預(yù)習-24.詩詞曲五首

24詩詞曲五首學習目標1．了解詩詞曲不同體裁的特點。2．掌握詩詞曲鑒賞的方法。3．理解作品內(nèi)涵，感受作者表達的情感。學法指引如何賞析古詩詞名句？賞析名句是古詩詞考查的重點，解答此類題目主要從藝術(shù)手法和情感哲理兩個方面來考慮：運用的手法，表達的內(nèi)容，抒發(fā)的感情，蘊含的哲理，特殊結(jié)構(gòu)的作用，與比較對象相比具備的優(yōu)點，有時還要答出該句的語言特色。答題格式：這句詩運用了……（手法），突出了……（立足于整句或整詩的表達效果），表達（闡述）了……（情感或哲理）?！粽n程導(dǎo)航一、作者簡介郭茂倩（1041—1099），字德粲，北宋鄆州須城（今山東東平）人，其先祖為并州曲陽（今山西太原）人，高祖郭寧，因官始居鄆州。郭茂倩為萊州通判郭勸之孫，太常博士郭源明之子。神宗元豐七年（1084）為河南府法曹參軍。編有《樂府詩集》百卷傳世，以解題考據(jù)精博，為學術(shù)界所重視。書集中所收錄的《木蘭詩》與《孔雀東南飛》被后人合稱“樂府雙璧”。岑參（約715—770），唐代詩人，荊州江陵（今屬湖北）人，唐太宗時功臣岑文本重孫，后徙居江陵。岑參早歲孤貧，從兄就讀，遍覽史籍。唐玄宗天寶三年（744）進士，初為率府兵曹參軍，后兩次從軍邊塞。唐代宗時，曾官嘉州（今四川樂山）刺史，世稱“岑嘉州”。辛棄疾（1140—1207），字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人。他是南宋豪放派詞人，有“詞中之龍”之稱。他與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。文天祥（1236—1283），字履善，又字宋瑞，號文山，吉州廬陵（今江西吉安）人，南宋政治家、文學家、抗元名臣、民族英雄，與陸秀夫、張世杰并稱“宋末三杰”。著有《文山詩集》《指南錄》《指南后錄》等。張養(yǎng)浩（1270—1329），字希孟，號云莊，又稱齊東野人，濟南（今屬山東）人，元代著名政治家、文學家。張養(yǎng)浩是元代重要的政治、文化人物，其個人品行、政事文章皆為時人及后世稱揚，是元代名臣之一，與清河元明善、汶上曹元用并稱“三俊”。代表作品有《三事忠告》、散曲《山坡羊·潼關(guān)懷古》等。二、寫作背景《十五從軍征》寫作背景：據(jù)《樂府古題要解》，《十五從軍征》晉代已入樂。在它被用為橫吹曲辭以前，是否曾入樂，已難查考。此詩原來或許是漢魏間大動亂時代的民歌，是為控訴殘酷繁多的兵役制度而創(chuàng)作的?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》寫作背景：岑參于唐玄宗天寶十三年（754年）夏秋之交到北庭，唐肅宗至德二年春夏之交東歸，此詩當作于這一時期。當時西北邊疆一帶戰(zhàn)事頻繁，岑參懷著到塞外建功立業(yè)的志向，兩度出塞。天寶十三年是岑參第二次出塞，充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官（節(jié)度使的僚屬），而武判官即其前任，詩人在輪臺送他歸京（唐代都城長安）而寫下了此詩。《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》寫作背景：此詞作于宋寧宗嘉泰四年（1204）或開禧元年（1205），當時辛棄疾在鎮(zhèn)江知府任上。嘉泰三年（1203）六月末，辛棄疾被起用為紹興知府兼浙東安撫使后不久，改派到鎮(zhèn)江去做知府。鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時成了與金人對壘的第二道防線。每當他登臨京口（即鎮(zhèn)江）北固亭時，觸景生情，不勝感慨。這首詞就是在這一背景下寫成的?！哆^零丁洋》寫作背景：宋祥興元年（1278），文天祥在廣東海豐北五坡嶺兵敗被俘。宋祥興二年（1279），元軍出珠江口，進攻南宋最后據(jù)點崖山，文天祥被押解同行。船過零丁洋，元軍張弘范逼迫文天祥招降堅守崖山的宋軍將帥張世杰，文天祥寫下此詩以死言志，嚴正拒絕?！渡狡卵颉やP(guān)懷古》寫作背景：元明宗天歷二年（1329），因關(guān)中旱災(zāi)，張養(yǎng)浩被任命為陜西行臺中丞以賑災(zāi)民。幾年前他辭官隱居，決意不再涉足仕途，但聽說重召他是為了賑濟陜西饑民，就不顧年事已高，毅然應(yīng)命。他在赴任途中，親睹人民的深重災(zāi)難，感慨嘆喟，憤憤不平，遂散盡家財，盡心盡力去救災(zāi)。這首詞當作于應(yīng)召前往關(guān)中賑災(zāi)途中。三、知識積累◎古詩詞曲簡介“詩”是文學的基本體裁之一，有的起源于宗教，有的起源于勞動，詩最本質(zhì)的特征是抒情?！霸~”是唐代興起的一種新的文學樣式，詞又稱曲子詞、長短句、詩余，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩?！扒笔窃暮喎Q，元曲是元雜劇和散曲的合稱。提到“曲”，人們一般認為就是指元曲，但它其實可以指廣義的戲曲。戲曲藝術(shù)在中國文學史上乃至整個中華文化中都占有非常重要的地位，它的成就并不遜于詩、詞和賦。古人根據(jù)不同的內(nèi)容表達需要，創(chuàng)造了詩、詞、曲這三類詩歌體式，并在各自體式中擁有不同的樣式種類，可謂源同流分，各臻其妙?！艋A(chǔ)夯實十五從軍征1．上下句默寫。（1）遙看是君家，松柏冢累累。

（2）兔從狗竇入，雉從梁上飛。

（3）羹飯一時熟，不知飴阿誰。

（4）出門東向看，淚落沾我衣。

2．理解性默寫。（1）詩中反映了勞動人民在當時黑暗的兵役制度下的不平和痛苦的句子是：十五從軍征，八十始得歸。

（2）詩中反映老兵對親人現(xiàn)狀急切地盼知又怕知地詢問的句子是：道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”

（3）詩中表現(xiàn)老兵靜默于曾經(jīng)炊火融融、和樂美滿的家園前，孑然一身、形影相吊的句子是：羹飯一時熟，不知飴阿誰。

白雪歌送武判官歸京3．上下句默寫。（1）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

（2）將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。

（3）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

（4）紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。

4．理解性默寫。（1）詩人發(fā)揮聯(lián)想，將塞北的酷寒與清麗的春景聯(lián)系起來，寫出“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的名句，飽含了樂觀豁達的胸懷。

（2）“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”一句著墨不多，卻表現(xiàn)了餞別筵席的熱烈與隆重，與邊塞酷寒的環(huán)境形成了鮮明的對比。

（3）“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”用平淡質(zhì)樸的語言表現(xiàn)了將士們對戰(zhàn)友的惜別之情，也表現(xiàn)了邊塞將士的豪邁精神。

（4）詩人運用浪漫夸張的手法，描繪雪中天地的整體形象，反襯下文的歡樂場面的句子是：瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷5．上下句默寫。何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

6．理解性默寫。（1）詞中表現(xiàn)詞人佇立高樓，眺望故土，心潮起伏的句子是：何處望神州？滿眼風光北固樓。

（2）詞人撫今追古，使用典故，寥寥數(shù)筆就渲染出孫權(quán)年少有為的英姿的句子是：年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。

（3）“生子當如孫仲謀”一句贊嘆孫權(quán)的雄才大略，憑吊千古英雄，悲嘆當今無力挽狂瀾之人。

過零丁洋7．全詩默寫。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

8．理解性默寫。（1）詩中以比喻的修辭感慨國事與身世兩相坎坷的句子是：山河破碎風飄絮，

身世浮沉雨打萍。

（2）“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”一句巧借眼前景物，抒發(fā)了詩人一腔的悲憤和血淚。

（3）“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”一句詩格與人格渾然一體，激勵和感召古往今來無數(shù)志士仁人為正義事業(yè)英勇獻身。

山坡羊·潼關(guān)懷古9．上下句默寫。峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。

傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。

興，百姓苦；亡，百姓苦。

10．理解性默寫。（1）曲中以盛世宮闕淪為瓦礫和焦土的滄桑變故來借古諷今的句子是：傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。

（2）“興，百姓苦；亡，百姓苦”道盡了千古興亡的背后黎民百姓生存境況的艱辛和悲苦，引起了人們極大的共鳴。

◆課文精讀1．《十五從軍征》中，詩人沒有直書庭園荒蕪雜亂，只攝取了井邊、中庭隨意生長的葵菜和谷物兩個畫面，這樣寫有什么好處？（2分）攝取了井邊、中庭隨意生長的葵菜和谷物，從側(cè)面表現(xiàn)了戰(zhàn)爭對黎民百姓的戕害，以小見大，用細節(jié)委婉地表達了對老兵的同情和對戰(zhàn)爭的控訴。

2．《十五從軍征》中的“出門東向看，淚落沾我衣”的“淚”字包含了哪些苦楚？（2分）這“淚”字既包含了久別歸鄉(xiāng)后目睹人物兩非的滄桑，又包含了對親人離世的悲哀，包含了征戍一生的委屈和孤苦無依、不知何往的凄楚和迷茫，以及對戰(zhàn)爭的痛恨與控訴。

3．《白雪歌送武判官歸京》中的“風掣紅旗凍不翻”的“掣”字用得極為精妙，請分析其作用。（3分）“掣”字用得傳神，生動形象地表現(xiàn)出邊塞大風的寒冷與猛烈，既表現(xiàn)了邊塞軍旅生活的艱苦，又反襯出將士們的堅毅與豪情。

4．《白雪歌送武判官歸京》雖是寫雪中送客，充滿離愁與鄉(xiāng)思，但不顯傷感，請舉例對此加以分析。 （3分）例如“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”一句，雖然寫出了愁云凝結(jié)，烘托了離愁別緒，但是景物描寫雄渾壯闊，顯示出的悲壯與豪邁，不同于綿綿別愁。

5．《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中的“不盡長江滾滾流”一句，借景抒情，詞人借此抒發(fā)了哪些情感？（3分）此句既是實寫長江奔涌流長，又是虛寫此時的愁緒，即國土淪喪，故土難收的悲哀。江流滾滾東去不返，暗示了作者對于統(tǒng)治者偏安一隅的無奈。

6．《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中的“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”一句運用了什么修辭手法？這樣寫的目的是什么？（4分）運用了用典的修辭手法，描繪孫權(quán)年少有為、坐擁萬甲的場面，委婉地諷刺當今統(tǒng)治者偏安一隅、無心進取的庸碌，更表現(xiàn)出詞人渴望收復(fù)故土、建功立業(yè)的抱負。

7．《過零丁洋》中的“干戈寥落四周星”的“四周星”表現(xiàn)了什么境況與情感？（4分）“四周星”表現(xiàn)出抗元軍隊零零落落、力量薄弱的境況，表現(xiàn)出作者對大勢已去的無奈與悲哀。

8．《過零丁洋》中的“留取丹心照汗青”的“照”字，煉字堪稱“絕”，請分析其“絕”在哪里。（3分）“照”是照耀史冊，照亮世界，照暖人生，用一個“照”字，顯示出光芒四射，英氣逼人，表達出詩人視死如歸的決心和舍身求義的榮耀。

9．《山坡羊·潼關(guān)懷古》中的“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”一句在全曲中起到了什么作用？（3分）內(nèi)容上：交代了作者登臨賦詩的地點，也寫出了潼關(guān)地勢險要，自古以來戰(zhàn)事頻繁，是兵家必爭之地。結(jié)構(gòu)上：為下文詞人借古諷今，抒發(fā)興衰之感和對百姓的同情做鋪墊。

10．《山坡羊·潼關(guān)懷古》中的“興，百姓苦；亡，百姓苦”歷來被廣為傳誦，請分析此句妙在哪里。 （3分）最后四句使得這首曲的境界大大高出同類題材的其他作品，其中既包含了深切的人文關(guān)懷，又有對歷史興衰演變的深刻洞察。

◆拓展閱讀南安軍文天祥梅花南北路，風雨濕征衣。出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時非。餓死真吾志，夢中行采薇。1．第三聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了怎樣的思想情感？請簡要分析。（2分）運用了對比的手法，將祖國山河依舊與城郭已面目全非進行對比，突出了詩人的亡國之痛。（或“祖國山河萬世永存與城郭一時淪陷進行對比，突出詩人對恢復(fù)大宋江山的信念和對元人的蔑視”。）

2．詩中說“餓死真吾志”，請聯(lián)系《過零丁洋》說說作者的真正志向是什么。（2分）恢復(fù)大宋江山，以死報國。

朝天子·詠喇叭王磐喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。軍聽了軍愁，民聽了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！3．“官船來往亂如麻”一句寫得好，試簡要分析其妙處。（2分）“官船來往亂如麻”運用比喻的修辭，寫出了當時宦官在交通要道運河上往來頻繁，每到一處就耀武揚威，魚肉百姓，生動地展現(xiàn)了一幅搜刮民財?shù)某髳壕跋蟆?/p>

4．這首散曲表達了作者怎樣的思想感情？（2分）諷刺和揭露了明朝中后期宦官狐假虎威、魚肉百姓的罪惡行徑，抨擊了明朝中后期黑暗腐朽的統(tǒng)治。

◆核心素養(yǎng)下面是一段有關(guān)“古詩中的植物”的材料，請根據(jù)要求，完成下列題目。（6分）植物是人類親密的朋友，也是唐詩宋詞中的常客。唐詩中出現(xiàn)了近四百種植物，幾乎觸及了唐人生活中遇到的所有植物種類。在眾多的植物中，柳獨占鰲頭，3463首的數(shù)量表明唐代文人大多愿意通過它寄托“離情”。到了宋代詞人筆下，出現(xiàn)了一個明顯的變化：梅異軍突起。這和它凌寒獨放的特性有莫大關(guān)系。荷桃吉祥，松竹高潔，歷代的文人們總是對寓意美好的植物興味盎然，他們不吝筆墨地對其進行品詠，為我們留下了一筆可貴的文學遺產(chǎn)。1．如果要緊跟上面語段補寫出下面四個句子，其合理的順序是什么？請在下面橫線上填出正確的序號。（3分）①當你神游“故人莊”“浣花溪”時，你就會感受到植物與文學那份傳唱千古的雋永關(guān)系。②也可以說，沒有植物就沒有詩詞。③植物的名稱內(nèi)涵與寓意組成了中國文學不可或缺的重要部分。④文人們的精雕細琢或妙手偶得，又讓庭院氣息和原野芬芳充盈其間。正確序號：③②④①

2．草木緣情，花果寄意，請在下面三個選項中任意選擇兩種古詩中的植物，模仿示例，為它寫一則“植物的自語”，注意語意的準確和表達的生動。（3分）①《竹里館》中的“竹”②《飲酒》（其五）中的“菊”③《蒹葭》中的“蒹葭”示例一：《十五從軍征》中的“旅葵”：我張開綠色的懷抱，撫慰你久別歸來滄桑的心。示例二：《黃鶴樓》中的“芳草”：我“萋萋”的樣子，可否消解你似滔滔江水的哀愁？選擇竹植物的自語：我的幽深、靜謐，一如詩人你淡泊、超脫的心境。

選擇菊植物的自語：我生長東籬之下，可否為你歸隱的生活增添一縷馨香？

選擇蒹葭植物的自語：我“蒼蒼”的樣子，愿疏解你尋找伊人的焦急心情。

24詩詞曲五首（答案版）學習目標1．了解詩詞曲不同體裁的特點。2．掌握詩詞曲鑒賞的方法。3．理解作品內(nèi)涵，感受作者表達的情感。學法指引如何賞析古詩詞名句？賞析名句是古詩詞考查的重點，解答此類題目主要從藝術(shù)手法和情感哲理兩個方面來考慮：運用的手法，表達的內(nèi)容，抒發(fā)的感情，蘊含的哲理，特殊結(jié)構(gòu)的作用，與比較對象相比具備的優(yōu)點，有時還要答出該句的語言特色。答題格式：這句詩運用了……（手法），突出了……（立足于整句或整詩的表達效果），表達（闡述）了……（情感或哲理）?！粽n程導(dǎo)航一、作者簡介郭茂倩（1041—1099），字德粲，北宋鄆州須城（今山東東平）人，其先祖為并州曲陽（今山西太原）人，高祖郭寧，因官始居鄆州。郭茂倩為萊州通判郭勸之孫，太常博士郭源明之子。神宗元豐七年（1084）為河南府法曹參軍。編有《樂府詩集》百卷傳世，以解題考據(jù)精博，為學術(shù)界所重視。書集中所收錄的《木蘭詩》與《孔雀東南飛》被后人合稱“樂府雙璧”。岑參（約715—770），唐代詩人，荊州江陵（今屬湖北）人，唐太宗時功臣岑文本重孫，后徙居江陵。岑參早歲孤貧，從兄就讀，遍覽史籍。唐玄宗天寶三年（744）進士，初為率府兵曹參軍，后兩次從軍邊塞。唐代宗時，曾官嘉州（今四川樂山）刺史，世稱“岑嘉州”。辛棄疾（1140—1207），字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人。他是南宋豪放派詞人，有“詞中之龍”之稱。他與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。文天祥（1236—1283），字履善，又字宋瑞，號文山，吉州廬陵（今江西吉安）人，南宋政治家、文學家、抗元名臣、民族英雄，與陸秀夫、張世杰并稱“宋末三杰”。著有《文山詩集》《指南錄》《指南后錄》等。張養(yǎng)浩（1270—1329），字希孟，號云莊，又稱齊東野人，濟南（今屬山東）人，元代著名政治家、文學家。張養(yǎng)浩是元代重要的政治、文化人物，其個人品行、政事文章皆為時人及后世稱揚，是元代名臣之一，與清河元明善、汶上曹元用并稱“三俊”。代表作品有《三事忠告》、散曲《山坡羊·潼關(guān)懷古》等。二、寫作背景《十五從軍征》寫作背景：據(jù)《樂府古題要解》，《十五從軍征》晉代已入樂。在它被用為橫吹曲辭以前，是否曾入樂，已難查考。此詩原來或許是漢魏間大動亂時代的民歌，是為控訴殘酷繁多的兵役制度而創(chuàng)作的?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》寫作背景：岑參于唐玄宗天寶十三年（754年）夏秋之交到北庭，唐肅宗至德二年春夏之交東歸，此詩當作于這一時期。當時西北邊疆一帶戰(zhàn)事頻繁，岑參懷著到塞外建功立業(yè)的志向，兩度出塞。天寶十三年是岑參第二次出塞，充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官（節(jié)度使的僚屬），而武判官即其前任，詩人在輪臺送他歸京（唐代都城長安）而寫下了此詩?！赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》寫作背景：此詞作于宋寧宗嘉泰四年（1204）或開禧元年（1205），當時辛棄疾在鎮(zhèn)江知府任上。嘉泰三年（1203）六月末，辛棄疾被起用為紹興知府兼浙東安撫使后不久，改派到鎮(zhèn)江去做知府。鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時成了與金人對壘的第二道防線。每當他登臨京口（即鎮(zhèn)江）北固亭時，觸景生情，不勝感慨。這首詞就是在這一背景下寫成的?！哆^零丁洋》寫作背景：宋祥興元年（1278），文天祥在廣東海豐北五坡嶺兵敗被俘。宋祥興二年（1279），元軍出珠江口，進攻南宋最后據(jù)點崖山，文天祥被押解同行。船過零丁洋，元軍張弘范逼迫文天祥招降堅守崖山的宋軍將帥張世杰，文天祥寫下此詩以死言志，嚴正拒絕?！渡狡卵颉やP(guān)懷古》寫作背景：元明宗天歷二年（1329），因關(guān)中旱災(zāi)，張養(yǎng)浩被任命為陜西行臺中丞以賑災(zāi)民。幾年前他辭官隱居，決意不再涉足仕途，但聽說重召他是為了賑濟陜西饑民，就不顧年事已高，毅然應(yīng)命。他在赴任途中，親睹人民的深重災(zāi)難，感慨嘆喟，憤憤不平，遂散盡家財，盡心盡力去救災(zāi)。這首詞當作于應(yīng)召前往關(guān)中賑災(zāi)途中。三、知識積累◎古詩詞曲簡介“詩”是文學的基本體裁之一，有的起源于宗教，有的起源于勞動，詩最本質(zhì)的特征是抒情?！霸~”是唐代興起的一種新的文學樣式，詞又稱曲子詞、長短句、詩余，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩。“曲”是元曲的簡稱，元曲是元雜劇和散曲的合稱。提到“曲”，人們一般認為就是指元曲，但它其實可以指廣義的戲曲。戲曲藝術(shù)在中國文學史上乃至整個中華文化中都占有非常重要的地位，它的成就并不遜于詩、詞和賦。古人根據(jù)不同的內(nèi)容表達需要，創(chuàng)造了詩、詞、曲這三類詩歌體式，并在各自體式中擁有不同的樣式種類，可謂源同流分，各臻其妙。◆基礎(chǔ)夯實十五從軍征1．上下句默寫。（1）遙看是君家，松柏冢累累。

（2）兔從狗竇入，雉從梁上飛。

（3）羹飯一時熟，不知飴阿誰。

（4）出門東向看，淚落沾我衣。

2．理解性默寫。（1）詩中反映了勞動人民在當時黑暗的兵役制度下的不平和痛苦的句子是：十五從軍征，八十始得歸。

（2）詩中反映老兵對親人現(xiàn)狀急切地盼知又怕知地詢問的句子是：道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”

（3）詩中表現(xiàn)老兵靜默于曾經(jīng)炊火融融、和樂美滿的家園前，孑然一身、形影相吊的句子是：羹飯一時熟，不知飴阿誰。

白雪歌送武判官歸京3．上下句默寫。（1）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

（2）將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。

（3）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

（4）紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。

4．理解性默寫。（1）詩人發(fā)揮聯(lián)想，將塞北的酷寒與清麗的春景聯(lián)系起來，寫出“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的名句，飽含了樂觀豁達的胸懷。

（2）“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”一句著墨不多，卻表現(xiàn)了餞別筵席的熱烈與隆重，與邊塞酷寒的環(huán)境形成了鮮明的對比。

（3）“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”用平淡質(zhì)樸的語言表現(xiàn)了將士們對戰(zhàn)友的惜別之情，也表現(xiàn)了邊塞將士的豪邁精神。

（4）詩人運用浪漫夸張的手法，描繪雪中天地的整體形象，反襯下文的歡樂場面的句子是：瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷5．上下句默寫。何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

6．理解性默寫。（1）詞中表現(xiàn)詞人佇立高樓，眺望故土，心潮起伏的句子是：何處望神州？滿眼風光北固樓。

（2）詞人撫今追古，使用典故，寥寥數(shù)筆就渲染出孫權(quán)年少有為的英姿的句子是：年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。

（3）“生子當如孫仲謀”一句贊嘆孫權(quán)的雄才大略，憑吊千古英雄，悲嘆當今無力挽狂瀾之人。

過零丁洋7．全詩默寫。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

8．理解性默寫。（1）詩中以比喻的修辭感慨國事與身世兩相坎坷的句子是：山河破碎風飄絮，

身世浮沉雨打萍。

（2）“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”一句巧借眼前景物，抒發(fā)了詩人一腔的悲憤和血淚。

（3）“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”一句詩格與人格渾然一體，激勵和感召古往今來無數(shù)志士仁人為正義事業(yè)英勇獻身。

山坡羊·潼關(guān)懷古9．上下句默寫。峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。

傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。

興，百姓苦；亡，百姓苦。

10．理解性默寫。（1）曲中以盛世宮闕淪為瓦礫和焦土的滄桑變故來借古諷今的句子是：傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。

（2）“興，百姓苦；亡，百姓苦”道盡了千古興亡的背后黎民百姓生存境況的艱辛和悲苦，引起了人們極大的共鳴。

◆課文精讀1．《十五從軍征》中，詩人沒有直書庭園荒蕪雜亂，只攝取了井邊、中庭隨意生長的葵菜和谷物兩個畫面，這樣寫有什么好處？（2分）攝取了井邊、中庭隨意生長的葵菜和谷物，從側(cè)面表現(xiàn)了戰(zhàn)爭對黎民百姓的戕害，以小見大，用細節(jié)委婉地表達了對老兵的同情和對戰(zhàn)爭的控訴。

2．《十五從軍征》中的“出門東向看，淚落沾我衣”的“淚”字包含了哪些苦楚？（2分）這“淚”字既包含了久別歸鄉(xiāng)后目睹人物兩非的滄桑，又包含了對親人離世的悲哀，包含了征戍一生的委屈和孤苦無依、不知何往的凄楚和迷茫，以及對戰(zhàn)爭的痛恨與控訴。

3．《白雪歌送武判官歸京》中的“風掣紅旗凍不翻”的“掣”字用得極為精妙，請分析其作用。（3分）“掣”字用得傳神，生動形象地表現(xiàn)出邊塞大風的寒冷與猛烈，既表現(xiàn)了邊塞軍旅生活的艱苦，又反襯出將士們的堅毅與豪情。

4．《白雪歌送武判官歸京》雖是寫雪中送客，充滿離愁與鄉(xiāng)思，但不顯傷感，請舉例對此加以分析。 （3分）例如“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”一句，雖然寫出了愁云凝結(jié)，烘托了離愁別緒，但是景物描寫雄渾壯闊，顯示出的悲壯與豪邁，不同于綿綿別愁。

5．《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中的“不盡長江滾滾流”一句，借景抒情，詞人借此抒發(fā)了哪些情感？（3分）此句既是實寫長江奔涌流長，又是虛寫此時的愁緒，即國土淪喪，故土難收的悲哀。江流滾滾東去不返，暗示了作者對于統(tǒng)治者偏安一隅的無奈。

6．《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中的“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”一句運用了什么修辭手法？這樣寫的目的是什么？（4分）運用了用典的修辭手法，描繪孫權(quán)年少有為、坐擁萬甲的場面，委婉地諷刺當今統(tǒng)治者偏安一隅、無心進取的庸碌，更表現(xiàn)出詞人渴望收復(fù)故土、建功立業(yè)的抱負。

7．《過零丁洋》中的“干戈寥落四周星”的“四周星”表現(xiàn)了什么境況與情感？（4分）“四周星”表現(xiàn)出抗元軍隊零零落落、力量薄弱的境況，表現(xiàn)出作者對大勢已去的無奈與悲哀。

8．《過零丁洋》中的“留取丹心照汗青”的“照”字，煉字堪稱“絕”，請分析其“絕”在哪里。（3分）“照”是照耀史冊，照亮世界，照暖人生，用一個“照”字，顯示出光芒四射，英氣逼人，表達出詩人視死如歸的決心和舍身求義的榮耀。

9．《山坡羊·潼關(guān)懷古》中的“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”一句在全曲中起到了什么作用？（3分）內(nèi)容上：交代了作者登臨賦詩的地點，也寫出了潼關(guān)地勢險要，自古以來戰(zhàn)事頻繁，是兵家必爭之地。結(jié)構(gòu)上：為下文詞人借古諷今，抒發(fā)興衰之感和對百姓的同情做鋪墊。

10．《山坡羊·潼關(guān)懷古》中的“興，百姓苦；亡，百姓苦”歷來被廣為傳誦，請分析此句妙在哪里。 （3分）最后四句使得這首曲的境界大大高出同類題材的其他作品，其中既包含了深切的人文關(guān)懷，又有對歷史興衰演變的深刻洞察。

◆拓展閱讀南安軍文天祥梅花南北路，風雨濕征衣。出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時非。餓死真吾志，夢中行采薇。1．第三聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了怎樣的思想情感？請簡要分析。（2分）運用了對比