內(nèi)蒙古呼和浩特市七年級地理上冊 3.3 降水的變化與分布說課稿 新人教版

內(nèi)蒙古呼和浩特市七年級地理上冊3.3降水的變化與分布說課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是內(nèi)蒙古呼和浩特市七年級地理上冊新人教版第三章第三節(jié)“降水的變化與分布”。本節(jié)課將詳細(xì)介紹降水的定義、類型、分布規(guī)律以及降水對生活和生產(chǎn)的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在前一節(jié)課學(xué)習(xí)了“氣候的要素”，對氣溫和降水有了初步的認(rèn)識。本節(jié)課將在這一基礎(chǔ)上，深入探討降水的具體變化和分布規(guī)律，幫助學(xué)生更好地理解氣候要素之間的關(guān)系。教材中涉及到的降水類型、分布規(guī)律等內(nèi)容，與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)地理信息素養(yǎng)、地理思維素養(yǎng)和地理實(shí)踐素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)降水的變化與分布，學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和統(tǒng)計數(shù)據(jù)來獲取、分析和解釋地理信息，提高地理信息素養(yǎng)；通過探討降水對生活和生產(chǎn)的影響，學(xué)生能夠培養(yǎng)地理思維素養(yǎng)，理解地理環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系；同時，通過課堂討論和實(shí)踐活動，學(xué)生能夠增強(qiáng)地理實(shí)踐素養(yǎng)，學(xué)會觀察和記錄生活中的地理現(xiàn)象，形成對地理環(huán)境的理性認(rèn)識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握降水的定義、類型及其分布規(guī)律，能夠識別和描述不同地區(qū)降水的特點(diǎn)。

②理解降水對生活和生產(chǎn)的影響，分析降水與人類活動的相互關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解降水的空間分布不均和時間變化規(guī)律，能夠運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）工具分析降水?dāng)?shù)據(jù)。

②引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例分析，深入探討降水對農(nóng)業(yè)、水資源、自然災(zāi)害等方面的影響，并能夠提出相應(yīng)的應(yīng)對措施。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體計算機(jī)、投影儀、互動白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、降水分布數(shù)據(jù)集、氣象衛(wèi)星云圖

-教學(xué)手段：PPT演示、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課關(guān)于氣候要素的知識，特別是氣溫和降水的基本概念。

-展示一張我國不同地區(qū)降水的分布圖，讓學(xué)生觀察并討論降水的空間差異。

-提問：“你們知道降水的分布對我們的生活有什么影響嗎？”以此引出本節(jié)課的主題“降水的變化與分布”。

2.講授新知（20分鐘）

-利用PPT展示降水的定義、類型（如雨、雪、霧等）和測量工具（如雨量計）。

-通過GIS軟件展示全球和我國的降水分布規(guī)律，講解緯度、海陸、地形等因素對降水分布的影響。

-結(jié)合實(shí)際案例，如內(nèi)蒙古地區(qū)的降水特點(diǎn)，分析降水對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源利用和自然災(zāi)害的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，探討如何根據(jù)降水分布規(guī)律合理規(guī)劃農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和城市排水系統(tǒng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-發(fā)放練習(xí)題，內(nèi)容包括識別不同類型的降水、分析降水分布圖、解釋降水對生活的影響等。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)后，邀請幾位學(xué)生上臺展示答案，并對錯誤答案進(jìn)行講解和糾正。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)降水分布規(guī)律對人類活動的重要意義。

-回答學(xué)生在課堂上提出的問題，確保學(xué)生對降水的基本概念和分布規(guī)律有清晰的理解。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生繪制一張簡單的降水分布圖，并分析其背后的地理因素。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，并準(zhǔn)備相關(guān)的資料，為下一節(jié)課的討論做好準(zhǔn)備。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國氣候特點(diǎn)及其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響》

-《世界降水分布圖解析》

-《氣候變化與降水模式演變》

-《降水的測量方法及其進(jìn)展》

-《城市降水與洪澇災(zāi)害防范》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察并記錄一周內(nèi)本地的天氣變化，特別是降水的類型和強(qiáng)度。

-查找并分析不同地區(qū)降水的年際變化，探討其可能的原因。

-研究降水對當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物生長的影響，并撰寫一份簡要報告。

-調(diào)查本地區(qū)的排水系統(tǒng)，評估其應(yīng)對極端降水事件的效能。

-探究氣候變化對降水分布的潛在影響，并討論應(yīng)對策略。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解遙感技術(shù)在降水監(jiān)測和預(yù)測中的應(yīng)用。

-閱讀相關(guān)書籍和文章，深入了解降水與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的氣象觀測活動，提高對氣象科學(xué)的興趣和實(shí)踐能力。

-設(shè)計一個小型實(shí)驗(yàn)，模擬降水的形成過程，并撰寫實(shí)驗(yàn)報告。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同研究降水對人類活動的影響，并舉辦一次小型展覽或講座。七、教學(xué)反思

這節(jié)課關(guān)于“降水的變化與分布”的教學(xué)讓我收獲了許多，同時也讓我看到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得學(xué)生在課堂上的參與度非常高，他們對降水的分布規(guī)律和影響非常感興趣。通過展示GIS軟件中的降水分布圖，我看到了學(xué)生眼中閃爍的光芒，他們對于能夠直觀地看到數(shù)據(jù)和分析結(jié)果感到非常興奮。這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@意味著我成功地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

然而，我也注意到在講解降水分布規(guī)律時，部分學(xué)生對于抽象的地理概念理解起來有些困難。我意識到，我可能需要更多地使用具體的例子和生活中的實(shí)例來幫助學(xué)生理解這些概念。例如，我可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)，講解降水如何影響當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活方式，這樣可能會更有助于學(xué)生理解和記憶。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在分析降水對生活的影響時，還是有些束手無策。這讓我思考，是否應(yīng)該在講授新知時，更多地引導(dǎo)學(xué)生思考和分析，而不是僅僅提供信息?；蛟S，我可以通過小組討論或者角色扮演等方式，讓學(xué)生更加主動地參與到問題的探討中來。

課堂小結(jié)時，我感覺時間有些緊張，沒有能夠充分總結(jié)和回顧本節(jié)課的內(nèi)容。這可能是因?yàn)槲以谇懊娴沫h(huán)節(jié)花費(fèi)了過多的時間