此開頭，倍感親切，激發(fā)興趣。如：中國有句俗語說："三棒槌打不出一個屁來。"我的爸爸就是一個不愛說話的人。3、名人名言開頭這種開頭法不僅使你所要表達的意思簡明扼要，言簡意豐，而且能集中地表達文章的主旨，起到畫龍點睛的作用，使文章增色不少。如寫《自信》：著名科學(xué)家愛迪生說："

自信是成功的第一秘訣。"是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。

4、聲音開頭對話、琴聲、風(fēng)聲、雷聲等等，都可以用來開頭，信手拈來，渲染氛圍。如："請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……"每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。例：“想回到過去，試著讓自讓故事繼續(xù)……”輕輕的音樂還在耳邊回響，已經(jīng)踏入初三生活的我，面對著繁重的學(xué)業(yè)，堆積如山的作業(yè)，沉重的書包……我閉上眼睛，深深的嘆了口氣?！獎⑿烙?、精辟修辭韻味悠長

用修辭手法開頭，易抒寫心靈的感悟，引發(fā)讀者賞讀的情趣。1、比喻開頭設(shè)喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭："石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。"2、對比用對比來開頭的方法，可以加強文采，有力地突出主題。如：古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，則無法成就事業(yè)，由此可見，勤則成事，惰則敗業(yè)。3、排比用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀如：遇見一本睿智的書，就有了思想的提升；遇見一朵綻放的花，就有了心靈的愉悅；遇見一段多彩的人生，生命就沉淀下博大而厚重的精神；遇見一個你，生命就有了意義?！段艺嫦胗鲆娔恪?、設(shè)問設(shè)問開頭，鋪排文氣，先聲奪人。如：長大是什么？是從媽媽嘮嘮叨叨的困境中解放出來，是輕松自在，是擺脫寫作業(yè)的煩惱，是快樂的做自己想做的事，做錯了也不會有人批評你?！獎穲@《我真想長大》4、借物聯(lián)想引發(fā)情趣

文章的開頭或從遠到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯(lián)想到要寫的事物上來，借以烘托要寫的事物。如寫《路》：日常行走的路有大路、小路之別，人生之路有正路、歧路之分。人，應(yīng)該擇路而行。

5、巧設(shè)懸念曲徑通幽

開頭設(shè)置一個懸而未決的問題，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現(xiàn)布局之美。如寫《感受生活之美》："我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。"6、場景描寫渲染氣氛描寫法即借助某種修辭或某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。請看《考試》一文的開端：教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點撲打在墻上，"嚓、嚓"地響，教室內(nèi)，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。

如：清晨，我睜開了眼，窗邊有一本書，風(fēng)吹動著書，窗外有一片森林，只有那純凈的空氣。藍藍的天空，白白的云，我真想這種純粹的幻想成真，我真想重獲自由。——劉華菲《我真想重獲自由》7、交代要素引人入勝交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式，即交代記敘文的幾要素：時間、地點、人物和事件。如《散步》《捉魚》一文的開頭："一個星期天的早晨，我和小辰拿著小盆，拎著小桶來到一條小溪邊圍壩捉魚。"

這樣開頭可以讓讀者清楚地了解到記敘文的幾要素，為下文展開故事情節(jié)作準(zhǔn)備。8、介紹背景蓄勢待發(fā)以介紹情況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利于對整篇文章的正確、順利解讀。這種方法主要用于寫一些事件或重要人物的文章。如《火燒赤壁》一文的開頭："東漢末年，曹操率領(lǐng)大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調(diào)兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。"

這個開頭，使讀者看了以后，對兩軍相對峙的形勢、所處的地理位置和即將發(fā)生的事一目了然。

所謂"開門見山"，是一種比喻的說法，指的是直截了當(dāng)?shù)厍腥胍?。如寫《感受生活之美》?我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。為什么強調(diào)這一點呢？我們有些同學(xué)在點了題后，又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達到點題的目的，而且還容易成為廢話。遇見一段多彩的人生，生命就沉淀下博大而厚重的精神；以詩句開頭，氣勢磅礴，震撼人心。開頭設(shè)喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣?！渡⒉健方Y(jié)尾為什么強調(diào)這一點呢？我們有些同學(xué)在點了題后，又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達到點題的目的，而且還容易成為廢話。以介紹情況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利于對整篇文章的正確、順利解讀。于是，就有了……（難道他搗蛋不成？難道他有求于她？她一時間墜入云里霧里，他畢竟是個尖子生，沒理由……）東吳的周瑜調(diào)兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對。那么我們怎樣來點題呢？為什么強調(diào)這一點呢？我們有些同學(xué)在點了題后，又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達到點題的目的，而且還容易成為廢話。5、巧設(shè)懸念曲徑通幽”這樣才不給人突兀之感。那么我們怎樣來點題呢？為什么強調(diào)這一點呢？我們有些同學(xué)在點了題后，又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達到點題的目的，而且還容易成為廢話。以介紹情況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利于對整篇文章的正確、順利解讀。如：長大是什么？是從媽媽嘮嘮叨叨的困境中解放出來，是輕松自在，是擺脫寫作業(yè)的煩惱，是快樂的做自己想做的事，做錯了也不會有人批評你。為什么強調(diào)這一點呢？我們有些同學(xué)在點了題后，又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達到點題的目的，而且還容易成為廢話。4、結(jié)尾要以情（景）動人如：古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的；有些同學(xué)在敘事后進行議論，總喜歡大談特談?！耙驗橛辛诉@樣的事，自然有了這樣的理。好文章的結(jié)尾，根據(jù)文章的內(nèi)容和表達需要，選擇恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，給人以“余音不絕”之感。《傳遞小紙團》中：

考試正在緊張地進行，他突然扔給她一個小紙團。于是，就有了……（難道他搗蛋不成？難道他有求于她？她一時間墜入云里霧里，他畢竟是個尖子生，沒理由……）東吳的周瑜調(diào)兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對。常言道："文無定法"。如：古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的；9、巧用倒敘吸引讀者即文章開頭先寫出事情的結(jié)果，再寫出事情的原因和經(jīng)過，以造成懸念，增強文章的吸引力。請看寫《異鄉(xiāng)情懷》：

獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……10、抒發(fā)感情以情感人即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來，直抒胸臆，渲染氣氛，達到以情感人。如在《誠信》開頭寫道："如果人生是一趟奔馳的列車，那么誠信便是不可缺少的輪子；如果說人生是一條航行中的大船，那么誠信便是不可缺少的背囊，它將伴你永遠前行。"常言道："文無定法"。作文的開頭往往是由作文的內(nèi)容、體裁、讀者對象、構(gòu)思技巧和作者的寫作功底等綜合因素所決定，并無固定的格式。衡量好壞的標(biāo)準(zhǔn)只有一個，看它是不是文章的有機組成部分，能否為文章的內(nèi)容和中心服務(wù)，能否吸引讀者讀下去。我們學(xué)生朋友要善于結(jié)合實際，靈活變通，巧妙派生，才能寫出好的開篇。開頭一定要注意點題

寫一篇應(yīng)試作文，時間都比較緊，難以有充分的準(zhǔn)備，因而我們在寫開頭時，要注意點題，以便直接切題，進入主體，這樣既不容易離題，也能使作文緊湊些。

在寫一些回憶性的文章或倒敘結(jié)構(gòu)的文章時，尤應(yīng)如此。點題定位引下文

用對比來開頭的方法，可以加強文采，有力地突出主題。描寫法即借助某種修辭或某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。抒情式的結(jié)尾和景物描寫式的結(jié)尾都是值得我們借鑒的。《秋天的懷念》p21如果事與理脫節(jié)，或者完全是兩回事，那就不行了。收尾揭開“面紗”，文章便有回味悠長之感?！蹲咭徊剑僮咭徊健穚79如："莫等閑，白了少年頭。好文章的結(jié)尾，根據(jù)文章的內(nèi)容和表達需要，選擇恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，給人以“余音不絕”之感。有些同學(xué)在敘事后進行議論，總喜歡大談特談?！獎穲@《我真想長大》曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……因為開頭處于文章的醒目處，又好比樂曲定調(diào)，成功與否直接影響整個作品的得失。遇見一段多彩的人生，生命就沉淀下博大而厚重的精神；如：遇見一本睿智的書，就有了思想的提升；作文訓(xùn)練

之結(jié)尾妙法結(jié)尾

人們把好文章的結(jié)尾譽為“豹尾”，是說結(jié)尾要干脆有力。好文章的結(jié)尾，根據(jù)文章的內(nèi)容和表達需要，選擇恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，給人以“余音不絕”之感。

如何使結(jié)尾達到這種“余音不絕”的藝術(shù)效果呢？我認(rèn)為要注意以下幾種方法：

1、結(jié)尾要照應(yīng)開頭

2、結(jié)尾要突出主旨3、結(jié)尾要含蓄有味4、結(jié)尾要以情（景）動人5、結(jié)尾要解開謎團

1、結(jié)尾要照應(yīng)開頭

“開頭點題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭”，這是應(yīng)試作文最基本的結(jié)構(gòu)。不過，照應(yīng)開頭也要講究方法，它不應(yīng)是開頭的簡單重復(fù)，而應(yīng)是主旨的深化，情感的升華。如《雨的四季》開頭“我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的?！苯Y(jié)尾“啊，總是美麗而使人愛戀的雨??！”2、結(jié)尾要突出主旨

在主體敘事的基礎(chǔ)上，結(jié)尾進行由事及理的感悟，突出全文的主旨，這是可取的。需要注意的是：

點明題旨要自然?！耙驗橛辛诉@樣的事，自然有了這樣的理?！边@樣才不給人突兀之感。如果事與理脫節(jié)，或者完全是兩回事，那就不行了。

點明題旨要少講空話、俗話、套話。有些同學(xué)在敘事后進行議論，總喜歡大談特談。每寫一篇文章，每敘一件事后，就喜歡來個“這件事使我懂得了什么什么道理”，這樣太生硬了，簡直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能讓我們