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中陽備考2024年10月更新2/2收集整理,僅供參考滄州市華北工業(yè)學(xué)校選聘真題一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.在教學(xué)過程中,為了使學(xué)生更好地記住教學(xué)內(nèi)容,老師經(jīng)常會(huì)傳授給學(xué)生一些記憶方法,如把材料縮簡成歌訣等,這屬于()。A.復(fù)述策略B.時(shí)間管理策略C.精細(xì)加工策略D.組織策略【答案】:C2.教師關(guān)注的焦點(diǎn)是如何提高學(xué)生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是()。A.關(guān)注學(xué)生階段B.關(guān)注提升階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注生存階段【答案】:C3.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”,把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”,這實(shí)質(zhì)上是()。A.對(duì)教師個(gè)人的高度肯定B.對(duì)教師職業(yè)的高度肯定C.對(duì)教師道德行為的高度肯定D.對(duì)教師道德品質(zhì)的高度贊美【答案】:D4.學(xué)生是人,是教育的對(duì)象,因而他們()。A.毫無顧忌地接受教育B.能動(dòng)地接受教育C.消極被動(dòng)地接受教育D.對(duì)外界的教育影響有選擇性【答案】:D5.在發(fā)現(xiàn)教學(xué)中,教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的()。A.示范者B.管理者C.促進(jìn)者和管理者D.領(lǐng)導(dǎo)者和參謀【答案】:C6.重視“學(xué)會(huì)關(guān)心”的德育模式是()。A.價(jià)值澄清模式B.社會(huì)模仿模式C.認(rèn)知模式D.體諒模式【答案】:D7.“標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)很可能束縛學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,扼殺學(xué)生的創(chuàng)新精神?!边@句話主要體現(xiàn)了教育的()。A.隱性功能B.負(fù)向功能C.社會(huì)發(fā)展功能D.正向功能【答案】:B8.下列表述中,反映人的社會(huì)性發(fā)展的是()。A.機(jī)體正常發(fā)育和體質(zhì)增強(qiáng)B.社會(huì)行為規(guī)范、準(zhǔn)則的內(nèi)化C.由事物的表面現(xiàn)象達(dá)到認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)D.克服困難,實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)【答案】:B9.認(rèn)為教育活動(dòng)不僅存在于人類社會(huì)之中,也存在于動(dòng)物界的教育起源說是()。A.勞動(dòng)起源說B.神話起源說C.心理起源說D.生物起源說【答案】:D10.加德納提出的智力理論是()。A.智力二因素論B.智力多元論C.智力三元論D.智力結(jié)構(gòu)論【答案】:B11.反映古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖教育思想的代表作品是()A.《教育論》B.《理想國》C.《巨人傳》D.《雄辯術(shù)原理》【答案】:B12.“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎”一語出自()。A.《孟子?盡心上》B.《勸學(xué)篇》C.《論語》D.《大學(xué)》【答案】:C13.教育是人類社會(huì)特有的一種自覺地()地促進(jìn)人的發(fā)展的活動(dòng),促進(jìn)受教育者的社會(huì)性和個(gè)性化。A.有目的B.有要求C.有計(jì)劃D.有組織【答案】:A14.羅森塔爾效應(yīng)強(qiáng)調(diào)哪種因素對(duì)學(xué)生發(fā)展具有重要影響?()A.教師的人格B.教師的期望C.教師的能力D.教師的知識(shí)【答案】:B15.下列人物中,認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)治國人才,教育的首要任務(wù)是培養(yǎng)道德的是()。A.柏拉圖B.夸美紐斯C.蘇格拉底D.亞里士多德【答案】:C16.蘇霍姆林斯基的教學(xué)教育思想的核心內(nèi)容是()。A.全面發(fā)展的教育理論B.范例式C.教育最優(yōu)化D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)【答案】:A17.毛澤東《沁園春?雪》中實(shí)寫的典型景物有_____。A.冰雪,長城,黃河,群山B.長城,黃河,群山,朔風(fēng)C.冰雪,驚濤,高原,群山D.冰雪,明月,長城,群山【答案】:A18.下列說法中,正確的一項(xiàng)是()。A.“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”是楊萬里的詩句B.“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是白居易的詩句C.“在天愿做比翼鳥,在地愿為連理枝”是柳宗元的詩句D.“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”是歐陽修的詩句【答案】:A19.“真理可以變成謬誤,謬誤也可以變成真理。”這是因?yàn)椋ǎ?。A.真理和謬誤可以任意轉(zhuǎn)化B.真理和謬誤的區(qū)別具有主觀隨意性C.真理是具體的、有條件的,有一定適用范圍D.真理和謬誤之間的界限是不確定的【答案】:C20.“當(dāng)一位杰出的老科學(xué)家說什么是可能的時(shí)候,他差不多總是對(duì)的;但當(dāng)他說什么是不可能的時(shí)候,他差不多總是錯(cuò)的?!边@一名言的哲學(xué)意蘊(yùn)是()。A.每代人所獲得的真理性認(rèn)識(shí),既有絕對(duì)性,又有相對(duì)性B.事物的可能性是因人而異的C.在科學(xué)研究中,經(jīng)驗(yàn)是不可靠的D.世界上一切事物只有可能性,沒有不可能性【答案】:A21.經(jīng)濟(jì)學(xué)主要研究()。A.如何使私人企業(yè)避免利益損失B.決定最公平地分配社會(huì)產(chǎn)品C.證明資本主義經(jīng)濟(jì)比社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)更優(yōu)越D.如何有效地配置稀缺資源【答案】:D22.物質(zhì)的根本屬性是()。A.運(yùn)動(dòng)B.靜止性C.可知性D.永恒性【答案】:A23.2016年5月,國家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,4月份制造業(yè)PMI回落至50.1%。PMI指的是()。A.采購經(jīng)理指數(shù)B.產(chǎn)能指數(shù)C.消費(fèi)指數(shù)D.價(jià)格指數(shù)【答案】:A24.法國總統(tǒng)戴高樂在用人上有自己特殊之處,在他十多年的總統(tǒng)歲月里,他的秘書處、辦公廳和私人參謀部等顧問和智囊機(jī)構(gòu),沒有什么人的工作年限能超過兩年以上。他對(duì)新上任的辦公廳主任總是這樣說:“我使用你兩年,正如人們不能以參謀部的工作作為自己的職業(yè),你也不能以辦公廳主任作為自己的職業(yè)?!边@就是戴高樂的規(guī)定。他的用人選擇體現(xiàn)管理學(xué)哪種原理()。A.刺猬法則B.馬太效應(yīng)C.鱷魚法則D.火爐法則【答案】:A25.隨著我國對(duì)外開放深化和世界經(jīng)濟(jì)全球化加速,國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素對(duì)我國宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行穩(wěn)定性的影響越來越大,需要我們密切關(guān)注,謹(jǐn)慎對(duì)待。目前國際市場石油價(jià)格、糧食和食用油價(jià)格上漲對(duì)我國國內(nèi)市場價(jià)格的影響越來越大,成為造成國內(nèi)市場相關(guān)商品價(jià)格上漲的不可忽視的因素。這種輸入型成本推動(dòng)造成的價(jià)格上漲的影響,將隨著我國對(duì)國外石油等重要資源性商品依賴程度的上升,而變得越來越大,可能成為推動(dòng)價(jià)格上漲的長期因素,對(duì)此我們必須更加重視。這段文字意在說明()A.國際市場價(jià)格對(duì)我國國內(nèi)市場價(jià)格的影響很大B.要重視國際經(jīng)濟(jì)因素對(duì)我國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定性的影響C.我國對(duì)外依賴型經(jīng)濟(jì)模式是價(jià)格上漲的原因之一D.我國輸入型成本將隨全球化程度的加深不斷增高【答案】:B26.因?yàn)槊襟w的存在以及報(bào)道產(chǎn)生的“糾偏效應(yīng)”,或多或少讓一些()的人有了精神上的依靠。其實(shí),在制衡權(quán)力的諸多因素中,中國媒體承載了過多()的功能,也給自己帶來了不少的風(fēng)險(xiǎn)。A.形單影只、沉甸B.孤立無助、沉重C.隨波逐流、監(jiān)督D.掩耳盜鈴、喉舌【答案】:B27.當(dāng)我們在談?wù)搫?chuàng)意的時(shí)候,大多會(huì)認(rèn)為這沒有什么規(guī)律可循,或者說,創(chuàng)意應(yīng)該是()的。我們會(huì)說:如果給創(chuàng)意制定一個(gè)框架的話,可能會(huì)束縛創(chuàng)意,讓創(chuàng)意變成()的工匠活。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A.自由自在循序漸進(jìn)B.標(biāo)新立異熟能生巧C.稍縱即逝循規(guī)蹈矩D.天馬行空按部就班【答案】:D28.下面句子表達(dá)準(zhǔn)確的是:A.目前世界上最快的磁懸浮列車最高時(shí)速可達(dá)600多公里/小時(shí)。B.目前世界上最快的磁懸浮列車最高速度約為600公里。C.目前世界上最快的磁懸浮列車最高速度為600多公里。D.目前世界上最快的磁懸浮列車最高時(shí)速為600公里?!敬鸢浮浚篋29.寫作事實(shí)上不但是為了向外發(fā)表,貢獻(xiàn)社會(huì),同時(shí)也是研究工作的最后階段,而且是最重要、最嚴(yán)肅的階段。不形成文章,根本就沒有完成研究工作,學(xué)問也沒有成熟。常有人說“某人學(xué)問極好,可惜不寫作”,事實(shí)上,此話大有問題。某人可能學(xué)識(shí)豐富,也有見解,但不寫作為文,他的學(xué)問就只停留在簡單看法的階段,沒有經(jīng)過嚴(yán)肅的思考與整理,就不可能真正是系統(tǒng)的、系統(tǒng)的。這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是()A.研究工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)B.科學(xué)研究的首要目的C.論文寫作的重要性D.知識(shí)與實(shí)踐的內(nèi)在聯(lián)系【答案】:C30.有道是“無欲則剛”,一個(gè)人只有()私欲,一切從大局出發(fā),才能得到人們的理解與尊重。這樣一個(gè)擁有無私境界的人,他所說的話,能不讓人()嗎?填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:A.丟棄信任B.放棄佩服C.拋棄相信D.摒棄信服【答案】:D31.合法移民并不會(huì)構(gòu)成嚴(yán)重的社會(huì)問題。相反,合法的自由遷徙,是社會(huì)開放的體現(xiàn)。然而,問題的另一面是,在現(xiàn)代社會(huì)的格局中,原本應(yīng)該是一個(gè)社會(huì)支柱的財(cái)富和知識(shí)精英,紛紛選擇遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),一旦潮成,對(duì)于移出地社會(huì)而言,是一種災(zāi)難。他們帶走的,不僅有他們自身數(shù)十年發(fā)展所累積的知識(shí)和財(cái)富,更嚴(yán)重地說,他們在一定程度上甚至帶走了這個(gè)社會(huì)的靈魂,帶走了那種激勵(lì)個(gè)體奮發(fā)向上并努力改造社會(huì)的精神。這三重流失的嚴(yán)重化,勢必帶來社會(huì)的某種“空心化”現(xiàn)象。對(duì)以上這段文字理解正確的一項(xiàng)是:()。A.移民勢必帶來社會(huì)“空心化”B.合法移民一定程度上體現(xiàn)了社會(huì)開放C.合法移民不會(huì)構(gòu)成社會(huì)問題D.精英移民相對(duì)移出地來說是一種災(zāi)難【答案】:B32.-系列網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件_____網(wǎng)絡(luò)管理應(yīng)進(jìn)一步_______,加大財(cái)力和人才的投入,加快完善立法。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.顯示規(guī)劃B.表明規(guī)范C.說明規(guī)范D.證明規(guī)劃【答案】:B二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有()。A.創(chuàng)新實(shí)踐B.教研結(jié)合C.終身學(xué)習(xí)D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】:ABCD34.課程內(nèi)容的"橫向結(jié)構(gòu)"是指課程要素在空間上的相互關(guān)聯(lián)性,主要表現(xiàn)在()。A.學(xué)科與社會(huì)之間的關(guān)聯(lián)性B.學(xué)科與教師之間的關(guān)聯(lián)性C.各學(xué)科之間的相互關(guān)聯(lián)性D.學(xué)科與學(xué)習(xí)者之間的關(guān)聯(lián)性【答案】:ACD35.下列內(nèi)容屬于贊可夫提出的教學(xué)原則的是()。A.以高難度進(jìn)行教學(xué)B.以高速度進(jìn)行教學(xué)C.使全體學(xué)生得到發(fā)展D.理論知識(shí)起主導(dǎo)作用【答案】:ABCD36.教育應(yīng)用領(lǐng)域中的問題包括()。A.教育手段B.教育本質(zhì)C.教育原則D.教育方法【答案】:ACD37.校園文化形態(tài)被分為以下哪幾個(gè)方面()。A.校園制度文化B.校園精神文化C.校園行為文化D.校園物質(zhì)文化【答案】:ABCD38.教育政策的基本特點(diǎn)包括()。A.原則性B.政治性C.權(quán)威性D.穩(wěn)定性【答案】:ABCD39.教師幸福的實(shí)現(xiàn)需要兩個(gè)方面前提條件,即()A.自我幸福能力的培養(yǎng)B.給于他人幸福能力的培養(yǎng)C.廣義幸福能力的培養(yǎng).D.狹義幸福能力的培養(yǎng)【答案】:CD40.教師在實(shí)踐中樹立威信,應(yīng)()A.加強(qiáng)師生間交往B.注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣C.充分利用首因效應(yīng)D.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智【答案】:ABCD41.“教師就是研究者”是當(dāng)代社會(huì)、當(dāng)代教育對(duì)教師角色的新定位,這反映了()。A.現(xiàn)代社會(huì)要求教師將工作重點(diǎn)放在科研創(chuàng)新上B.教師與知識(shí)的聯(lián)系不只限于向?qū)W生教授知識(shí),而且表現(xiàn)為通過科學(xué)研究創(chuàng)造知識(shí)C.教師是新的文化力的生產(chǎn)者D.教育有文化更新與創(chuàng)造性功能【答案】:BCD42.根據(jù)美國心理學(xué)家柯爾伯格的道德發(fā)展階段論,后習(xí)俗水平包括以下哪兩個(gè)階段?()A.普遍原則的道德取向B.社會(huì)契約的道德取向C.懲罰與服從的道德取向D.“好孩子”的道德取向【答案】:AB43.某農(nóng)牧區(qū)由于長期濫墾草原、超載放牧,不僅沒有改變經(jīng)濟(jì)落后的面貌,反而導(dǎo)致自然環(huán)境的嚴(yán)重破壞,不僅沒有改變經(jīng)濟(jì)落后的社會(huì)面貌,反而導(dǎo)致自然環(huán)境的嚴(yán)重破壞,草原承載力急劇下降。踐行科學(xué)發(fā)展觀以來,農(nóng)牧民改變以往的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,根據(jù)當(dāng)?shù)刈匀粭l件種植沙柳資源林,大力發(fā)展沙柳加工業(yè),不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展,也保護(hù)了生態(tài)環(huán)境。
科學(xué)發(fā)展觀,是()提出來的。
①立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國情
②總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐
③借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)
④適應(yīng)新的發(fā)展要求A.①②B.①C.①②③D.①②③④【答案】:D44.天鵬公司為一家有限責(zé)任公司,且依法設(shè)立了監(jiān)事會(huì),其法定代理人為總經(jīng)理魏某(非該公司股東)?,F(xiàn)因某事項(xiàng)需要召開股東會(huì)臨時(shí)會(huì)議,則有權(quán)提議召開的主體有()。A.1/3以上的董事B.監(jiān)事會(huì)C.代表1/10以上表決權(quán)的股東D.魏某【答案】:ABC45.數(shù)據(jù)模型具有()的功能。A.數(shù)據(jù)聯(lián)系B.數(shù)據(jù)查詢C.以上三項(xiàng)都是D.數(shù)據(jù)描述【答案】:AD46.馬克思主義對(duì)人與自然關(guān)系論述包括()幾個(gè)方面。A.實(shí)踐是人與自然分化和統(tǒng)一的基礎(chǔ)B.人是自然界的一部分,自然界是人的無機(jī)身體C.在生態(tài)問題中,人與自然的矛盾是關(guān)鍵D.人從自然界分化出來以后,仍然離不開自然【答案】:ABCD47.下列成語與相關(guān)歷史人物連線正確的是()A.紙上談兵——趙括B.煮豆燃萁——曹植C.指鹿為馬——秦始皇D.暗度陳倉——韓信【答案】:ABD48.下列屬于公民直接參與選舉的有()。A.縣級(jí)以上各級(jí)人大代表的選舉B.城市居民委員會(huì)的選舉C.縣及縣級(jí)以下的人大代表的選舉D.農(nóng)村村民委員會(huì)的選舉【答案】:BCD49.國內(nèi)優(yōu)撫工作旳工作方針是()。A.政府優(yōu)待B.國家撫恤C.扶持生產(chǎn)D.思想教育【答案】:AD50.某私營企業(yè)的下列行為中,不符合《勞動(dòng)法》規(guī)定有()。A.周末休息日加班未支付加班工資B.辭退正在休產(chǎn)假的婦女2名C.以性別為由拒絕招用4名女工D.招收了2名15周歲的工人【答案】:ABCD51.公共娛樂場所應(yīng)當(dāng)在()中確定一名本單位的消防安全責(zé)任人。A.法定代表人B.合伙人C.主要負(fù)責(zé)人D.經(jīng)營業(yè)主【答案】:AC52.火災(zāi)事故技術(shù)調(diào)查工作中調(diào)查火災(zāi)發(fā)展階段情況包括()。A.火災(zāi)對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的破壞過程B.火災(zāi)蔓延的過程和途徑C.防火分隔、建筑主要構(gòu)件被火災(zāi)破壞情況D.建筑空間與分隔、消防供水、消防車通道以及天氣、地勢等自然狀況對(duì)火災(zāi)發(fā)生、發(fā)展、蔓延的
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