2024-2025學(xué)年海南省?？谑懈呷蠈W(xué)期10月摸底考語(yǔ)文試題及答案

?？谑?025屆高三摸底考試（語(yǔ)文）注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19閱讀下面的文字，完成1~54030非常高產(chǎn)的作家?；仡^來(lái)看，您是如何走上寫作之路的?靈的感受化成筆下一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的故事和人物。您覺(jué)得從寫新聞到寫小說(shuō)，最大的考驗(yàn)是什么?小說(shuō)，但最嚴(yán)峻的考驗(yàn)是小說(shuō)不能寫得像新聞一樣。比如，1983年冬天的一天，36個(gè)農(nóng)民在青海湖鑿冰窟打漁，因?yàn)轱L(fēng)勢(shì)過(guò)大，冰面被風(fēng)吹炸裂了，36個(gè)農(nóng)民被困在浮冰上，漂在湖中。我自告奮勇去青海湖邊采訪報(bào)道，看見(jiàn)營(yíng)救人員雖全力營(yíng)救，但都無(wú)濟(jì)于事。后來(lái)，天氣變冷，氣溫降至零下40多攝氏度，浮冰重新凍到一起，36個(gè)農(nóng)民花了三四個(gè)小時(shí)才從湖心走到岸上。我當(dāng)時(shí)寫了新聞稿，但覺(jué)得還有很多值得寫的內(nèi)容，新養(yǎng)以及豐富生動(dòng)的表達(dá)，甚至還有天賦。的寫作一直深扎在青藏高原。您創(chuàng)作《雪山大地》的初衷是什么?創(chuàng)作靈感來(lái)自哪里?義社會(huì)這一漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程記錄下來(lái)，將我的感恩之情回饋給這片土地。部分，這種極具地方性的語(yǔ)言風(fēng)格是如何形成的?會(huì)生動(dòng)而獨(dú)特。間的關(guān)系?摹的同時(shí)又要情緒飽滿地寫出希望。這是這片土地對(duì)我的要求，也是這個(gè)民族對(duì)我的要求。⑥王艷：每一位作家都有自己的寫作目的和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)您來(lái)說(shuō)，寫作是為了什么?《雪山大地》是您心目中完美的作品嗎?活，還要不斷地否定和批判自己，在此基礎(chǔ)上不斷強(qiáng)大自己、豐富自己。（摘編自《將感恩之情回饋給腳下這片土地》——訪第十一屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家楊志軍）根據(jù)材料內(nèi)容，下列對(duì)“新聞寫作和文學(xué)寫作有關(guān)聯(lián)”說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3A.新聞寫作與文學(xué)寫作不同，即便有很多值得寫的內(nèi)容也難以表達(dá)作者的認(rèn)知和感觸。B.本質(zhì)上，新聞是信息，起到傳播信息，滿足人們對(duì)信息的需求。而文學(xué)是藝術(shù)，表達(dá)作家內(nèi)心深處的律動(dòng)。C.新聞重采訪，對(duì)新聞來(lái)說(shuō)，需要不斷尋找新的線索；對(duì)文學(xué)來(lái)說(shuō)，作品主要靠加工，不能寫得像新聞一樣。D.修養(yǎng)、豐富生動(dòng)的表達(dá)甚至天賦都是小說(shuō)創(chuàng)作所需要的。下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3A.B.通過(guò)記者與楊志軍的對(duì)話，讓讀者了解嘉賓從事新聞寫作的經(jīng)歷以及這段經(jīng)歷對(duì)小說(shuō)創(chuàng)作的影響。以及生存狀態(tài)的信息。D.楊志軍在創(chuàng)作中，談到理想來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映，但它不等于現(xiàn)實(shí)，而是能情緒飽滿地寫出希望，是現(xiàn)實(shí)的升華。下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是（3A.訪談緊扣楊志軍的代表性作品《雪山大地》展開(kāi)，問(wèn)題清楚，各自獨(dú)立，體現(xiàn)了主持人良好的素養(yǎng)。B.通過(guò)這篇訪談，我們不僅可以知曉作者創(chuàng)作作品的心路歷程，也對(duì)整部作品有了初步的了解。C.D.訪談從創(chuàng)作前的準(zhǔn)備談起，涉及作品的選材、語(yǔ)言、手法等方面，問(wèn)題環(huán)環(huán)相扣，逐層深入。結(jié)合訪談，你能了解《雪山大地》這本書有哪些特點(diǎn)4在楊志軍看來(lái)，作家應(yīng)該怎樣處理文學(xué)創(chuàng)作和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系6（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16閱讀下面的文字，完成6~9想起外婆吐舌頭的樣子原樣擺著。直到你問(wèn)她：糖為什么突然少了半罐子?她才吐吐舌頭，笑瞇瞇地坦白。大小的有些貴了，便買了小一號(hào)。還自以為神不知鬼不覺(jué)呢。當(dāng)然，被揭穿后，也只是吐了一下舌頭而已。一轉(zhuǎn)眼就神情如故，該干什么干什么去了。休想讓她為做錯(cuò)的事情多愧疚一絲一毫。然后又想到外婆的竹林。獨(dú)自回到鄉(xiāng)下的舊居，在廢墟里僅剩的半間老屋里生活。向屋檐下的石槽，細(xì)細(xì)的清泉注滿了石槽。世界似乎一開(kāi)始就如此古老。勘破生死，但也能漸漸明白死亡并不可怕。死亡不是斷然的中止，而是對(duì)另外一場(chǎng)旅行的試探吧?外婆生前有那么多強(qiáng)烈的意愿。她掙扎著要活，什么也不愿放棄。她還有那么多的掛念。然而一旦落氣，面容那么安和、輕松。像剛吐完舌頭，剛滿不在乎地承認(rèn)了一個(gè)錯(cuò)誤。以后還會(huì)更加勇敢。又想起那一次，我拎了一只公雞去鄉(xiāng)下看外婆。獨(dú)自走過(guò)漫長(zhǎng)孤獨(dú)的山路，幾經(jīng)周折才找到陌生的老屋。受到的傷害和欺騙總得去原諒。滿不在乎的人不是無(wú)情的人……若是自己也能活到九十六歲，仍然清清靜靜、了無(wú)牽掛，其實(shí)，也是認(rèn)認(rèn)真真對(duì)生命負(fù)了一場(chǎng)責(zé)。最安靜與最孤獨(dú)的成長(zhǎng)，也是能使人踏實(shí)，自信，強(qiáng)大，善良的。大不了，吐吐舌頭而已……下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3A.的安靜感，也是對(duì)結(jié)果的坦然和放下。B.堅(jiān)定地面對(duì)人生的困境。C.兩人平日的關(guān)系存在隔閡。D.另外一場(chǎng)旅行的試探，希望外婆能了無(wú)牽掛地開(kāi)始新的旅程。下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3A.舌頭”習(xí)慣性動(dòng)作，表現(xiàn)外婆犯錯(cuò)誤時(shí)不好意思的下意識(shí)反應(yīng)。B.樂(lè)觀和豁達(dá)。D.前和離世，背后則隱含著作者對(duì)人生領(lǐng)悟的深刻變化。文本圍繞外婆“吐舌頭”這一習(xí)慣性動(dòng)作展開(kāi)敘述，產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果4本文情真意切，作者情感狀態(tài)豐富飽滿，請(qǐng)結(jié)合全文分析作者寄寓的情感態(tài)度?6二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20閱讀下面的文言文，完成10~14材料一：諫，以致天下怨謗也。某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，此也。材料二：熙寧三月己未，上諭王安石曰：聞?dòng)腥蛔阒f(shuō)否?王安石曰：不聞。上曰：陳薦言外人云：今朝廷謂天變不足懼，人言不足恤，祖宗之法不足守。昨?qū)W士院進(jìn)試館職策，專指此三事，此是何理?朝廷亦何嘗有此?．言，無(wú)小大，惟言之從，豈是不恤人言?然人言固有不足恤者，茍當(dāng)于理義，則人言何足恤?．．．．廣州軍資庫(kù)。節(jié)選自《皇宋通鑒長(zhǎng)編紀(jì)事本末·王安石事跡下》10.13免役損下ABCD而E令監(jiān)司壓F塞州縣G事H不上聞。下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3A.恤，顧念，憂慮，與《答司馬諫議書》中“士大夫多以不恤國(guó)事”的“恤”含義相同。B.固，本來(lái)，原來(lái)，與《阿房宮賦》中“獨(dú)夫之心，日益驕固”的“固”含義相同。C.D.爪牙，壞人或惡勢(shì)力的幫兇和助手，與《勸學(xué)》中的“蚓無(wú)爪牙之利”中的“爪牙”兩字含義不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3A.材料一中王安石認(rèn)為學(xué)者所爭(zhēng)論的在于名和實(shí)是否相符，名實(shí)已定，天下的道理就清楚了。B.傷害到百姓，這本身就是對(duì)天變的敬畏。C.D.的狡猾偏激，將王安石貶官。13.8142414.（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9閱讀下面這首詩(shī)歌，完成15~16代陳思王白馬驛角弓，鳴鞭乘北風(fēng)。要途閉壁自往夏，清野逐還冬。僑裝多闕絕，旅服少裁縫。守漢境，沉命對(duì)胡封。薄暮塞云起，飛沙被遠(yuǎn)松。含悲望兩都，楚歌登四墉。丈夫設(shè)計(jì)誤，懷恨逐邊戎。棄別中國(guó)愛(ài)，要冀胡馬功。去來(lái)今何道，卑賤生所鐘。但令塞上兒，知我獨(dú)為雄。①白馬篇②問(wèn)邊急，雜虜入云中。③④⑤⑥兒：小兒，指胡虜。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3A.服急馳、奔赴前線的戰(zhàn)士形象。B.筆墨精煉勁健。C.陽(yáng)，心情復(fù)雜，但依然高唱楚歌登上城墻英勇作戰(zhàn)。和存在意義的探索。16.6（三）名篇名句默寫（本題共1小題，617.61）中秋節(jié)，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ザ赐ズ斡[，同學(xué)們乘著小船在廣闊的洞庭湖上，欣賞月光下洞庭湖像鏡子一樣皎潔的水面，小慧同學(xué)不禁想起了張孝祥《念奴嬌·過(guò)洞庭》中的文句“______，______2）春節(jié)期間，媽媽帶小成去泰山游覽，登上山頂，看到青山上覆蓋著白雪，雪光照亮了南面的天空，小成____________”作為這條朋友圈的文案。3）古代詩(shī)人在寫詩(shī)時(shí)，常常巧用數(shù)字入詩(shī)，使枯燥的數(shù)字煥發(fā)出盎然詩(shī)意，請(qǐng)寫出上下兩句都帶數(shù)字的詩(shī)____________三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9閱讀下面的文字，完成18~19的熱鬧。它一直站著，一站就是幾個(gè)小時(shí)。偶爾飛出去，在天空中盤旋幾圈，或者在河灘淺水里散一會(huì)兒步，整棵樹(shù)才有那么一點(diǎn)點(diǎn)剛剛蘇醒還睡眼朦朧的綠意。那棵楓楊呢?已經(jīng)成為整個(gè)河岸上最繁華喧囂的鬧市。這都與白鷺無(wú)關(guān)。春天的白鷺仍然生活在另一個(gè)世界里，不知道在堅(jiān)持什么。它顯得孤獨(dú)又驕傲。18.419.文中“那棵楓楊呢??（5（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，閱讀下面的文字，完成20~22為什么獨(dú)獨(dú)人類會(huì)愛(ài)上有如此刺激性的東西?①②．．給我們帶來(lái)真正的傷害。20.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變421.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。422.?3A.在世俗沉沉的醉夢(mèng)里了悟人生真諦，活得很清醒，只有陶淵明吧。．．B.與阿爾茲海默癥等疾病不同的是，漸凍癥患者更痛苦，因?yàn)樗麄兇竽X始終處于清醒狀態(tài)。．．C.清醒時(shí)兩個(gè)老人心照不宣，喝到微醉時(shí)吐露心聲。．．D.他采取的措施是下午不睡覺(jué)，保持清醒，看電視。．．四、寫作（60分）23.60人生之華也?！畲筢摳摺⒏骂I(lǐng)地，這才是青年該有的樣子?！幷呱鲜鰞蓜t材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800海口市2025屆高三摸底考試(語(yǔ)文)參考答案一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(19分)1.D“很多記者”去掉了“很多”表程度范圍的副詞，造成“范圍不當(dāng)”。2.C的合理性。根據(jù)訪談提問(wèn)提綱可知，《雪山大地》的語(yǔ)言很具地方特色，是因3.B【解析】：本題考查學(xué)生分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A項(xiàng)，“各自獨(dú)立”C錯(cuò)，訪談的問(wèn)題是環(huán)環(huán)相扣，沒(méi)有哪一個(gè)是重點(diǎn)的。程度失當(dāng)。D項(xiàng)，“涉及作品的選材、語(yǔ)言、手法等方面”，材料中沒(méi)有介紹作品的手法。于文無(wú)據(jù)。4.①血奉獻(xiàn)給青藏高原的故事以及草原牧人的生活變遷。②《雪山大地》的語(yǔ)言很具地方特色，汲取了藏族民間文學(xué)和民俗文化的民間智慧。③《雪山大地》在形象上塑造了草原牧人在接受豐富的物質(zhì)文明后，還能擁有雪山大地的那種干凈、純粹的特質(zhì)。24只要言之成理，可酌情給分。分析。從教考銜接看，回應(yīng)了學(xué)習(xí)任務(wù)群1：整本書閱讀之學(xué)寫綜述，全面、準(zhǔn)確、客觀、清晰。首先明確答題區(qū)間。根據(jù)材料②③可以推測(cè)是小說(shuō)體裁。再依據(jù)⑤“而《雪山大地》是一部現(xiàn)實(shí)主義題材作品”和材料③“這個(gè)故事不僅僅是我的故事……將我的感恩之情回饋給這片土地。”可以概括為“生活變遷?！?；根據(jù)材料④“《雪山大地》的語(yǔ)言很具地方特色，夾雜著藏族諺”“一種極具地方性的語(yǔ)言，必須汲取民間智慧才會(huì)生動(dòng)而獨(dú)特。”可以整合歸納，概括為“”⑤“我……又是精神飽滿的?！笨梢酝浦≌f(shuō)要著重刻畫的人物形象特質(zhì)。最后整合以上內(nèi)容，分點(diǎn)作答即可。5.①的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)之上，又要情緒飽滿地寫出希望。②進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作時(shí)要對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有認(rèn)知、過(guò)濾和選擇的過(guò)程，有豐富生動(dòng)的表達(dá)處理方式。【評(píng)分參考】每答出一點(diǎn)給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。(信息類文本閱讀)之能評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基看法及范圍。作答時(shí)要結(jié)合材料找到關(guān)鍵信息，依據(jù)關(guān)鍵信息分析整合答案。涉及文學(xué)創(chuàng)作和現(xiàn)實(shí)二者關(guān)系的看法有材料⑤中，“理想主義一定要建立在堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)之上，如實(shí)描摹的同時(shí)又要情緒飽滿地寫出希望”、材料②“小說(shuō)創(chuàng)作需要扎實(shí)的閱讀基礎(chǔ)、深厚的文學(xué)修養(yǎng)以及豐富生動(dòng)的表達(dá)”、材料⑥“這種程，最終反映的是作家內(nèi)心深處的律動(dòng)”，最后將以上分析依據(jù)題干文學(xué)創(chuàng)作和現(xiàn)實(shí)二者關(guān)系的角度進(jìn)行整合歸納作答即可。6.C【解析】：文本前半部分回憶外婆的竹林，從外婆和大家的“說(shuō)笑”、住處的“無(wú)比溫柔”“所有人笑得前仰后合”的和諧歡樂(lè)以及作者的“當(dāng)外婆和我們一起生活時(shí)，我們是否也給過(guò)她同樣的快樂(lè)”了表現(xiàn)外婆性格上的可愛(ài)達(dá)觀。7.B“挽起褲腿走下稻田，是人們從播種到收獲季節(jié)見(jiàn)到的袁隆平最標(biāo)準(zhǔn)的‘形象’”，突出了袁隆平堅(jiān)持實(shí)踐的品質(zhì)。這屬于人物的外在形象的細(xì)節(jié)描寫，通?！按е薄芭馈薄跋蛏稀薄俺霈F(xiàn)”境的藝術(shù)效果。8.①“吐舌頭”起點(diǎn)，便于統(tǒng)帥材料。②“吐舌頭”是表現(xiàn)外婆形象的典型動(dòng)作細(xì)節(jié)，給讀者留下了鮮明的印象。③“吐舌頭”顯示外婆的可愛(ài)與達(dá)觀，給予了我人生啟示，文章的立意從此中來(lái)?！驹u(píng)分參考】每答出一點(diǎn)給2分，給滿4分為止。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。作品?！巴律囝^”這一習(xí)慣性動(dòng)作在表達(dá)技巧方面文，“吐舌頭”這一習(xí)慣性動(dòng)作貫穿了全文作者的回憶，串聯(lián)了回憶的事件，也予了作者人生啟示，寄寓了文章豐富的思想情感。9.①對(duì)去世外婆的深切懷念。②對(duì)沒(méi)能與外婆見(jiàn)上最后一面以及沒(méi)能把外婆安葬在故鄉(xiāng)的遺憾。③對(duì)外婆慈愛(ài)待己的感激。④認(rèn)真地對(duì)生命負(fù)責(zé)?！驹u(píng)分參考】每答出一點(diǎn)給2分，給滿6分為止。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。【解析】本題考查散文主旨類探究，考查的是理解全文中心的能力?！扒檎Z(yǔ)”定作者抒發(fā)了外婆帶給自己對(duì)人生道理的深刻領(lǐng)悟。二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(20分)10.BDG【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。文言斷句的基本原則：1.要通讀全文，仔細(xì)體會(huì)詞、短語(yǔ)以及句子之間的聯(lián)系。前文和后文可知“保甲和保甲事”都是王安石推行的新政之一，“免役”做主語(yǔ)，損下補(bǔ)上為并列動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，不能拆開(kāi)?！叭巳恕睘椤霸棺伞敝髡Z(yǔ)，指百姓抱怨。2.要先易后難，把會(huì)斷的句子先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開(kāi)。(先在“而”前斷開(kāi)，連詞，而表轉(zhuǎn)折需要斷開(kāi)，這是比較容易的，“監(jiān)司”是主語(yǔ)，“壓塞”堵塞義，作謂語(yǔ)，“州縣”作賓語(yǔ)，主謂賓完整，通過(guò)語(yǔ)法可判斷需要在后面斷開(kāi)。)3.要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對(duì)一遍。(免役損下補(bǔ)使百姓怨聲載道，而監(jiān)司卻壓制州縣，導(dǎo)致問(wèn)題無(wú)法上報(bào)。語(yǔ)義完整)11.B實(shí)詞和古今異義詞的積累。(B項(xiàng)“固”《阿房宮賦》中的“固”是頑固，所以含義相同錯(cuò)誤。D項(xiàng)“爪牙”《勸學(xué)》爪子和牙齒，所以不同正確。)12.D【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力?！吧吓湓幖ぁ薄捌洹敝柑茍贰１毁H官的也是唐埛。主要考查學(xué)生在語(yǔ)境中理解虛詞“其”的指代義。13.(8分)(1)批駁不正確的言論，排斥巧辯的佞人。不是拒不接受朝中的反對(duì)意見(jiàn)。(譯出大意給1分，“辟”，批駁，“難”排斥，“為”，是。譯對(duì)一處給一分，共4分。)(2)違背自己心意的人長(zhǎng)久不被召回，結(jié)黨同謀的人(附和自己意見(jiàn)的人)即使沒(méi)有才能也被認(rèn)為很賢能。(譯出大意給1分，“逆”：違背，“不肖”沒(méi)有才能，“召還”，被召回(意義被動(dòng))，每譯對(duì)一處給一分，共4分)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。聚焦“拒諫”14.①推行保甲制度，讓農(nóng)民做士兵，收成不好會(huì)導(dǎo)致百姓因怨恨而叛亂。②推行免役法損害下戶錢補(bǔ)給上戶的政策使百姓怨聲載道。③設(shè)立市易司，導(dǎo)致都城百姓餓死。(評(píng)分參考：答對(duì)一點(diǎn)給1分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)(二)古代詩(shī)歌閱讀15.C【解析】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C項(xiàng)楚歌：楚歌：楚人之歌。因其高亢凄厲，引申指悲歌，在這里表示陷入困境?！俺琛边@里表示戰(zhàn)士們陷入困境。16.相同點(diǎn)：①都表達(dá)了詩(shī)人因出身“卑賤”而不被賞識(shí)的悲憤不平。不同點(diǎn)：②《代陳思王白馬篇》除了悲憤不平之外，還有對(duì)戰(zhàn)士的英勇行為的贊美，對(duì)戰(zhàn)士戍邊艱辛的同情；詩(shī)人渴望建功立業(yè)的豪情。③《擬行路難》(其四)還表達(dá)詩(shī)人在門閥制度重壓下，不甘認(rèn)命，卻又無(wú)法反抗的無(wú)奈、壓抑、掙扎。“悲憤不平”2贊美，渴望，每點(diǎn)1分，任意答出兩點(diǎn)即可得2分，第三點(diǎn)：無(wú)奈，掙扎，壓抑，每點(diǎn)1分，任意答出兩點(diǎn)即可得2分。【解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。比較類詩(shī)歌鑒賞作為綜合考查學(xué)生詩(shī)歌閱讀鑒賞能力的考點(diǎn)，是對(duì)“審美鑒賞與創(chuàng)造”語(yǔ)文核心素養(yǎng)的綜合性考查，其涉及的必備知識(shí)和關(guān)鍵能力滲透到對(duì)文本的“閱讀與鑒賞”，關(guān)鍵信息的“梳理與探究”和解題的“表達(dá)與交流”中。培養(yǎng)學(xué)生文本意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)。【教材關(guān)聯(lián)】本題關(guān)聯(lián)選擇性必修下冊(cè)古詩(shī)詞誦讀《擬行路難》(其四)教材關(guān)聯(lián)內(nèi)容：“詩(shī)人在門閥制度的重壓下，不甘任命，卻又無(wú)法反抗，吞聲不言，在愁悶中自我煎熬，托物寓意，曲折微妙表現(xiàn)心態(tài)”。17.(1)玉鑒瓊田三萬(wàn)頃，著我扁舟一葉(2)蒼山負(fù)雪，明燭天南(3)方宅十余畝，草屋八九間。一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。五花馬，千金裘。殺氣三時(shí)作陣云，寒聲一夜傳刁斗。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。十二門前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。如有其他答案，言之有理即可?！窘馕觥勘绢}考查古詩(shī)文的識(shí)記與默寫能力。的生活情境中調(diào)動(dòng)積累，適切地加以運(yùn)用。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(9分)18.(改為四句，每寫出一個(gè)句子給1分。)整棵樹(shù)才有那么一點(diǎn)點(diǎn)的綠意，這綠意剛剛蘇醒，還睡眼朦朧。(改為三句，每寫出一個(gè)句子給1分，文意通順1分。)整棵樹(shù)才有綠意，這綠意就那么一點(diǎn)點(diǎn)，剛剛蘇醒還睡眼朦朧。(改為三句，每寫出一個(gè)句子給1分，文意通順1分。)【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句式變換的能力。子間的邏輯關(guān)系調(diào)整語(yǔ)序。第一步，提取原句的主謂賓：整棵樹(shù)才有綠意?！澳敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)剛剛蘇醒還睡眼朦朧”變成主謂句“(這綠意)那么一點(diǎn)點(diǎn)、(這綠意)剛剛蘇醒還睡眼朦朧”。“蘇醒還睡眼朦朧”，“還”，表示并列，故可以再變換為：這綠意就那么一點(diǎn)點(diǎn)，(這綠意)剛剛蘇醒，(這綠意)還睡眼蒙眬。19.①運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法②通過(guò)“那顆楓楊呢”提問(wèn)，接著作答：“已經(jīng)成為整個(gè)河岸上最繁華喧囂的鬧市”③突出了楓楊與青楊冷寂決然不同的熱鬧。(設(shè)問(wèn)手法1分，表達(dá)效果每點(diǎn)2分。)【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之修辭手法表達(dá)效果的能力?！澳穷w楓楊呢”通過(guò)對(duì)比，突出楓楊的熱鬧與青楊的冷寂，反襯出白鷺不染塵俗的高貴品格。20.改為：持續(xù)不斷釋放出的內(nèi)啡噠，會(huì)使人感到輕松興奮，產(chǎn)生吃辣后的“快感”。或者：人擁有持續(xù)不斷釋放出的內(nèi)啡酞，會(huì)感到輕松興奮，產(chǎn)生吃辣后的“快感”。(每改對(duì)一處得2分)【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句共有兩處語(yǔ)?。骸啊闭Z(yǔ)式，把第二個(gè)名詞“人”變成“兼語(yǔ)”，“會(huì)使人感到輕松興奮”(獲得)持續(xù)不斷釋放出的內(nèi)啡狀，會(huì)感到輕松興奮……第二處，“發(fā)生吃辣后的‘快感’”，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“