拼搏200天揚(yáng)眉六月顛課件高三下學(xué)期高考倒計(jì)時(shí)200天主題班會(huì)

拼搏200天，揚(yáng)眉六月顛高考倒計(jì)時(shí)200天主題班會(huì)

今天距2025年高考僅剩200天。再過(guò)200天，28周，我們將整裝待發(fā)，走向高考的戰(zhàn)場(chǎng)，走向我們的未來(lái)。

最后200天，是我們沖刺高考的200天，是我們超越自己的200天，是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的200天，是我們改變命運(yùn)的200天，更是我們創(chuàng)造奇跡的200天。

開場(chǎng)白200天意味著什么奮斗的高三經(jīng)歷目錄壹貳叁肆200天提分攻略200天大有可為！200天，是什么？壹知乎上有這樣一個(gè)問(wèn)題：高考倒計(jì)時(shí)200天，到底意味著什么？有一個(gè)高贊回答是這么說(shuō)的：意味著只要你足夠努力，就可以上任何一所想去的大學(xué)。高考倒計(jì)時(shí)200天，是一個(gè)什么概念呢？給大家簡(jiǎn)單算一算！高考倒計(jì)時(shí)200天，是一個(gè)什么概念呢？給大家簡(jiǎn)單算一算！從現(xiàn)在開始，高效利用每一分鐘，實(shí)現(xiàn)自我突破！任何值得去的地方都不會(huì)有捷徑，任何付出的努力都不會(huì)白費(fèi)，其實(shí)相比失敗，留有遺憾更令人悔恨，為了不要在200天后說(shuō)出“如果當(dāng)初……就好了”，現(xiàn)在正是奮力一擊的時(shí)候。人們說(shuō)：“沒(méi)經(jīng)歷過(guò)高考的人生是不完整的?！?，而我覺得：“沒(méi)全力以赴面對(duì)高考的人生是不完整的。”因?yàn)闆](méi)努力而失敗的人終會(huì)抱憾，努力過(guò)的人才知道自己還有很多種可能，才知道沒(méi)有什么不可能！在你努力的路上，很多人在陪伴你，很多人正在和你一起努力！“你要去你想去的地方，能改變的只有你的成績(jī)了?！彪x高考還有200天，現(xiàn)在開始拼，來(lái)得及嗎？來(lái)得及！別忘了，你覺得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。奮斗的高三經(jīng)歷貳俞敏洪曾在《贏在中國(guó)》里發(fā)出過(guò)一番小草大樹論：“人的生活方式有兩種，第一種是像草一樣活著：再成長(zhǎng)，你還是長(zhǎng)不大，人們可以踩過(guò)你，不會(huì)產(chǎn)生痛苦，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)有看到你，所以，我們每一個(gè)人都應(yīng)該像樹一樣成長(zhǎng)。即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分。你也許兩年三年長(zhǎng)不大，但是十年八年二十年你一定能長(zhǎng)成參天大樹。樹，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才。活著死了都有用。”走在高三這條有點(diǎn)顛簸的道路上，我們每個(gè)人的心中都應(yīng)懷揣一棵樹的種子。不管風(fēng)雨浸濕眼眸或是寒風(fēng)刮破皮膚，都應(yīng)昂著頭堅(jiān)毅地迎接屬于高處的荊棘。于是，我們慢慢有了樹的軀干，挺拔而矯健。雖然看得出粗糙的臂膀上有些許傷疤，但卻被傾注著艷羨的目光。超越——今天比昨天好

高三的你不要幻想一飛沖天，這是不屬于高三學(xué)生的奢侈幻境。超越的意義在于你的今天比昨天多懂一些，多穩(wěn)定一些，也多收獲一些。我們多去實(shí)踐那些“一些”，而不是等待一股腦地迅速拔節(jié)。當(dāng)小步的超越成為習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你離第一天開始學(xué)會(huì)超越，已經(jīng)“一飛沖天”了很長(zhǎng)一段距離?？缭健紶柕暮笸耸悄芰康姆e累

生活、學(xué)習(xí)中遇到的困難猶如賽道上的障礙欄，這時(shí)的我們不應(yīng)該在自己的行動(dòng)指南中隨便找一種自怨自艾的姿態(tài)來(lái)對(duì)弈，而是應(yīng)該鉚足勁，找到那些讓我們逆行的障礙，清除之后，奮力跨躍，前方就是一條更華麗的道路。改變——適合與不適合

改變，每個(gè)人都可以做，但不是每個(gè)人都愿意做，更重要的是這種改變到底適不適合自己。改變就像做一件時(shí)裝，改變自己習(xí)慣的紋路圖案和花色，讓自己的造型更順應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步和大眾審美的要求。但有時(shí)候，秉持自己的紋路又可能會(huì)變成一種獨(dú)創(chuàng)，新穎卻不突兀。適合與不適合之間，有著難以捉摸的默契，它們有時(shí)候在我們的生活中玩一些小曖昧，卻讓我們看到了它們存在的意義。改變推及到高三學(xué)習(xí)中，同樣適用。置身于高三的大環(huán)境下，如果讓適合與不適合融入你的內(nèi)心，并且成就你，你便成了可以改變自己高三命運(yùn)的人。競(jìng)爭(zhēng)——惺惺相惜

蹦極跳起源于南太平洋土著的成年禮，把自己交給一根繩索，跳向大海，就代表你成年了。高考，同樣是一場(chǎng)蹦極，把自己拴在一根叫高考的繩索上，跳下去，如果敢跳，你就成功了。但想象一下，如果你一個(gè)人在茫茫大海中的一個(gè)蹦極臺(tái)中栓上繩子，沒(méi)有對(duì)手，沒(méi)有力量督促你，你還會(huì)跳嗎？現(xiàn)在，每個(gè)高三人都在為最后那次6月的“蹦極競(jìng)標(biāo)賽”磨練自己。因?yàn)閯e人在跳，所以你便跟著跳，開始很害怕，會(huì)尖叫，但當(dāng)看到有些人把它們當(dāng)做習(xí)慣并且變成享受時(shí)，你便繼續(xù)向他們的方向邁進(jìn)。承擔(dān)——磨難擋不住內(nèi)心的強(qiáng)大磨難是一塊試金石，悄悄潛入你的內(nèi)心，探測(cè)心臟的堅(jiān)韌度。有的心臟看見它，驚慌失措，打亂了節(jié)奏；有的心臟看見它，不卑不亢，強(qiáng)勁地跳動(dòng)。于是，磨難在慌亂的心臟里找不到正常的節(jié)奏，便一直逗留；卻在堅(jiān)強(qiáng)的心臟里順利完成測(cè)量，原路返回。磨難用最簡(jiǎn)單的方式成就一個(gè)人或是毀滅一個(gè)人。200天提分攻略叁1、該拿的分，一點(diǎn)都不放過(guò)

高考完全可以說(shuō)得上”萬(wàn)人過(guò)獨(dú)木橋“，一分之差可能會(huì)讓你與心儀院校失之交臂。所以，我們需要牢記一點(diǎn)，會(huì)做的題絕不放過(guò)，注重每一個(gè)解題小細(xì)節(jié)。主要通過(guò)以下兩點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)：1、掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)框架一般是把握好一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間，不要著急，上課認(rèn)真聽老師講，不放過(guò)任何一個(gè)小細(xì)節(jié)，課后自己花時(shí)間對(duì)照書本目錄梳理框架，攻破模糊的知識(shí)點(diǎn)，弄清楚每一個(gè)核心的小知識(shí)點(diǎn)，考場(chǎng)上才能游刃有余。2、刷典型試題，牢記“萬(wàn)變不離其宗”刷題不僅是為了熟悉題型，更是為了吃透典型試題，即使它產(chǎn)生N種變型都能夠有條不紊的解決，這才是刷題的有效方式，并不是一味的漫無(wú)目的刷題。2、偏科同學(xué)如何才能逆襲？常言道“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，所以存在偏科現(xiàn)象比較普遍，畢竟每個(gè)同學(xué)都有擅長(zhǎng)的科目，也有不擅長(zhǎng)的科目。有些同學(xué)存在一個(gè)錯(cuò)誤的傾向，就是為了保持自己在某個(gè)科目的優(yōu)勢(shì)花費(fèi)了大量時(shí)間，結(jié)果分?jǐn)?shù)沒(méi)有明顯提高。明智的做法是對(duì)自己的弱科多花時(shí)間，結(jié)果必然是分?jǐn)?shù)有明顯提高。我們知道在120分的基礎(chǔ)上增加20分到140分所花費(fèi)的時(shí)間和努力與在80分的基礎(chǔ)上增加同樣20分到100分相比，前者要難得多，后者要容易得多。因?yàn)榍懊娴?0分是在向高難度的題目要分，后者只是在向中等難度的題目上得分。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)間短暫的情況下，向弱科要分?jǐn)?shù)，是最為有效的途徑。下面介紹幾種針對(duì)性補(bǔ)弱科的技術(shù)：1、定目標(biāo)，定題量，定期總結(jié)高三學(xué)習(xí)偏科，最怕學(xué)生沒(méi)有信心，因此我們需要制定個(gè)考試目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如把數(shù)學(xué)成績(jī)從60分提升到100分，這就是數(shù)學(xué)考試目標(biāo)；比如每天不論多晚都要做一套數(shù)學(xué)試卷，這就是學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且是定題量。大家要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)制定一周、一月的學(xué)習(xí)目標(biāo)。而且學(xué)習(xí)中更重要的是定期總結(jié)，一是對(duì)錯(cuò)題本知識(shí)點(diǎn)的分析與總結(jié)，二是對(duì)近期學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}突破的分析與總結(jié)，看看學(xué)習(xí)效果是否達(dá)到要求，比如切線方程題型我們不會(huì)，經(jīng)過(guò)兩天的專題突破我們搞懂了它，這就是學(xué)習(xí)效果；因此我們要定期認(rèn)認(rèn)真真做一套數(shù)學(xué)試卷，根據(jù)分?jǐn)?shù)總結(jié)學(xué)習(xí)的得與失，進(jìn)而調(diào)整我們的學(xué)習(xí)方法，慢慢地縮減我們的薄弱點(diǎn)，把成績(jī)提升上去。下面介紹幾種針對(duì)性補(bǔ)弱科的技術(shù)：2、抓大綱、抓基礎(chǔ)考生出現(xiàn)在某個(gè)科目上分?jǐn)?shù)低，往往是在知識(shí)、技能掌握上存在缺陷，或者是記憶不牢，或者是理解不透，或者是應(yīng)用不熟練。因此，對(duì)照大綱，回歸課本，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)彌補(bǔ)，這才是提高分?jǐn)?shù)最有效的辦法。如果考生丟掉課本和大綱一味地做模擬試題，對(duì)付偏題難題，其結(jié)果是題目沒(méi)做出來(lái)，時(shí)間耽誤了。這就好比將軍帶領(lǐng)為數(shù)不多的人馬，去占領(lǐng)守衛(wèi)牢固的堡壘，長(zhǎng)期激戰(zhàn)下來(lái)，損兵折將，大敗而歸，或者僥幸奪得了城池。但這種做法喪失占領(lǐng)周圍廣大地盤的機(jī)會(huì)?？荚嚾绱蛘?，我們要爭(zhēng)取更多的地盤，而不是幾個(gè)堡壘。下面介紹幾種針對(duì)性補(bǔ)弱科的技術(shù)：3、抓緊時(shí)間，少想多問(wèn)學(xué)習(xí)的時(shí)間很緊張，尤其是最后沖刺階段，考生要抓緊時(shí)間，提高時(shí)間的效率。做題時(shí)，有些同學(xué)由于知識(shí)缺陷，思路不夠開闊，往往在解一道題時(shí)思考半天也做不出來(lái)，從而浪費(fèi)了許多時(shí)間。為了提高時(shí)間效率，不能把太多時(shí)間耗費(fèi)在上面。最好的辦法是定一條規(guī)矩，一道題目如果10分鐘還找不到解決問(wèn)題的方法就放棄，這是可以看參考答案，或者請(qǐng)教老師同學(xué)，然后對(duì)他人的解決問(wèn)題的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)和揣摩，這樣做既掌握了知識(shí)，也節(jié)約了時(shí)間。下面介紹幾種針對(duì)性補(bǔ)弱科的技術(shù)：4、樹立自信，鞏固陣地對(duì)于偏科生來(lái)說(shuō)，首先要樹立信心，減少因偏科帶來(lái)的心理壓力，克服對(duì)較弱科目的恐懼，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有人說(shuō)偏科就是“木桶原理”，于是有不少同學(xué)盯著這塊“短板”惶惶不可終日。但其實(shí)這個(gè)比喻并不恰當(dāng)，因?yàn)槲覀兪诸^的優(yōu)勢(shì)科目并不會(huì)像木桶“長(zhǎng)板”那樣沒(méi)有作為，他們也是總分的重要組成部分。200天大有可為！肆1.相信自己自信是一種力量，更是一種動(dòng)力。每位同學(xué)都要相信自己有能力戰(zhàn)勝任何困難，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，勤奮和汗水畢竟換來(lái)豐碩的成果。2.珍惜時(shí)間時(shí)間就是我們的機(jī)會(huì)，時(shí)間就是我們手里的尚方寶劍，沒(méi)有時(shí)間的投入，一切都是0。接下來(lái)的200天，希望同學(xué)們珍惜時(shí)間、提高碎片化時(shí)間的利用率，為自己的成功提供更多的機(jī)會(huì)和可能性。3.要“真”學(xué)習(xí)

我們班的同學(xué)學(xué)習(xí)都非常努力，但是有的同學(xué)長(zhǎng)期不進(jìn)步，那你就要思考，自己是“真學(xué)習(xí)”還是“假學(xué)習(xí)”。有的同學(xué)每天在學(xué)習(xí)上投入的時(shí)間特別多，作業(yè)寫得工工整整，錯(cuò)題本整理了一本又一本，但就是不見成績(jī)的起色，那你可能就是在假學(xué)習(xí)，你的學(xué)習(xí)沒(méi)有深入思考，沒(méi)有反復(fù)的總結(jié)反思，只是機(jī)械性的讀讀、抄抄、寫寫，有時(shí)甚至抄的是錯(cuò)誤的，這樣的學(xué)習(xí)是不會(huì)有效果的。高考不考誰(shuí)做題時(shí)間長(zhǎng)做得多，它查基礎(chǔ)知識(shí)、綜合能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。因此，真正的學(xué)習(xí)不但有時(shí)間的投入、大量的刷題，還包括過(guò)程的深入思考、不斷反思總結(jié)、遷移創(chuàng)新，只有這樣才能不斷進(jìn)步。4.理性面對(duì)

接下來(lái)的200天，我們會(huì)取得一個(gè)個(gè)小的成功，也會(huì)遇到無(wú)數(shù)的失敗、挫折和失意，不管遇到什么，請(qǐng)同學(xué)們理性面對(duì)。這些都是高考給我們的挑戰(zhàn)，是我們?cè)诟呖歼@條路上必須經(jīng)歷的，就像唐僧西天取經(jīng)要遇到的81難一樣，少一難都無(wú)法取得真經(jīng)。因此，面對(duì)每一次會(huì)讓我們“失去理智”的情形，我們要告訴自己：?jiǎn)栴}并不可怕，可怕的是我們面對(duì)問(wèn)題時(shí)焦慮、鬧情緒、擺爛的狀態(tài)。所有的問(wèn)題都有解決方案，只要我們靜下來(lái)來(lái)認(rèn)真分析，尋找背后的真實(shí)原因，制定解決方案，我們一定能一次次取得突破。5.堅(jiān)持到底

任何的成功都始于信念，成于堅(jiān)持。最后200天，只要同學(xué)們能一直堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持自己的計(jì)劃，在取得進(jìn)步的時(shí)候堅(jiān)持，失敗失意的時(shí)候堅(jiān)持，遇到困難的時(shí)候堅(jiān)持，瞌睡的時(shí)候堅(jiān)持，別人放棄的時(shí)候堅(jiān)持，堅(jiān)持不下去的時(shí)候再咬牙堅(jiān)持一會(huì)兒，200天后，你一定可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。寫給100天后的自己集體宣誓站在高三的教室，面對(duì)高三的歲月，我們用青春的名義宣誓：我們?cè)弥腔叟嘤硐?，我們?cè)煤顾疂补嘞Ｍ覀冊(cè)み^(guò)書山坎坷，我們?cè)冗^(guò)學(xué)海茫茫，我們沒(méi)有失敗的理由，我們走過(guò)的每一步都是成功的保障。我們不做懦弱的退縮，不做