第四單元《我會努力的》說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

第四單元《我會努力的》說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版二年級下冊道德與法治第四單元《我會努力的》為主題，設計思路旨在通過生動的實例、互動游戲和小組討論，引導學生認識到努力的重要性，并學會在學習和生活中積極面對困難，培養(yǎng)良好的意志品質。課程內容與課本緊密關聯(lián)，通過講解、演示、實踐相結合的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識點，達到教學目標。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的自我認知與自我調控能力，通過課程內容的學習，使學生能夠識別自己的情感狀態(tài)，理解努力的意義，并在面對困難時展現(xiàn)出堅持和自信。具體包括：

1.情感態(tài)度：培養(yǎng)學生面對挑戰(zhàn)時的積極態(tài)度，增強自我激勵和自我管理能力。

2.行為習慣：引導學生形成勇于嘗試、不畏艱難、持續(xù)努力的品質。

3.社會適應：通過小組合作和交流，提高學生的溝通能力和社會交往能力，培養(yǎng)合作精神。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在一年級時已經接觸過基本的道德與法治概念，如分享、合作、尊重他人等，對基本的情感態(tài)度和行為習慣有了初步的認識。此外，學生在日常生活中已有一些關于努力和挑戰(zhàn)的經驗，能夠理解努力在成功中的重要性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級的學生好奇心強，喜歡參與互動性強和游戲化的學習活動。他們在直觀形象的學習中更容易理解抽象概念，對故事化的內容更感興趣。學生的表達能力、合作能力和自我管理能力正在發(fā)展，但個別學生可能在自我控制方面存在一定難度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能會在理解“努力”的深層含義上遇到困難，特別是在面對重復性和長期性的任務時，可能會感到沮喪和失去動力。此外，將理論應用到實際生活中，如何在實際情境中堅持努力，可能也是學生需要克服的挑戰(zhàn)。對于一些內向或自信心不足的學生，公開表達自己的努力經歷可能是一個挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版二年級下冊道德與法治教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：收集與努力主題相關的圖片、視頻，以及圖表等，以增強直觀性和趣味性。

3.教學工具：準備白板、記號筆、投影儀等，用于展示PPT和輔助教學。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學生互動交流和分享體驗。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

開場通過一個簡短的故事引入主題，講述一個學生在學習上遇到困難，但通過不懈努力最終取得成功的故事。引導學生思考：這個故事告訴我們什么？從而自然引入“我會努力的”這一主題。

2.講授新知（20分鐘）

-展示教材中相關內容，講解“努力”的定義和重要性。

-通過圖片和視頻資料，展示不同情境下人們努力的樣子，引導學生理解和感受努力的意義。

-進行小組討論，讓學生分享自己曾經努力的經歷和感受，以及他們是如何克服困難的。

-引導學生總結努力的方法和技巧，如設定目標、制定計劃、堅持執(zhí)行等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設計幾個簡單的情景題，讓學生運用所學知識，判斷在不同情境下應如何表現(xiàn)出努力。

-進行小組互動游戲，如“努力接力”，每組學生輪流完成一個小任務，如背誦一首詩或做一個小實驗，完成后傳遞給下一個同學，看哪組能在規(guī)定時間內完成最多的任務。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內容，強調努力的重要性和如何在生活中實踐。

-邀請幾名學生分享他們在課堂中的收獲和感悟。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一個關于努力的日記作業(yè)，要求學生寫一篇關于自己在某個領域努力的故事，包括遇到的困難和如何克服的過程。

-提醒學生，作業(yè)的目的是幫助他們更好地理解和實踐努力的意義，鼓勵他們在生活中積極嘗試和堅持。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《努力的力量》：介紹不同人物通過努力取得成就的故事，讓學生了解努力對于個人成長的重要性。

-《小故事大智慧》：收錄一系列關于努力、堅持和自信的小故事，讓學生在輕松愉快的閱讀中領悟努力的價值。

-《成長之路》：一本關于兒童心理成長的書籍，其中包括努力、自信等主題，幫助學生更好地理解自己的情感和行為。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看關于努力的紀錄片或視頻，如《努力的力量》、《堅持不懈》等，讓學生更直觀地感受努力的意義。

-閱讀有關努力的名言警句，讓學生在名言中汲取智慧和力量，如：“努力不一定成功，但放棄一定失敗。”、“成功是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！钡取?/p>

-參與線上道德與法治學習平臺，如“道德與法治學習網”，進行相關課程的學習和練習，鞏固課堂所學知識。

-開展家庭道德與法治教育，家長和學生共同探討努力的意義，分享彼此的努力經歷，增進親子關系。

-參加社會實踐活動，如志愿服務、環(huán)?；顒拥龋寣W生在實踐中體驗努力的價值，培養(yǎng)社會責任感。

-組織學生進行主題班會，讓學生分享自己的努力故事，互相鼓勵，共同成長。

-創(chuàng)辦班級道德與法治園地，定期展示學生的努力成果，營造積極向上的班級氛圍。板書設計①Effort（努力）的定義與意義：

-重點詞：努力、挑戰(zhàn)、堅持

-重點句：“努力是成功的基石。”

②努力的方法與技巧：

-重點詞：目標、計劃、執(zhí)行

-重點句：“設定目標，制定計劃，堅持不懈?！?/p>

③努力在生活中的實踐：

-重點詞：學習、生活、成長

-重點句：“努力不僅在學習中，更在生活中?！苯虒W反思與總結在教學《我會努力的》這一課時，我深刻體會到了作為教師的責任重大。課堂上的每一個環(huán)節(jié)，每一次互動，都是我教學理念和教育方法的體現(xiàn)。以下是我對本節(jié)課的教學反思與總結。

在教學方法上，我嘗試采用了故事導入、小組討論、情景模擬等多種形式，力求讓課堂生動有趣，同時能夠引導學生深入理解努力的意義。通過學生的反饋，我發(fā)現(xiàn)這樣的教學方法是有效的，他們能夠在輕松的氛圍中學習并吸收知識。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在小組討論時可能因為害羞或者自信心不足而沒有積極參與，這提醒我在今后的教學中要注意調動每個學生的積極性，確保每個學生都有發(fā)言的機會。

在策略上，我注重了理論與實踐的結合，通過讓學生分享自己的努力經歷，幫助他們將抽象的概念具體化。這樣的策略有助于學生更好地理解和內化知識。但同時，我也意識到在課堂時間內，不可能讓每個學生都充分分享，因此在今后的教學中，我可能會考慮提前讓學生準備，或者利用課后時間進行更深入的交流。

在管理方面，我盡量營造了一個平等、開放的學習環(huán)境，鼓勵學生提問和表達自己的觀點。我發(fā)現(xiàn)這樣的環(huán)境有助于學生放松心情，更加積極地參與課堂。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀律需要進一步加強，尤其是在小組討論時，一些學生可能會脫離主題或者過于興奮而影響其他同學。

從學生的收獲來看，他們在知識上對努力有了更深的理解，技能上學會了如何在面對困難時堅持。情感態(tài)度上，學生們也展現(xiàn)出了更加積極向上的態(tài)度。然而，我也注意到，對于一些學生來說，將所學應用到實際生活中仍然是一個挑戰(zhàn)。為此，