2016年遼寧沈陽中考滿分作文《最后一分鐘的進(jìn)球》

2016年遼寧沈陽中考滿分作文【真題再現(xiàn)】請以“最后一分鐘的”為題目，寫一篇文章。要求：①請將題目補充完整并抄寫在答題卡上；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字；④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料?！舅悸芬c】2016年沈陽市采用半命題和漫畫作文“二選一”的形式，給考生以自由選擇的空間，且兩道題目都比較切合考生的生活實際，給考生以親切感，便于考生立足真實生活，抒發(fā)真情實感。第一題“最后一分鐘的______”，立意時需要注意兩方面的問題。一是不能單寫“最后一分鐘”，而應(yīng)該將筆墨稍稍提前，寫“之前”怎樣，因為“最后一分鐘”所做的事情，必須有“之前”做基礎(chǔ)、做鋪墊。二是在短短的“最后一分鐘”究竟發(fā)生了怎樣的改變，需要細(xì)細(xì)寫，充分表達(dá)自己的所見所聞、所思所感。如:①最后一分鐘的堅守:以“下棋”為切入點，談堅守對人生的重要意義。比賽中，對手很強(qiáng)大，“我”并不占優(yōu)勢，但在最后一分鐘，堅守使“我”轉(zhuǎn)敗為勝。②最后一分鐘的感思:春節(jié)倒計時的最后十秒，爸爸站在奶奶的遺像前緊閉雙眼，雙手合十，遺像前擺著一盤餃子，另一個盤里放著幾樣好菜。爸爸在年前的一分鐘向奶奶表示感思，我也站在奶奶的遺像前深深地鞠了一躬，然后對爸爸媽媽說:“爸，媽，新年好!”最后一分鐘的進(jìn)球踢球，是我的最愛！

但到了初三，踢球的機(jī)會幾乎為零。在我們幾個球迷百般央求下，體育老師終于答應(yīng)了我們踢一次球的請求。

下午第二節(jié)課，老師安排女生練習(xí)體育加試項目，男生則破天荒地去踢球。

“耶！”我們不由得歡呼起來。

全班男生分成兩組后，就熱火朝天地踢了起來。

今天，體育老師裁判很松，很少能聽到哨聲。可能是他想讓大家自由一些、放松一些，緩解一下復(fù)習(xí)的壓力吧！

時間過半，比分是零比零。

這時，校長走了過來。他站在球場邊看了一會兒，然后和體育老師說了幾句，就見他們倆一起上場了！

看見校長上場，我有些興奮，心想：“別看你平時是張‘張飛臉’，到了球場上我一定不會放松警惕，一定要盯緊你，就像你平時盯緊我們學(xué)習(xí)一樣……”

此時，我方主力迅速帶球，左躲右閃，他看我位置好，一腳把球傳給我。我見時機(jī)成熟，大喊一聲“射——”，不料球猛地砸在了校長身上。可他似乎毫無反應(yīng)，斷下球后，抓住我方空當(dāng)，左沖右突，竟躲過了我方的幾個球員。我緊隨其后，找準(zhǔn)機(jī)會，迅速把球鏟了下來。校長見狀，急忙追趕，腳下一滑，“撲通”一聲摔倒在地上。隊員們沒有受到影響，繼續(xù)比賽。

時間不多了，比賽進(jìn)入白熱化。

校長看了看表，迅速做了安排。他讓大部分球員壓向我方球門，而他和兩名隊員相互傳球。我們不知是計，拼命地跟著球跑，只見球往后一傳，傳到了校長腳下，他突然一腳長傳，把球傳到了我方球門前，對方球員接到球后，迅速傳給了一位頭球高手，只見他奮力一頂，球進(jìn)了！

丁零零……下課的鈴聲隨之響起。

“進(jìn)了，進(jìn)了，一比零！”校長為這最后一分鐘的進(jìn)球，樂得手舞足蹈。

看到校長“大孩子”的模樣，我心想：“姜還是老的辣??！你平時若都能像現(xiàn)在一樣，那該多好??！”

【推薦理由】人物典型，妙趣橫生。作者重點來寫校長，就具有了典型性，因為校長踢球畢竟少之又少，人物本身就具有了可讀性。作文具體寫“球砸在校長身上”“校長摔倒”“校長傳球”“校長歡呼”，可謂呼之欲出，妙趣橫生。

【名師解讀】人物典型，妙趣橫生。考生重點寫校長，使其具有了典型性，因為校長踢球畢竟少之又少，人物本身就具有了可讀性。本文具體寫球砸在校長身上、校長摔倒、校長傳球、校長歡呼等細(xì)節(jié)，校長的形象可謂呼之欲出，妙趣橫生