2023-2024學(xué)年廣東名校七年級(jí)語文（下）期末試卷附答案解析

-2024學(xué)年廣東名校七年級(jí)語文（下）期末試卷全卷滿分120分，考試用時(shí)為120分鐘一、基礎(chǔ)與運(yùn)用（30分）1.

請(qǐng)你根據(jù)提示語默寫古詩文。朝代古詩文句提示語南北朝（1）當(dāng)窗理云鬢，_______。（《木蘭詩》）熱愛生活，盡顯本色唐宋（2）________，彈琴復(fù)長嘯。（《竹里館》王維）幽幽琴聲，自得之意（3）________，何人不起故園情（《春液洛城聞笛》李白）化曲成詩，無盡思鄉(xiāng)（4）________，___________。（《晚春》韓愈）珍惜光陰，不失時(shí)機(jī)（5）苔痕上階綠，_________。（《陋室銘》劉禹錫）蓬勃綠草，環(huán)境清幽（6）_________，________。（《泊秦淮》杜牧）借古諷今，心憂國家山重水復(fù)疑無路，（7）_______。（《游山西村》陸游）堅(jiān)定信念，豁然開朗有約不來過夜半，（8）_______。（《約客》趙師秀）清新恬靜，閑適坦然清朝（9）________，________?！都汉ルs詩（其五）龔自珍》忠君愛國，甘于奉獻(xiàn)2.

知行中學(xué)七（9）班要為《木蘭詩》中“奔赴戰(zhàn)場(chǎng)、十年征戰(zhàn)”情節(jié)的朗誦選配一支背景曲。請(qǐng)你根據(jù)下列名曲的曲風(fēng)、旋律或節(jié)奏介紹，選配最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.

《春江花月夜》，曲風(fēng)委婉質(zhì)樸，旋律流暢。

B.

《十里埋伏》，曲風(fēng)凄冷悲壯，激昂慷慨。C.

《陽春白雪》，旋律清新明快，節(jié)奏活潑。

D.

《將軍令》，曲風(fēng)宏偉激昂，鏗鏘有力。3.

下面是知行中學(xué)七（9）班同學(xué)外出游玩回來寫的一篇隨筆，請(qǐng)你幫助校對(duì)完善下面小題。村莊寧靜安詳，西南一隅，東江從上游迤邐而來，沒有黃河①jīng

xīn

dòng

pò（

）的萬丈狂瀾，卻有自己的粼粼水波。水面時(shí)而寬闊，時(shí)而狹窄，形成寬窄不一的河床，【A】河床上青青的麥苗、金黃的油菜花參差錯(cuò)落，相互輝映，讓我想到了那四季的繁花。在春天，【B】我獨(dú)愛那潔白的梨花，層層疊疊，淡淡的清香中簇?fù)矶_，到處都彌漫著春天熱鬧的氣息。在夏天，我喜歡那出淤泥而不染的荷花，亭亭玉立，花與葉的②mò

qì（

）渾然而成，風(fēng)雨中方知那③qiè

ér

bù

shě（

）的珍貴。在秋天，我探尋那幽香沁人心脾的丹桂，尋尋覓覓，不期而至的金黃小花瓣，讓金秋九月不留一絲④yí

hàn（

）。在冬天，【C】我心里由衷地欽佩那凌雪傲霜的梅花，挺立墻角，漫天飛雪中的那縷暗香，讓人看到冰封下仍有一種倔強(qiáng)的力量?！綝】萬物精彩，賞四季之花，每一種花就是一種力量，在成長路上指引你前進(jìn)的方向。（1）請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)詞語。①jīng

xīn

dòng

pò（

）

②mò

qì（

）③qiè

ér

bù

shě（

）

④yí

hàn（

）（2）文段中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.

萬丈狂瀾

B.

沁人心脾

C.

不期而至

D.

倔強(qiáng)（3）文段中畫橫線的句子有語病的一項(xiàng)是（

）A.

河床上青青的麥苗、金黃的油菜花參差錯(cuò)落，相互輝映，讓我想到了那四季的繁花。B.

我獨(dú)愛那潔白的梨花，層層疊疊，淡淡的清香中簇?fù)矶_，到處都彌漫著春天熱鬧的氣息。C.

我心里由衷地欽佩那凌雪傲霜的梅花，挺立墻角，漫天飛雪中的那縷暗香，讓人看到冰封下仍有一種倔強(qiáng)的力量。D.

萬物精彩，賞四季之花，每一種花就是一種力量，在成長路上指引你前進(jìn)的方向。4.

從下面人物中任選一個(gè)，仿照例句寫一句話人物推薦語。魯迅

鄧稼先例句：“大勇的革命者”聞一多，在特務(wù)的槍口下為民族命運(yùn)吶喊。仿句：__________________5.

老舍是語言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。請(qǐng)任選一個(gè)摘錄，品析老舍作品的“京味兒”摘錄一：看著那高等的車夫。他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去。好更顯出他的鐵扇面似的胸。與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳兒用雞腸子帶兒系住，露出那對(duì)“出號(hào)”的大腳！是的，他無疑的可以成為最出色的車夫：傻子似的他自己笑了。摘錄二：高媽勸祥子放錢：“告訴你，祥子，擱在兜兒里，一個(gè)子兒永遠(yuǎn)是一個(gè)子兒！放出去呢，錢就會(huì)下錢！沒錯(cuò)兒，咱們的眼睛是干什么的？瞧準(zhǔn)了再放錢，不能放禿尾巴鷹。當(dāng)巡警的到時(shí)候不給利，或是不歸本，找他的巡官去！一句話，他的差事得擱下，敢！打聽明白他們放餉的日子，堵窩掏；不還錢，新新！將一比十，放給誰，咱們都得有個(gè)老底；好，放出去，海里摸鍋，那還行嗎？你聽我的，準(zhǔn)保沒錯(cuò)！”【注】京味兒：指具有北京特色的建筑、食品、服飾等；也指具有北京味的風(fēng)俗、禮節(jié)、語言等。我選_________批注：________________________6.

家國情懷，人皆有之，無論是在我們身邊還是在書籍中，我們能看到他們奮斗的影子。如果從以下四位人物中任選一位，作為你奮斗青春路上的領(lǐng)航人，你會(huì)選擇哪一個(gè)？談?wù)勀愕睦碛?。祥?/p>

孫悟空

尼摩

范愛農(nóng)二、閱讀（40分）（一）文言文閱讀（15分）【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛蓮說》）【乙】蘭之味，非可逼而?、僖?。蓋在有無近遠(yuǎn)續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳②無所，故稱瑞③耳。體兼彩而不極于色令人覽之有余而名之不可，即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶？（選自張大復(fù)《梅花草堂集））【注】①?。哼@里是嗅取（蘭的香味）。②氳氳：彌漫飄忽。

③瑞：吉，善。7.

參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞語的意思文言詞語理解詞義的方法提示解釋自李唐來字形溯源法：“自”甲骨文寫為，正像鼻子的樣子，“鼻子”就是它的本意，但很少用。當(dāng)時(shí)有一種很流行的說法是鼻子是人的面部最突出的部位，可以假借來表達(dá)“自己”。后來，“自”又引申為“開始”的意思。《說文解字注》也提到“今義從也、己也、自然也，皆引申之義”。（1）_______陶后鮮有聞參考成語法：鮮為人知、寡廉鮮恥（2）_______宜乎眾矣查閱詞典法：①合適；②應(yīng)當(dāng)；③無怪（3）_______（填序號(hào)）即善繪者課內(nèi)遷移法：陳康肅公善射（4）_______8.

把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。9.

請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。體兼彩而不極于色令人覽之有余而名之不可10.

下面是七（9）班弘毅同學(xué)整理的閱讀筆記，請(qǐng)將空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。篇名《愛蓮說》《梅花草堂集》“物”的特點(diǎn)中通外直可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉①_______不可得而親，不可得而疏“志”的象征②____高潔傲岸、非凡脫俗美名遠(yuǎn)揚(yáng)高潔傲岸、非凡脫俗主旨本文借花寫人，表達(dá)了作者③_______的生活態(tài)度。本文借人寫花，將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領(lǐng)悟到蘭④______的品性。（二）實(shí)用類文本閱讀（10分）【材料一】2024年春節(jié)期間，社交平臺(tái)上諸如“有哪些表達(dá)祝福的詞匯”“拜年時(shí)怎么說顯得有新意”的帖子引發(fā)很多關(guān)注。走親訪友不知該說什么、拜年信息要復(fù)制粘貼……不少年輕人覺得自己“詞窮”了。“詞窮”并非意味著日常詞匯量的減少，相反，原有的詞匯量并沒有發(fā)生太多變化，加上創(chuàng)造出來的網(wǎng)絡(luò)流行語，詞匯量還在不斷增長。但是，年輕一代對(duì)原有詞匯的熟悉度和掌握度在降低，取而代之的是形式多樣的網(wǎng)絡(luò)化表達(dá)方式，圖像、段子、表情包、流行語等是他們重要的語言工具，而在離開網(wǎng)絡(luò)環(huán)境時(shí)，他們就會(huì)變得局促不安，“詞窮”現(xiàn)象頻現(xiàn)。（改編自《沒有思考何談表達(dá)？警惕短視頻語言破壞邏輯思維》）【材料二】中國青年報(bào)社針對(duì)“詞窮”現(xiàn)象，采訪了一些年青人，他們的回答摘選如下。A：“有時(shí)話就在嘴邊，但不知道怎么說，發(fā)言時(shí)一度‘大腦空白’，有想法卻難以完整地表達(dá)出來，腦子里有許多零碎的詞匯，但磕磕絆絆的，顯得底氣不足”。B：“有一次匯報(bào)，我雖然認(rèn)真作了準(zhǔn)備，但連不成完整的句子，‘卡殼’了好幾次”。這讓我意識(shí)到，寫和說完全是兩回事，想要流利表達(dá)并不容易。C：“我遇到過提筆忘字的情況，原本會(huì)寫的字突然想不起怎么寫了，只能求助網(wǎng)絡(luò)。工作上，偶爾要提交文稿，會(huì)讓我感到比較吃力，經(jīng)常需要花很多工夫才能完成。D：“近年來，我逐浙意識(shí)到自己的詞匯量和句子結(jié)構(gòu)變得越來越匱乏。一般都是微博、抖音、小紅書上流行什么我就習(xí)慣說什么，或者干脆用表情包來代替文字。因?yàn)楸砬榘鷦?dòng)、快速，而且大家都這么用，也能跟朋友產(chǎn)生共鳴。可是有時(shí)候，當(dāng)我需要進(jìn)行正式發(fā)言時(shí)，就想不出來如何用相對(duì)正式的詞語表達(dá)自己?！保ǜ木幾浴哆@些年輕人為何“詞窮”》）【材料三】以下是中國青年報(bào)社對(duì)“詞窮”現(xiàn)象產(chǎn)生原因所做的統(tǒng)計(jì)。【材料四】專家一：北京市社會(huì)科學(xué)院郭萬超說，“任何功能都存在‘用進(jìn)廢退’的情況，語言也不例外。如果不經(jīng)常使用，語言能力就會(huì)下降?，F(xiàn)在人們更多地依賴簡化的網(wǎng)絡(luò)語言，甚至在寫文章時(shí)都不再用筆寫字，閱讀碎片化現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏深度和系統(tǒng)性閱讀會(huì)導(dǎo)致語言運(yùn)用能力和理解能力出現(xiàn)下降”。（改編自《中國半數(shù)年輕人苦于“詞窮”》）專家二：暨南大學(xué)鄭煥釗認(rèn)為，一些年輕人在現(xiàn)實(shí)生活中感到孤獨(dú)和“社恐”，這讓他們更傾向選擇虛擬社交。在線上，網(wǎng)絡(luò)“?！奔捌渌W(wǎng)絡(luò)語言符號(hào)成為年輕人共同的社交語言，這是他們獲得文化身份認(rèn)同和表情達(dá)意的方式之一。但這種方式對(duì)規(guī)范性、邏輯性和書面化的表達(dá)方式造成了沖擊，進(jìn)一步影響了語言表達(dá)背后的思維方式，也在一定程度上影響了年輕人精神世界的深度與廣度?！皬母瓷险f，語言貧乏是由精神貧乏導(dǎo)致的。”“語言是人類的精神家園。它不僅是一個(gè)民族文化基因的重要組成部分，也是一個(gè)民族文化凝聚力的基礎(chǔ)?！薄坝f卻詞窮”的文字失語問題會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生沖擊，導(dǎo)致個(gè)體思維方式的簡單化和粗糙化，也會(huì)對(duì)集體性的民族文化產(chǎn)生負(fù)面影響，而且網(wǎng)絡(luò)語言符號(hào)圈層化帶來的代際文化區(qū)隔，會(huì)在一定程度上削弱集體性文化的凝聚力。（整理自《中國青年報(bào)》）11.

下列關(guān)于“詞窮”現(xiàn)象的分析，與材料不相符的一項(xiàng)是（

）A.

從材料一，可以看出互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的年輕人受到互聯(lián)網(wǎng)潛移默化的影響，語言表達(dá)方式發(fā)生了巨大變化。B.

從材料二，可以看出“詞窮”的原因是話在嘴邊卻不知道怎么說，腦子里有許多零碎詞匯，磕磕絆絆。C.

材料三顯示，閱讀量少、過于依賴網(wǎng)絡(luò)語言、表情包、碎片化瀏覽信息等是“詞窮”現(xiàn)象的主要原因。D.

從材料四，可以看出年輕人在網(wǎng)絡(luò)中形成的表情達(dá)意的方式影響了思維方式，進(jìn)而影響了其精神世界。12.

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“詞窮”現(xiàn)象非常普遍，請(qǐng)結(jié)合材料四，概括這種現(xiàn)象的危害。13.

弘毅同學(xué)向你傾訴說他最近和同學(xué)交流時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)詞不達(dá)意，想要說的意思表達(dá)不出來的情況。請(qǐng)你結(jié)合以上材料和生活實(shí)際給他提兩點(diǎn)有效避免“詞窮”現(xiàn)象的建議。（三）文學(xué)類閱讀（15分）洋槐花香潤心田郭軍平①呀！這是什么香？②甜甜的，淡淡的，如蜂蜜，如香水，一縷一縷的，若波浪起伏，若炊煙裊裊，又恍若遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。置身其中，我莫名地陶醉了，煩惱消失了，心情舒暢了，心靈放飛了。這醉人的清香??！是要人帶到一個(gè)如仙似幻的世界嗎？③是什么，竟能產(chǎn)生這樣大的魔力？難道是富貴的牡丹？嬌艷的芍藥？還是令人傾倒的玫瑰？不，什么也不是，它既不是富貴的牡丹，也不是嬌艷的芍藥，更不是令人傾倒的玫瑰，它就是普通的再也不能普通的洋槐花。④抬頭看，瞧！在那滿枝密葉的洋槐樹上，那些晶如玉、白似脂的一串串、一支支洋槐花多么香甜誘人呀！在微風(fēng)的輕拂下，在綠意蔥蘢的枝葉間，它們仿佛翩翩起舞的仙子，衣袖揮舞間，灑下一陣陣、一縷縷醉人的清香。那無法遮擋的清香??！仿佛要將美麗的鄉(xiāng)村熏醉，醉如夢(mèng)，醉如仙，醉如幻！置身于這樣的氛圍，你不能不詩情大發(fā)，逸興遄飛：谷雨時(shí)節(jié)百花凋，長恨春短愁難消。轉(zhuǎn)入閭閻綠蔭里，一縷清香醉樂陶。⑤當(dāng)母親把采摘的一蘿筐槐花淘洗干凈后，然后將它和白面粉拌在一起，放上調(diào)料和鹽，攪勻，上蒸籠。二十分鐘后，一籠熱乎乎、香噴噴的槐花麥飯就被母親端上了餐桌。喜歡吃蒜辣子的，澆上些，吃起來香甜可口，令人回味無窮。⑥槐花麥飯不僅有很高的營養(yǎng)價(jià)值，而且還有一定的醫(yī)療作用，可以治療便秘等癥狀，是春天里最美的野味。正因?yàn)榛被滐埾闾鹂煽?，所以采摘的人特別多。這樣，美麗的洋槐樹就算倒了大霉。⑦記得我們老屋的后面曾經(jīng)有兩棵大洋槐花樹，因?yàn)楦赣H在外教書，我們周內(nèi)上學(xué)，母親一個(gè)人又采摘不了。結(jié)果，等我們周末采摘時(shí)，我們屋后的大洋槐花樹已經(jīng)不知道被誰采摘得七零八落，一幅傷痕累累的樣子，看著讓人心疼。父母都是文化人，忍住了憤怒。他們實(shí)在不會(huì)像那些受了委屈的人在村子里大聲叫罵一陣。⑧“都是鄰里鄉(xiāng)親的，采摘了就采摘了，不要計(jì)較了！”看著我們氣憤的樣子，父親安慰道。⑨想吃槐花，有的是，你看，那些水渠旁，那些野地里，到處都有開著珠玉般散發(fā)著誘人清香的槐花。槐花的生命力可真是強(qiáng)??！難道它們是先知先覺，知道自己的美麗可能會(huì)受到更多的傷害，因而它們就保持了強(qiáng)盛的繁衍能力？⑩“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！边@生命力強(qiáng)悍的洋槐花樹，就像自強(qiáng)不息的君子一樣，表現(xiàn)出了昂揚(yáng)的斗志；而這肥沃的土地，多么像寬厚的母親，以博大的胸懷給予堅(jiān)定的支持。?是??！做人，就要像洋槐花樹一樣，即使在挫折面前，也要保持昂揚(yáng)奮進(jìn)的姿態(tài)；做人，就要像這寬厚的土地一樣，要有容納萬物的胸懷和氣量。14.

本文圍繞“槐花香”寫出了不同的“香”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，填寫下面的表格?！跋恪钡奶攸c(diǎn)洋槐花（1）槐花麥飯（2）“香”的內(nèi)涵對(duì)待鄉(xiāng)鄰友善寬容做人精神（3）15.

根據(jù)要求，結(jié)合上下文賞析句子。（1）甜甜的，淡淡的，如蜂蜜，如香水，一縷一縷的，若波浪起伏，若炊煙裊裊，又恍若遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（從修辭角度賞析句子）（2）結(jié)果，等我們周末采摘時(shí)，我們屋后的大洋槐花樹已經(jīng)不知道被誰采摘得七零八落，一幅傷痕累累的樣子，看著讓人心疼。（賞析加點(diǎn)詞語）16.

請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面簡要分析文章第⑥段的作用。17.

之恒所在的小組在閱讀完這篇作品后，將選文與《一棵小桃樹》進(jìn)行了對(duì)比。請(qǐng)你結(jié)合選文，根據(jù)自己的理解，將對(duì)話補(bǔ)充完整。之恒：這兩篇文章都是寫景狀物、寄寓情思之作。弘毅：我發(fā)現(xiàn)二者蘊(yùn)含的情感有相同的地方：_____________________紫涵：我發(fā)現(xiàn)二者蘊(yùn)含的情感也有不同的地方：_____________________三、寫作（50分）18.

閱讀下面文字，按要求寫作。盛放的紫藤蘿承載著宗璞對(duì)生命的贊美；淡雅的蓮花彰顯了周敦頤潔身自好的君子之風(fēng)；灼灼桃花飽含著賈平凹向往幸福生活的深情……不同的花朵，擁有不同的花語，它們見證歲月，寄托情感，象征精神。請(qǐng)以“我生命中的一朵花”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。參考答案及評(píng)分說明

一、基礎(chǔ)（30分）

1.（1）對(duì)鏡帖花黃

（2）獨(dú)坐幽篁里

（3）此夜曲中聞?wù)哿?/p>

（4）楊花榆莢無才思惟解漫天作雪飛

（5）草色入簾青

（6）商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花

（7）柳暗花明又一村

（8）閑敲棋子落燈花

（9）落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花

（每句1分，錯(cuò)、漏、多1字均扣0.5分，扣完該句分值為止，因連筆或涂改造成無法辨認(rèn)的按錯(cuò)誤處理。最高得分10分）

2.D

3.（1）驚心動(dòng)魄默契鍥而不舍遺憾（每個(gè)詞1分，每詞錯(cuò)1字即不給分）

3.（2）C【解析】“不期而至”的意思是之前沒有約定就到來，與前面“我尋尋覓覓”矛盾。

3.（3）C【解析】“心里”和“由衷地”重復(fù)。

4.示例1：“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?，在荒涼的戈壁里為核武器研究?jiān)守。

示例2：“民族戰(zhàn)士”魯迅，在思想麻木的舊社會(huì)為國民精神發(fā)聲。

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)構(gòu)一致1分，語句通順1分）

5（1）.摘錄一中“殺好了腰”，“肥腿白褲、褲腳系住、露出大腳”等語句富有“京味兒”，寫出祥子對(duì)自己的打扮很滿意，很自信，表現(xiàn)他憨厚、樸實(shí)、無知的特點(diǎn)。

摘錄二這段中的“錢就會(huì)下錢”“不能放禿尾巴鷹”“放餉的日子，堵窩掏”“海里摸鍋”等語句富有“京味兒”，形象生動(dòng)、通俗易懂：通過描繪高媽說話時(shí)的語氣、語調(diào)和語速，生動(dòng)地寫出了高媽放錢手段的高明，把一個(gè)精明潑辣、有頭腦、有手段的勞動(dòng)?jì)D女刻畫得栩栩如生。

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：選取京味的語言1分，分析2分）

5（2）.示例一：祥子。他自小在鄉(xiāng)下長大，他有夢(mèng)想，肯賣力氣，他剛進(jìn)城不久，就看出拉車雖苦，但多一些機(jī)會(huì)，因此忍著萬般辛苦，成了車夫。他想通過自己的奮斗，擁有一輛屬于自己的車。因此他總攢著一股子“生氣”，吃苦耐勞。他無比相信，照這樣奮斗下去，總有一天能擺脫窮苦的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

示例二：孫悟空。孫悟空仇恨一切興妖作怪、殘害人的妖精魔怪，他為車遲國的五百名無辜和尚解除了災(zāi)難；在比丘國，他降服了白鹿精，救出了一千一百一十一個(gè)小孩的性命；在隱霧山打死了豹子精，救出了貧苦的樵夫；他三調(diào)芭蕉扇，熄滅了火焰山的大火，既開通了西行的道路，又解救了當(dāng)?shù)厝说睦Э?。這體現(xiàn)了他敢于斗爭(zhēng)的奮斗精神。

示例三：尼摩船長。他富有創(chuàng)造力，為了科學(xué)研究甘于忍受孤獨(dú)，設(shè)計(jì)建造潛水艇在海底探尋自由。在我們被困海底的第六天，憑借巨大的精神力量戰(zhàn)勝肉體上的痛苦，保持著鎮(zhèn)定與活力。他不停地思考著，策劃著，行動(dòng)著，他的堅(jiān)持奮斗帶給我們希望，最終帶領(lǐng)船員戰(zhàn)勝困難。他的奮斗身影讓我明白只要你敢想敢做，沒有什么不可能。

示例四：范愛農(nóng)。范愛農(nóng)是一位覺醒的知識(shí)分子，有一顆愛國心，有進(jìn)步思想，追求自由平等，坦率正直，不隨波逐流，不趨炎附勢(shì)，以一顆真誠之心對(duì)待魯迅。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：人物1分奮斗事情2分）

二、閱讀（40分）

（一）文言文閱讀（15分）

6.（1）從；（2）少；（3）②；（4）擅長

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每題1分；（3）題只寫答案、不寫序號(hào)不得分）

7.（1）（蓮）從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染，它經(jīng)過清水洗滌，卻不顯得妖艷。

（2）香氣遠(yuǎn)聞更加清芬；它筆直潔凈地立在水中。

8.體兼彩/而不極于色/令人覽之有余/而名之不可

9.（1）通達(dá)正直（2）氳氳無所（3）潔身自好（4）高潔（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每題1分）

參考譯文：

【乙】蘭花的香氣，不是逼近可以聞嗅品賞的；是在似有似無，忽遠(yuǎn)忽近，時(shí)斷時(shí)續(xù)之間，純粹以情韻取勝，彌漫飄忽，沒有一定的地方，所以被看作吉祥的芳草。蘭花，兼有各種顏色，但它的色彩