Lesson 11 Please give me a banana. 單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊

Lesson11Pleasegivemeabanana.單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是2024-2025學(xué)年接力版英語四年級上冊Lesson11"Pleasegivemeabanana."單元的整體教學(xué)。本單元主要圍繞食物和水果類單詞以及相關(guān)的日常交際用語展開。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.單詞：banana,apple,orange,grape,watermelon等水果名詞；

2.句型：Pleasegiveme...和Wouldyoulike...?用于請求和提供食物；

3.日常交際用語：Yes,please./No,thankyou.等回答請求的表達(dá)方式；

4.對話：通過角色扮演，練習(xí)使用所學(xué)句型和單詞進(jìn)行真實場景的對話。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識和學(xué)習(xí)能力。語言能力方面，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的水果名詞和日常交際用語進(jìn)行有效的交流，提升聽說能力。文化意識方面，學(xué)生將了解不同文化中食物和水果的種類及其在日常生活中的重要性。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會通過情景模擬和角色扮演等互動方式，自主探索和實踐語言運(yùn)用，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在真實語境中靈活運(yùn)用語言，增強(qiáng)跨文化交流的自信心。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.學(xué)習(xí)并掌握本節(jié)課的水果類單詞和日常交際用語。

2.能夠在實際情境中正確使用“Pleasegiveme...”和“Wouldyoulike...?”等句型。

難點：

1.準(zhǔn)確發(fā)音并記憶新單詞。

2.在實際對話中靈活運(yùn)用所學(xué)句型，并做出適當(dāng)?shù)膽?yīng)答。

解決辦法：

1.創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，通過實物展示、圖片卡牌和歌曲等形式，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶水果類單詞。

2.通過角色扮演和小組互動，讓學(xué)生在模擬的真實場景中練習(xí)使用句型，增強(qiáng)其語言實踐能力。

3.設(shè)計游戲化的教學(xué)活動，如單詞接龍、猜謎游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固記憶。

4.針對發(fā)音難點，采用音標(biāo)教學(xué)和跟讀練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法。

5.對學(xué)生的語言輸出給予積極的反饋和糾正，鼓勵他們大膽開口，提高自信心。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有接力版英語四年級上冊教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片卡牌，用于展示水果單詞；制作PPT，包含本節(jié)課重點句型的示例和練習(xí)。

3.多媒體資源：選取與課程相關(guān)的兒童英語歌曲視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對水果單詞的記憶和興趣。

4.教室布置：將教室分為小組活動區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，如卡片、白板等，以促進(jìn)互動和討論。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,boysandgirls.Todaywe'regoingtolearnLesson11"Pleasegivemeabanana."First,let'stalkaboutfruits.Canyoutellmewhatyourfavoritefruitis?

-(Studentsanswer)Great!Now,let'sseewhatfruitswe'regoingtolearninthislesson.

2.展示水果圖片，引入新單詞

-(Showpicturesofbananas,apples,oranges,grapes,andwatermelons)Canyounamethesefruits?(Studentsanswer)Verygood.Thesearethefruitswewilllearntoday.Let'slearnthenewwordsonebyone.

-(Pointtoeachfruitandsaytheword)Banana.(Studentsrepeat)Apple.(Studentsrepeat)Orange.(Studentsrepeat)Grape.(Studentsrepeat)Watermelon.(Studentsrepeat)

3.學(xué)習(xí)并練習(xí)新單詞

-Now,let'splayagametopracticethesenewwords.I'llshowafruit,andyouhavetosayitsnameasquicklyasyoucan.Ready?Herecomesabanana!(Studentsanswer)Apple!(Studentsanswer)Orange!(Studentsanswer)Grape!(Studentsanswer)Watermelon!(Studentsanswer)

-(Continuewiththegameuntilallstudentsarefamiliarwiththenewwords)

4.引入句型“Pleasegiveme...”

-Now,let'sseehowwecanusethesenewwordsinsentences.Imagineyouareatafruitshop.Howwouldyouaskforafruit?Yes,youwouldsay"Pleasegiveme..."Let'spractice.

-(Holdupabanana)Isay"Pleasegivemeabanana,"andyourepeatafterme.(Studentsrepeat)Now,let'strywithotherfruits.(Continuewithapples,oranges,grapes,andwatermelons)

5.角色扮演

-Let'sdoarole-playnow.Someofyouwillbefruitshopkeepers,andsomewillbecustomers.Thecustomerswillaskforfruitsusingthesentence"Pleasegiveme..."andtheshopkeeperswillgivethemthefruits.Remembertosay"Yes,please"or"No,thankyou"whenyougetthefruitorifyoudon'twantit.

-(Studentspracticeinpairs,rotatingroles)

6.學(xué)習(xí)并練習(xí)句型“Wouldyoulike...?”

-Now,let'slearnanothersentence.Whensomeoneoffersyouafruit,youcansay"Wouldyoulike...?"Let'spracticethissentencewiththefruitswe'velearned.

-(Holdupanapple)Isay"Wouldyoulikeanapple?"andyouanswer.(Studentsanswer)Great!Now,let'strywithotherfruits.(Continuewithbanana,orange,grape,andwatermelon)

7.小組活動

-Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillhaveasetoffruitcardsandawhiteboard.Yourtaskistocreateadialogueusingthesentences"Pleasegiveme..."and"Wouldyoulike...?"Youcanalsouse"Yes,please"and"No,thankyou."Trytomakeyourdialogueasnaturalaspossible.

-(Studentsworkingroups,creatingandpracticingdialogues)

8.全班展示

-Afterafewminutes,let'sseesomeofyourdialogues.Eachgroupwillhaveachancetopresenttheirdialoguetotheclass.

-(Groupspresenttheirdialogues,andtheclassprovidesfeedback)

9.課文主旨內(nèi)容探究

-Now,let'slookatthemainthemeofthelesson.We'velearnedhowtoaskforandofferfruits.Inourdailylives,it'simportanttobepolitewhenwemakerequestsandrespondtooffers.Canyouthinkofsomesituationswhereyoumightusethesesentences?(Studentssharetheirideas)

-(Discusstheimportanceofpolitenessincommunication)

10.總結(jié)與復(fù)習(xí)

-Today,we'velearnednewfruitwordsandsentencestoaskforandofferfruits.Let'sreviewwhatwe'velearned.Canyounamethefruitswestudied?(Studentsanswer)Andcanyoushowmehowtousethesentences"Pleasegiveme..."and"Wouldyoulike...?"(Studentsdemonstrate)

11.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutopracticethedialoguesyoucreatedingroupswithyourfamilies.Youcanalsodrawpicturesoffruitsandwritesentencesusingthenewwordsandsentenceswe'velearned.I'llcheckyourhomeworknextclass.

12.結(jié)束語

-Welldone,everyone!You'veworkedhardtoday.Remembertobepoliteandusethenewsentenceswhenyouaskfororofferthings.I'mlookingforwardtohearingyourdialoguesnextclass.Goodbye!

Throughoutthelesson,Iwillbemonitoringthestudents'progress,providingindividualattentionwhereneeded,andensuringthatallstudentsareactivelyparticipatingandengagingwiththematerial.Theaimistocreateadynamicandinteractivelearningenvironmentthatencouragesstudentstopracticetheirlanguageskillsanddeveloptheircommunicationabilities.六、知識點梳理

1.單詞詞匯

-banana,apple,orange,grape,watermelon：這些是本節(jié)課重點學(xué)習(xí)的水果名詞，學(xué)生需要掌握它們的拼寫和發(fā)音。

-Please,give,me,wouldyoulike,yes,no,thankyou：這些詞匯是構(gòu)成請求和回答句型的基礎(chǔ)，學(xué)生需要熟練掌握。

2.句型結(jié)構(gòu)

-"Pleasegiveme...”：用于禮貌地請求某人給自己某物。

-"Wouldyoulike...?”：用于禮貌地詢問某人是否想要某物。

-"Yes,please."和"No,thankyou."：用于回答請求或提供，表達(dá)接受或拒絕。

3.日常交際用語

-在實際交流中，學(xué)生需要學(xué)會如何使用這些句型進(jìn)行對話，包括如何禮貌地提出請求，如何回應(yīng)請求，以及如何表達(dá)自己的喜好。

4.文化意識

-了解不同文化中水果的種類和重要性，以及在不同文化背景下如何禮貌地進(jìn)行請求和回答。

5.語言運(yùn)用

-學(xué)生需要能夠在不同的情境下，如水果店、餐桌等，靈活運(yùn)用所學(xué)句型和單詞進(jìn)行交流。

6.發(fā)音練習(xí)

-學(xué)生需要通過模仿和練習(xí)，掌握水果名詞的正確發(fā)音，尤其是元音和輔音的組合。

7.語法點

-學(xué)習(xí)如何使用可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式，例如"apples,bananas,orang