教師招聘（新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)）考試題庫（含答案）

教師招聘（新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)）考試題庫（含答案）

單選題（總共49題）

1.從教師個(gè)體職業(yè)道德形成的角度看，教師的職業(yè)道德首先會受到（）

A、社會生活和群體的影響

B、教育對象的影響

C、教育法規(guī)的影響

D、教育原則的影響

答案：A

解析：教師職業(yè)道德首先會受到其生活群體的影響。

2.據(jù)說美國杜魯門總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生的時(shí)候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有

關(guān)，這說明教師的關(guān)愛對學(xué)生學(xué)習(xí)具有（）

A、榜樣作用

B、心理健康功能

C、成功作用

D、激發(fā)努力學(xué)習(xí)動機(jī)作用

答案：D

解析：教師的愛對激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)具有重要作用。

3.教師在求職和傳授知識、學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求

教師必須（）

A、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

B、實(shí)事求是

C、與時(shí)俱進(jìn)

D、理論聯(lián)系實(shí)際

答案：A

解析：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德規(guī)范對教師專業(yè)素質(zhì)的首要要求。

4.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。

A、學(xué)習(xí)

B、交往

C、思考

D、實(shí)踐

答案：D

解析：教師的師德修養(yǎng)只有在實(shí)踐中才能得到充實(shí)、提高和完善。

5.終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（）

A、靈魂

B、動力

C、內(nèi)在要求

D、天職

答案：B

解析：終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。

6.（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。

A、少爭多讓，善于傾聽

B、容忍異己，理解寬容

C、坦誠相見，贊美欣賞

D、巧用語言，珍惜情誼

答案：C

解析：坦誠相見、贊美欣賞是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。

7.教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求

教師必須（）

A、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

B、實(shí)事求是

C、與時(shí)俱進(jìn)

D、理論聯(lián)系實(shí)際

答案：A

解析：題目是對嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的釋義。

8.孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來

說可以理解為（）

A、走路身體一定要端正

B、對學(xué)生下命令一定要正確

C、自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好

D、教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響

答案：D

解析：孔子這句話強(qiáng)調(diào)教師要以身作則。

9.“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)

生守的規(guī)矩，教職員躬親共守?！边@是近代教育家（）的名言。

A、布盧姆

B、晏陽初

C、陳鶴琴

D、陶行知

答案：D

解析：這句話是近代教育家陶行知的名言。

10.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）

A、為人師表

B、清正廉潔

C、敬業(yè)愛業(yè)

D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

答案：A

解析：為人師表是教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求，教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥,

嚴(yán)于律己，以身作則，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，也是區(qū)別于其他職

業(yè)道德的顯著標(biāo)志。

11.荀況說：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；蓍艾而信，可

以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點(diǎn)沒有體

現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）

A、品德為師

B、經(jīng)驗(yàn)為師

C、專業(yè)為師

D、身正為師

答案：D

解析：荀子提出的為師的四個(gè)條件包括德行、威望、講課有條理、見解精深。

12.下列有關(guān)市教委規(guī)定“禁止違規(guī)補(bǔ)課”的說法，錯誤的是（）

A、在雙休日,國家法定節(jié)假日、寒暑假，學(xué)校義務(wù)教育階段和高中一、二年級

均不得組織學(xué)生集體補(bǔ)課

B、高三年級在堅(jiān)持學(xué)生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學(xué)校可利用周六

開展培優(yōu)補(bǔ)差活動

C、嚴(yán)禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開展有償補(bǔ)課活動，奧賽除外

D、校園內(nèi)應(yīng)禁止其他部門、單位和個(gè)人面向中小學(xué)生辦班收費(fèi)補(bǔ)課

答案：C

解析：嚴(yán)禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開展一切形式的有償補(bǔ)課活動，包括

奧賽。

13.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）

A、依法執(zhí)教

B、教書育人

C、愛崗敬業(yè)

D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

答案：B

解析：教師因其職業(yè)的特殊性，其最首要的責(zé)任是教書育人。

14.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、

榜樣和楷模。這一涵義是由（）

A、社會輿論決定的

B、教師的工作對象決定的

C、法律法規(guī)決定的

D、傳統(tǒng)習(xí)俗決定的

答案：B

解析：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的一言一行都影響著學(xué)生的發(fā)展，因此教師

的工作對象決定著教師要為人師表。

15.從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首先是要真正（）

A、給學(xué)生權(quán)利

B、教給學(xué)生知識

C、尊重和信任學(xué)生

D、尊重學(xué)生家長

答案：C

解析：尊重和信賴學(xué)生是教師公正地對待學(xué)生的第一步。

16.個(gè)別教師隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記的行為侵犯了學(xué)生的（）

A、公平評價(jià)權(quán)

B、人格尊嚴(yán)權(quán)

C、隱私權(quán)

D、名譽(yù)權(quán)

答案：C

解析：這種行為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。

17.“學(xué)為人師，行為示范”的主要內(nèi)容是（）

A、教書育人

B、獻(xiàn)身教育

C、廉潔從教

D、為人師表

答案：D

解析：“學(xué)為人師，行為示范”的主要內(nèi)容是為人師表。

18.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）

A、為人師表

B、清正廉潔

C、敬業(yè)愛業(yè)

D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

答案：A

解析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。

19.依法執(zhí)教的重點(diǎn)是（）

A、教育法學(xué)教育和研究

B、教育法律的遵守

C、各個(gè)教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管

理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動

D、教育立法

答案：C

解析：依法執(zhí)教的重點(diǎn)是各個(gè)教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育,

依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動。

20.托爾斯泰說：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)

完美的教師。”這意味著教師要（）

A、關(guān)心學(xué)生'了解學(xué)生

B、尊重學(xué)生、信任學(xué)生

C、嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁

D、把教學(xué)工作與熱愛學(xué)生結(jié)合起來

答案：B

解析：這句話意味著教師在教學(xué)過程中應(yīng)該尊重、信任學(xué)生。@jin

21.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是（）

A、表美

B、道美

C、風(fēng)格美

D、形體美

答案：B

解析：師表美最重要的是道德的美。

22.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）

A、社會生活和群體的影響

B、教育對象的影響

C、教育法規(guī)的影響

D、教育原則的影響

答案：A

解析：社會生活和群體對教師的職業(yè)良心的形成影響深遠(yuǎn)。

23.教師公正的核心是（）

A、對自己公正

B、對學(xué)生公正

C、對同事公正

D、對上級公正

答案：B

解析：公平對待每一個(gè)學(xué)生是教師公正的核心。

24.教師要關(guān)注（）的全面發(fā)展。

A、優(yōu)秀學(xué)生

B、單親家庭學(xué)生

C、每一位學(xué)生

D、智障學(xué)生

答案：C

解析：新課程改革要求教師要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。

25.某市教委在教師中作隨機(jī)調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎？”90%以上的教師回答“是”。

而當(dāng)轉(zhuǎn)而對他們所教的學(xué)生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時(shí)，回答“體會

到”的學(xué)生僅占10%!這說明（）

A、教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧

B、教師尚不具有崇高的道德境界

C、教師缺乏信心

D、教師缺乏愛心

答案：A

解析：透過題干看本質(zhì)問題即教師與學(xué)生之間的溝通、交流沒有達(dá)到令人滿意的

效果。

26.隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的'民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨

著孩子的自我意識逐漸增強(qiáng)，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，

家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）

A、放棄對家長配合自己工作的期望

B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D、在孩子面前嘲笑這些家長

答案：C

解析：學(xué)校教育離不開家庭的支持和理解，家庭教育也需要學(xué)校教師的配合和幫

助，因此教師應(yīng)該尊重家長，幫助家長樹立威信，從而一起做好教育工作。

27.教師要提高自己的人格修養(yǎng)，最好采取的策略是（）

A、取法乎下

B、取法乎上

C、取法乎中

D、無法即法

答案：B

解析：教師最好采取取法乎上的策略來提高自己的修養(yǎng)。

28.教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。

A、重要

B、首要

G核心

D、主導(dǎo)

答案：C

解析：教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于核心和主干地位。

29.人們?yōu)榱思辛α繉?shí)現(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來，相互支持，緊密合作。

這就是（）

A、團(tuán)結(jié)協(xié)作

B、分工負(fù)責(zé)

C、任務(wù)到人

D、求真求實(shí)

答案：A

解析：題目是對團(tuán)結(jié)協(xié)作的釋義。

30.教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法

規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。這就是（）

A、依法執(zhí)教

B、愛崗敬業(yè)

C、熱愛學(xué)生

D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

答案：A

解析：題干是依法執(zhí)教的要求。

31.馬克思主義關(guān)于提高一切個(gè)人修養(yǎng)的根本觀點(diǎn)與古代一些思想家所講的道德

修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（）

A、東西方文化的差異

B、道德修養(yǎng)的階級屬性

C、道德修養(yǎng)不能脫離社會實(shí)踐

D、道德修養(yǎng)的公益屬性

答案：C

解析：二者的根本區(qū)別在于道德修養(yǎng)不能脫離社會實(shí)踐。

32.“己欲立而立仁，己欲達(dá)而達(dá)人”告訴教師，對待同事和學(xué)生要做到（）

A、相互尊重與體諒

B、相互競爭與合作

C、相互交流與溝通

D、相互團(tuán)結(jié)與友愛

答案：A

解析：這句話告訴教師對待同事和學(xué)生要做到相互尊重與體諒。

33.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實(shí)需要。

A、依法治國

B、以德治國

C、以人為本

D、均衡發(fā)展

答案：B

解析：加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹以德治國的現(xiàn)實(shí)需要。

34.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，以熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實(shí)際上違

背了（）

A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德

B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德

C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德

D、廉潔從教的職業(yè)道德

答案：D

解析：“有償家教”違背了教師應(yīng)該遵守的廉潔從教的職業(yè)道德要求。

35.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進(jìn)步，驕傲受人落后”，教師在團(tuán)隊(duì)

合作中，最好首先做到（）

A、嚴(yán)以律己，以誠待人

B、謙虛為懷,戒驕戒躁

C、相互幫助通力合作

D、凡是不要先出頭

答案：B

解析：這兩句話說明教師在團(tuán)隊(duì)合作中應(yīng)做到謙虛為懷、戒驕戒躁。

36.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（）

A、教育部門和下屬學(xué)校

B、教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)

C、教師和學(xué)生

D、教育領(lǐng)導(dǎo)和教師

答案：C

解析：教師和學(xué)生是教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體。

37.教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是（）

A、愛工作

B、愛學(xué)生

C、愛學(xué)校

D、愛教育事業(yè)

答案：B

解析：教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是愛學(xué)生。

38.男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同

學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班

同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手

機(jī)，王老師說，這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長指出王老師犯了以下

錯誤：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學(xué)生的人

格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的

違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是（）

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

答案：D

解析：以上說法均正確。

39.師德的靈魂是（）

A、關(guān)愛學(xué)生

B、提高修養(yǎng)

C、加強(qiáng)反思

D、提高業(yè)務(wù)水平

答案：A

解析：關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。

40.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名

言是0

A、躬自厚而薄責(zé)于人

B、三人行必有我?guī)熝?/p>

G學(xué)而時(shí)習(xí)之

D、見賢思齊

答案：A

解析：“躬自厚而薄責(zé)于人”告訴教師要嚴(yán)于律己、為人表率。

41.教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法

規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。這就是（）

A、依法執(zhí)教

B、愛崗敬業(yè)

C、熱愛學(xué)生

D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

答案：A

解析：依法執(zhí)教即教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方

面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。

42.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）

A、依法執(zhí)教

B、教書育人

C、愛崗敬業(yè)

D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

答案：B

解析：教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是教書育人。

43.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)最重要的是（）

A、死扣書本

B、實(shí)事求是

C、一視同仁

D、虛懷若谷

答案：B

解析：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)最重要的是實(shí)事求是。

44.熱愛學(xué)生是教師應(yīng)具有的（）

A、政治素養(yǎng)

B、職業(yè)道德素養(yǎng)

C、知識素養(yǎng)

D、能力素養(yǎng)

答案：B

解析：熱愛學(xué)生是教師應(yīng)具有的職業(yè)道德素養(yǎng)。

45.“師者，所以傳道、授業(yè)'解惑也”，這句話出自（）

A、柳宗元

B、韓愈

C、歐陽修

D、蘇軾

答案：B

解析：這句話出自韓愈《師說》。

46.依法執(zhí)教的重點(diǎn)是（）

A、教育法學(xué)教育和研究

B、教育法律的遵守

C、各個(gè)教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織'管

理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動

D、教育立法

答案：C

解析：依法執(zhí)教的重點(diǎn)在于各個(gè)教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育,

依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動。

47.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師（）

A、隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵

B、向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范

C、與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德

D、以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國的師德傳統(tǒng)

答案：C

解析：師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師

德。

48.教師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（）

A、師生關(guān)系

B、同事關(guān)系

C、師長關(guān)系

D、師教關(guān)系

答案：A

解析：教師在職業(yè)活動中要處理好各方面的關(guān)系，其中最核心的是師生關(guān)系。

49.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）

A、教師的年齡

B、教師的體質(zhì)

C、教師的素養(yǎng)

D、教師的能力

答案：C

解析：衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是教師的素養(yǎng)。

多選題（總共30題）

1.對教師要“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求是（）

A、關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生

B、對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友

C、保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益

D、不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生

答案：ABCD

解析：選項(xiàng)均是對教師要“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求。

2.教師職業(yè)道德與社會公共道德所共有的特征有（）

A、相對獨(dú)立性

B、階級性

C、歷史性

D、道德現(xiàn)象的共含性

答案：ABCD

解析：選項(xiàng)均是教師職業(yè)道德與社會公共道德所共有的特征。

3.下列哪些屬于違法、犯法的行為（）

A、教師適當(dāng)懲罰學(xué)生

B、教師采用各種方式體罰學(xué)生

C、教師私拆、私扣學(xué)生的信件

D、教師批評犯錯誤的學(xué)生

答案：BC

解析：教師適當(dāng)懲罰學(xué)生和批評犯錯誤的學(xué)生均不屬于違法、犯法行為。

4.依法執(zhí)教的內(nèi)容包括（）

A、依法執(zhí)教是依法治國的必然要求

B、要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策

C、要依法貫徹落實(shí)教育教學(xué)的各項(xiàng)法律法規(guī)

D、要依法維護(hù)學(xué)校、教師的合法權(quán)益

答案：BCD

解析：依法執(zhí)教的內(nèi)容不包括：依法執(zhí)教是依法治國的必然要求。

5.教師職業(yè)道德的基本特點(diǎn)有（）

A、教師職業(yè)道德的教育專門性

B、教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性

C、教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性

D、教師職業(yè)道德功能的多樣性

答案：ABCD

解析：選項(xiàng)均屬于教師職業(yè)道德的基本特點(diǎn)。

6.對教師“愛崗敬業(yè)”的具體要求是（）

A、忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)

B、甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。

C、對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。

D、不得敷衍塞責(zé)

答案：ABCD

解析：以上選項(xiàng)均為對教師“愛崗敬業(yè)”的具體要求。

7.下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是（）

A、為人師表具有鮮明的示范性

B、為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性

C、為人師表具有較弱的激勵性

D、為人師表缺乏可操作性

答案：AB

解析：為人師表具有鮮明的示范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，也具有較強(qiáng)的激勵性和可操作性。

8.教師的職業(yè)生活中所有的人際關(guān)系都需要用到的原則是（）

A、公正

B、仁慈

C、包容

D、學(xué)習(xí)

E、進(jìn)取

答案：AB

解析：公正和仁慈是教師職業(yè)人際關(guān)系必須遵循的原則。

9.伴隨社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容?

。

A、具有鮮明時(shí)代特色的思想

B、具有鮮明時(shí)代特色的流行文化

C、具有鮮明時(shí)代特色的觀念

D、具有鮮明時(shí)代特色的道德意識等

答案：ACD

解析：師德內(nèi)涵不斷融入了具有鮮明時(shí)代特色的思想、觀念和道德意識。

10.廉潔從教的內(nèi)容包括（）

A、堅(jiān)持高尚情操

B、發(fā)揮奉獻(xiàn)精神

C、自覺抵制社會不良風(fēng)氣

D、不利用職權(quán)之便牟取私利

答案：ACD

解析：廉潔從教的內(nèi)容不包括發(fā)揮奉獻(xiàn)精神。

11.教師熱愛學(xué)生的作用表現(xiàn)在（）

A、得到學(xué)生及其家長的饋贈

B、愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)

C、愛學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件

D、愛學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)

答案：BCD

解析：教師熱愛學(xué)生的作用不包括得到學(xué)生及其家長的饋贈。

12.教師尊重家長的正確方式包括（）

A、學(xué)生犯了錯誤，讓家長來學(xué)校懲罰學(xué)生

B、主動聯(lián)系及時(shí)溝通

C、將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生教給家長，管教好了再送回來

D、聽取建議積極配合

答案：BD

解析：教師尊重家長的正確方式方法包括主動聯(lián)系及時(shí)溝通以及聽取建議積極配

合。

13.教師公正的內(nèi)容包括（）

A、尊重學(xué)生的人格

B、堅(jiān)持真理

C、秉公辦事

D、獎罰分明

E、平等對待每一名學(xué)生

答案：BCD

解析：教師公正的主要內(nèi)容包括堅(jiān)持真理、秉公辦事和獎罰分明。平等對待每一

名學(xué)生是教師公正的內(nèi)涵。

14.教師良心是教師職業(yè)道德的重要范疇，其特點(diǎn)包括（）

A、公正性

B、綜合性

C\穩(wěn)定性

D、內(nèi)隱性

E、廣泛性

答案：ABCDE

解析：教師良心是教師個(gè)人在自己的教育實(shí)踐中，對社會向教師提出的一系列道

德要求的自覺意識，是教師個(gè)人對學(xué)生、教師集體和社會自覺履行其職責(zé)的道德

責(zé)任感以及對自己教育行為進(jìn)行道德控制和道德評價(jià)的功能，是多種教師職業(yè)道

德心理因素在教師個(gè)人意識中的有機(jī)統(tǒng)一。因而教師的良心需要具備公正性、綜

合性、穩(wěn)定性、內(nèi)隱性和廣泛性的特征。

15.教師職業(yè)道德范疇主要包括（）

A、教師良心

B、教師義務(wù)

G教師公正

D、教師榮譽(yù)

E、教師權(quán)力

答案：ABCD

解析：教師職業(yè)道德主要范疇包括教師義務(wù)、教師良心、教師公正和教師榮譽(yù)。

16.道德作為調(diào)整人們之間關(guān)系以維持社會秩序的一種精神力量，不以權(quán)力強(qiáng)制

為自己開路，其調(diào)整作用的發(fā)揮主要是依靠（）

A、社會法律

B、社會經(jīng)濟(jì)

C、社會輿論

D、傳統(tǒng)習(xí)慣

E、人們的信仰

答案：CDE

解析：道德作用的發(fā)揮主要依靠人們的信仰、社會輿論和社會傳統(tǒng)習(xí)慣。

17.道德的功能包括（）

A、政治功能

B、文化功能

C、認(rèn)識功能

D、調(diào)節(jié)功能

E、教育功能

答案：CDE

解析：道德功能包括認(rèn)識功能、調(diào)節(jié)功能與教育功能。

18.近代教育家陶行知提出（）

A、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做

B、要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)

C、要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守

D、要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成

答案：ABC

解析：近代教育家陶行知提出：“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的

知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守。”

19.道德現(xiàn)象包括（）

A、道德規(guī)范現(xiàn)象

B、道德意識現(xiàn)象

C、道德活動現(xiàn)象

D、道德心理現(xiàn)象

答案：ABC

解析：道德現(xiàn)象包括道德規(guī)范現(xiàn)象'道德意識現(xiàn)象和道德活動現(xiàn)象。

20.孔子一生從事教育事業(yè)，成為教師的楷模。請找出孔子名言（）

A、學(xué)而時(shí)習(xí)之

B、學(xué)而不厭，誨人不倦

C、敏而好學(xué)，不恥下問

D、大音稀聲，大象無形

答案：ABC

解析：D項(xiàng)出自老子《道德經(jīng)》。

21.教師勞動的社會價(jià)值主要體現(xiàn)在（）

A、教師勞動與社會物質(zhì)文明的發(fā)展

B、教師勞動與社會精神文明的發(fā)展

C、教師勞動與社會制度文明的發(fā)展

D、教師勞動與人的素質(zhì)的發(fā)展

答案：ABCD

解析：選項(xiàng)均是教師勞動的社會價(jià)值體現(xiàn)方面。

22.教師職業(yè)道德的基本功能有（）

A、對教師工作的動力功能

B、對教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能

C、對教育對象的教育功能

D、對教師工作的評價(jià)功能

E、對社會文明的示范功能

F、對教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能

答案：ABCDEF

解析：教師職業(yè)道德的基本功能包括選項(xiàng)中的六點(diǎn)。

23.教師職業(yè)道德評價(jià)的原則包括（）

A、方向性原則

B、客觀性原則

C、科學(xué)性原則

D、教育性原則

E、民主性原則

答案：ABCDE

解析：教師職業(yè)道德評價(jià)要堅(jiān)持方向性原則'客觀性原則、科學(xué)性原則、教育性

原則和民主性原則。

24.對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為（）

A、教師的行為示范

B、教師的語言示范

C、教師的衣著、儀表示范

D、教師的舉止示范

答案：ABCD

解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表包括堅(jiān)守高尚情操，知

榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則；衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明；關(guān)心集體，團(tuán)

結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長；作風(fēng)正派，廉潔奉公；自覺抵制有償家教，不利

用職務(wù)之便牟取私利。

25.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有（）

A、是黨和人民對教師的業(yè)務(wù)要求

B、是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求

C、是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要

D、是由教師的教與學(xué)過程中的矛盾決定的

答案：ABCD

解析：以上四點(diǎn)都是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義。

26.下列選項(xiàng)對道德內(nèi)涵表述正確的是（）

A、以善惡為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

B、由一定的社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系所決定

C、依靠人們的行為習(xí)慣、社會輿論及內(nèi)心信念來發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

D、調(diào)整個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會之間的關(guān)系

E、以上答案都正確

答案：ABCDE

解析：道德是人們在社會生活中形成的關(guān)于善與惡、公正與偏私、誠實(shí)與虛偽等

觀念、情感和行為習(xí)慣以及與此相關(guān)的依靠社會輿論與內(nèi)心信念來實(shí)現(xiàn)的調(diào)節(jié)個(gè)

人之間、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會之間關(guān)系的行為規(guī)范總和。

27.教初三語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班

級的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（）

A、符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則

B、違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定

C、體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神

D、侵犯學(xué)生的休息權(quán)

答案：BD

解析：這種做法屬于“有償家教”，違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)

定，同時(shí)也侵犯學(xué)生的休息權(quán)。

28.對教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）

A、不貪學(xué)生及家長的錢物

B、不貪占公共和他人的錢物

C、不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)

D、不能抱怨自己的薪酬

答案：ABC

解析：廉潔從教不包括教師“不能抱怨自己的薪酬”。

29.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對教師來說，有兩個(gè)具體內(nèi)容，即（）

A、嚴(yán)格要求自己

B、嚴(yán)格要求學(xué)生

C、刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌

握淵博的科學(xué)文化知識

D、認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦

答案：CD

解析：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對教師來說，不包括嚴(yán)格要求自己和學(xué)生。

30.教師勞動的目的、任務(wù)、對象、手段、工具有別于其他職業(yè)，因而具有其自

身的職業(yè)道德特點(diǎn)。下列符合教師職業(yè)道德特點(diǎn)的是（）

A、鮮明的繼承性

B、非凡的創(chuàng)造性

C、強(qiáng)烈的責(zé)任性

D、獨(dú)特的示范性

E、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)性

答案：ACDE

解析：教師職業(yè)道德具有鮮明的繼承性、強(qiáng)烈的責(zé)任性、獨(dú)特的示范性以及嚴(yán)格

的標(biāo)準(zhǔn)性的特點(diǎn)。

填空題（總共13題）

1.廉潔從教是指教師要堅(jiān)持（），發(fā)揚(yáng)（），自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，絕

不利用職務(wù)之便牟取私利。

答案：高尚情操，奉獻(xiàn)精神，

2.教師的根本任務(wù)是（），這是教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的特點(diǎn)。

答案：教書育人，

3.教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容是（）。

答案：熱愛學(xué)生，

4.教師榮譽(yù)即社會對教師的（）的價(jià)值所作出的公認(rèn)的客觀評價(jià)和教師對自己行

為的價(jià)值的自我意識。

答案：道德行為，

5.教書育人是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的（），也是教師職業(yè)道德的（）。

答案：根本途徑，最終體現(xiàn)，

6.教師良心是教師在自己的教育實(shí)踐中，對社會向教師提出的一系列道德要求的

。。

答案：自覺意識，

7.從總體上來說，教師職業(yè)道德是由教師職業(yè)理想、教師職業(yè)責(zé)任、教師職業(yè)態(tài)

度、教師職業(yè)紀(jì)律、教師（）、教師（）、教師職業(yè)作風(fēng)和教師職業(yè)榮譽(yù)等因素

構(gòu)成的。

答案：職業(yè)技能，職業(yè)良心，

8.教師道德品質(zhì)是教師道德意識與（）的統(tǒng)一。

答案：道德行為，

9.社會公德的基本特點(diǎn)在于它的（）。

答案：非強(qiáng)制性，

10.教師的個(gè)人禮儀主要是指教師要注重（）、舉止、表情、服裝和佩飾等。

答案：個(gè)人儀容，

11.教師職業(yè)道德基本原則是教師在教育職業(yè)活動中正確處理各種利益關(guān)系所應(yīng)

遵循的最根本的（），是一定社會或階段對教師在職業(yè)活動中提出的最根本的（）。

答案：指導(dǎo)準(zhǔn)則，道德要求，

12.教師公正也就是教師的（），是指教師在教育教學(xué)過程中，公平合理地對待

和評價(jià)每一名學(xué)生。

答案：教育公正，

13.教師榮譽(yù)是一個(gè)（），在不同的時(shí)代有著不同的社會內(nèi)容和表達(dá)方式。

答案：歷史范疇，

簡答題（總共56題）

1.馬卡連柯是前蘇聯(lián)的教育家，也是攻讀學(xué)校校長，學(xué)校有位叫謝苗的流浪兒童

偷竊成性，但馬卡連柯卻對他委以重任。一天，馬卡連柯叫來謝苗，交給他一張

證明，一只手槍，叫他去遠(yuǎn)離教養(yǎng)院的一個(gè)地方取500盧布回來。謝苗當(dāng)時(shí)簡直

不敢相信自己的耳朵，驚奇得半晌說不出話來，他受命而去。傍晚，謝苗按時(shí)歸

來，如數(shù)把500盧布教給馬卡連柯。過來一段時(shí)間，馬卡連柯又讓謝苗去取200

0盧布回來。老師對謝苗的信任讓他激動不已，他平生第一次體會到別人的信任

對自己產(chǎn)生的強(qiáng)大情感力量。就是這樣一次看似普通的信任，使謝苗覺得自己得

到了尊重，贏得了尊嚴(yán)。于是，他再一次順利地完成了任務(wù)，并向馬卡連柯講述

了他寧死保護(hù)盧布安全的決心和體驗(yàn)。請運(yùn)用教師職業(yè)道德的有關(guān)知識分析馬卡

連柯的行為。

答案：在教育史中，類似的案例數(shù)不勝數(shù)，也拯救了不少的學(xué)生。不僅挽救了學(xué)

生的人生與生命，也挽救了社會的發(fā)展，乃至國家的興盛。馬卡連柯所運(yùn)用的教

育方法就是尊重、信任與教育相結(jié)合。對于一個(gè)窮困潦倒、人人唾罵、偷竊成性

的流浪兒，馬卡連柯不但沒有嘲笑、侮辱、責(zé)罵、批評，反而委以重任，看似出

人意料，實(shí)則蘊(yùn)藏著無窮的教育力量。對于偷竊的學(xué)生，他的本性并不一定非常

差，可能由于不得已的一次錯誤，導(dǎo)致失去別人的信任。失去信任是一件很可怕

的事情，它會導(dǎo)致被失去信任的人自暴自棄。謝苗或許就是如此。當(dāng)馬卡連柯出

人意料地給予他第一次信任時(shí)，挽救了他的自信與自尊；當(dāng)馬卡連柯給予他再一

次的信任時(shí)，強(qiáng)化了他的自信與自尊，并使他從此走向自尊、自重、自愛的道路。

2.根據(jù)你個(gè)人在學(xué)生時(shí)期的體驗(yàn)，舉例說明教師為人師表的重要性。

答案：（1）教師要為人師表、成為學(xué)生表率的原因；（2）為人師表的主要內(nèi)容

（如思想品德方面，言表風(fēng)紀(jì)方面，人格力量方面）。

3.王某想去參加教師招聘考試。問及原因，答曰：“教師工作輕松，悠閑，每年

還有寒、暑假，我圖的就是這個(gè)“。也有人認(rèn)為教師的勞動就是“三清”（清閑、

清貧,清高）。對這些看法，應(yīng)做何評價(jià)？

答案：（1）王某對教師工作的認(rèn)識是不對的。實(shí)際上，教師的工作不僅不輕松，

而且很辛苦，沒有艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的精神是做不好的；（2）教師工作的專

業(yè)性很強(qiáng)，對教師的個(gè)人能力要求很高，沒有相應(yīng)的教育教學(xué)技能是做不好教師

工作的；（3）如果抱著圖輕松、清閑的態(tài)度從事教育工作勢必造成不良后果。

4.為什么把忠于人民的教育事業(yè)作為我國教師職業(yè)道德的基本原則？

答案：（1）一個(gè)核心：以為人民服務(wù)為核心；（2）一個(gè)原則：以集體主義為原

則；（3）五個(gè)基本要求：以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為

基本要求；（4）三個(gè)領(lǐng)域：開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育；（5）-

個(gè)總目標(biāo)：在全社會形成團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的人際關(guān)系。

5.教師為什么要堅(jiān)持廉潔從教的道德規(guī)范？

答案：（1）廉潔從教是堅(jiān)持社會主義教育方向的保證。（2）廉潔從教是培養(yǎng)高

質(zhì)量人才的保證；（3）廉潔從教是維護(hù)良好育人環(huán)境的保證；（4）廉潔從教是

學(xué)校各項(xiàng)改革健康發(fā)展的保證。

6.教師職業(yè)道德評價(jià)的價(jià)值有哪些？

答案：（1）教師職業(yè)道德評價(jià)有利于維護(hù)和實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)道德規(guī)范；（2）教師

職業(yè)道德評價(jià)有利于教師職業(yè)道德素質(zhì)的形成和發(fā)展；（3）教師職業(yè)道德評價(jià)

有利于優(yōu)化教師的教育教學(xué)行為。

7.現(xiàn)代教育提倡師生民主平等，要求教師尊重學(xué)生，其內(nèi)容包括什么？

答案：（1）尊重學(xué)生的人格與權(quán)力；（2）尊重學(xué)生的個(gè)性與天性；

8.教師網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)有哪些？

答案：（1）教師要正確享用網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能；①充分利用網(wǎng)絡(luò)的信息資源；②

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；（2）教師要正確地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德評價(jià)；（3）教師要及時(shí)

承擔(dān)起對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育的責(zé)任。

9.社會主義道德體系結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容是什么？

答案：（1）忠于人民的教育事業(yè)是我國教育社會主義性質(zhì)的必然要求。社會主

義社會要求教育工作者忠于人民教育事業(yè)，努力為社會主義的安定團(tuán)結(jié)服務(wù)，為

社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才服務(wù)。（2）忠于人民的教育事業(yè)是教師處理個(gè)人

利益和社會整體利益關(guān)系時(shí)所必須遵循的根本指導(dǎo)原則。（3）忠于人民的教育

事業(yè)是衡量教育工作者個(gè)人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。

10.教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對教育具有哪些重要作用？

答案：（1）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師必備的素養(yǎng)。①嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有利于教師引導(dǎo)學(xué)生探究

真理。②嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲。（2）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師自我完善的

重要途徑。（3）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

11.怎樣理解教師職業(yè)道德基本原則的內(nèi)涵？

答案：（1）教師職業(yè)道德基本原則是區(qū)別于其他類型職業(yè)道德的標(biāo)志；（2）教

師職業(yè)道德基本原則指明了教師道德行為的總方向；（3）教師職業(yè)道德基本原

則是教師道德的理論和實(shí)踐的概括總結(jié)；（4）教師職業(yè)道德基本原則是教師調(diào)

整個(gè)人與他人、社會的關(guān)系的根本指導(dǎo)原則。

12.教師職業(yè)道德范疇必須具備哪三個(gè)條件？

答案：（1）它必須是概括和反映教師職業(yè)道德現(xiàn)象的最本質(zhì)、最主要、最普遍

的道德關(guān)系的基本概念；（2）它必須體現(xiàn)教師職業(yè)道德原則和規(guī)范對教師的根

本道德要求，顯示教師認(rèn)識與掌握職業(yè)道德現(xiàn)象的一定階段；（3）它必須作為

一種信念存在于教師的內(nèi)心，并能時(shí)時(shí)指揮和影響行為。

13.江蘇省無錫市某中學(xué)張老師一走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)那只很臟的痰盂，仍然挑戰(zhàn)

似地?cái)[在教室的一角。為了這只沒人倒的痰盂張老師不知在班里講過多少次，可

是學(xué)生依然我行我素，無動于衷。張老師實(shí)在沒轍了，她真想責(zé)令當(dāng)天的值日生

立刻去把痰盂倒掉，并要狠狠地訓(xùn)斥他們一頓。但是，這樣做并不能解決根本問

題。于是，張老師徑直走上講臺說道：“同學(xué)們，我也是班級中的一員，有責(zé)任

和大家一起把班級的環(huán)境衛(wèi)生搞好。過去，我總是批評同學(xué)們嫌臟不愿倒痰盂。

從今天起，先由我來值日?！闭f完，張老師轉(zhuǎn)身端起痰盂朝外走去。一連幾天,

張老師總是提前把痰盂刷洗干凈。無聲的行動，勝過有聲的要求。從那以后，張

老師班的痰盂開始有人爭著倒了。一些在家嬌生慣養(yǎng)的孩子，也積極認(rèn)真地參加

值日勞動，再也沒有同學(xué)嫌臟的現(xiàn)象了。請從教師職業(yè)道德素養(yǎng)的角度，談?wù)勥@

位教師的行為與做法。

答案：這名教師所運(yùn)用的教育方法是言傳身教。言傳身教是建立在教師良好的為

人師表、為人表率、以身作則的基礎(chǔ)之上的。張老師看到學(xué)生屢次不倒痰盂，并

屢次說教不改，便轉(zhuǎn)變了教育方法。但是，學(xué)生為什么會出現(xiàn)屢次不倒痰盂、嫌

臟的現(xiàn)象的呢？張老師也應(yīng)該反思是不是自己先前的教育出現(xiàn)了某種問題呢？

對于學(xué)生，教師除了尊重、信任以外，還要嚴(yán)格要求。馬卡連柯曾說：“我們要

盡可能多地尊重一個(gè)學(xué)生，也要盡可能多地要求一個(gè)學(xué)生。”因?yàn)椋瑖?yán)格要求學(xué)

生是對學(xué)生的愛。

14.剛剛畢業(yè)的王某被分配到一所小學(xué)擔(dān)任四年級三班的班主任。班里有幾名學(xué)

生特別愛打小報(bào)告，尤其是李某同學(xué)，總是隔三差五地到王老師辦公室反映班里

誰欺負(fù)女同學(xué)、誰罵人,誰沒有值日等情況。開始時(shí)，王老師還耐心地傾聽并作

出處理，時(shí)間久了，就心生厭煩。有一次，李某走進(jìn)辦公室，向王老師反映班干

部某某做事偏心，記錄班級違紀(jì)情況時(shí)有作弊嫌疑的問題。王老師正為公開課的

事情憂心呢，聽到李某這么一說，便不耐煩地反問道：“你說班干部某某偏心,

有什么證據(jù)證明嗎？自己不好好學(xué)習(xí)，總惦記別人的短處，對同學(xué)胡亂猜疑，難

怪有同學(xué)說你煩人呢！”李某當(dāng)即變得臉紅脖子粗，悻悻地離開了辦公室。從此

變得無精打采，上課時(shí)常低著頭，下課也不愛說話。請從教師職業(yè)道德的角度分

析該班主任的行為。

答案：這名班主任的職業(yè)道德素養(yǎng)有些欠缺，對教育理念的理解不夠深刻。學(xué)生

打小報(bào)告本來就多發(fā)生在小學(xué)階段，這一段學(xué)生的生理、心理還未完全成熟，他

們很難明辨是非。同時(shí)，小學(xué)生對老師極為崇拜，他們渴望得到老師的表揚(yáng)、肯

定、贊揚(yáng)與鼓勵，并認(rèn)為打小報(bào)告就可以獲得老師的表揚(yáng)、肯定、贊揚(yáng)與鼓勵。

于是，作為一名教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界

觀與價(jià)值觀；同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生正確地處理與同輩群體之間的人際關(guān)系，培養(yǎng)

學(xué)生光明磊落的道德品質(zhì)。這名班主任的做法嚴(yán)重違背了教育原則，傷及了學(xué)生

的人格尊嚴(yán)，對學(xué)生的心理會造成一定程度的不良影響。英國教育家洛克說過:

“教育只有一次，如果在這一次的教育中出現(xiàn)失誤，是很難用第二次,第三次的

教育來彌補(bǔ)的?！边@位教師應(yīng)該加強(qiáng)自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，要對學(xué)生有耐心，做

到真正熱愛自己的學(xué)生，并不斷自我反思，終身學(xué)習(xí)。

15.為什么創(chuàng)新是時(shí)代對教師職業(yè)道德的新要求？

答案：（1）創(chuàng)新是科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求；（2）創(chuàng)

新是受教育者對教師職業(yè)道德的新要求；（3）創(chuàng)新是教師職責(zé)對教師職業(yè)道德

的新要求。

16.教師職業(yè)道德基本原則確立的依據(jù)有哪些？

答案：（1）必須反映一定社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系和階級利益的根本要求；（2）必須符合

一般社會道德原則的基本要求；（3）必須反映教師職業(yè)活動的特點(diǎn)。

17.教師義務(wù)的內(nèi)容和作用有哪些？

答案：教師義務(wù)的內(nèi)容：（1）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平；（2）

盡職盡責(zé)，教書育人；（3）創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的內(nèi)部教育環(huán)境。教師義務(wù)的作用：

（1）教師認(rèn)真履行教師義務(wù)有利于減少和協(xié)調(diào)教師工作中的矛盾和沖突，使各

項(xiàng)教育教學(xué)工作順利推進(jìn)；（2）教師自覺履行教師義務(wù)有利于在教育工作中自

覺遵循教師道德要求，選擇最佳教育行為；（3）教師積極履行教師義務(wù)有益于

教師在教育教學(xué)工作中培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。

18.100多年來，先進(jìn)的中國人，無數(shù)優(yōu)秀的教育家為培養(yǎng)強(qiáng)國富民的人才，獻(xiàn)

出了畢生精力。例如無產(chǎn)階級教育家徐特立，始終“以教書為職業(yè)，教育為事業(yè)”，

從事教育工作70年，為國家培養(yǎng)了幾代青年，被尊稱為現(xiàn)代圣人'人民師表。

在徐老60壽辰時(shí)，毛澤東給他的一封信中說：“你是我20年前的先生，你現(xiàn)在

仍然是我的先生。”他始終堅(jiān)持“革命第一，工作第一，他人第一”，是革命隊(duì)

伍中的“一位堅(jiān)強(qiáng)的老戰(zhàn)士”。又如人民教育家吳玉章，以“一息尚存，絕不放

松”的奉獻(xiàn)精神，“一貫有利人民，一生有利青年”，數(shù)十年如一日，為人民教

育事業(yè)做出卓越貢獻(xiàn)。建國以來，無數(shù)人民教師胸懷忠誠黨的教育事業(yè)的赤子之

心，辛勤耕耘，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。請從上述典范的事跡并結(jié)

合本人的體會，簡述合格教師愛崗敬業(yè)、教書育人的重要性。

答案：（1）熱愛教育是對教師的基本要求；（2）教書育人是教師的根本道德責(zé)

任；（3）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高教育教學(xué)水平。

19.教師熱愛學(xué)生有哪些基本要求？

答案：（1）深入了解學(xué)生；（2）充分尊重學(xué)生的人格與個(gè)性；（3）始終信任

學(xué)生；（4）始終嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有恒，嚴(yán)而有方，

嚴(yán)而有情；（5）平等對待學(xué)生。

20.實(shí)踐教育創(chuàng)新的師德規(guī)范有哪些？

答案：（1）教師要尊重學(xué)生的主體地位；（2）教師要具備獨(dú)立獲取、處理新信

息的能力；（3）教師要具有堅(jiān)忍不拔的毅力。

21.簡述依法執(zhí)教的重要性及其作用。

答案：（1）依法執(zhí)教是社會穩(wěn)定的必然要求；（2）依法執(zhí)教是教育發(fā)展的必然

要求；（3）依法執(zhí)教是強(qiáng)化社會教育功能的必然要求；（4）依法執(zhí)教是教師職

業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。

22.教師以身作則、為人師表的要求有哪些？

答案：（1）具有高尚的道德情操。①陶冶高尚的道德情感；②培養(yǎng)健康的生活

情趣；③形成高尚的道德品質(zhì)。（2）擁有健全的人格。①教師要有健康的人格

身體；②教師要有良好的人格心理；③教師要有對高層次人格的追求。（3）要

身體力行。①教師儀表要樸實(shí)整潔，舉止穩(wěn)重端莊；②教師語言要文明,規(guī)范、

準(zhǔn)確、有激勵性、有啟發(fā)性；③教師要嚴(yán)于律己，表里如一，嚴(yán)格要求自己，言

行一致。

23.教師職業(yè)道德的基本功能有哪些？

答案：教師職業(yè)道德的功能具有多樣性，主要包括；（1）對教師工作的動力功

能；（2）對教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能；（3）對教育對象的教育功能；（4）對

教師工作的評價(jià)功能；（5）對社會文明的示范功能；（6）對教師自身修養(yǎng)的引

導(dǎo)功能。

24.現(xiàn)代教育對教師職業(yè)道德基本原則的要求是什么？

答案：（1）指導(dǎo)作用。在教師的道德行為抉擇中，突出地表現(xiàn)出教師良心的指

導(dǎo)作用。（2）自我監(jiān)督作用。在教育教學(xué)工作進(jìn)行過程中，教師良心對教師自

己的行為時(shí)時(shí)處處進(jìn)行著自我監(jiān)督。（3）評價(jià)作用。教師良心充分發(fā)揮作用主

要是在教育行為之后。

25.教師如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力？

答案：（1）教師要更新教育觀念；（2）教師要敢想敢做，不斷探索；（3）學(xué)

校要為教師的教育創(chuàng)新提供條件。

26.在社會主義社會中教師榮譽(yù)體現(xiàn)在哪些方面？作用有哪些？

答案：在社會主義社會中教師榮譽(yù)主要體現(xiàn)在以下方面：（1）光榮的角色稱號；

（2）無私的職業(yè)特性；（3）崇高的人格形象。在教師的職業(yè)活動中，正確的榮

譽(yù)觀具有非常重要的作用：（1）教師榮譽(yù)是教師道德行為的調(diào)節(jié)器，對教師道

德行為、品質(zhì)的取向具有導(dǎo)向和制約作用；（2）教師榮譽(yù)是激勵和推動教師積

極進(jìn)取，更好地履行教師義務(wù)，爭取個(gè)人道德高尚、人格完善的助推器；（3）

教師榮譽(yù)是促進(jìn)教師自身道德發(fā)展和完善，形成良好師德風(fēng)尚的重要精神條件。

27.簡述教師職業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)。

答案：（1）從教師勞動目的性來看，教師勞動是一項(xiàng)培養(yǎng)人、塑造人和改造人

的偉大工程。百年大計(jì)，教育為本，教育工作和整個(gè)民族、整個(gè)人類的發(fā)展密切

相關(guān)。（2）從教師勞動對象來看，教師職業(yè)勞動的對象是人。其對象的特殊性

要求教師必須具有高尚的品格。（3）從教師勞動的手段來看，教師勞動的工具

是人。教師不僅是用自己的學(xué)識教人，更重要的是用自己的品格教人，而且身教

重于言教。（4）從教師勞動的時(shí)空來看，教師的勞動具有較強(qiáng)的獨(dú)立性、靈活

性和艱苦性。要求教師具有優(yōu)良的品質(zhì)，在道德意識上，具有高度的自覺性。（5）

從教師勞動的結(jié)果來看，教師勞動的成果是人。要求教師自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修

養(yǎng)，把國家利益放在首位，認(rèn)真履行社會賦予的光榮職責(zé)。（6）從教師勞動的

規(guī)律來看，具有創(chuàng)造性和集體性。教師的創(chuàng)造性勞動是教育改革取得成功的重要

保證。

28.前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》的第一條中，曾提出

如下忠告：如果你的“本性”孤僻、沉默寡言，更多地愿意獨(dú)處或與少數(shù)朋友交

往，如果和人多的集體交往你頭痛，如果你感到工作時(shí)獨(dú)自一人或兩個(gè)朋友一起

比和一大批人在一起好,那就不要選擇教師工作作為自己的職業(yè)。結(jié)合所給材料,

論述教師職業(yè)勞動中人際關(guān)系的特殊性及其對教師個(gè)性品質(zhì)的特殊要求。

答案：（1）教師職業(yè)勞動具有許多特殊性，其中在人際關(guān)系中，必須正確處理

與學(xué)生、與同事、與領(lǐng)導(dǎo),與學(xué)生家長等多方面的關(guān)系，有著各種特殊性；（2）

個(gè)性是指一個(gè)人區(qū)別于他人的心理特征，側(cè)重于人的氣質(zhì)和性格方面；（3）教

師職業(yè)勞動中人際關(guān)系的特點(diǎn)對于教師提出了多方面的要求。其中對個(gè)性的要求

是非常突出的。作為教師必須具備一些特殊的性格，其中較為突出的是“樂群性”。

樂群性即樂于與他人、與群眾共同相處的性格。作為教師，要與學(xué)生交往，甘為

學(xué)生獻(xiàn)身。，德識統(tǒng)一。

29.中小學(xué)教師面對社會主義市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境，應(yīng)如何加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)？

答案：由于市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，少數(shù)教師職業(yè)道德失范，出現(xiàn)了一些問題。作

為中小學(xué)教師，應(yīng)加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)。（1）確立與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的道德

觀念（開拓重新觀念、優(yōu)勝劣汰觀念、公正觀念、自主觀念等）；（2）正確處

理個(gè)人與他人、貢獻(xiàn)與索取、人生與金錢的關(guān)系。

30.教師如何對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育？

答案：（1）教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn),功能，讓學(xué)生能夠充分享用網(wǎng)絡(luò)

的服務(wù)功能，方便學(xué)習(xí)、生活。（2）要引導(dǎo)學(xué)生主動遵守網(wǎng)絡(luò)上交流、游戲等

的規(guī)則，提高學(xué)生的道德水平。（3）要提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)知和判斷的能力，

使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)實(shí)社會與網(wǎng)絡(luò)社會道德規(guī)范的差別，強(qiáng)化學(xué)生的自我保護(hù)意識。

（4）使學(xué)生不但能夠有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，而且能夠形成自我保護(hù)意識，自覺

遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

31.教師公正具有哪些作用？

答案：（1）有利于調(diào)動每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；（2）有利于學(xué)生形成公正無私

的道德品質(zhì)；（3）有利于教師威信的形成；（4）有利于形成良好的教育教學(xué)環(huán)

境。

32.教師職業(yè)道德評價(jià)的基本要求有哪些？

答案：（1）肯定評價(jià)與否定評價(jià)相結(jié)合，以肯定評價(jià)為主；（2）動態(tài)評價(jià)與靜

態(tài)評價(jià)相結(jié)合，以動態(tài)評價(jià)為主；（3）單項(xiàng)評價(jià)與綜合評價(jià)相結(jié)合，以綜合評

價(jià)為主；（4）定量評價(jià)與定性評價(jià)相結(jié)合，以定性評價(jià)為主；（5）終結(jié)性評價(jià)

與形成性評價(jià)相結(jié)合，以形成性評價(jià)為主；（6）動機(jī)評價(jià)與效果評價(jià)相結(jié)合，

以動機(jī)評價(jià)為主；（7）他人評價(jià)與自我評價(jià)相結(jié)合，以他人評價(jià)為主。

33.教師怎樣才能形成良好的師德品質(zhì)？

答案：（1）提高教師師德認(rèn)識；（2）陶冶教師道德情感；（3）磨煉教師道德

意志；（4）培養(yǎng)教師道德行為習(xí)慣。

34.在新世紀(jì)，傳統(tǒng)的師德教育面臨哪些挑戰(zhàn)？

答案：（1）世界發(fā)展趨勢對師德建設(shè)的挑戰(zhàn)。在世界經(jīng)濟(jì)一體化,政治多級化

的發(fā)展趨勢前提下，我國經(jīng)濟(jì)要在國際競爭中得到超越性發(fā)展，必須增強(qiáng)民族凝

聚力，這是教育義不容辭的責(zé)任，要完成這一使命，關(guān)鍵在于提高我國教師隊(duì)伍

的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德教育能力。（2）面臨多元化、多元價(jià)值觀念并存的挑戰(zhàn)。在

多元價(jià)值取向并存的現(xiàn)實(shí)中，學(xué)校作為社會化機(jī)構(gòu)，教師作為這一機(jī)構(gòu)的代表，

必須按照社會主義主流文化和要求，選擇與社會相一致的信仰價(jià)值和行為規(guī)范來

教育自己及學(xué)生，這就需要我國教師在職業(yè)道德修養(yǎng)上具有與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神

和創(chuàng)新能力，自覺抵制不良思想的影響。（3）面臨實(shí)施“依法治國”和“以德

治國”方略的挑戰(zhàn)。社會發(fā)展需要法制作保障，更需要道德做基礎(chǔ)，公民的法律

意識和法制能力、道德意識和道德能力，主要靠教育途徑培養(yǎng)，所以教師在教書

育人的實(shí)踐中要不斷完善自己的人格，升華自己的道德。（4）面臨實(shí)施“科教

興國”戰(zhàn)略，推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展的挑戰(zhàn)。隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來和科學(xué)技術(shù)的

迅猛發(fā)展，更需要高素質(zhì)的人才，這就要求教師必須具有較高的專業(yè)素質(zhì)和道德

品質(zhì)，要求教師具有創(chuàng)新意識和科學(xué)精神，才能適應(yīng)未來社會教育的發(fā)展。

35.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的策略有哪些？

答案：（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。①認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理

論，特別是學(xué)習(xí)馬克思主義倫理學(xué)；②學(xué)習(xí)教師師德理論；③學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論

和科學(xué)文化知識。（2）積極參加實(shí)踐，堅(jiān)持知與行相結(jié)合。（3）勇于自我反思，

堅(jiān)持自律與他律相結(jié)合。

36.網(wǎng)絡(luò)社會的道德特點(diǎn)有哪些？

答案：（1）網(wǎng)絡(luò)社會中真假難辨；（2）網(wǎng)絡(luò)社會中善惡難辨；（3）網(wǎng)絡(luò)社會

中美丑難辨。

37.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義有哪些？

答案：（1）加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)有利于做好教育工作；（2）加強(qiáng)教師職業(yè)道

德修養(yǎng)有利于教師道德品質(zhì)的完善；（3）加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)有利于弘揚(yáng)社

會主義風(fēng)尚。

38.教師注重禮儀的作用有哪些？

答案：（1）注重禮儀有利于發(fā)揮教師的示范和表率作用；（2）注重禮儀有利于

提高教師的教學(xué)藝術(shù)；（3）注重禮儀有利于建立良好的人際關(guān)系。

39.1968年，美國心理學(xué)家羅森塔爾及其助手進(jìn)行了一次所謂“預(yù)測未來與發(fā)展”

的著名實(shí)驗(yàn)：在一番虛張聲勢的測量之后，實(shí)驗(yàn)者隨意地勾畫出一些人的名字,

神秘地告訴老師，他們是“天才”。十一個(gè)月后，他們發(fā)現(xiàn)這些“天才”的智力

發(fā)展水平超過平均值，且個(gè)個(gè)精神活潑，積極上進(jìn)，與教師的關(guān)系也比其他學(xué)生

更密切了--這就是著名的“羅森塔爾效應(yīng)”的來源。而我國的一位年輕教師曾遇

到這樣一件令他終生愧疚的事情：一個(gè)學(xué)生一次作業(yè)不理想，他一生氣，在作業(yè)

本上劃了一個(gè)通頁的大“X”。沒想到他的這個(gè)行動竟然使得這位同學(xué)的自尊心

受到了極大的傷害，最后輟學(xué)去做小買賣去了。請結(jié)合以上事例，談?wù)劷處煈?yīng)該

具備怎樣的職業(yè)素養(yǎng)以達(dá)到師生之間的交往互動。

答案：師生交往是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。在教師與學(xué)生的交往過程中，除了

遵循理解、尊重、寬容、平等等原則之外，還要學(xué)會一些師生交往的技巧。講究

一些方法和技巧，對于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)成績的提高是大有益處的。

比如，作為一個(gè)老師，要知道學(xué)生的心里想什么，要培養(yǎng)一點(diǎn)幽默感，最好能記

住學(xué)生的各種自然情況（如年齡、生日、家庭狀況）等。而期望或期待在某種意義

上就是一種師生交往的技巧，比如將一個(gè)任務(wù)交給一個(gè)能力較弱的學(xué)生，相信他

能完成這個(gè)任務(wù)，這實(shí)際上就包含了一種期待和信任。又如，教師主動和差生接

觸，同樣蘊(yùn)含一種期待，學(xué)生便會在這種期待中，努力超越自己，把教師的期待

內(nèi)化，最終達(dá)到與教師期待的一致。反之，如果教師歧視學(xué)生的錯誤，就會導(dǎo)致

學(xué)生失去自信，最終與教師的期望背道而馳。這名教師如果把大大“X”號變成

一種幫助與鼓勵，事情或許會大相徑庭。

40.教師怎樣才能做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)？

答案：（1）具備精深的專業(yè)知識；（2）具有刻苦鉆研、精益求精的精神；（3）

具備謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度；（4）具有銳意創(chuàng)新的品質(zhì)。

41.教師如何加強(qiáng)對學(xué)生的環(huán)境道德教育？

答案：（1）努力提高學(xué)生的環(huán)境意識；（2）加強(qiáng)對學(xué)生的環(huán)保知識教育；（3）

擴(kuò)大環(huán)保教育內(nèi)容。

42.為人師表的必要性有哪些？

答案：為人師表是現(xiàn)時(shí)期社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求，也是從師立教的根本

前提。（1）為人師表是教師道德追求的最高境界，表現(xiàn)在為人師表是教師崇尚

真誠的體現(xiàn)，凡是要求學(xué)生做到的，教師必須首先做到；要求學(xué)生不做的，老師

堅(jiān)決不做。為人師表又體現(xiàn)教師無私的愛的奉獻(xiàn)；為人師表展示教師對美的追求

與引導(dǎo)。（2）為人師表是教師職業(yè)道德的內(nèi)化需要，表現(xiàn)在表率性與示范性是

為人師表的魅力所在；內(nèi)外和諧一致是為人師表的鮮明特征；持之以恒是教師為

人師表的切實(shí)體現(xiàn)。

43.現(xiàn)代教育對教師教書育人的基本要求有哪些？

答案：（1）明確教書的內(nèi)容；（2）把握育人的方向；（3）教書育人要結(jié)合學(xué)

科、融入感情。

44.教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要意義有哪些？

答案：（1）團(tuán)結(jié)協(xié)作有利于保證教育的連續(xù)性與一貫性；（2）團(tuán)結(jié)協(xié)作有利于

增進(jìn)學(xué)校整體的教學(xué)智慧；（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作有利于營造優(yōu)良的育人氛圍；（4）團(tuán)

結(jié)協(xié)作有利于增進(jìn)教師職業(yè)人生的歸屬感和職業(yè)幸福感。

45.沒有愛就沒有教育，那么教師的愛對學(xué)生完善自我和健康成長有哪些意義？

答案：（1）熱愛學(xué)生有利于促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上；（2）熱愛學(xué)生為教師的施教提

供了感情基礎(chǔ)；（3）熱愛學(xué)生為教師培養(yǎng)學(xué)生的良好品德創(chuàng)造了契機(jī)；（4）熱

愛學(xué)生有利于教師教學(xué)質(zhì)量的提高；（5）熱愛學(xué)生有利于激勵教師為教育事業(yè)

作出貢獻(xiàn)。

46.根據(jù)“法治與德治”相結(jié)合的治國方略，談?wù)劶訌?qiáng)社會主義道德建設(shè)對培養(yǎng)

“四有”新人的重要性。

答案：（1）法制與德治相結(jié)合是新時(shí)期治國的重大方略；（2）法律與道德相互

區(qū)別、聯(lián)系；（3）德治屬于思想道德建設(shè),屬于精神文明；（4）加強(qiáng)社會主義

道德建設(shè)，對于完善社會主義道德體系和治國體系，維護(hù)國家的長治久安，培養(yǎng)

“四有”新人，具有重大的意義。

47.一般說來，如果教師與學(xué)生之間，或者教師與集體之間發(fā)生矛盾，教師應(yīng)負(fù)

主要責(zé)任。對此，你的看法如何？

答案：（1）教書育人是教師工作的根本目的，教師與學(xué)生的道德關(guān)系是育人過

程中最基本的關(guān)系。這種關(guān)系的好與壞影響育人的效果；（2）在教師與學(xué)生的

矛盾中，教師是矛盾