八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 Will people have robots Section A（Grammar Focus-3c）說(shuō)課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA（GrammarFocus-3c）說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版一、教材分析

本節(jié)課內(nèi)容為八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA（GrammarFocus-3c），主要學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)的用法。本部分通過(guò)GrammarFocus的練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和基本句型，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。本節(jié)課與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)法運(yùn)用能力，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)，提高英語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性；同時(shí)，通過(guò)分析未來(lái)生活的情境，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測(cè)和推理能力；此外，通過(guò)課堂互動(dòng)和小組合作，學(xué)生將提升合作交流的技巧，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了七年級(jí)所學(xué)的各種時(shí)態(tài)，包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等，對(duì)英語(yǔ)基本句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有了一定的了解。

2.學(xué)生對(duì)未來(lái)的生活充滿好奇，對(duì)于學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)這一語(yǔ)法點(diǎn)具有濃厚的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出不同的能力，有的學(xué)生善于模仿和記憶，有的學(xué)生擅長(zhǎng)分析和推理。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動(dòng)式和情景式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在掌握一般將來(lái)時(shí)可能會(huì)遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法理解不深，容易與其他時(shí)態(tài)混淆；在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)感到困難；以及對(duì)將來(lái)時(shí)態(tài)在特定情境下的語(yǔ)法變化掌握不足。四、教學(xué)資源

-人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材

-多媒體投影儀

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如互動(dòng)式語(yǔ)法練習(xí)軟件）

-課堂活動(dòng)卡片

-互聯(lián)網(wǎng)資源（英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線視頻）

-實(shí)物道具（用于情景模擬）

-教學(xué)PPT

-白板和標(biāo)記筆

-學(xué)生小組討論指南五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布包含GrammarFocus部分的教材截圖和視頻講解，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如理解一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)如“如何用一般將來(lái)時(shí)描述未來(lái)的計(jì)劃？”等啟發(fā)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和成果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀教材內(nèi)容，觀看視頻講解。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試構(gòu)建一般將來(lái)時(shí)的句型。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索語(yǔ)法點(diǎn)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解一般將來(lái)時(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)討論未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，引出一般將來(lái)時(shí)。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法，如will+動(dòng)詞原形，以及其在句子中的位置。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用一般將來(lái)時(shí)描述未來(lái)的生活。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如時(shí)態(tài)變化規(guī)則，進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，嘗試用一般將來(lái)時(shí)進(jìn)行表達(dá)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解一般將來(lái)時(shí)的語(yǔ)法規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般將來(lái)時(shí)，掌握其用法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生用一般將來(lái)時(shí)寫一篇關(guān)于未來(lái)生活的短文。

-提供拓展資源：提供與一般將來(lái)時(shí)相關(guān)的在線資源和閱讀材料。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作作業(yè)，練習(xí)使用一般將來(lái)時(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-閱讀材料：選取一些關(guān)于未來(lái)生活預(yù)測(cè)的英文文章，如《未來(lái)的交通工具》、《未來(lái)的居住環(huán)境》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)的用法。

-視頻資源：搜集一些關(guān)于未來(lái)科技和生活的英文視頻，如未來(lái)城市的構(gòu)想、人工智能的發(fā)展等，讓學(xué)生在觀看中感受一般將來(lái)時(shí)的語(yǔ)境。

-互動(dòng)游戲：利用一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)提供的語(yǔ)法游戲，如填空、選擇、改寫句子等，讓學(xué)生在游戲中鞏固一般將來(lái)時(shí)的知識(shí)。

2.拓展建議

-閱讀拓展：建議學(xué)生在課外閱讀更多關(guān)于未來(lái)預(yù)測(cè)的英文文章，注意觀察和總結(jié)一般將來(lái)時(shí)在文章中的使用頻率和語(yǔ)境。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言總結(jié)文章的主旨和觀點(diǎn)，提高理解和表達(dá)能力。

-視頻學(xué)習(xí)：觀看視頻后，學(xué)生可以嘗試用一般將來(lái)時(shí)描述視頻中的未來(lái)場(chǎng)景，如：“Inthefuture,peoplewilltraveltoMarsbyspaceship.”。這樣的練習(xí)有助于學(xué)生將學(xué)到的語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

-語(yǔ)法練習(xí)：學(xué)生在完成在線平臺(tái)的語(yǔ)法游戲后，可以互相分享游戲中的難題和解決方法，通過(guò)討論和互助，加深對(duì)一般將來(lái)時(shí)的理解。

-寫作任務(wù)：布置學(xué)生寫一篇關(guān)于“我的未來(lái)生活”的短文，要求使用一般將來(lái)時(shí)描述未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活。這樣的寫作任務(wù)不僅能鞏固語(yǔ)法知識(shí)，還能激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的想象和規(guī)劃。

-口語(yǔ)交流：在課堂上，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)未來(lái)的主題，如“未來(lái)的教育”、“未來(lái)的醫(yī)療”，并使用一般將來(lái)時(shí)進(jìn)行討論。這樣的活動(dòng)可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)加深對(duì)一般將來(lái)時(shí)的運(yùn)用。

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人用英語(yǔ)討論未來(lái)的計(jì)劃，如假期旅行、職業(yè)選擇等，將一般將來(lái)時(shí)的學(xué)習(xí)延伸到日常生活之中。

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可以自主查找關(guān)于一般將來(lái)時(shí)的額外學(xué)習(xí)資料，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)書(shū)籍、教育博客等，以拓展學(xué)習(xí)的深度和廣度。

-反饋與總結(jié)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)定期總結(jié)自己在一般將來(lái)時(shí)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和不足，并向老師或同學(xué)尋求反饋，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。七、教學(xué)反思

這節(jié)課的主題是“八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA（GrammarFocus-3c）”，主要學(xué)習(xí)了如何使用一般將來(lái)時(shí)。在完成這節(jié)課的教學(xué)后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的反思。

首先，我感到滿意的是，學(xué)生們對(duì)于一般將來(lái)時(shí)的理解有顯著的提升。在課前，我通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，并設(shè)計(jì)了相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生們對(duì)一般將來(lái)時(shí)有了初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在課堂教學(xué)中，我盡量使用多樣的教學(xué)方法和手段，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。我特別注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般將來(lái)時(shí)的用法。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

然而，我也注意到一些需要改進(jìn)的地方。例如，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法上存在困難。這可能是因?yàn)槲覍?duì)某些語(yǔ)法點(diǎn)的講解不夠深入，或者是學(xué)生在預(yù)習(xí)階段沒(méi)有完全理解相關(guān)概念。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生更好地理解一般將來(lái)時(shí)，并在課堂上提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。

此外，我也意識(shí)到，雖然我提供了豐富的拓展資源，但并沒(méi)有對(duì)所有學(xué)生都產(chǎn)生預(yù)期的效果。有些學(xué)生可能因?yàn)槿狈εd趣或者自主學(xué)習(xí)能力較弱，并沒(méi)有充分利用這些資源。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生使用這些資源，比如通過(guò)設(shè)置一些有趣的挑戰(zhàn)或者小組競(jìng)賽，來(lái)提高學(xué)生的參與度。

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生們能夠完成我布置的寫作任務(wù)，但是在語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的流暢性上還有提升的空間。因此，我打算在批改作業(yè)時(shí)，除了給出評(píng)分，還會(huì)提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)他們的寫作技巧。

最后，我認(rèn)為自己在課堂管理上還有提升的空間。有時(shí)候，課堂討論可能會(huì)變得有些混亂，導(dǎo)致一些學(xué)生無(wú)法集中注意力。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的課堂上，更加注重維持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成：will+動(dòng)詞原形

-一般將來(lái)時(shí)的用法：表示將來(lái)要發(fā)生的事情或打算、計(jì)劃做的事情

②重點(diǎn)詞匯：

-常用動(dòng)詞原形：go,come,have,do,see,travel,study,work等

-表示未來(lái)的詞匯：tomorrow,nextw