習(xí)作多彩的活動（課件）語文六年級上冊

讀下面活動描寫，猜猜他們是在參加什么活動？忽然，“嘟”的一聲哨響，雙方隊員的身子一齊往后一倒，緊緊地抓住繩子往后拉。看，他兩腳牢牢地蹬著地，好像被釘子釘在地上一樣，臉漲得通紅通紅的，牙齒咬得咯咯響！拔河比賽

只見她左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只準(zhǔn)備起飛的雄鷹。田徑比賽“嗚——”一陣急促的警報聲響起，整個校園籠罩著緊張的氣氛，好像火災(zāi)真的發(fā)生了一樣。老師一聲令下：“迅速集合！”同學(xué)們立刻走出教室，貓著腰，迅速撤離“火災(zāi)現(xiàn)場”。消防演練校內(nèi)的活動可真是豐富多彩!打開記憶的閥門，回憶一下，生活中你們參加過哪些活動？習(xí)作：多彩的活動

“祖國在我心中”朗誦會、學(xué)校運(yùn)動會、“六一”兒童節(jié)演出，植樹、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動，你參加過哪些？選一次活動寫下來，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。習(xí)作內(nèi)容習(xí)作指導(dǎo)體育競技類：拔河、跳繩、接力賽、乒乓球……文藝表演類：合唱、課本劇表演、集體舞……說一說自己在校內(nèi)參加過的活動。他們在校外參加什么活動呢？民俗活動類：包粽子、寫春聯(lián)、踏青、看燈會……公益慈善類：看望老人、植樹、校園清潔、愛心助學(xué)……說一說自己在校外參加過的活動。鍛煉了某種能力展示了自我風(fēng)采增加了新的生命體驗走近他人，了解世界汲取文化，開闊眼界收獲談一談自己參加活動后的收獲。放飛心靈，快樂人生說一說印象最深刻的活動及選擇這次活動的理由。

我印象最深刻的活動是去敬老院看望孤寡老人。當(dāng)我們踏入敬老院時，那些老人的眼神中透露出的期待和欣喜，深深地觸動了我的內(nèi)心……

我印象最深刻的活動是班級籃球?qū)官?。賽場上運(yùn)動員們奮力拼搏，賽場下啦啦隊吶喊助威的畫面讓我至今難忘……

我印象最深刻的活動是參加全市小學(xué)生朗誦比賽。我剛剛上臺時非常緊張，爸爸媽媽在臺下用鼓勵的眼神望著我……

寫清楚活動過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫。

寫活動的場面時，既要關(guān)注整個場景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他們的動作、語言、神態(tài)。

把活動中的體會寫下來。習(xí)作要求把活動的場面寫詳細(xì)、具體在描寫的過程中，既要對多個場景、人物進(jìn)行概括描寫，形成整體面；又要對典型場景、人物進(jìn)行詳細(xì)描寫，突出個體性。點(diǎn)面結(jié)合，可以是多點(diǎn)一面的結(jié)合，也可以是多面一點(diǎn)的結(jié)合。回顧《狼牙山五壯士》第2自然段，說說課文是如何運(yùn)用“點(diǎn)面結(jié)合”的方法描寫場面的。為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。——《狼牙山五壯士》“點(diǎn)”的描寫“面”的描寫

為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

神態(tài)描寫動作描寫聚焦個體，從動作、神態(tài)等方面具體描寫了每位壯士痛擊敵人的情形。·從一群人到某個人，有一定的順序；·人物形象鮮明，突出人物特點(diǎn)。點(diǎn)面結(jié)合閱讀例文片段，找出其中的“點(diǎn)”和“面”。

決勝局開始了！老師帶著同學(xué)們齊聲喊道：“加油！加油！”只見雙方隊員身子往后一倒，攥緊繩子往后拉。我們班的李明呢，兩眼注視著對方，雙手像鐵鉗一樣緊緊地抓住大麻繩，像一頭斗牛似的死命地往后拉。他的肌肉緊繃，筋脈突出，一會兒工夫，臉上就滲出了汗珠，手都被繩子勒得發(fā)紅。但他還是咬緊牙關(guān)，忍著疼痛，一個勁兒地拉著。同學(xué)們的心繃得緊緊的，加油聲越來越響亮了。面點(diǎn)在寫活動場面的時候，要關(guān)注整個活動的場景，對場面有整體概括，還要注意個別有特點(diǎn)的人物，寫一寫他們的神態(tài)、動作、語言。

回憶你覺得最精彩、印象最深的一次活動，梳理活動過程，按活動前、活動中、活動后的順序列出提綱。提綱：簡明直接，活動完整題目開頭中間結(jié)尾試著將一次活動過程用提綱的形式列出來。活動前——準(zhǔn)備服裝、道具的情景，緊

張的心情活動中——同學(xué)們認(rèn)真的態(tài)度、出色的

表現(xiàn)活動后——獲得的榮譽(yù)，自身的感悟來看看我的習(xí)作提綱吧！聚焦重點(diǎn)，將印象深刻的內(nèi)容有層次地列出來。對所有節(jié)目的整體介紹重點(diǎn)介紹最有特點(diǎn)的一兩位選手，動作、語言、神態(tài)等描寫觀眾的反映活動中的場面面點(diǎn)側(cè)面描寫環(huán)境描寫人物活動語言動作表情心理比喻擬人排比夸張對照提綱，回顧整個活動過程，和同桌說說你在哪些階段有著怎樣不同的感受。在這次活動中，你有哪些體會呢？參賽時的心理：想為班級爭得榮譽(yù)人物表現(xiàn)及心情取得成績的心情獲得的啟示活動中的感受活動后的總結(jié)或感受拔河讓我懂得了團(tuán)結(jié)午后的陽光溫暖而燥熱，一陣風(fēng)吹過，清新的空氣夾雜著桂花的香氣，令人心曠神怡。參加比賽的運(yùn)動員們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。瞧，“合作運(yùn)球”“跳跳桿接力”“奔跑吧，毛毛蟲”……秋季運(yùn)動會比賽項目精彩極了！操場上人頭攢動，像一面面迎風(fēng)飄動的彩旗，像隨風(fēng)逐波的麥浪。加油吶喊聲，一浪勝過一浪，匯成了一首運(yùn)動會交響樂。（場面描寫，寫出運(yùn)動會上的情況。）佳作賞析激動人心的拔河比賽開始了。我們先和六（5）班比，不費(fèi)吹灰之力，兩連勝，再和六（4）班比，又是兩連勝?？廴诵南业臅r刻到了，我們和六（7）班的超級爭霸戰(zhàn)一觸即發(fā)，“狹路相逢勇者勝，賽場上咱們再論高低”，我們戴好手套，活絡(luò)活絡(luò)筋骨，都憋足了勁兒?！邦A(yù)備——”我們立刻從地上提起麻繩，弓步站立，用腳頂著腳?！班健彪S著一聲哨響，我們便使出吃奶的勁頭，像一只只猛虎似的，咬緊牙關(guān)，兩眼死死地盯著麻繩中間的紅布條兒，雙手像螃蟹的鉗子一樣緊緊抓住繩子，屏住呼吸，肌肉緊繃，汗毛直豎，身子向后傾斜用力向后拉。紅布條兒一會兒向我們這邊移動，一會兒又向7班移，一會兒又僵持在中間。突然，7班像發(fā)了瘋一樣，拼命向后拉，把紅布條兒一下子拉向他們一邊不少。此時此刻，我們的心似乎都要跳出來了！（運(yùn)用了動作、神態(tài)、心理描寫寫出比賽時的激烈情形。）我抬頭瞟了一眼前面的吳庭豪，只見他臉漲得通紅，像個胡蘿卜，兩手死死地抓住麻繩，身子一邊向后傾，一邊用力拉，嘴里還不停地喊著：“嘿呦嘿呦！”（點(diǎn)的描寫，寫出吳同學(xué)奮力把拔河的情景。）我頭上沁出了汗珠，可我顧不了這些，緊緊抓住麻繩，挪動著腳步，奮力向后拉！此時，我多么希望自己能變成一塊千斤巨石定住啊！啦啦隊扯著嗓子喊：“六（2）加油，六（2）必勝！”連1班、4班的同學(xué)也一起為我們加油了，老師眼神堅定地望著我們，鼓勵道：“不要急，不要急，勁要往一處使！加油！”（語言描寫）老師的話讓我們找到了取勝的方法，我們是一個整體，理應(yīng)團(tuán)結(jié)起來，把握好節(jié)奏，將力氣向一個方向使。于是我們一起喊著口號，腳一致蹬地，用力均衡，漸漸地，經(jīng)過一番拉鋸戰(zhàn)，紅布條兒慢慢向我們班的方向移來。“嘟——”過線了，裁判員宣布道：“2班獲勝了，是冠軍！”“哦耶！”我們贏了！全班同學(xué)歡呼起來！抬頭仰望藍(lán)藍(lán)的天空，陽光是那么燦爛。我知道勝利是我們團(tuán)結(jié)拼搏的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)！孟柯說過：天時不如地利，地利不如人和。運(yùn)動會讓我深深地明白了：“團(tuán)結(jié)就是力量！”（最后小作者寫出這次活動的感受。）

借助提綱，完成習(xí)作。寫的時候注意：寫清楚活動過程，重點(diǎn)描寫印象深刻的部分。用上點(diǎn)面結(jié)合的方法寫活動，寫出“點(diǎn)”的部分人物的神態(tài)、動作、語言等。把這次活動中的體會寫下來。快樂習(xí)作習(xí)作評價表評價項目評價結(jié)果按照一定的順序?qū)懼攸c(diǎn)描繪活動中印象深刻的部分運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法寫場面對人物的動作、語言、神態(tài)等細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫寫出自己的感受或得到的啟示

同桌交流、互評修改稿，重點(diǎn)關(guān)注點(diǎn)面結(jié)合部分，進(jìn)一步修改、完善自己的習(xí)作。