教師發(fā)展中心管理規(guī)章制度

教師發(fā)展中心職責(zé)

1.制定并實(shí)施學(xué)校教師發(fā)展中心的工作計(jì)劃、總結(jié)和有關(guān)教師發(fā)展中心

的各項(xiàng)規(guī)章制度。

2.做好每年高考備考相關(guān)指導(dǎo)工作。

3.定期組織本校教師開展教師論壇、博學(xué)講壇、周末大講堂的相應(yīng)安排。

4.加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)檢查及教師晉升技術(shù)考核鑒定。

5.制定導(dǎo)師、青年教師工作手冊、雙導(dǎo)師制工作方案、師徒結(jié)對(duì)安排及

導(dǎo)師職級(jí)制年度考核。

6.做好學(xué)校教師培訓(xùn)及校長培訓(xùn)工作安排管理。

7.科研成果（課題申報(bào)、實(shí)施、開發(fā)、結(jié)題）工作及教師優(yōu)秀論文的編輯。

8.負(fù)責(zé)學(xué)科組安排及學(xué)科題庫管理，指導(dǎo)學(xué)科組制定學(xué)校教師發(fā)展中心

工作計(jì)劃、總結(jié)及指導(dǎo)老師制定發(fā)展規(guī)劃及檔案管理。

9.負(fù)責(zé)實(shí)施學(xué)校課程設(shè)置及校本課程開發(fā)研究。

10.定期在校園網(wǎng)上傳最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)信息。

11.建立教師發(fā)展中心日常檔案。

教師發(fā)展中心主任職責(zé)

1.貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策及上級(jí)的有關(guān)制度，指導(dǎo)教研組制

定學(xué)科教學(xué)、教研計(jì)戈開展教研活動(dòng)，并能高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)；

2.制定導(dǎo)師工作手冊、青年教師工作手冊、雙導(dǎo)師制方案、師徒結(jié)對(duì)安排

及制定教師發(fā)展中心管理制度，做好導(dǎo)師職級(jí)制年度考核。

3.做好高考備考相關(guān)性指導(dǎo)工作。

4.定期組織教師外出學(xué)習(xí)、考察，使教師轉(zhuǎn)變自我觀念，不斷提升自我學(xué)

習(xí)能力。

5.定期組織優(yōu)秀教師開展教師論壇、博學(xué)講壇等教研活動(dòng)，積極組織教師

參加校內(nèi)外各類學(xué)術(shù)研討會(huì)、專題報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)觀摩展示等，促進(jìn)

教師繼續(xù)學(xué)習(xí)。

6.教師發(fā)展中心主任應(yīng)承擔(dān)本學(xué)科一項(xiàng)教改教研課題并付諸實(shí)施；建立各

學(xué)科題庫，注意搜集高質(zhì)量、有創(chuàng)意的試題，提醒科組、備課組不斷充實(shí)學(xué)校題

庫；

7.做好全校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和全市校長培訓(xùn)工作

導(dǎo)師職級(jí)制方案

在全國教育工作會(huì)議上，'‘教育大計(jì)，教師為本。”“教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)犍在

教師，要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓。”為了

貫徹全國教育工作會(huì)議和指示的精神，落實(shí)溫家寶同志倡導(dǎo)的教育家辦學(xué)的理

念，學(xué)校根據(jù)當(dāng)前教育改革與學(xué)校發(fā)展的形勢需要，決定試行“實(shí)中導(dǎo)師”制，

以造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,

實(shí)現(xiàn)創(chuàng)辦“高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化”一流名校的奮斗目標(biāo)。

為了使評(píng)選工作做到公平、公正、客觀，并能充分發(fā)揮導(dǎo)師的示范作用，使

之真正成為師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家、教育改革的實(shí)踐者和示范者,

特制訂本方案。

一、評(píng)選范圍、職務(wù)及名額

“實(shí)中導(dǎo)師”的評(píng)選對(duì)象為我校在職一線教師，分助理導(dǎo)師、學(xué)科導(dǎo)師、副

主任導(dǎo)師、主任導(dǎo)師和特級(jí)導(dǎo)師五個(gè)級(jí)別，各學(xué)科根據(jù)實(shí)際情況設(shè)若干級(jí)別導(dǎo)師。

二、評(píng)選的條件（1-3項(xiàng)為基準(zhǔn)條件，4-8項(xiàng)為分級(jí)條件）

1.全面貫徹黨的教育方針，具有現(xiàn)代教育教學(xué)素養(yǎng)，改革創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，愛

崗敬業(yè)，師德高尚，為人師表，教書育人。

2.有深厚的專業(yè)功底和扎實(shí)的教學(xué)基本功，學(xué)有專長，教有特色，教學(xué)成

績優(yōu)秀，課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎。

3.能結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行獨(dú)立教育教學(xué)研究，同時(shí)達(dá)到以下條件中的兩

項(xiàng)：

（1）主持或參加了市級(jí)以上課題。

（2）論文在市級(jí)以上正規(guī)刊物上發(fā)表或獲市級(jí)一等以上獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）優(yōu)質(zhì)課競賽獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）指導(dǎo)學(xué)生參加教育系統(tǒng)組織的學(xué)科競賽，獲得過市級(jí)以上獎(jiǎng)。

（5）獲得過首席教師、優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、教學(xué)能手、教研標(biāo)兵，優(yōu)秀

年級(jí)主任（級(jí)長）、十佳班主任、優(yōu)秀班主任稱號(hào)。

（6）參加過市級(jí)以上考試命題工作。

（7）作過市級(jí)以上學(xué)科專題講座或經(jīng)驗(yàn)介紹。

4.助理導(dǎo)師評(píng)選條件：具有較豐富的教育教學(xué)和高考備考經(jīng)驗(yàn)，能指導(dǎo)本

學(xué)科教學(xué)，對(duì)本學(xué)科教學(xué)有深入的研究，教育教學(xué)成績突出，在教師中有一定的

威信。

5.學(xué)科導(dǎo)師評(píng)選條件：具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高考備考經(jīng)驗(yàn)，能獨(dú)立

指導(dǎo)本學(xué)科組工作或有一年科組長，三年副科組長、備課組長或相當(dāng)崗位工作經(jīng)

歷，教育教學(xué)成績突出，在教師中有一定的威信，曾獲得學(xué)校優(yōu)秀備課組長稱號(hào)

或相當(dāng)榮譽(yù)。

6.副主任導(dǎo)師評(píng)選條件：具有豐富的教育教學(xué)和高考備考經(jīng)驗(yàn)，能獨(dú)立指

導(dǎo)本學(xué)科組工作，有三年以上學(xué)科組長或相當(dāng)崗位的工作經(jīng)歷，成績突出，在教

師中威信較高，曾獲得學(xué)校優(yōu)秀科組長稱號(hào)或相當(dāng)榮譽(yù)。

7.主任導(dǎo)師評(píng)選條件：高級(jí)職稱，具有豐富的教育教學(xué)和高考備考經(jīng)驗(yàn)，

能獨(dú)立指導(dǎo)一個(gè)年級(jí)（學(xué)科組），有三年以上年級(jí)主任或相當(dāng)崗位的工作經(jīng)歷，

在教師中威信高，成績突出，獲得過優(yōu)秀年級(jí)主任稱號(hào)或相當(dāng)榮譽(yù)。

8.特級(jí)導(dǎo)師條件：具有非常豐富的教育教學(xué)和高考備考經(jīng)驗(yàn)，能獨(dú)立指導(dǎo)

全校的教育教學(xué)工作，在教師中威信高，成績特別突出。

三、履行的職責(zé)

1.履行為人師表、教書育人職責(zé)。要高質(zhì)量地完成本職工作，對(duì)本學(xué)科的

前沿?zé)狳c(diǎn)問題開展研究，努力為學(xué)校教育教學(xué)教研工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極參加學(xué)校

及上級(jí)教研部門組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。

2.履行課程教材改革和建設(shè)的職責(zé)。立足課堂教學(xué)改革，積極探索教法和

學(xué)法的創(chuàng)新，每學(xué)期至少開1節(jié)研究課（示范課），或至少作一次教育教學(xué)教研

專題講座。

3.履行教育科學(xué)研究的職責(zé)。每學(xué)年需至少有1篇論文（案例、教育敘事、

教學(xué)設(shè)計(jì)等）在市級(jí)以上刊物發(fā)表，或在論文評(píng)比中獲市級(jí)一等獎(jiǎng)以上；每學(xué)年

需主持或參加一個(gè)市級(jí)以上課題研究。

4.履行指導(dǎo)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生的職責(zé)。

5.積極參加對(duì)薄弱學(xué)校的支教工作。

6.履行帶教和引領(lǐng)的職責(zé)。每年需帶教1-2名青年教師，督促其做好常規(guī)

教學(xué)工作，全面指導(dǎo)年輕教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，練好教學(xué)基本功。

四、享受的權(quán)利

1.優(yōu)先參加各級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議和培訓(xùn)，優(yōu)先提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2.同等條件下評(píng)優(yōu)、晉職、職評(píng)有優(yōu)先權(quán)。

3.任職期間分別享受學(xué)校副科組長、科組長、副主任、主任或副校長相當(dāng)

待遇。

4.享有由學(xué)校提供的辦公條件，包括常規(guī)的辦公設(shè)備、電腦一臺(tái)以及教育

教學(xué)刊物一份。副主任導(dǎo)師者有相對(duì)獨(dú)立的辦公區(qū)，主任導(dǎo)師以上者有獨(dú)立的辦

公室，副主任導(dǎo)師以上者配工作助理。

五、考核的辦法

1.自我管理和自我評(píng)價(jià)：

（1）每位名師要按本《意見》的規(guī)定認(rèn)真履行崗位職貢，完成各項(xiàng)任務(wù)，并

按時(shí)認(rèn)真填寫《XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)導(dǎo)師工作手冊》，每學(xué)期結(jié)束交教師發(fā)展中心檢查。

（2）三年任期滿，每位導(dǎo)師要根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求，從“教書育人、教學(xué)改革、

教育科學(xué)研究、帶教與學(xué)科引領(lǐng)、輔優(yōu)補(bǔ)差”等方面填寫任期考核表，認(rèn)真做好

工作總結(jié)，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

2.學(xué)科組考核：

導(dǎo)師在任期內(nèi)要開展年度任職工作小結(jié)，并在學(xué)科組內(nèi)匯報(bào)，由全組教師對(duì)

導(dǎo)師履行職責(zé)和完成任務(wù)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.學(xué)?？己耍?/p>

學(xué)校每年結(jié)合教職工的年度考核，從“教書育人、教學(xué)業(yè)績、教研成績、帶

教與學(xué)科引領(lǐng)、輔優(yōu)補(bǔ)差”方面，對(duì)導(dǎo)師履行崗位職責(zé)情況進(jìn)行考核。簽署定性

和定量（本人崗位職責(zé)履行過程記錄與自評(píng)占20%,學(xué)科組評(píng)占20%,學(xué)?？己?/p>

占60%）的評(píng)價(jià)意見，由校長審核，并簽名。

三年聘任期滿，進(jìn)行任期考核，考核結(jié)果作為續(xù)評(píng)的依據(jù)之-o

六、有關(guān)規(guī)定

1.導(dǎo)師每屆任期三年，由校長頒發(fā)聘書，三年任職期滿聘任自然終止。

2.在任期內(nèi)因工作變動(dòng)，不再擔(dān)任原學(xué)科教育教學(xué)工作，或到達(dá)退休年齡

辦理退休手續(xù)，聘期自然終止。

3.在任期中如有以下情況之一者，解除聘任：

（1）違反師德要求或有違紀(jì)違法行為，經(jīng)調(diào)查，情況屬實(shí)；

（2）學(xué)校年度任職考核不合格；

（3）任期中，不能履行職責(zé)，不能完成規(guī)定的任務(wù)，年度綜合評(píng)價(jià)不合格。

七、工作程序

1.公布評(píng)審方案；

2.教師個(gè)人申報(bào)或?qū)W校推薦，候選人填寫表格；

3.主管部門審核；

4.民主測評(píng)；

5.學(xué)校評(píng)審委員會(huì)審查;

6.頒發(fā)聘書。

導(dǎo)師工作職責(zé)

1.履行為人師表、教書育人的職貢。高質(zhì)量地完成本職工作，對(duì)本學(xué)科的

前沿?zé)狳c(diǎn)問題開展研究，努力為學(xué)校教育教學(xué)教研工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極參加學(xué)校

及上級(jí)教研部門組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。

2.履行課程改革和建設(shè)的職責(zé)。立足課堂教學(xué)改革，積極探索教法和學(xué)法

的創(chuàng)新，每學(xué)期至少開1節(jié)研究課（示范課），或至少作一次教育教學(xué)教研專題

講座。

3.履行教育科學(xué)研究的職責(zé)。每學(xué)年需至少有1篇論文在市級(jí)以上刊物發(fā)

表，或在論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)；每學(xué)年需主持或參加一個(gè)市級(jí)以上課題研究。

4.履行帶教和專業(yè)引領(lǐng)的職責(zé)。每年需帶教青年教師，督促其做好常規(guī)教

學(xué)工作，全面指導(dǎo)青年教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，練好教學(xué)基本功，提高教學(xué)能力。

5.每學(xué)期聽課20節(jié)以上，其中至少聽青年教師的課6節(jié)以上。

6.指導(dǎo)青年教師的班級(jí)管理工作，幫助青年教師制定班規(guī)，分析班級(jí)情況,

傳授班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)。提高青年教師的教育能力，班主任導(dǎo)師與青年教師所帶

班級(jí)直接掛鉤，與吉年教師?起做好所帶班級(jí)工作。

青年教師雙導(dǎo)師培養(yǎng)方案

一、指導(dǎo)思想：

青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過扎實(shí)有效的青

年教師培養(yǎng)，打造一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛的青年教師隊(duì)伍，提高

我校的綜合競爭實(shí)力。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

1.具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。

2.具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。

3.具有孔實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較深厚的教育理論修養(yǎng)，具備一定的教研能力,

能夠獨(dú)擋一面，勝任畢業(yè)班教學(xué)工作。

4.具備較強(qiáng)的教育管理能力，勝任班主任工作。

三、培養(yǎng)對(duì)象：入校不滿三年及年齡在35歲以下、首次帶高三的老師。

四、具體培養(yǎng)措施：

（一）班主任方面

1.學(xué)校選擇師德高尚、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的導(dǎo)師為青年教師的班主任導(dǎo)師。班主

任導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師開展班級(jí)管理工作，幫助青年教師制定班規(guī)，分析班級(jí)情

況，傳授班級(jí)管理」二作經(jīng)驗(yàn)，每周與青年班主任交流經(jīng)驗(yàn)一次，一學(xué)期指導(dǎo)青年

班主任召開班會(huì)三次以上（以教案為準(zhǔn)）。

2.班主任導(dǎo)師及時(shí)與青年班主任做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率逐

年上升，指導(dǎo)青年班主任做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，并填好轉(zhuǎn)化登記表。

3.班主任導(dǎo)師要與青年班主任一起做好學(xué)生家訪工作，幫助青年班主任化

解矛盾，杜絕學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)事件。

4.班主任導(dǎo)師及時(shí)幫助青年班主任做好學(xué)生及家長思想工作，違法犯罪率

為零，沒有任何重大安全事故。

5.班主任導(dǎo)師指導(dǎo)青年班主任參加各類培訓(xùn)，積極參加技能大賽，上好班

會(huì)匯報(bào)課。

6.班主任導(dǎo)師每學(xué)期要填寫青年班主任的評(píng)語，作為評(píng)優(yōu)依據(jù)之一。學(xué)校

學(xué)生發(fā)展中心每年舉行一次對(duì)青年班主任的綜合考核，評(píng)出等級(jí)，考核分為：班

主任導(dǎo)師評(píng)語，學(xué)生發(fā)展中心口常考核，年級(jí)口常考核，學(xué)生評(píng)分四項(xiàng)。

青年班主任任務(wù)：

范圍：凡是入校不滿三年，年齡在35歲以下和首次帶高三并任班主任工作

的。

1.青年班主任每學(xué)期主動(dòng)向班主任導(dǎo)師匯報(bào)班級(jí)工作每月不少于1次,

2.青年班主任的班會(huì)課教案統(tǒng)一由班主任導(dǎo)師簽署意見后方可上課。

3.每學(xué)期將本班學(xué)生花名冊、后進(jìn)生名單，及重點(diǎn)學(xué)生情況表上交一份給

班主任導(dǎo)師。

4.青年教師每學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃經(jīng)由班主任導(dǎo)師審閱簽字后方可執(zhí)行,

5.本班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績有較大提高。

考核：

1.班主任導(dǎo)師要按學(xué)校要求及時(shí)幫助青年班主任完成各項(xiàng)工作任務(wù)，學(xué)生

發(fā)展中心定期抽查并做好登記，對(duì)未按要求完成任務(wù)的，或青年班主任班集體班

風(fēng)、學(xué)風(fēng)差的，學(xué)校將對(duì)班主任導(dǎo)師給予批評(píng)，每年考核情況將作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)的

依據(jù)。

2.青年班主任要主動(dòng)接受班主任導(dǎo)師的指導(dǎo)，虛心好學(xué)，完成學(xué)校的工作

任務(wù)，各種統(tǒng)計(jì)資料報(bào)表要在學(xué)期末上交學(xué)生發(fā)展中心，未完成的評(píng)優(yōu)將一票否

決。

3.學(xué)生發(fā)展中心每年舉行一次對(duì)青年班主任的綜合考核，評(píng)出等級(jí)?？己?/p>

分為班主任導(dǎo)師評(píng)語和評(píng)分、年級(jí)日常評(píng)價(jià)和評(píng)分、本班學(xué)生評(píng)分、學(xué)生發(fā)展中

心評(píng)分各占四分之一，依據(jù)得分列出等級(jí)，存入班主任工作檔案，并作為年度評(píng)

優(yōu)秀班主任、十佳班主任的依據(jù)。

4.青年班主任經(jīng)考核達(dá)不到合格以上的，在評(píng)職稱時(shí)班主任年限將給予延

長。

5.應(yīng)當(dāng)做班主任工作而又未做的青年教師學(xué)校將不予晉升職稱。

（二）學(xué)科方面

1.學(xué)校選擇師德高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的導(dǎo)師作青年教師的教學(xué)導(dǎo)師。教學(xué)導(dǎo)師

指導(dǎo)青年教師制定教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)、出題、輔導(dǎo)學(xué)生等教學(xué)常

規(guī)，青年教師每周聽課2節(jié)以上，其中每周聽指導(dǎo)教師的課至少1節(jié)，指導(dǎo)教師

每學(xué)期至少聽青年教師的課6節(jié)以上，聽課記錄二要有詳細(xì)的評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見，指

導(dǎo)老師每學(xué)期至少要檢查青年教師的教案2次，在教案上也要寫明評(píng)價(jià)指導(dǎo)意

見，并簽寫姓名及日期。教師發(fā)展中心組織科組長對(duì)青年教師進(jìn)行成長評(píng)價(jià)，每

期考評(píng)不少于一次。

2.青年教師要積吸參加各種培訓(xùn)和教研活動(dòng)，每學(xué)期要完成多個(gè)課件；每

學(xué)年至少撰寫1篇教育教學(xué)論文。

3.每學(xué)期上1節(jié)匯報(bào)課，每學(xué)年舉行一次青年教師業(yè)務(wù)比賽活動(dòng)（可以是

一次教學(xué)基本功比賽或說課或匯報(bào)課）。

4.青年教師要參和學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)，每學(xué)期要訂閱1份專業(yè)雜志，并

認(rèn)真閱讀。

5.青年教師每學(xué)期要認(rèn)真做至少5套高考模擬試題，每學(xué)期末將完成的試

卷交教務(wù)管理中心，每學(xué)年要參加學(xué)校組織的專業(yè)知識(shí)考試（高考模擬題150

分為滿分，80分為合格），不合格者下學(xué)年將增加高考題的數(shù)量。

6.每學(xué)期開學(xué)初召開一次青年教師座談會(huì)，了解青年教師的生活、教學(xué)、

思想等方面的情況。

考核

1.指導(dǎo)教師有責(zé)任指導(dǎo)青年教師不斷成長，學(xué)校安排的指導(dǎo)任務(wù)要認(rèn)真完

成，教師發(fā)展中心組織科組長對(duì)青年教師進(jìn)行成長評(píng)價(jià)，每期考評(píng)不少于一次。

教師發(fā)展中心要定期檢查登記,每項(xiàng)按分計(jì)算，合計(jì)總分作為指導(dǎo)教師的指導(dǎo)分,

對(duì)末完成指導(dǎo)任務(wù)的指導(dǎo)教師提出批評(píng)并記錄，作為晉級(jí)評(píng)職評(píng)優(yōu)、評(píng)聘學(xué)科帶

頭人或骨干教師的依據(jù)之一。

2.青年教師要主動(dòng)接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，虛心好學(xué)，完成學(xué)校安排的任務(wù),

學(xué)習(xí)材料要在學(xué)期末按時(shí)上交教學(xué)管理中心登記，未完成學(xué)習(xí)任務(wù)和未上交材料

者，每項(xiàng)按要求扣分，評(píng)優(yōu)時(shí)將一票否決。

3.每學(xué)年舉行一次對(duì)青年教師的綜合考核，評(píng)出等級(jí)，這是作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)

的關(guān)鍵依據(jù)。考核由比賽課成績（滿分100分）、專業(yè)知識(shí)考試成績（滿分150

分）、學(xué)生評(píng)教滿意率（滿分100分）、教師發(fā)展中心考核成績（滿分100分）

組成。四項(xiàng)成績之和就是學(xué)年考核的最后綜合成績，按照積分的高低評(píng)出等級(jí)，

將成績記錄放入青年教師個(gè)人教學(xué)檔案中。

4.青年教師學(xué)年的綜合考核成績有兩次不合格的將繼續(xù)指定導(dǎo)師實(shí)施幫扶。

5.培訓(xùn)學(xué)習(xí)的所有材料分別裝入青年教師的個(gè)人檔案，這便于對(duì)青年教師

的評(píng)價(jià)、評(píng)優(yōu)、評(píng)定職稱有據(jù)可查。

XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)科組（備課組）量化考核評(píng)估細(xì)則

一、指導(dǎo)思想

為了推動(dòng)各科組搞好科組建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，形成一個(gè)良好的教育集體，

推進(jìn)本學(xué)科的課程改革和教學(xué)研究水平，保證我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，根據(jù)

xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)科組長和各課組長崗位職責(zé)的要求和《廣東省申報(bào)全國示范性普通

高級(jí)中學(xué)評(píng)估驗(yàn)收方案》中相關(guān)要求制定本評(píng)估細(xì)則。

二、評(píng)價(jià)原則

1.客觀公正、規(guī)范有序。考核分配的全過程透明公開，切實(shí)做到公平公正。

2.激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)各科組全體老師全身投入到教育教學(xué)管理工作,

不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)管理能力。

3.按照科組的性質(zhì)和任務(wù)要求，對(duì)科組和備課組的評(píng)估主要從兩個(gè)方面進(jìn)

行，一是評(píng)價(jià)教育集體的形成狀況一一形成性評(píng)估；二是評(píng)價(jià)教學(xué)工作發(fā)展水

平一一“水平性評(píng)估〃。

形成性評(píng)估，主要分析教研組常規(guī)建設(shè)情況；水平性評(píng)估，主要從教學(xué)管理

的角度，分析判斷教學(xué)工作的質(zhì)量和改革研究所達(dá)到的狀況。

三、科組量化考核辦法

科組量化考核實(shí)行100分制，政治思想10分，教學(xué)常規(guī)檢查40分，教研教

改20分，工作實(shí)績30分。凡扣分項(xiàng)目，扣完該項(xiàng)分為止，每項(xiàng)不出現(xiàn)負(fù)分；凡

加分項(xiàng)目，也不超過所在項(xiàng)目的總分。

（一）政治思想：（10分）

1.講政治，無違反四項(xiàng)基本原則言行，否則每1人次扣1分。在課堂上發(fā)牢

騷、違反精神文明，被學(xué)生或家長投訴，造成不良影響者，每1人次3分。

2.重視提高全組教師師德、師風(fēng)建設(shè)，風(fēng)氣正、學(xué)術(shù)氣氛濃。師德方面有突

出業(yè)績或影響者，每人次加1分。

3.團(tuán)結(jié)協(xié)作、服從分配、勇挑重?fù)?dān)，有不服從工作分配者，每1人次扣5分。

4.熱愛學(xué)生，無體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，否則每1人次扣3分。

5.升旗儀式和學(xué)校或年級(jí)組集中學(xué)習(xí)時(shí)不得無故缺席,否則每1人次扣2分。

（二）教學(xué)常規(guī)：（40分）

1.科組和年級(jí)備課組開學(xué)有工作計(jì)劃、期末有工作總結(jié)，每缺一項(xiàng)扣1分，

計(jì)劃總結(jié)過于馬虎草率者扣1分。計(jì)劃總結(jié)有特色、質(zhì)量高者，加1分。

2.全組每位教師開學(xué)初有教學(xué)計(jì)戈”，按時(shí)完成教學(xué)進(jìn)度，期末有教學(xué)總結(jié)，

否則每1人次扣1分。

3.全體教師每人有課時(shí)教案，且符合學(xué)校要求，檢查無教案者每1人次扣2

分，教案過于馬虎草率或不符合學(xué)校要求者，每1人次扣1分。

4.準(zhǔn)時(shí)到崗到位，不遲到、不曠課，認(rèn)真上課，認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)，課堂教

學(xué)質(zhì)量好。無不良反映大的課，如經(jīng)問卷調(diào)查30%以上的學(xué)生反映課堂教學(xué)不

滿意者，每1人次扣1分。

5.精選習(xí)題，適量作業(yè)，及時(shí)全批全改，及時(shí)講評(píng)。檢查發(fā)現(xiàn)未按要求的，

每1人次扣1分。

6.認(rèn)真命題、監(jiān)考、閱卷、記分、分析?，有宣大失誤或試卷有知識(shí)性錯(cuò)誤，

每1人次扣2分。各科組有題庫（單元測試、月考、中段考、期考）的加1分。

7.科組活動(dòng)每學(xué)期不少于4次，年級(jí)備課組活動(dòng)每周1次（其中質(zhì)量分析不

少于2次，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于2次），每少1次扣3分?？平M或備課組活動(dòng)無故缺

席者每1人次扣2分，遲到早退者每1人次扣1分。

8.積極組織公開課活動(dòng)，組內(nèi)每學(xué)期至少有2—4節(jié)次（語數(shù)英4節(jié)，其他

科組2節(jié)，人數(shù)不夠8人的科組1節(jié)）校級(jí)以上的公開課，每少1節(jié)次扣2分，

年級(jí)備課組每學(xué)期語數(shù)英至少有4—6節(jié)次，其他備課組2——3節(jié)，每少1節(jié)次

扣2分。有圍繞教改、科研課題的研究課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課，效果好、影響大的,

每1人次加1分。

9.組織好互相聽課和評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期教研組長和年級(jí)備課組長聽課15節(jié)

以上，新教師（工作不滿3年）聽課20節(jié)以上，其他教師聽課10節(jié)以上，每少

1節(jié)次扣1分。

（三）教研教改（20分）

1.各科組、備課組有認(rèn)真組織科組成員主動(dòng)研究并實(shí)施新課改發(fā)展方案的加

3分，沒有主動(dòng)發(fā)展方案或者質(zhì)量很差的扣3分。

2.每學(xué)期每科組組織一次教師論壇，無組織扣3分.

3.每學(xué)期每科組組織一次博學(xué)講壇，組織不好的扣2分，無組織扣3分.

4.有青年教師（工作3年以下）的科組要按要求完成培養(yǎng)工作，青年教師和承

擔(dān)青年教師指導(dǎo)任務(wù)的老師，按要求完成聽課節(jié)數(shù)，，否則每缺1節(jié)扣1分。

（四）工作實(shí)績（30分）

1.文化科目市統(tǒng)考（高三看廣一模成績）平均分排名不低于市直第三名的加

3分，每低一個(gè)名次扣3分，每高一個(gè)名次加5分。

2.體育學(xué)科：每學(xué)年要組織一次廣播體操比賽和田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，沒有組織

的1項(xiàng)扣5分。組織外出比賽，團(tuán)體部分排名不低于市直第3名，每低一個(gè)名次

扣2分，高一個(gè)名次加3分。

3.藝術(shù)科目：成立各種藝術(shù)教育興趣小組，藝術(shù)教育活動(dòng)形式多樣，教育成

績突出，每學(xué)期組織校級(jí)藝術(shù)活動(dòng)1次以上，沒有組織的扣3分。組織外出比賽,

集體比賽成績和團(tuán)體部分排名不低于市直第2名，每低一個(gè)名次扣2分，高一個(gè)

名次加3分。

4.其他科組有組織學(xué)生外出比賽的，參考體育、藝術(shù)科組，看集體得分和團(tuán)

體得分，以及看優(yōu)秀指導(dǎo)老師獲獎(jiǎng)情況。

5.本科組有申報(bào)成功的課題，省級(jí)5分，市級(jí)3分。說明：子課題降一級(jí)

計(jì)分；課題來源須是國家教育行政主管部門；時(shí)間范圍為上一年7月31日至本

年7月31日。

6.本科組教研課題結(jié)題或獲獎(jiǎng)，省級(jí)及其以上的4—6分，市級(jí)3—5分。

說明：結(jié)題和獲獎(jiǎng)分別計(jì)分。

7.本科組教師有論文在正式發(fā)行刊物（具有CN刊號(hào)）上發(fā)表或書籍正式出

版，無論級(jí)別均計(jì)4分。說明：不是第一作者的，不計(jì)分；刊物須是有刊號(hào)，正

式出版發(fā)行的；教案、習(xí)題、教學(xué)隨筆、文學(xué)作品按論文的一半計(jì)2分；時(shí)間范

圍為上一年7月31日至本年7月31日。

8.本科組教師參加教育行政部門組織的說課、優(yōu)質(zhì)課、多媒體教學(xué)課等教學(xué)

比賽并獲得獎(jiǎng)勵(lì)，省級(jí)及其以上的4一一6分，市級(jí)1一一3分。

9.本科組（所有科組）老師輔導(dǎo)學(xué)生參加教育行政部門組織的競賽，獲得

優(yōu)秀指導(dǎo)老師的，省級(jí)及其以上的每人次加4分，市級(jí)每人次加2分。

四、獎(jiǎng)勵(lì)

按四項(xiàng)總分高低（在總分相差不大的情況下，參考科組平均分）評(píng)出3個(gè)

優(yōu)秀科組和3個(gè)備課組，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度給予獎(jiǎng)勵(lì)。

xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)部

2013年10月

附件：xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)科組（備課組）量化評(píng)價(jià)表

XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)科組（備課組）量化評(píng)價(jià)表

教務(wù)教師

項(xiàng)自評(píng)管理發(fā)展

評(píng)價(jià)細(xì)則

目分中心中心

復(fù)核復(fù)核

1.講政治，無違反四項(xiàng)基本原則言行，否則每1人次扣1分。在課堂上

發(fā)牢騷、違反精神文明，被學(xué)生或家長投訴，造成不良影響者，每1人

政次3分。

治2.重視提高全組教師師德、師風(fēng)建設(shè)，風(fēng)氣正、學(xué)術(shù)氣氛濃。師德方面

思有突出業(yè)績或影響者，每人次加1分。

想3.團(tuán)結(jié)協(xié)作、服從分配、勇挑重?fù)?dān)，有不服從工作分配者，每1人次扣

（105分。

分）4.熱愛學(xué)生，無體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，否則每1人次扣3分。

5.升旗儀式和學(xué)?；蚰昙?jí)組集中學(xué)習(xí)時(shí)不得無故缺席.否則每1人次扣

2分。

1.科組和年級(jí)備課組開學(xué)有工作計(jì)劃、期末有工作總結(jié)，每缺?項(xiàng)扣1

分,計(jì)劃總結(jié)過于馬尻草率者扣1分.計(jì)劃總結(jié)有特色、質(zhì)量高者.加

教1分。

學(xué)2.全組每位教師開學(xué)初有教學(xué)計(jì)劃，按時(shí)完成教學(xué)進(jìn)度，期末有教學(xué)總

常結(jié)，否則每1人次扣1分。

規(guī)3.全體教師每人有課時(shí)教案，且符合學(xué)校要求，檢查無教案者每1人次

（40扣2分，教案過于馬虎草率或不符合學(xué)校要求者，每1人次扣1分。

分）4.準(zhǔn)時(shí)到崗到位，不遲到、不曠課，認(rèn)真上課，認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)，課

堂教學(xué)質(zhì)量好。無不良反映大的課，如經(jīng)問卷調(diào)查30%以上的學(xué)生反

映課堂教學(xué)不滿意者，每1人次扣1分。

5.精選習(xí)題，適量作業(yè)，及時(shí)全批全改，及時(shí)講評(píng)。檢查發(fā)現(xiàn)未按要求

的，每1人次扣1分。

6.認(rèn)真命題、監(jiān)考、閱卷、記分、分析，有重大失誤或試卷有知識(shí)性錯(cuò)

誤，每1人次扣2分。各科組有題庫（單元測試、月考、中段考、期考）

的加1分。

7.科組活動(dòng)每學(xué)期不少于4次，年級(jí)備課組活動(dòng)每周1次（其中質(zhì)量分

析不少于2次，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于2次），每少1次扣3分?？平M或備課

組活動(dòng)無故缺席者每1人次扣2分，遲到早退者每1人次扣1分。

8.積極組織公開課活動(dòng)，組內(nèi)每學(xué)期至少有2—4節(jié)次（語數(shù)英4節(jié)，

其他科組2節(jié)，人數(shù)不夠8人的科組1節(jié)）校級(jí)以上的公開課，每少1

節(jié)次扣2分，年級(jí)備課組每學(xué)期語數(shù)英至少有4—6節(jié)次，其他備課組

2一—3節(jié)，每少1節(jié)次扣2分。有圍繞教改、科研課題的研究課、觀

摩課、優(yōu)質(zhì)課，效果好、影響大的，每1人次加1分。

9.組織好互相聽課和評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期教研組長利年級(jí)備課組長聽課

15節(jié)以上，新教師（工作不滿3年）聽課20節(jié)以上，其他教師聽課10

節(jié)以上，每少1節(jié)次扣1分。

1.各科組、備課組有認(rèn)真組織科組成員主動(dòng)研究并實(shí)施新課改發(fā)展方案

教

的加3分，沒有主動(dòng)發(fā)展方案或者質(zhì)量很差的扣3分。

研

2.每學(xué)期每科組組織一次教師論壇，無組織扣3分。

教

3.每學(xué)期每科組組織一次博學(xué)講壇，組織不好的扣2分，無組織扣3分。

改

4.有青年教師（工作3年以下）的科組要按要求完成培養(yǎng)工作，青年教師

（20

和承擔(dān)青年教師指導(dǎo)任務(wù)的老師，按要求完成聽課節(jié)數(shù)，，否則每缺1

分）

節(jié)扣1分。

1.文化科目市統(tǒng)考?（高三看廣一模成績）平均分排名大低于市直第三名

的加3分，每低一個(gè)名次扣3分，每高一個(gè)名次加5分。

2.體育學(xué)科：每學(xué)年要組織一次廣播體操比賽和田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，沒有

組織的1項(xiàng)扣5分。組織外出比賽，集體比賽成績和團(tuán)體部分排名不低

于市直第3名，每低一個(gè)名次扣2分，高一個(gè)名次加3分。其他科組參

考計(jì)算。

3.藝術(shù)科目：成立各種藝術(shù)教育興趣小組，藝術(shù)教育活動(dòng)形式多樣，數(shù)

育成績突出，每學(xué)期組織校級(jí)藝術(shù)活動(dòng)1次以上，沒有組織的扣3分。

工

組織外出比賽，集體匕賽成績和團(tuán)體部分排名不低于南直第2名，每低

作

一個(gè)名次扣2分，高一個(gè)名次加3分。其他科組參考計(jì)算。

實(shí)

4.本科組有申報(bào)成功的課題，省級(jí)5分，市級(jí)3分。說明：子課題降一

績

級(jí)計(jì),分；課題來源須是國家教育行政主管部門；時(shí)間范圍為上一年7月

（30

31日至本年7月31日。

分）

5.本科組教研課題結(jié)題或獲獎(jiǎng)，省級(jí)及其以上的4-6分，市級(jí)3-5分。

說明：結(jié)題和獲獎(jiǎng)分別計(jì)分。

6.本科組教師有論文在正式發(fā)行刊物（具有CN刊號(hào)）上發(fā)表或書籍正

式出版，無論級(jí)別均計(jì)4分。說明：不是第一作者的，不計(jì)分：刊物須

是有刊號(hào)，正式出版發(fā)行的；教案、習(xí)題、教學(xué)隨筆、文學(xué)作品按論文

的一半計(jì)2分：時(shí)間范圍為上一年7月31日至本年7月31日。

7.本科組教師參加教育行政部門組織的說課、優(yōu)質(zhì)課、多媒體教學(xué)課等

教學(xué)比賽并獲得獎(jiǎng)勵(lì)，省級(jí)及其以上的4——6分，市級(jí)1——3分。

8.本科組老師輔導(dǎo)學(xué)生參加教育行政部門組織的競賽.獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老

師的，省級(jí)及其以上的每人次加4分，市級(jí)每人次加2分。

合計(jì)

教育科學(xué)研究管理制度

1.教師發(fā)展中心具體負(fù)責(zé)教育科研工作。

2.收集最新基礎(chǔ)教育科學(xué)前沿課題及相關(guān)資料.，并定期出信息簡報(bào)提供給

教師學(xué)習(xí)。

3.收集有關(guān)高考信息并指導(dǎo)高考工作。

4.每一學(xué)年各科旺教師完成一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。

5.組織相關(guān)學(xué)科教師申報(bào)科研項(xiàng)目，做好課題立項(xiàng)工作。

6.遵守學(xué)術(shù)道德，對(duì)剽竊他人成果或論文者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將根據(jù)其情節(jié)輕重

給予行政不等處分。

XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育教學(xué)科研課題管理制度

為實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)“科研興校”的治校方略，提高教師隊(duì)伍的專業(yè)化水

平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)科研工作的管理，特制定本制度。

一、基本原則：

1.學(xué)校教育教學(xué)科研工作要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，全面協(xié)

調(diào)可持續(xù)發(fā)展觀，貫徹國務(wù)院《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《基礎(chǔ)教育課

程改革綱要》的精神，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

2.科研課題的選擇要從學(xué)校教育教學(xué)的客觀實(shí)際出發(fā)，結(jié)合本校教育教學(xué)

的需要，科學(xué)合理，有針對(duì)性、實(shí)用性，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

3.進(jìn)行教育教學(xué)科研工作是教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的必然要求，是每個(gè)教育

教學(xué)工作者的權(quán)利和義務(wù)。

二、課題管理：

學(xué)校成立科研管理領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)全校的各級(jí)各類課題進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督。

（附:學(xué)?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組名單）

組長：校長

副組長：教學(xué)副校長

組員：教師發(fā)展中心、教務(wù)管理中心正副主任及各學(xué)科組長

科研課題管理的具體工作在主管校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由教師發(fā)展中心具體負(fù)

責(zé)。其責(zé)任是：組織各級(jí)各類課題的申報(bào)，指導(dǎo)各類課題的實(shí)施，學(xué)期開學(xué)對(duì)科

研課題研究提出明確的任務(wù)并落實(shí)到人，期中要檢查研究進(jìn)展情況，期末對(duì)所有

課題組織材料上報(bào)學(xué)校科研管理領(lǐng)導(dǎo)小組，各課題研究資料由教師發(fā)展中心統(tǒng)一

管理，建立管理檔案，負(fù)責(zé)組織迎接教育主管部門對(duì)課題的檢查驗(yàn)收工作。

二、課題實(shí)施：

1.學(xué)校課題研究：要以校本研究為立足點(diǎn)。積極參加省、市級(jí)課題研究，

力爭參與國家級(jí)課題研究。

2.課題研究工作的實(shí)施，實(shí)行課題組長負(fù)責(zé)制。課題組長為第一責(zé)任人，

負(fù)責(zé)課題申報(bào)的具體資料并組建科研隊(duì)伍；主持整個(gè)課題的研究工作；落實(shí)課題

研究所要進(jìn)行的各項(xiàng)工作；負(fù)責(zé)主管部門檢查驗(yàn)收的資料準(zhǔn)備；定期向教師發(fā)展

中心匯報(bào)研究情況。

四、課題參與：

學(xué)校鼓勵(lì)全校教師特別是中青年教師要積極參加科研課題的研究工作。要求

各教研組參加課題研究工作的人員不能少于該組人員的90機(jī)教師若無競賽獲

獎(jiǎng)，無科研論文，無課題研究者年終綜合評(píng)價(jià)中，科研項(xiàng)目評(píng)比記零分，在晉級(jí)、

低職高聘、骨干人員評(píng)定和評(píng)優(yōu)評(píng)先中實(shí)行一票否決。參加科研課題的人員中途

無故自行退出，與課題掛鉤的相應(yīng)待遇和榮譽(yù)隨即自動(dòng)取消。課題參與人員一學(xué)

期無實(shí)際科研行為和成果視為無故自行退山。

五、待遇標(biāo)準(zhǔn)：

1.采取“走出去、請進(jìn)來”的方法，為教師的科研提供必要的進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)

會(huì)。

2.對(duì)經(jīng)過課題領(lǐng)導(dǎo)小組鑒定審核有階段性的課題研究成果的個(gè)人每學(xué)年發(fā)

放1000—5000元的科研津貼和課題研究成本經(jīng)費(fèi)（含旅差、食宿等費(fèi)用）。

3.結(jié)題時(shí)由教師發(fā)展中心外請相關(guān)專家來校對(duì)課題成果進(jìn)行鑒定驗(yàn)收，對(duì)驗(yàn)

收合格或獲獎(jiǎng)的課題，還按相應(yīng)方案給予獎(jiǎng)勵(lì)。

XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育科研規(guī)劃方案

為了進(jìn)一步落實(shí)“科教興國”、“科研興教”的偉大戰(zhàn)略決策，貫徹全國第

三次教育工作會(huì)議精神，根據(jù)省、市教育科研規(guī)劃，結(jié)合我校教育的特點(diǎn)及實(shí)際,

特制定如下規(guī)劃方案：

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步落實(shí)“科教興國”、“科研興教”的戰(zhàn)略措施，全面推進(jìn)我校素質(zhì)教

育，高素質(zhì)完成教育科研工作。

二、教育科研重點(diǎn)

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的研究，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新教育、

創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究；鞏固和推廣中小學(xué)心理健康教育成果并進(jìn)一步深入研究；

進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我校轉(zhuǎn)制及創(chuàng)牌等相關(guān)問題的研究.

三、教育科研目標(biāo)

1.完善我校教育科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

2.培養(yǎng)科研型人才，支持科研課題帶頭人的工作，推出能代表我校特色的

教研項(xiàng)目。

3.營造把教研當(dāng)工作，把工作當(dāng)教研的良好氛圍。

四、主要任務(wù)

1.全面推廣中小學(xué)心理健康教育成果，在全校范圍內(nèi)普遍開展心理健康教

育。

2.認(rèn)真完成國家、省、市三級(jí)批準(zhǔn)立項(xiàng)的科研項(xiàng)目。

3.結(jié)合本校教育教學(xué)實(shí)際，積極探索，自擬課題進(jìn)行研究。

4.圍繞素質(zhì)教育的模式，途徑，方法等理論與實(shí)踐問題，勇于探索。確定

課題，深入研究搞出成果。

5.深入開展創(chuàng)新教育，創(chuàng)造型人才培養(yǎng)研究。

6.探索市場經(jīng)濟(jì)體制下的辦學(xué)模式。

7.加強(qiáng)以德治教，依法治校，倡導(dǎo)科學(xué)，反對(duì)邪教，樹立正確的人生觀、

價(jià)值觀的研究。

8.教師素質(zhì)、能力提高及復(fù)合型教師培養(yǎng)的研究。

9.環(huán)境教育研究。

10.教育現(xiàn)代化，信息化研究。

五、具體措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)第三次全教會(huì)會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《全面二十一世紀(jì)教育振興

行動(dòng)計(jì)劃》以及其他先進(jìn)的教育理論。

2.建立科研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)，在科研領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指導(dǎo)下

開展工作。

3.開展全校性的“教師論壇”活動(dòng)。

4.加強(qiáng)教育科研規(guī)范管理。

①加強(qiáng)科研課題的審批。

②加強(qiáng)科研檔案的建設(shè)，加強(qiáng)資料積累。

③對(duì)有較大貢獻(xiàn)的科研成果予以獎(jiǎng)勵(lì)。

④加強(qiáng)科研學(xué)習(xí)，實(shí)行定期統(tǒng)一學(xué)習(xí)提高教師科研水平的能力。

⑤開展經(jīng)驗(yàn)交流，定期召開座談會(huì)，研討會(huì)。

⑥把教師科研作為考核教師的內(nèi)容。

⑦樹立典型，鼓勵(lì)先進(jìn)。

XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)研究、學(xué)科競賽獎(jiǎng)勵(lì)方案

一、為充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效率,

學(xué)校特制定本獎(jiǎng)勵(lì)方案，對(duì)在教學(xué)研究和指導(dǎo)學(xué)科競賽中取得成績的我校教師進(jìn)

行獎(jiǎng)勵(lì)。

二、獎(jiǎng)勵(lì)范圍

1.奧林匹克競賽獎(jiǎng)。奧林匹克競賽包括高中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信

息等5個(gè)學(xué)科和“三小”競賽中獲獎(jiǎng)。對(duì)獲得此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的指導(dǎo)老師按照下列標(biāo)準(zhǔn)

予以獎(jiǎng)勵(lì)。

別省級(jí)（即全國競

等小、世界級(jí)國家市級(jí)

賽廣東省賽區(qū)）

一等獎(jiǎng)100000元/人30000元/人3000元/人300元/人

二等獎(jiǎng)80000元/人20000元/人2000元/人150元/人

三等獎(jiǎng)50000元/人10000元/人1000元/人80元/人

2.其他各項(xiàng)競賽。由教育行政部門或教育行政部門與其他行政部門組織，

并有全國、全省、全市統(tǒng)一考試時(shí)間，采取閉卷形式比賽，有監(jiān)考等規(guī)范考試,

由上級(jí)主管部門統(tǒng)一改卷的，按下列標(biāo)準(zhǔn)對(duì)指導(dǎo)教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

等級(jí)^\全國省級(jí)市級(jí)

一等獎(jiǎng)1000元/人500元/人150元/人

二等獎(jiǎng)800元/人300元/人100元/人

三等獎(jiǎng)500元/人100元/人50元/人

3.對(duì)于通訊賽性質(zhì)的競賽如政治、歷史小論文，作文大賽、讀書活動(dòng)比賽、

征文活動(dòng)比賽及由民間群眾團(tuán)體組織，或以收取費(fèi)用組織，或按比例評(píng)定獎(jiǎng)勵(lì)競

賽，對(duì)指導(dǎo)老師按第2項(xiàng)中市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

4.對(duì)體育、藝術(shù)競賽獲獎(jiǎng)，對(duì)其指導(dǎo)老師按下列標(biāo)準(zhǔn)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

別

全國省級(jí)市級(jí)

等級(jí)

第一名30000元/人3000元/人300元

第二名20000元/人2000元/人150元

第三名10000元/人1000元/人80元

5、對(duì)在教育教學(xué)科學(xué)研究，教育改革實(shí)驗(yàn)等取得成績的，按以下標(biāo)準(zhǔn)給予

獎(jiǎng)勵(lì)。

全國省級(jí)市級(jí)校級(jí)

教育教學(xué)成一等30000元5000元500元200元

果（含教改實(shí)二等20000元3000元300元150元

驗(yàn)項(xiàng)目）三等10000元2000元200元80元

一等3000元1500元300元200元

優(yōu)質(zhì)課二等2000元500元200元150元

三等1500元300元100元80元

一等1000元500元200元80元

獲獎(jiǎng)?wù)撐亩?00元300元150元60元

三等500元200元100元40元

發(fā)表論文500元300元200元80元

指單獨(dú)發(fā)行，國家正式出版物，非資料匯編，是本

學(xué)術(shù)專著專業(yè)、本學(xué)科為教學(xué)直接服務(wù)的專著，獎(jiǎng)勵(lì)要視發(fā)行量、

版稅等情況而定；

（1）上述獲獎(jiǎng)成果應(yīng)當(dāng)由教育行政部門確認(rèn)，民間團(tuán)體組織和報(bào)刊雜志社舉

辦的征文獎(jiǎng)勵(lì)不在此列。

（2）以上成果為同一項(xiàng)目，同一內(nèi)容，只按最高等次發(fā)給一次獎(jiǎng)勵(lì)；如先獲

得獎(jiǎng)勵(lì)以后，又獲得了上級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，則按己發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)給予補(bǔ)回差額。

（3）發(fā)表論文分國家級(jí)刊物、省級(jí)刊物、市級(jí)刊物和校級(jí)刊物。

國家級(jí)刊物是指有國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)，并且是由國家教育部或仝國性學(xué)會(huì)主辦的

刊物，其余的雖有國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)，但由各省、自治區(qū)和北京、上海、天津等直轄

市的有關(guān)部門主辦的刊物為省級(jí)刊物；本省華師大等大專院校主辦的雜志視為省

級(jí)刊物，在地方刊物發(fā)表，被人大復(fù)印資料中心復(fù)印的視為國家級(jí)刊物；（注：

國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)必須為CN或ISSN,其余視為無效）

（4）優(yōu)質(zhì)課教學(xué)質(zhì)量，獲獎(jiǎng)?wù)撐?、發(fā)表論文以上級(jí)發(fā)的文件或匯款單上的數(shù)

額作為發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)，發(fā)表論文如無匯款單，則按國家稿酬標(biāo)準(zhǔn)18-24元/

千字計(jì)算；

（5）教學(xué)成果，教研論文是指關(guān)于教育教學(xué)及教育管理等方面的學(xué)術(shù)研究、

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

（6）集體成果按參加人員根據(jù)貢獻(xiàn)大小由參加人員協(xié)商解決。

（7）對(duì)優(yōu)秀教師（含優(yōu)秀班主任、級(jí)組長、科組長）按下列標(biāo)準(zhǔn)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

全國優(yōu)秀教師3000元，省級(jí)優(yōu)秀教師2000元，市級(jí)優(yōu)秀教師1000元，校

級(jí)優(yōu)秀教師500元（若省、市有關(guān)部門已下發(fā)獎(jiǎng)金的學(xué)校不重復(fù)計(jì)獎(jiǎng)）；

四、木方案從2008年1月1日起執(zhí)行，每個(gè)新學(xué)期開學(xué)初對(duì)上一學(xué)期獲獎(jiǎng)

的指導(dǎo)教師頒發(fā)獎(jiǎng)并發(fā)給獎(jiǎng)金；

各位教師應(yīng)將獎(jiǎng)勵(lì)通知、證書、獲獎(jiǎng)和發(fā)表論文等復(fù)印件一份上交教師發(fā)展

中心。

上述獎(jiǎng)勵(lì)將由教師發(fā)展中心登記造冊并進(jìn)入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)職、晉升

的依據(jù)。

學(xué)科競賽同?獎(jiǎng)項(xiàng)指導(dǎo)教師超出1人的，獎(jiǎng)金根據(jù)各人的作用分配（原則上

任課老師與指導(dǎo)教師的比例按3：7分配）。

XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)校本培訓(xùn)制度

參加培訓(xùn)是每位教師的義務(wù)與權(quán)利，是提高師資水平的必要途徑，是新課改

提出的要求，是教師適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

制訂本校教師培訓(xùn)計(jì)劃，建立評(píng)估考核措施，建立參培教師業(yè)務(wù)檔案。定

期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)教師

二、校本培訓(xùn)的目標(biāo)

1.不斷更新全校教師的教育觀念，更新教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

2.進(jìn)一步發(fā)展教師個(gè)性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)造出

自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色。

3.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。

4.提高教師對(duì)新課改的研究，探索能力，提高全體教師的科研水平。

5.建立本校的校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

三、校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革》，探索、研究新課改下的課堂教學(xué)途徑。

2.加強(qiáng)對(duì)教師現(xiàn)弋教育技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息

技術(shù)。

3.教育科研知識(shí)的培訓(xùn)。逐步培養(yǎng)教師教科研工作的意識(shí)、水平和能力。

4.教師基本功的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使教師在普通話、計(jì)算機(jī)、教育組織管理

等方面有較大的提高。

5.師德培訓(xùn)。通過各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)造就一支品德高尚

的教師隊(duì)伍。

6.加強(qiáng)校本教研培訓(xùn)。

7.促進(jìn)教師發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)

8.優(yōu)化課堂教學(xué)策略

四、培訓(xùn)方式

我校校本培訓(xùn)采取以下方式進(jìn)行：

1.集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，點(diǎn)面相結(jié)合。

每學(xué)期開學(xué)初的教師會(huì)上，由教務(wù)管理中心布置本學(xué)期培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容要

求、方法。以組為單位組織學(xué)習(xí)；通過集體備課、教研活動(dòng)，專題講座等方式組

織教師集中學(xué)習(xí)。把握好“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系，將培訓(xùn)的主要內(nèi)容合理科學(xué)地

化解為若干部分，組織教師分塊學(xué)習(xí)。

2.專家指導(dǎo)

在校本培訓(xùn)過程中，應(yīng)切實(shí)避免閉門造車現(xiàn)象，主動(dòng)邀請教科員、優(yōu)秀教師

來校指導(dǎo)。

3.充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，開展校本培訓(xùn)。教師可以通過播放課堂實(shí)

錄，專家講座，上網(wǎng)查閱教改信息等各種現(xiàn)代信息技術(shù)方式參加校本培訓(xùn)。

4.開展“雙導(dǎo)師”制、師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)。通過以老帶新，師徒結(jié)隊(duì)的方式,

提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。

五、校本培訓(xùn)的原則

1.輔導(dǎo)性原則：校本培訓(xùn)的內(nèi)容必須符合上級(jí)教育行政部門的要求，必須

對(duì)教育教學(xué)工作具有指導(dǎo)性，起到導(dǎo)向作用。

2.靈活性原則：校本培訓(xùn)的方式具有靈活性，學(xué)校要制定出切實(shí)、可操作

的校本培訓(xùn)計(jì)劃。

3.實(shí)效性原則：校本培訓(xùn)的目標(biāo)內(nèi)容、方式具有實(shí)效性，使教師有實(shí)實(shí)在

在的提高，真正為建設(shè)教師隊(duì)伍起到重要作用。

4.針對(duì)性原則：校本培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合具體教育形勢進(jìn)行，尤其是應(yīng)針對(duì)

當(dāng)前重要的教育教學(xué)改革信息進(jìn)行。

XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)骨干教師培訓(xùn)制度

參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高師資水平的必要途徑，是新課改提出的要求，是教師適

應(yīng)新課程教學(xué)的需要，也是每位教師的義務(wù)與權(quán)利。為創(chuàng)一流名校，辦人民滿意

的學(xué)校，學(xué)校非常重視教師的各級(jí)培訓(xùn)，以提高全體教師的素質(zhì)，培養(yǎng)出更多的

優(yōu)秀教師，經(jīng)學(xué)校研究決定，特制定XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師培訓(xùn)制度。

一、指導(dǎo)思想

為了加強(qiáng)教師隊(duì)，五建設(shè)，培育出一批具有良好的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的教育教

學(xué)理念、厚實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、開闊的教育視野、較強(qiáng)的教改研究與教育創(chuàng)新的人才。

提升全校骨干教師的創(chuàng)新能力，推進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍的職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展。不斷

提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、創(chuàng)造性，形成公平競

爭，追求卓越，奮發(fā)向上的格局，建設(shè)一支敬業(yè)精神強(qiáng)，學(xué)識(shí)水平高，教育、教

學(xué)能力強(qiáng)，教科研意識(shí)和能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：校長

副組長：全體校領(lǐng)導(dǎo)

常務(wù)副組長：主管教學(xué)副校長

成員：各部門負(fù)責(zé)人

辦公室：設(shè)在教師發(fā)展中心

三、國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)

（一）培訓(xùn)對(duì)象及遴選條件

培訓(xùn)對(duì)象包括已入選或擬入選省級(jí)及以上教師培訓(xùn)專家?guī)斓囊痪€優(yōu)秀骨干

教師。優(yōu)秀骨干教師要求教學(xué)工作業(yè)績突出，具有較豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，承擔(dān)過地

市級(jí)以上教師培訓(xùn)任務(wù)，具有高級(jí)職務(wù)（職稱），年齡原則上不超過50歲。

（二）國家級(jí)骨干教師職責(zé)、義務(wù)：

1、主動(dòng)結(jié)對(duì)指導(dǎo)同類學(xué)校的國家級(jí)骨干教師，發(fā)揮骨干示范輻射帶頭作用。

2、每學(xué)年開展一次對(duì)青年教師的講座、專題討論、論文評(píng)選指導(dǎo)。

3、定期對(duì)青年教師進(jìn)行教育科研的指導(dǎo)、咨詢。

4、不定期的寫一些學(xué)術(shù)性論文并發(fā)表。

5、積極承擔(dān)市教育局、省教育廳、國家教育部交給的其它任務(wù)。

6、每參加一次培訓(xùn)后，要交一篇學(xué)習(xí)心得總結(jié)，并在全校范圍內(nèi)或科組內(nèi)

開設(shè)一次專題講座。

四、省級(jí)骨干教師培訓(xùn)

（-）培訓(xùn)對(duì)象及遴選條件

1、自覺貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)

道德。

2、教育觀念端正，具有創(chuàng)新精神，在教育教學(xué)改革、教書育人方面表現(xiàn)突

出。

3、應(yīng)具有本科以上學(xué)歷；所學(xué)專業(yè)與所教學(xué)科相近，年齡在45周歲以下，

教齡不少于8年；具有中學(xué)一級(jí)以上專業(yè)職稱，在教學(xué)一線任教；身體和心理健

康。

4、具備上述三項(xiàng)條件，并曾獲省級(jí)以上優(yōu)秀教師稱號(hào)、在省級(jí)以上教育教

學(xué)評(píng)比活動(dòng)中取得優(yōu)異成績或正在承擔(dān)省級(jí)以上教研課題的教師，可優(yōu)先選派。

5、近三年參加過省級(jí)以上培訓(xùn)的教師不重復(fù)安排本次培訓(xùn)I。

（二）省級(jí)骨干教師應(yīng)達(dá)到的要求：

1、每學(xué)期上好一節(jié)高質(zhì)量的示范課。

2、每年拿出一套較高質(zhì)量的所任教材的教案。

3、每學(xué)期要主持一次教師論壇的活動(dòng)。

4、主動(dòng)承擔(dān)本學(xué)科的課題研究。

5、每年要在相應(yīng)級(jí)別刊物上有論文發(fā)表。

6、作為專家型人才，指導(dǎo)一名青年教師，使之能對(duì)本職工作獨(dú)當(dāng)一而。

7、每參加一次培訓(xùn)后，要交一篇學(xué)習(xí)心得總結(jié)，并在學(xué)科組范圍內(nèi)開設(shè)一

次專題講座。

五、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)

（一）培訓(xùn)對(duì)象及遴選條件

1.認(rèn)真貫徹國家的教育方針，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，

敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。

2.具有本科或以上學(xué)歷；任教本學(xué)科滿7年以上；年齡在45歲以下，

具備中學(xué)一級(jí)教師以上職稱。

3.具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加學(xué)

科教學(xué)改革活動(dòng)，曾在市級(jí)以上展示公開課并獲得好評(píng)，在教育教學(xué)工作

中充分發(fā)揮骨干教師示范、輻射和帶頭作用。近五學(xué)年至少有一次高中循

環(huán)教學(xué)。

4.積極開展學(xué)科教學(xué)科學(xué)研究，主持或參與過巾級(jí)以上的科研課題，

并取得一定成果；教學(xué)論文獲得市縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或在市縣級(jí)以上刊物發(fā)表。

5.參加過往年我市組織的高中骨干教師培訓(xùn)并在校本及區(qū)域培訓(xùn)中表

現(xiàn)突出的教師可優(yōu)先考慮。

（二）市級(jí)骨干教師應(yīng)達(dá)到的要求：

1、每學(xué)期上好一節(jié)高質(zhì)量的示范課。

2、每學(xué)期要主持一次博學(xué)講堂的活動(dòng)。

3、每年要在相應(yīng)級(jí)別刊物上有論文發(fā)表。

4.全面指導(dǎo)、督促青年教師掌握教學(xué)基本功，提高教學(xué)水平和教學(xué)效果，

并指導(dǎo)他們參加各種公開課、優(yōu)質(zhì)課比賽。

5、每參加一次培訓(xùn)后，要交一篇學(xué)習(xí)心得息結(jié)，并在備課組范圍內(nèi)開設(shè)一

次專題講座。

六、各級(jí)參培骨干教師的待遇

1、在條件許可情況下，優(yōu)先外出參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)及省內(nèi)外參觀學(xué)習(xí)，優(yōu)先參

加各級(jí)（包括市內(nèi)外）教育學(xué)術(shù)研討會(huì)。

2、在職稱晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面享有優(yōu)先權(quán)。

xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2013年9月

XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)校本課程開發(fā)研究與探索實(shí)驗(yàn)方案

一、校本課程開發(fā)的提出

新課程改革，強(qiáng)調(diào)課程決策權(quán)力下放，要求學(xué)校充分發(fā)揮自主性，進(jìn)行校本

課程開發(fā)，以提高課程對(duì)學(xué)生需要，學(xué)校條件、社會(huì)發(fā)展、社會(huì)特色的適應(yīng)性。

校本課程是新課程體系的有機(jī)組成部分，是課程改革的重要內(nèi)容和目標(biāo)，校本課

程是以學(xué)校為基礎(chǔ)，以教師為主體的一種課程開發(fā)策略，它的開發(fā)過程對(duì)提高教

師的課程素養(yǎng)具有重要價(jià)值。為了貫徹落實(shí)國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》

的精神，推動(dòng)學(xué)校切實(shí)有效地搞好校本課程開發(fā)，提高學(xué)校和教師的課程研究、

開發(fā)和管理能力，我校根據(jù)廣東省中小學(xué)校本課程開發(fā)指導(dǎo)意見和市教育學(xué)會(huì)課

程開發(fā)具體要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，特研究制定校本課程開發(fā)研究與探索實(shí)

驗(yàn)方案。

二、校本課程開發(fā)研究依據(jù)

1.政策依據(jù)：《綱要》明確指出，改變課程管理過于集中的狀況，實(shí)行國家、

地方、學(xué)校二級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

2.理論依據(jù)：新的教育哲學(xué)提出：“學(xué)校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時(shí),

應(yīng)視當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況，結(jié)合本校傳統(tǒng)和優(yōu)勢及學(xué)生的興趣、需要，

開發(fā)和選用適合本校課程”。

3.校本課程本質(zhì)屬性依據(jù)：校本課程應(yīng)該和國家課程、地方課程一樣，有

自己的課程理念、課程計(jì)劃和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使之成為真正的“有目的、有計(jì)劃的教

學(xué)過程二校本課程是以教師為主體開發(fā)的，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長和

社會(huì)相關(guān)人士共同實(shí)施的課程。校本課程是以學(xué)校為基礎(chǔ)開發(fā)出來的課程，學(xué)校

既有開發(fā)校本課程的權(quán)利，又有建設(shè)好、管理好校本課程的責(zé)任。

三、校本課程開發(fā)研究目標(biāo)

新課程改革要全面貫徹國家教育方針，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新

精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好品德,

強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育要滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能

力。

四、校本課程開發(fā)開發(fā)研究原則

（一）開發(fā)原則：

1.堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的原則。

2.堅(jiān)持國家課程、地方課程和校本課程協(xié)調(diào)一致的原則。

3.堅(jiān)持權(quán)利與責(zé)任相統(tǒng)一的原則。

4.堅(jiān)持充分利用校內(nèi)外課程資源的原則。

5.堅(jiān)持課程研究、實(shí)施、評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。

（二）研究原則：

1.普及性原則：校本課程實(shí)施要面向全校的每一個(gè)學(xué)生，力求充分調(diào)動(dòng)每

個(gè)學(xué)生的積極性，人人參與、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

2.自主性原則：培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，使學(xué)生個(gè)性得以張揚(yáng)是課程改革的

重要理念。校本課程實(shí)施要尊重學(xué)生的個(gè)性意愿，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長,

積極主動(dòng)參與到展示自我的課程中來，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。

3.應(yīng)用性原則：學(xué)生能夠?qū)W以致用是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的結(jié)果，校

本課程的實(shí)施要關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)狀與未來，教給學(xué)生終身學(xué)習(xí)的知識(shí)和能力，能運(yùn)

用自己學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新作文、出作文墻報(bào)、參加文藝演出、展示個(gè)性特長等,

具有應(yīng)用性強(qiáng)的特征。

4.開放性原則：校本課程從起步到開發(fā)，不是在校內(nèi)由教師獨(dú)立完成的，

它是學(xué)生、家長、社會(huì)代表及專家和領(lǐng)導(dǎo)廣泛參與，共同協(xié)作的結(jié)果。實(shí)行課程

資源、課程實(shí)施過程和課程評(píng)價(jià)的開放，使課程既滿足學(xué)生、家