九年級(jí)體育 技巧 任選教材說(shuō)課稿1

九年級(jí)體育技巧任選教材說(shuō)課稿1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)技巧運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，提高九年級(jí)學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)他們的運(yùn)動(dòng)技能和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。課程內(nèi)容緊密結(jié)合教材，選取適合九年級(jí)學(xué)生知識(shí)深度和體能要求的技巧動(dòng)作，讓學(xué)生在掌握基本技巧的同時(shí)，能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際運(yùn)動(dòng)中，為學(xué)生的終身體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的體育知識(shí)和簡(jiǎn)單的技巧動(dòng)作，如滾動(dòng)、翻滾等，具備了一定的身體協(xié)調(diào)性和基本運(yùn)動(dòng)技能。

2.九年級(jí)的學(xué)生處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，喜歡挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，具備一定的團(tuán)隊(duì)合作能力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能更傾向于實(shí)踐操作，注重體驗(yàn)和感受。同時(shí)，學(xué)生的體能和運(yùn)動(dòng)能力各不相同，學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有特點(diǎn)，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于與他人合作。

3.學(xué)生在技巧學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)某些技巧動(dòng)作的理解和掌握較慢，身體協(xié)調(diào)性不足，對(duì)運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)的缺乏，以及在團(tuán)隊(duì)合作中溝通不暢、配合不默契等問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)閾?dān)心受傷或自信心不足而影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：體育場(chǎng)地、技巧訓(xùn)練器材（如墊子、跳箱）、運(yùn)動(dòng)服裝、防護(hù)裝備

-課程平臺(tái)：校園體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育教學(xué)視頻、動(dòng)作示范動(dòng)畫(huà)

-教學(xué)手段：分組教學(xué)、示范教學(xué)、情境教學(xué)、游戲化教學(xué)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園體育課程管理系統(tǒng)，發(fā)布技巧動(dòng)作的教學(xué)視頻和動(dòng)作要領(lǐng)文檔，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握基本的技巧動(dòng)作要領(lǐng)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)關(guān)于技巧動(dòng)作的關(guān)鍵問(wèn)題，如“技巧動(dòng)作的要點(diǎn)是什么？”“如何確保技巧動(dòng)作的安全性？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)系統(tǒng)記錄學(xué)生觀看視頻和閱讀文檔的時(shí)間，以及提交的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，觀看視頻，閱讀文檔，理解技巧動(dòng)作的基本要領(lǐng)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至管理系統(tǒng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

-信息技術(shù)手段：利用校園體育課程管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前熟悉技巧動(dòng)作，為課堂實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示技巧動(dòng)作的精彩視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解技巧動(dòng)作的步驟和注意事項(xiàng)，結(jié)合示范動(dòng)作幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)分組練習(xí)和比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技巧動(dòng)作。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與分組練習(xí)和比賽，實(shí)踐技巧動(dòng)作。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中提出疑問(wèn)，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和示范，明確技巧動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)分組練習(xí)和比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技巧動(dòng)作。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解技巧動(dòng)作，掌握實(shí)踐技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的技巧動(dòng)作練習(xí)作業(yè)。

-提供拓展資源：提供與技巧動(dòng)作相關(guān)的教學(xué)視頻和練習(xí)資料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)技巧動(dòng)作。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的練習(xí)過(guò)程和效果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的技巧動(dòng)作，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)提高技能水平，通過(guò)反思總結(jié)促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）技巧動(dòng)作視頻：收集和整理一系列技巧動(dòng)作的教學(xué)視頻，包括前滾翻、后滾翻、側(cè)手翻等，以及相關(guān)的安全注意事項(xiàng)，讓學(xué)生在課后能夠自主觀看，加深對(duì)技巧動(dòng)作的理解和掌握。

（2）體育保健知識(shí)：提供關(guān)于運(yùn)動(dòng)前后熱身和拉伸的資料，以及運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和處理方法，幫助學(xué)生了解如何在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己。

（3）體育名人故事：介紹一些體育名人的成長(zhǎng)故事和他們?cè)诩记身?xiàng)目上的成就，激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈地練習(xí)，培養(yǎng)他們的體育精神。

（4）體育競(jìng)賽規(guī)則：整理技巧類體育項(xiàng)目的競(jìng)賽規(guī)則，讓學(xué)生了解比賽的要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，為有興趣參加比賽的學(xué)生提供參考。

（5）體育科學(xué)文章：提供一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等方面的科普文章，幫助學(xué)生從科學(xué)的角度理解體育訓(xùn)練的原理。

2.拓展建議：

（1）觀看教學(xué)視頻：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看技巧動(dòng)作的教學(xué)視頻，并嘗試模仿練習(xí)，同時(shí)注意動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性和安全性。

（2）實(shí)踐與反思：學(xué)生在練習(xí)技巧動(dòng)作后，應(yīng)記錄下自己的感受和遇到的問(wèn)題，通過(guò)反思總結(jié)，找出改進(jìn)的方法。

（3）交流與合作：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流技巧動(dòng)作的學(xué)習(xí)心得，通過(guò)合作練習(xí)，共同提高技巧水平。

（4）體育鍛煉計(jì)劃：指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人體育鍛煉計(jì)劃，將技巧動(dòng)作練習(xí)納入日常鍛煉中，形成良好的鍛煉習(xí)慣。

（5）參與體育活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的體育活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育節(jié)等，將所學(xué)技巧動(dòng)作運(yùn)用到實(shí)際比賽中，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

（6）自主學(xué)習(xí)與研究：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)體育科學(xué)文章進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，嘗試結(jié)合自己的訓(xùn)練實(shí)踐，進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)科學(xué)研究。

（7）安全意識(shí)培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)體育保健知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓他們知道如何在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)自己，避免受傷。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)九年級(jí)學(xué)生的技巧教學(xué)進(jìn)行了一系列的嘗試和實(shí)踐?，F(xiàn)在，我想對(duì)這次教學(xué)進(jìn)行一番反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了多種方法相結(jié)合的方式。課前，我通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。課中，我通過(guò)講解、示范、分組練習(xí)等形式，幫助學(xué)生掌握技巧動(dòng)作，同時(shí)注重實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)置，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。課后，我布置了作業(yè)并提供拓展資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)?？傮w來(lái)說(shuō)，這種方法收到了一定的效果，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在分組練習(xí)時(shí)，部分學(xué)生因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔悖瑓⑴c度不高，這是我需要反思的地方。

在策略上，我注重了教學(xué)內(nèi)容的層次性，從簡(jiǎn)單的技巧動(dòng)作入手，逐步過(guò)渡到復(fù)雜的動(dòng)作，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)中掌握技能。同時(shí)，我也注重了學(xué)生的個(gè)體差異，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂管理方面，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其是在維持課堂紀(jì)律和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面。

在情感態(tài)度方面，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)，勇于嘗試。通過(guò)體育名人的故事激勵(lì)學(xué)生，讓他們了解到堅(jiān)持和努力的重要性。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情并不高，如何激發(fā)他們的興趣，是我接下來(lái)需要思考的問(wèn)題。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們掌握了基本的技巧動(dòng)作，提高了身體協(xié)調(diào)性，也在團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)了溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)方法上，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取更加個(gè)性化的教學(xué)方法。例如，對(duì)于害羞的學(xué)生，我可以多給他們一些鼓勵(lì)，讓他們?cè)谛〗M中擔(dān)任一些簡(jiǎn)單的角