高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)效果課件

品句讀作用，賞修辭妙法——標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)效果看看高考有多坑【真題12023年高考新課標(biāo)Ⅰ卷語(yǔ)言文字運(yùn)用II】閱讀下面的文字，完成20～22題。

天是越來(lái)越冷了，祥子似乎沒(méi)覺(jué)到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不會(huì)覺(jué)得寒冷。地上初見(jiàn)冰凌，連便道上的土都凝固起來(lái)，處處顯出干燥，結(jié)實(shí)，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車(chē)軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍(lán)極爽快的天；祥子愿意早早的拉車(chē)跑一趟，涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來(lái)氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚(yú)；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵?，②閉住口，半天，打出一個(gè)嗝，仿佛是在水里扎了一個(gè)猛子。打出這個(gè)嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進(jìn)，沒(méi)有任何東西能阻止住這個(gè)巨人；他全身的筋肉沒(méi)有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲(chóng)，全身?yè)u動(dòng)著抵御。這一身汗！等到放下車(chē)，直一直腰，吐出一口長(zhǎng)氣，抹去嘴角的黃沙，他覺(jué)得他是無(wú)敵的，他剛從風(fēng)里出來(lái)，風(fēng)并沒(méi)能把他怎樣了！21．對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫(huà)橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（4分）①可是他低著頭咬著牙向前鉆，21.對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫(huà)橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（4分）②閉住口半天打出一個(gè)嗝，②閉住口半天，打出一個(gè)嗝，②閉住口，半天打出一個(gè)嗝，21.對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫(huà)橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（4分）【真題12023年高考新課標(biāo)Ⅰ卷語(yǔ)言文字運(yùn)用II】閱讀下面的文字，完成20～22題。

21．對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫(huà)橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（4分）

第①處:(1)逗號(hào)讓畫(huà)線處成為三個(gè)獨(dú)立語(yǔ)句，對(duì)三個(gè)動(dòng)作起到強(qiáng)調(diào)作用;(2)逗號(hào)標(biāo)示的停頓，使三個(gè)動(dòng)作不再具有流暢性，表現(xiàn)了前行的艱難。

第②處:(1)逗號(hào)讓畫(huà)線處成為三個(gè)獨(dú)立語(yǔ)句，強(qiáng)調(diào)閉住口和打啊間隔時(shí)間長(zhǎng)，打嗝不順暢;(2)讓“透不出氣”的感覺(jué)更強(qiáng)烈。[試題亮點(diǎn)]

本題首次考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修辭作用，可引導(dǎo)考生對(duì)文學(xué)作品的細(xì)讀，于細(xì)微之處體會(huì)經(jīng)典作品的成功之處。第一處：（1）第一處畫(huà)線部分，“他低若頭，咬著牙，向前鉆”，有兩處用了逗號(hào)。這兩個(gè)逗號(hào)如果刪去，變成“他低著頭咬著牙向前鉆”，句子依然成立，但核心變成了“他向前鉆”，“低著頭咬著牙”可以看成“向前鉆”的伴隨狀態(tài)，甚至可以視為“高前鉆”的狀語(yǔ)。這是從語(yǔ)法角度分析。（2）正是逗號(hào)的存在，讓“低著頭”“咬著牙”“向前鉆”成為三個(gè)獨(dú)立的語(yǔ)句，每個(gè)語(yǔ)句表示一個(gè)獨(dú)立的動(dòng)作，對(duì)這三個(gè)動(dòng)作就起到強(qiáng)調(diào)作用。這是從標(biāo)點(diǎn)產(chǎn)生的語(yǔ)義角度分析。（3）同時(shí)，逗號(hào)標(biāo)示的停頓，讓這三個(gè)動(dòng)作變成了非連貫的動(dòng)作，不再具有流暢性，而這種字面上的不流暢和主人公艱難行走的不流暢之間，有一種相似性，也就是認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的基本觀點(diǎn)——句法形式和語(yǔ)義之間具有象似性。這是從標(biāo)點(diǎn)的修辭效果分析，這一點(diǎn)最難。第二處：（1）第二處畫(huà)線部分，全句是“猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵猓陂]住口，半天，打出一個(gè)嗝，仿佛是在水里扎了一個(gè)猛子”，畫(huà)線部分描寫(xiě)了主人公祥子被狂風(fēng)迎面吹時(shí)的反應(yīng)和感受，有兩處用了逗號(hào)。這兩個(gè)逗號(hào)可以都刪去，變成“閉住口半天打出一個(gè)嗝”;或者僅刪一個(gè)，變成“閉住口半天，打出一個(gè)嗝”或者“閉住口，半天打出一個(gè)嗝”。但是刪除逗號(hào)后，“半天”就不再獨(dú)立了。這是從語(yǔ)法角度分析。（2）兩個(gè)逗號(hào)的存在，使得畫(huà)線處三個(gè)成分各自獨(dú)立，有強(qiáng)調(diào)作用，尤其強(qiáng)調(diào)了“半天”，對(duì)閉住口和打嗝之間的時(shí)間之長(zhǎng)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。這是從標(biāo)點(diǎn)產(chǎn)生的語(yǔ)義角度分析。（3）“半天”單獨(dú)出來(lái)，以逗號(hào)分開(kāi)，說(shuō)明了這個(gè)嗝打得非常不順暢，這讓“透不出氣”的感覺(jué)更加強(qiáng)烈，也體現(xiàn)了語(yǔ)言的象似性。。這是從標(biāo)點(diǎn)的修辭效果分析，這一點(diǎn)最難?！菊骖}22020年新高考全國(guó)Ⅰ卷·山東卷】原句：往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿(mǎn)，又意足。我把餅和粥都一掃而光，又心滿(mǎn)，又意足。20.文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成:“我心滿(mǎn)意足地把餅和粥都一掃而光?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？【詳盡解析】（從強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)分析）（1）語(yǔ)法分析。“我心滿(mǎn)意足地把餅和粥都一掃而光”，“心滿(mǎn)意足”做狀語(yǔ)?！拔野扬灪椭喽家粧叨猓中臐M(mǎn)，又意足”，以逗號(hào)形式將兩狀語(yǔ)單列成為兩個(gè)小分句。（2）語(yǔ)義分析。改句“我心滿(mǎn)意足地把餅和粥都一掃而光”重點(diǎn)在“一掃而光”，強(qiáng)調(diào)吃的結(jié)果；原句重點(diǎn)落在“又心滿(mǎn)，又意足”，強(qiáng)調(diào)吃的心情。（3）修辭效果分析。原句能更好的表達(dá)“我”吃完肉餅后心情的舒暢與滿(mǎn)足，強(qiáng)調(diào)的是吃完的心情。想想標(biāo)點(diǎn)有多深標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本功能一、停頓功能二、語(yǔ)氣功能三、定性功能四、修辭功能五、審美功能六、簡(jiǎn)化功能回歸課本探究標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修辭效果回歸課本探究標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修辭效果【原版】信中，袁隆平用平和的語(yǔ)氣、無(wú)可辯駁的事實(shí)說(shuō)，最近社會(huì)上流傳雜交稻米質(zhì)太差，有人貶雜交稻為“三不稻”，說(shuō)什么“米不養(yǎng)人，糠不養(yǎng)豬，草不養(yǎng)?！?。(沈英甲《喜看稻菽千重浪》)【分析】將“說(shuō)”后面的逗號(hào)改為冒號(hào)，涉及到冒號(hào)的用法。此處語(yǔ)意上有停頓，可以用逗號(hào)，但是前文內(nèi)容屬于提示性話(huà)語(yǔ)，所以用冒號(hào)更為恰當(dāng)。與此同時(shí)，冒號(hào)的使用也突出強(qiáng)調(diào)了袁隆平在面對(duì)質(zhì)疑和貶斥時(shí)，平和的個(gè)性和實(shí)事求是、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神。思考：“某某說(shuō)”用在句中時(shí)，“說(shuō)"的后面用逗號(hào)，為何新版將逗號(hào)改為冒號(hào)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。一、語(yǔ)意的強(qiáng)調(diào)性①我沒(méi)有親見(jiàn)；聽(tīng)說(shuō)，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。（魯迅《記念劉和珍君》）②粥！它的成分可并不和一般通用意義一樣。......粥菜？這是不可能有的事了，......（夏衍《包身工》）二、傳神的形象感1、描繪神態(tài)①“對(duì)......對(duì)不起！我......大概是走錯(cuò)門(mén)了?！保ú茇独子辍罚凇拔业呐笥寻　！彼f(shuō)，“我——我——”但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。（都德《記最后一課》）2、刻畫(huà)心理

“這正好，你是識(shí)字的，又是出門(mén)人，見(jiàn)識(shí)得多。我正要問(wèn)你一件事——”她那沒(méi)有神采的眼睛忽然發(fā)光了。我萬(wàn)料不到她卻說(shuō)出這樣的話(huà)來(lái)，驚詫地站著?！熬褪恰彼呓鼉刹?，放低了聲音，極秘密似的切切地說(shuō)，“一個(gè)人死了之后，究竟有沒(méi)有靈魂的？”（《祝福》）

三、生動(dòng)的抒情性①“噢，是真金！金子！”他連聲叫嚷，“這么多金子！有兩斤重?！保ò蜖栐恕稓W也妮?葛朗臺(tái)》）②我沒(méi)有思索的從外套袋里抓出一大把銅元，交給了巡警，說(shuō)“請(qǐng)你給他吧……”(魯迅《一件小事》)③黛玉含笑問(wèn)他：“誰(shuí)叫你送來(lái)的？難為他費(fèi)心，那里就凍死了我！”（《紅樓夢(mèng)》）④鼓動(dòng)吧，風(fēng)!咆哮吧，雷!閃耀吧，電!把一切沉睡在黑暗里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀!(郭沫若《屈原》)表達(dá)感情:驚喜表達(dá)感情:不滿(mǎn)表達(dá)感情:羞愧表達(dá)感情:憤恨四、聯(lián)想的誘發(fā)性，深刻的含蓄性

“但忽然得到一個(gè)可靠的消息，說(shuō)柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龍華警備司令部被槍斃了，他的身上中了十彈。原來(lái)如此！......”（魯迅《為了忘卻的記念》）五、簡(jiǎn)約操作，增大當(dāng)量

作者運(yùn)筆有時(shí)連用一種標(biāo)點(diǎn)，彰顯了簡(jiǎn)約簡(jiǎn)練之風(fēng)，無(wú)形間增大了內(nèi)容當(dāng)量。

天邊有了星星。他抬了一下右手。他又蹬了一下左腿。他向前爬了一下。（巴金《堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)士》）六、交替運(yùn)用，豐富色彩

在一個(gè)段落中，將各類(lèi)標(biāo)點(diǎn)交替運(yùn)用，綜合編織，從而能精巧地涂抹出篇章的豐富色彩。七、刻意的調(diào)動(dòng)性

作者行文，常常簡(jiǎn)省標(biāo)點(diǎn)，以形成特有節(jié)奏，引得讀者注意，從而產(chǎn)生相應(yīng)的互動(dòng)性。

等待像預(yù)言一般的最初的星從這個(gè)無(wú)聊的城市的高樓群中冉冉升起。（何立偉《永遠(yuǎn)的幽會(huì)》）理理思路有幾層【山西省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三10月聯(lián)考】(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成小題。

那是下午，我到鎮(zhèn)的東頭訪過(guò)一個(gè)朋友，走出來(lái)，就在河邊遇見(jiàn)她;而且見(jiàn)她瞪著的眼睛的視線，就知道明明是向我走來(lái)的。她五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人;臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的;只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。①她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的;②一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂。

我就站住，豫備她來(lái)討錢(qián)。

“你回來(lái)了?”她先這樣問(wèn)。

“是的?！?/p>

“這正好。你是識(shí)字的，又是出門(mén)人，見(jiàn)識(shí)得多。我正要問(wèn)你一件事”她那沒(méi)有精采的眼睛忽然發(fā)光了。

我萬(wàn)料不到她卻說(shuō)出這樣的話(huà)來(lái)，詫異的站著

“就是--”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說(shuō)，“一個(gè)

人死了之后，究竟有沒(méi)有魂靈的?”這里的人照例相信鬼，然而她，卻疑惑了，--或者不如說(shuō)希望:希望其有，又希望其無(wú)……。人何必增添末路的人的苦惱，為她起見(jiàn)，不如說(shuō)有罷。

“也許有罷，--我想。”我于是吞吞吐吐的說(shuō)?！澳敲矗簿陀械鬲z了?”21.文中有兩處畫(huà)橫線部分，請(qǐng)任選一處對(duì)比原句和改句，分析原句表達(dá)效果更好的原因。改句①:她一手提著內(nèi)中有一個(gè)空的破碗的竹籃改句②:一手拄著一支比她更長(zhǎng)的下端開(kāi)了裂的竹竿示例一：選擇第①處。分析：原句“內(nèi)中一個(gè)破碗”單獨(dú)成句，定語(yǔ)“空的”后置，句式簡(jiǎn)短靈巧，原句強(qiáng)調(diào)了祥林嫂用于乞討的碗是空的、破的，表明她乞討艱難和命運(yùn)的悲慘。示例二：選擇第②處。分析：原句，逗號(hào)將“下端開(kāi)了裂”獨(dú)立出來(lái)，起突出強(qiáng)調(diào)作用，一則說(shuō)明祥林嫂用的時(shí)間長(zhǎng)，無(wú)暇也無(wú)心換一支更好的，由此可見(jiàn)其生活境遇之差；二則說(shuō)明竹竿長(zhǎng)期承受較大的重量，可見(jiàn)祥林嫂全身都要靠這支竹竿支撐，體現(xiàn)出她身體狀況之差?！驹敱M解析】文段內(nèi)容選自課文《祝福》。所畫(huà)線句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很值得玩味。原文:①她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的:改句:她一手提著內(nèi)中有一個(gè)空的破碗的竹籃(1)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分析。原文有兩個(gè)逗號(hào)。(2)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)語(yǔ)義分析?！耙粋€(gè)破碗，空的”正常語(yǔ)序應(yīng)為“一個(gè)空的破碗”，定語(yǔ)后置句。強(qiáng)調(diào)了“空的”。（3）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修辭（表達(dá)）效果、深層含意分析。說(shuō)明即使在祝福這個(gè)人人慶賀、食物充足的日子，也沒(méi)有人施舍給她食物，既體現(xiàn)祥林嫂乞討的困窘，又反映出魯鎮(zhèn)人對(duì)她的冷漠。參考答案：示例一：選擇第①處。分析：原句“內(nèi)中一個(gè)破碗”單獨(dú)成句，定語(yǔ)“空的”后置，句式簡(jiǎn)短靈巧，原句強(qiáng)調(diào)了祥林嫂用于乞討的碗是空的、破的，表明她乞討艱難和命運(yùn)的悲慘。原文：②一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂。改句：一手拄著一支比她更長(zhǎng)的下端開(kāi)了裂的竹竿解析：（1）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分析。原文有一個(gè)逗號(hào)。（2）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)語(yǔ)義分析?！耙恢П人L(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂”的正常語(yǔ)序應(yīng)為“一支比她更長(zhǎng)的下端開(kāi)了裂的竹竿”，逗號(hào)將定語(yǔ)“下端開(kāi)了裂”單獨(dú)出來(lái)，倒裝句起到突出強(qiáng)調(diào)的作用。（3）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修辭（表達(dá)）效果、深層含意分析。一方面“下端開(kāi)了裂”說(shuō)明用的時(shí)間比較長(zhǎng)，由于祥林嫂處境困窘，根本無(wú)心更換一只好的竹竿，她的生命已經(jīng)走到邊緣，對(duì)于身外之物已經(jīng)無(wú)所謂。另一方面，“下端開(kāi)了裂”說(shuō)明她身體的重量都?jí)涸谥窀蜕狭?，身體本身無(wú)法很好的支撐的住，說(shuō)明祥林嫂身體日漸羸弱，生命走入了尾聲。參考答案：示例二：選擇第②處。分析：原句，逗號(hào)將“下端開(kāi)了裂”獨(dú)立出來(lái)，起突出強(qiáng)調(diào)作用，一則說(shuō)明祥林嫂用的時(shí)間長(zhǎng)，無(wú)暇也無(wú)心換一支更好的，由此可見(jiàn)其生活境遇之差；二則說(shuō)明竹竿長(zhǎng)期承受較大的重量，可見(jiàn)祥林嫂全身都要靠這支竹竿支撐，體現(xiàn)出她身體狀況之差。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)效果題答題步驟看標(biāo)點(diǎn)——析語(yǔ)義——悟效果——明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本作用（停頓、層次、語(yǔ)氣、情態(tài)、對(duì)象等）結(jié)合前后文，分析標(biāo)點(diǎn)所在句子的語(yǔ)義結(jié)合語(yǔ)境，從強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、情感態(tài)度和讀者感受等角度體悟標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)效果看標(biāo)點(diǎn)+析語(yǔ)義+語(yǔ)境深層解讀(最關(guān)鍵一步)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)效果分析，可以人以下三個(gè)維度進(jìn)行思考，迅速找到得分點(diǎn)。

(1)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分析。運(yùn)用了什么標(biāo)點(diǎn)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本作用是什么。(看標(biāo)點(diǎn))

(2)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)語(yǔ)義功用分析。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在句子成分中起到了積極的作用，分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)前后文內(nèi)容，語(yǔ)義分析，如強(qiáng)調(diào)了什么、表達(dá)了什么等。(看語(yǔ)義)

(3)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修辭(表達(dá))效果分析。說(shuō)通俗點(diǎn)，就是結(jié)合語(yǔ)境，分析表達(dá)符號(hào)所起到的表情達(dá)意效果。這一點(diǎn)最難，也是必答題項(xiàng)。所以閱讀之后對(duì)文段內(nèi)容的語(yǔ)境理解是第一位。(看深層含意)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)效果是多方面的，題目也很靈活，解題時(shí)還是要以閱讀理解為本?！?023年宜荊荊隨高三10月聯(lián)考】

大雨點(diǎn)打上芭蕉有銅盤(pán)的聲音，怪?！凹t心蕉”，多美的字面，紅得濃得好。要紅，要熱，要烈，就得濃，濃得化不開(kāi)，樹(shù)膠似的才有意思，“我的心像芭蕉的心,紅……”①不成!“緊緊的卷著,我的紅濃的芭蕉的心……”更不成。趁早別再謅什么詩(shī)了。自然的變化，只要你有眼，隨時(shí)隨地都是絕妙的詩(shī)。完全天生的，白做就不成?？催@驟雨，這萬(wàn)千雨點(diǎn)奔騰的氣勢(shì)，這迷蒙，這渲染，看這一小方草生受這暴雨的侵凌，鞭打，針刺，腳踹，可憐的小草，無(wú)辜的……可是慢著，你說(shuō)小草要是會(huì)說(shuō)話(huà)，它們會(huì)痛，會(huì)叫冤不?難說(shuō)他們就愛(ài)這門(mén)兒--出其不意的，使蠻勁的，太急一些，當(dāng)然，可這正見(jiàn)情熱，誰(shuí)說(shuō)這外表的兇狠不是變相的愛(ài)。有人就愛(ài)這急勁兒!

再說(shuō)小草兒吃虧了沒(méi)有，讓急雨狼虎似的胡親了這一陣子?別說(shuō)了，它們這才真漏著喜色哪，綠得發(fā)亮，綠得生油，綠得放光。②它們這才樂(lè)哪!21.文學(xué)作品中感嘆號(hào)用法豐富，有時(shí)極具表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中兩處畫(huà)橫線句子中感嘆號(hào)的用意。(4分)

大雨點(diǎn)打上芭蕉有銅盤(pán)的聲音，怪?！凹t心蕉”，多美的字面，紅得濃得好。要紅，要熱，要烈，就得濃，濃得化不開(kāi)，樹(shù)膠似的才有意思，“我的心像芭蕉的心,紅……”①不成！“緊緊的卷著,我的紅濃的芭蕉的心……”更不成。趁早別再謅什么詩(shī)了。自然的變化，只要你有眼，隨時(shí)隨地都是絕妙的詩(shī)。完全天生的，白做就不成?？催@驟雨，這萬(wàn)千雨點(diǎn)奔騰的氣勢(shì)，這迷蒙，這渲染，看這一小方草生受這暴雨的侵凌，鞭打，針刺，腳踹，可憐的小草，無(wú)辜的……可是慢著，你說(shuō)小草要是會(huì)說(shuō)話(huà)，它們會(huì)嚷痛，會(huì)叫冤不？難說(shuō)他們就愛(ài)這門(mén)兒——出其不意的，使蠻勁的，太急一些，當(dāng)然，可這正見(jiàn)情熱，誰(shuí)說(shuō)這外表的兇狠不是變相的愛(ài)。有人就愛(ài)這急勁兒！再說(shuō)小草兒吃虧了沒(méi)有，讓急雨狼虎似的胡親了這一陣子？別說(shuō)了，它們這才真漏著喜色哪，綠得發(fā)亮，綠得生油，綠得放光。②它們這才樂(lè)哪！文學(xué)作品中感嘆號(hào)用法豐富，有時(shí)極具表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中兩處畫(huà)橫線句子中感嘆號(hào)的用意。(4分)

感嘆號(hào)（表停頓和語(yǔ)氣）祈使語(yǔ)氣感嘆語(yǔ)氣

大雨點(diǎn)打上芭蕉有銅盤(pán)的聲音，怪?！凹t心蕉”，多美的字面，紅得濃得好。要紅，要熱，要烈，就得濃，濃得化不開(kāi)，樹(shù)膠似的才有意思，“我的心像芭蕉的心,紅……”①不成！“緊緊的卷著,我的紅濃的芭蕉的心……”更不成。趁早別再謅什么詩(shī)了。自然的變化，只要你有眼，隨時(shí)隨地都是絕妙的詩(shī)。……有人就愛(ài)這急勁兒！再說(shuō)小草兒吃虧了沒(méi)有，讓急雨狼虎似的胡親了這一陣子？別說(shuō)了，它們這才真漏著喜色哪，綠得發(fā)亮，綠得生油，綠得放光。②它們這才樂(lè)哪?、俚谝惶幈硎酒硎拐Z(yǔ)氣，是對(duì)自己所作詩(shī)的強(qiáng)烈否定，（1分）表明任何人為的詩(shī)句都難以表現(xiàn)自然界的天然變化。（1分）看標(biāo)點(diǎn)析語(yǔ)義

析表達(dá)效果

角度一：突出強(qiáng)調(diào)角度二：描繪形象神態(tài)角度三：表達(dá)情感請(qǐng)根據(jù)答案歸納本題的表達(dá)效果分析角度。②第二處表感嘆語(yǔ)氣，突出了小草在大雨沖刷下的生機(jī)勃勃、綠意盎然（1分）和作者與小草共情快樂(lè)的喜悅之情。（1分）解題思路【詳盡解析】

原文:大雨點(diǎn)打上芭蕉有銅盤(pán)的聲音，怪?！凹t心蕉”，多美的字面紅得濃得好。要紅，要熱，要烈，就得濃，濃得化不開(kāi)，樹(shù)膠似的才有意思“我的心像芭蕉的心，紅……”不成!“緊緊的卷著，我的紅濃的芭蕉的心……”更不成。(1)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分析。題目指出感嘆號(hào)。“不成!”，此處嘆號(hào)表示禁止的祈使語(yǔ)氣。(2)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)語(yǔ)義分析?！安怀?”，兩字加一點(diǎn)，句式于脆凝練是對(duì)自己所作詩(shī)“我的心像芭蕉的心，紅……”的強(qiáng)烈否定。(3)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修辭(表達(dá))效果、深層含意分析。結(jié)合“自然的變化，只要你有眼，隨時(shí)隨地都是絕妙的詩(shī)。完全天生的，白做就不成”可知，這是在表明任何人為的詩(shī)句都難以表現(xiàn)自然界的天然變化。(語(yǔ)境理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修辭效果，最為關(guān)鍵。)參考答案:①第一處表示祈使語(yǔ)氣，是對(duì)自己所作詩(shī)的強(qiáng)烈否定，表明任何人為的詩(shī)句都難以表現(xiàn)自然界的天然變化;

原文:再說(shuō)小草兒吃虧了沒(méi)有，讓急雨狼虎似的胡親了這一陣子?別說(shuō)了，它們這才真漏著喜色哪，綠得發(fā)亮，綠得生油，綠得放光。它們這才樂(lè)哪!(1)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分析。此處和語(yǔ)氣詞“哪”連用，表感嘆語(yǔ)氣。(2)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)語(yǔ)義分析。這一處，感嘆號(hào)是站在小草的角度來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)小草經(jīng)過(guò)暴雨的洗禮是快樂(lè)的。(3)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修辭(表達(dá))效果、深層含意分析。結(jié)合“它們這才真漏著喜色哪，綠得發(fā)亮，綠得生油，綠得放光”分析可知，突出了小草在大雨沖刷下的生機(jī)勃勃、綠意盎然和作者與小草共情快樂(lè)的喜悅之情。(語(yǔ)境理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修辭效果，最為關(guān)鍵。）參考答案:②第二處表感嘆語(yǔ)氣,突出了小草在大雨沖刷下的生機(jī)勃勃綠意盎然和作者與小草共情快樂(lè)的喜悅之情。

原文:大雨點(diǎn)打上芭蕉有銅盤(pán)的聲音，怪。“紅心蕉”，多美的字面紅得濃得好。要紅，要熱，要烈，就得濃，濃得化不開(kāi)，樹(shù)膠似的才有意思“我的心像芭蕉的心，紅……”不成!“緊緊的卷著，我的紅濃的芭蕉的心……”更不成。參考答案:①第一處表示祈使語(yǔ)氣，是對(duì)自己所作詩(shī)的強(qiáng)烈否定，表明任何人為的詩(shī)句都難以表現(xiàn)自然界的天然變化;

原文:再說(shuō)小草兒吃虧了沒(méi)有，讓急雨狼虎似的胡親了這一陣子?別說(shuō)了，它們這才真漏著喜色哪，綠得發(fā)亮，綠得生油，綠得放光。它們這才樂(lè)哪!參考答案:②第二處表感嘆語(yǔ)氣,突出了小草在大雨沖刷下的生機(jī)勃勃綠意盎然和作者與小草共情快樂(lè)的喜悅之情?！?024屆高考湖南師大附中摸底考】閱讀下面的文字，完成20～22題。

我贊楊柳美麗，但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同。楊柳的主要的美點(diǎn)，是其下垂。花木大都是向上發(fā)展的，紅杏能長(zhǎng)到“出墻”，古木能長(zhǎng)到“參天”。向上原是好的，但我往往看見(jiàn)枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面的根，覺(jué)得可惡！你們是靠他養(yǎng)活的，怎么只管高踞在上面，絕不理睬他呢？20．文學(xué)作品往往借助標(biāo)點(diǎn)來(lái)增強(qiáng)表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中畫(huà)橫線句子中引號(hào)所具有的表現(xiàn)力。（3分）參考答案:①兩處引號(hào)都表示所引詞語(yǔ)具有特殊含義。(1分)②“出墻”暗含“紅杏出墻,不守正道”之意，“參天”意指“高踞在上,不理睬根”。(1分)③借助引號(hào)不僅說(shuō)花木長(zhǎng)得高,還隱含了對(duì)它們向上發(fā)展卻張揚(yáng)忘本的批評(píng)嘲諷。(1分)

三千年來(lái)，寫(xiě)泰山的詩(shī)里最好的，我以為是詩(shī)經(jīng)的《魯頌》：“泰山巖巖，魯邦所詹?！薄皫r巖”究竟是一種什么感覺(jué)，很難捉摸，但是登上泰山，似乎可以體會(huì)到泰山是有那么一股勁兒。詹即瞻，說(shuō)是在魯國(guó)，不論在哪里，抬起頭來(lái)就能看到泰山。這是寫(xiě)實(shí)，然而寫(xiě)出了一個(gè)大境界。漢武帝登泰山封禪，對(duì)泰山簡(jiǎn)直不知道怎么說(shuō)才好，只好發(fā)出一連串的感嘆：“高矣！極矣！大矣！特矣！壯矣！赫矣！惑矣！”完全沒(méi)說(shuō)出個(gè)所以然。這倒也是一種辦法。人到了超經(jīng)驗(yàn)的景色之前，往往找不到合適的語(yǔ)言，就只好狗一樣地亂叫。杜甫詩(shī)《望岳》，自是絕唱，“岱宗夫何如，齊魯青未了”，一句話(huà)就把泰山概括了。杜甫真是一個(gè)深受儒家思想影響的偉大的現(xiàn)實(shí)主義者，這一句詩(shī)表現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)山河的無(wú)比的忠悃。相比之下，李白的“天門(mén)一長(zhǎng)嘯，萬(wàn)里清風(fēng)來(lái)”，就有點(diǎn)灑狗血。李白寫(xiě)了很多好詩(shī)，很有氣勢(shì)，但有時(shí)底氣不足，便只好灑狗血，裝瘋。他寫(xiě)泰山的幾首詩(shī)都讓人有底氣不足之感。杜甫的詩(shī)當(dāng)然受了《魯頌》的影響，“齊魯青未了”，當(dāng)自“魯邦所詹”出。張岱說(shuō)“泰山元?dú)鉁喓瘢^不以玲瓏小巧示人”，這話(huà)是對(duì)的。大概寫(xiě)泰山，只能從宏觀處著筆。酈道元寫(xiě)三峽可以取法。柳宗元的《永州八記》刻琢精深，以其法寫(xiě)泰山即不大造用。20.文學(xué)作品中感嘆號(hào)用法豐富，有時(shí)極具表現(xiàn)力。請(qǐng)分析文中畫(huà)橫線句子中感嘆號(hào)的用意。（3分）（2024屆高三T8聯(lián)考）第20題：

校平均1.65分【參考答案】：①感嘆號(hào)用在此處是直接抒發(fā)自己面對(duì)泰山的心理感受，極高大、極壯闊，自己對(duì)此極震撼。②一連串的感嘆號(hào)也表現(xiàn)出漢武帝找不到更好的、具體的方式來(lái)描述和贊美泰山。

解題思路看標(biāo)點(diǎn)析語(yǔ)義析表達(dá)效果答案要點(diǎn)說(shuō)明標(biāo)點(diǎn)作用

標(biāo)點(diǎn)前后內(nèi)容語(yǔ)境深層解讀漢武帝登泰山封禪，對(duì)泰山簡(jiǎn)直不知道怎么說(shuō)才好，只好發(fā)出一連串的感嘆：“高矣！極矣！大矣！特矣！壯矣！赫矣！惑矣！”完全沒(méi)說(shuō)出個(gè)所以然。這倒也是一種辦法。人到了超經(jīng)驗(yàn)的景色之前，往往找不到合適的語(yǔ)言，就只好狗一樣地亂叫。解題思路印證（以參考答案為例分析）(我夜晚步行回家，忽然想去一家小店吃門(mén)釘肉餅……)牛肉餅和小米粥很快都端來(lái)了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。

往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿(mǎn)，又意足。

（2020·新高考Ⅰ改編題）對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。請(qǐng)分析畫(huà)橫線句子中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（4分）請(qǐng)根據(jù)答案歸納本題的表達(dá)效果分析角度。

往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿(mǎn)，又意足。

①借助兩個(gè)逗號(hào)來(lái)構(gòu)造特殊句式，將“心滿(mǎn)意足”這一狀語(yǔ)后置，又用逗號(hào)將它與主干句分隔開(kāi)來(lái)，使之形成三個(gè)獨(dú)立的短句，突出強(qiáng)調(diào)吃過(guò)肉餅之后的滿(mǎn)足感，更符合原文的邏輯。解題思路看標(biāo)點(diǎn)析語(yǔ)義

析表達(dá)效果②逗號(hào)標(biāo)示的停頓，將“心滿(mǎn)意足”分隔開(kāi)來(lái)，放在句子的最后，舒緩了語(yǔ)氣，更適合做段落的結(jié)尾。③兩個(gè)逗號(hào)標(biāo)示的停頓，使畫(huà)線句更口語(yǔ)化，活潑俏皮，和整個(gè)文段的文風(fēng)更和諧。請(qǐng)根據(jù)答案歸納本題的表達(dá)效果分析角度。

角度四：關(guān)注句式角度五：合乎邏輯角度六舒緩語(yǔ)氣角度七：文風(fēng)一致小結(jié)：分析標(biāo)點(diǎn)表達(dá)效果的角度明確標(biāo)點(diǎn)的基本用法分析標(biāo)點(diǎn)表情達(dá)意效果內(nèi)容結(jié)構(gòu)1.突出強(qiáng)調(diào)內(nèi)容2.刻畫(huà)形象特點(diǎn)（心理、動(dòng)作、神態(tài)）3.表達(dá)情感4.豐富內(nèi)容/意蘊(yùn)1.借助標(biāo)點(diǎn)構(gòu)造特殊句式：?jiǎn)为?dú)成句，狀語(yǔ)后置，定語(yǔ)后置，主語(yǔ)后置，排比句等。2.舒緩或加快文章敘事節(jié)奏。3.符合語(yǔ)境、邏輯順序。特別提醒：1.結(jié)合文本內(nèi)容答題；2.關(guān)注語(yǔ)境，在語(yǔ)境的宏觀視野下作答。總結(jié)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)效果的答題模板第一步：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用分析。第二步：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的語(yǔ)義分析，即內(nèi)容分析。第三步：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)效果分析：

內(nèi)容上：突出……/強(qiáng)調(diào)……，刻畫(huà)了形象……特點(diǎn)（心理、動(dòng)作、神態(tài)），表達(dá)……情感/強(qiáng)化……情感，豐富文章……內(nèi)容/意蘊(yùn)；

結(jié)構(gòu)上：與語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、文體一致。辨明作用分析語(yǔ)意緊扣語(yǔ)境表達(dá)效果這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周?chē)寄[得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：“阿！閏土哥，——你來(lái)了？……”我接著便有許多話(huà)，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚(yú)兒，貝殼，猹……但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。文中畫(huà)橫線的部分僅有7個(gè)漢字，卻用了5種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有什么表達(dá)效果？課堂訓(xùn)練看標(biāo)點(diǎn)析語(yǔ)義

析表達(dá)效果我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：“阿！閏土哥，——你來(lái)了？……”我接著便有許多話(huà)，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚(yú)兒，貝殼，猹……但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。①感嘆號(hào)表達(dá)了我見(jiàn)到閏土?xí)r驚喜，但又有對(duì)中年閏土悲慘現(xiàn)狀的驚嘆；文中逗號(hào)表示停頓，文中破折號(hào)表達(dá)了聲音的中斷，閏土的變化讓“我”不知道該怎么說(shuō)才好。②“你來(lái)了”本該是陳述語(yǔ)氣，卻用了疑問(wèn)語(yǔ)氣，表明此刻“我”懷疑眼前的不是閏土，以致再也說(shuō)不出話(huà)來(lái)，留下一個(gè)省略號(hào)，給人無(wú)盡的思考和想象。③這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，生動(dòng)表現(xiàn)了“我”那種百感交集、欲言又止的神情?？茨隳軌虻脦追?二)分析修辭作用8.對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫(huà)橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。聯(lián)大學(xué)生人人都愛(ài)“泡茶館”。我們常去路東的一家茶館，小小的，很干凈，茶桌不多。掌柜的是個(gè)高瘦的男人，有一對(duì)十三歲的雙胞胎。他們的樣貌、身高相似，①但兩個(gè)孩子性格迥異，一個(gè)活潑好動(dòng)，一個(gè)安靜沉穩(wěn)。掌柜的事情多，為客人沖茶續(xù)水，大都由這兩個(gè)孩子擔(dān)任。有一個(gè)善于吹口琴的姓王的同學(xué)經(jīng)常在這茶館喝茶。他喝茶，可以欠賬。不但喝茶可以欠賬，我們有時(shí)想看電影而沒(méi)有錢(qián)，就由這位口琴專(zhuān)家出面向老板借一點(diǎn)。老板每次都是欣然地打開(kāi)錢(qián)柜，拿出我們需要的數(shù)目。②我們于是歡呼一聲，邁開(kāi)大步，直奔南屏電影院。答案(示例一)第①處，第一個(gè)逗號(hào)隔開(kāi)“但兩個(gè)孩子性格迥異”和后面兩個(gè)分句，前后句之間的內(nèi)容形成總分關(guān)系；第二個(gè)逗號(hào)把“一個(gè)活潑好動(dòng)”“一個(gè)安靜沉穩(wěn)”兩個(gè)并列的句子隔開(kāi)，羅列兩個(gè)孩子的不同特點(diǎn)。語(yǔ)意清楚。(示例二)第②處，兩個(gè)逗號(hào)將“歡呼一聲”“邁開(kāi)大步”“直奔”三個(gè)動(dòng)作分隔開(kāi)來(lái)，突出了每一個(gè)動(dòng)作的狀態(tài)。充分展示了“我們”能夠去看電影時(shí)的喜悅心情，極富表現(xiàn)力。9.對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫(huà)橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。湘大的四周沒(méi)有高山，一眼望去的是些低矮而平緩的丘陵，這里的人家，①不像喜歡抱團(tuán)聚居的瑤村，而是三三兩兩，散開(kāi)在各個(gè)山洼中，很多還是獨(dú)門(mén)獨(dú)戶(hù)，房子基本都掩映在青林間，跟人捉迷藏似的。站在稍高的地方放眼望去，是重重疊疊的蒼翠，黛碧上的那一抹新綠，則像國(guó)畫(huà)大師，醉酒后隨意灑上去的筆墨。山坳里裊裊升起的炊煙，像幾根新發(fā)芽的昂藤，不過(guò)得以青翠的山色為背景，一旦高出山脊，②就淡了，虛了，散了，縹緲了，與云天一色，再也看不見(jiàn)了。答案

(示例一)第①處的兩個(gè)逗號(hào)將“三三兩兩”獨(dú)立出來(lái)，起到了強(qiáng)調(diào)作用，凸顯了湘大人家的居住狀態(tài)：分散、獨(dú)立。(示例二)第②處三個(gè)逗號(hào)將“虛了”“散了”“縹緲了”三個(gè)動(dòng)詞分割開(kāi)來(lái)，三個(gè)動(dòng)詞分割開(kāi)來(lái)起強(qiáng)調(diào)作用，突出了炊煙按照時(shí)間依次變化的狀態(tài)，凸顯了炊煙的變化過(guò)程。10.在文學(xué)作品中，省略號(hào)具有表情達(dá)意的效果。請(qǐng)從畫(huà)橫線的句子中任選一處，分析其省略號(hào)的表達(dá)效果。此刻，他一下子想起了許許多多的事。噢，他已經(jīng)在這塊土地上生活了半輩子。他的后半輩子也要在這塊土地上度過(guò)。往日的生活有苦也有甜。重要的是，他現(xiàn)在才感到腰板硬了一些。過(guò)去，日日夜夜熬煎和謀算的是怎樣才不至于餓死；如今卻有可能拿出一大筆錢(qián)來(lái)為這個(gè)他度過(guò)辛酸歲月的村莊做點(diǎn)事了。①當(dāng)然，比起一些干大事的人來(lái)說(shuō)這實(shí)在算不了什么；可這是他孫少安呀……總之，就他而言，整整一個(gè)歷史時(shí)期已經(jīng)結(jié)束，他將踏上新的生活歷程。只有一點(diǎn)不能改變：他還應(yīng)該像往常一樣，精神抖擻地跳上新生活的馬車(chē)，坐在駕轅的位置上，繃緊全身的肌肉和神經(jīng)，吆喝著，吶喊著，繼續(xù)走向前去?、谠铝潦沁@樣皎潔，夜是這樣寧?kù)o；村莊沉浸在睡夢(mèng)之中，東拉河卻依然吟唱著那支永不疲倦的歌……幾天以后，孫少安要出錢(qián)重建學(xué)校的事件就傳得家喻戶(hù)曉了。答案(示例一)第①處省略號(hào)引發(fā)讀者的思考并走入人物的內(nèi)心。所表達(dá)的含義與分號(hào)前的句子形成對(duì)比，說(shuō)明這筆錢(qián)對(duì)歷經(jīng)坎坷的孫少安來(lái)說(shuō)數(shù)目不小，從側(cè)面襯托出他真摯而深沉的鄉(xiāng)土情結(jié)。(示例二)第②處省略號(hào)引發(fā)讀者的想象，產(chǎn)生代入感。展現(xiàn)了孫少安對(duì)未來(lái)生活的希望與向往，也舒緩了敘事的節(jié)奏。二、綜合訓(xùn)練閱讀下面的文字，完成后面題目。我說(shuō)了幾句在此種場(chǎng)合應(yīng)該說(shuō)的話(huà)，就跟著他走了。順著剛剛打掃過(guò)的小路往前走，很快就走出椴樹(shù)林，來(lái)到一個(gè)菜園。在一株株老椴樹(shù)和茂密的醋栗叢之間，長(zhǎng)著一棵棵圓圓的、淡綠色的大白菜；蛇醉草螺旋著盤(pán)繞在高高的樁子上；纏著干燥的豌豆的褐色小木棒密密地矗立在場(chǎng)圃里；又大又扁的南瓜仿佛在地上打滾；蒙著灰塵的有角有棱的葉子底下露出黃澄澄的黃瓜來(lái)；高高的蕁麻依傍著籬笆隨風(fēng)搖曳著；有兩三處地方長(zhǎng)著一叢叢的韃靶忍冬、接骨木、野薔薇，那是舊日花壇的遺物。在盛滿(mǎn)發(fā)紅的黏糊糊的水的小魚(yú)池旁邊，有一口井，井周?chē)且粋€(gè)個(gè)的小水洼，幾只鴨子在這些水洼里忙碌地拍著水或者蹣跚而行；一只狗全身顫抖著，瞇著眼睛，在草地上啃骨頭；一頭花斑母牛也在那里懶洋洋地嚼草，不時(shí)地用尾巴甩打瘦瘦的背脊。小徑轉(zhuǎn)彎了；粗大的爆竹柳和白樺樹(shù)后面露出一所木板屋頂?shù)?、有歪曲的臺(tái)階的灰色的老式房子來(lái)。拉季洛夫停了下來(lái)。12.文中加顏色的詞“圓圓”“高高”“瘦瘦”，如果改為“圓”“高”“瘦”，表達(dá)效果有什么不同？答案①加顏色詞“圓圓”“高高”“瘦瘦”是疊詞，與“圓”“高”“瘦”相比，原詞的語(yǔ)意得到強(qiáng)化，同時(shí)語(yǔ)言也具有韻律美。②“圓圓”指物體表面呈現(xiàn)出非常飽滿(mǎn)、圓潤(rùn)的形狀或狀態(tài)，比“圓”更具形象感?！案摺笔切再|(zhì)形容詞，“高高”是狀態(tài)形容詞，對(duì)蕁麻高的狀態(tài)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)?！笆菔荨北绕稹笆荨备芡怀瞿概５氖萑酢＂偌宇伾~“圓圓”“高高