閩教版信息技術六年級下冊《第二單元 人工智能基礎：體驗機器人編程 8 仿真機器人控溫》說課稿

閩教版信息技術六年級下冊《第二單元人工智能基礎：體驗機器人編程8仿真機器人控溫》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）閩教版信息技術六年級下冊《第二單元人工智能基礎：體驗機器人編程8仿真機器人控溫》說課稿設計思路本節(jié)課以閩教版信息技術六年級下冊《第二單元人工智能基礎：體驗機器人編程》中的《8仿真機器人控溫》為核心內容，通過以下步驟進行教學設計：

1.引入：以生活中的溫度控制器為例，激發(fā)學生對仿真機器人控溫的興趣。

2.知識傳授：講解仿真機器人控溫的基本原理和方法。

3.案例分析：分析教材中的案例，讓學生理解仿真機器人控溫的具體應用。

4.實踐操作：引導學生使用教材中的編程工具，進行仿真機器人控溫的編程實踐。

5.總結反饋：對學生的實踐成果進行評價，總結本節(jié)課的重點內容，布置課后作業(yè)。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、處理和應用信息的能力，通過探究仿真機器人控溫的原理，增強對信息技術在實際生活中的應用意識。

2.計算思維：訓練學生運用邏輯思維解決問題，通過編程實踐，培養(yǎng)其分析問題、設計算法、實現程序的能力。

3.創(chuàng)新能力：激發(fā)學生創(chuàng)新思維，鼓勵其在仿真機器人控溫項目中嘗試新方法，形成個性化解決方案。

4.人機協作：培養(yǎng)學生與機器人協同工作的意識，理解人機交互的重要性，提高在真實環(huán)境中的協作能力。教學難點與重點1.教學重點

①掌握仿真機器人控溫的基本原理和編程方法。

②能夠獨立編寫簡單的控溫程序，實現對仿真機器人的溫度控制。

2.教學難點

①理解并運用控制算法進行溫度的實時監(jiān)測與調整。

②在編程過程中，靈活處理異常情況，確保程序的穩(wěn)定性和準確性。

③結合實際應用場景，設計出具有實際意義的控溫策略。教學資源1.軟硬件資源

-仿真機器人編程軟件

-個人電腦

-投影儀

2.課程平臺

-校內信息技術課程管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-教學PPT

-仿真機器人編程教程

-編程實例代碼

4.教學手段

-課堂講解

-分組討論

-實踐操作指導

-互動問答教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：展示一個實際生活中的溫度控制器應用，如空調、冰箱等，讓學生觀察并思考其工作原理。

-提出問題：詢問學生是否了解這些設備是如何自動調節(jié)溫度的，引導學生思考背后的技術支持。

2.講授新課（15分鐘）

-知識講解：介紹仿真機器人控溫的基本原理，包括溫度傳感器的使用、控制算法的簡單介紹等。

-案例分析：分析教材中的控溫案例，解釋如何編寫程序來控制仿真機器人的溫度。

3.鞏固練習（10分鐘）

-編程實踐：學生分組，使用仿真機器人編程軟件，嘗試編寫簡單的控溫程序。

-討論交流：學生之間互相討論編程過程中遇到的問題，教師巡回指導，提供幫助。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-互動問答：教師提出問題，學生回答，檢驗學生對新知識的理解程度。

-程序演示：邀請幾組學生展示他們的編程成果，全班同學共同討論程序的優(yōu)缺點。

5.課堂總結（5分鐘）

-總結重點：教師總結本節(jié)課的重點內容，強調控溫程序編寫的關鍵步驟。

-布置作業(yè)：為學生布置課后作業(yè)，要求編寫一個更復雜的控溫程序，并準備下一節(jié)課的分享。

6.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)新設計：鼓勵學生思考如何將控溫程序應用于實際生活中的其他場景，如智能家居等。

-分享交流：學生分享自己的創(chuàng)新想法，教師給予評價和指導。

7.課堂結束（5分鐘）

-收尾總結：教師回顧本節(jié)課的學習內容，強調信息技術的實際應用價值。

-提醒作業(yè)：再次提醒學生完成課后作業(yè)，并預告下一節(jié)課的內容。教學資源拓展1.拓展資源

-仿真機器人編程進階教材：提供更深入的學習內容，包括復雜的控制算法和高級編程技巧。

-人工智能科普書籍：幫助學生了解人工智能的基本概念和發(fā)展趨勢，拓展知識視野。

-在線編程平臺：提供在線編程練習環(huán)境，讓學生能夠隨時進行編程實踐。

-仿真機器人編程社區(qū)：加入相關社區(qū)，與其他學習者和專業(yè)人士交流心得，獲取最新資訊。

-溫度傳感器相關資料：介紹不同類型的溫度傳感器，以及它們在機器人編程中的應用。

-控制系統(tǒng)設計原理：介紹控制系統(tǒng)的基礎知識，包括PID控制、模糊控制等。

2.拓展建議

-鼓勵學生在課后閱讀仿真機器人編程進階教材，加深對編程技巧的理解。

-推薦學生閱讀人工智能科普書籍，了解人工智能的應用和發(fā)展。

-利用在線編程平臺進行額外的編程練習，鞏固課堂所學知識。

-加入仿真機器人編程社區(qū)，參與討論，分享學習心得，學習他人的編程經驗。

-研究不同類型的溫度傳感器，了解它們的工作原理和適用場景。

-學習控制系統(tǒng)設計原理，嘗試將所學知識應用于仿真機器人編程中。

-設計并實現一個更復雜的控溫項目，如智能溫室溫度控制系統(tǒng)，將理論知識與實踐相結合。

-觀看相關的教學視頻和案例分享，學習他人的編程思路和解決方法。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的信息技術比賽，將所學知識應用于實際項目中，提高解決問題的能力。板書設計1.重點知識點

①仿真機器人控溫原理

②溫度傳感器工作