2024-2025版高中物理 第二章 恒定電流 7 閉合電路的歐姆定律說(shuō)課稿 新人教版選修3-1

2024-2025版高中物理第二章恒定電流7閉合電路的歐姆定律說(shuō)課稿新人教版選修3-1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025版高中物理第二章恒定電流7閉合電路的歐姆定律說(shuō)課稿新人教版選修3-1設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以新人教版選修3-1高中物理第二章“恒定電流”的第七節(jié)“閉合電路的歐姆定律”為教學(xué)內(nèi)容。設(shè)計(jì)思路如下：首先通過(guò)引入實(shí)際電路實(shí)例，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在直觀感受中理解閉合電路的概念。接著，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)閉合電路中的電流規(guī)律。然后，結(jié)合課本理論，系統(tǒng)講解歐姆定律在閉合電路中的應(yīng)用，讓學(xué)生理解并掌握閉合電路歐姆定律的原理。最后，通過(guò)練習(xí)題鞏固知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究閉合電路的電流規(guī)律，提高學(xué)生觀察、分析、總結(jié)的科學(xué)思維；發(fā)展學(xué)生的物理觀念，讓學(xué)生理解并應(yīng)用歐姆定律，形成對(duì)電流、電壓、電阻關(guān)系的深入認(rèn)識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，提升學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的熱情，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為高中一年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面上已經(jīng)具備了一定的物理基礎(chǔ)，了解基本的電路知識(shí)和電流的概念。在能力方面，學(xué)生具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和邏輯思維能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)探究。然而，在深入理解和應(yīng)用物理定律方面，部分學(xué)生可能仍顯不足。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，但可能缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和科學(xué)探究的深度。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)思考和解決問(wèn)題的習(xí)慣。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：首先，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，吸引學(xué)生的注意力；其次，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和科學(xué)思維；再次，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題；最后，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。這些學(xué)情分析將對(duì)課程的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要影響。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：新人教版選修3-1高中物理教材，確保每位學(xué)生都配備齊全。

2.輔助材料：搜集與閉合電路歐姆定律相關(guān)的教學(xué)視頻、動(dòng)畫(huà)演示和電路圖等電子資源，以便于直觀展示電路工作原理。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電流表、電壓表、電阻箱、電源、導(dǎo)線等實(shí)驗(yàn)器材，并確保其安全可靠。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，確保每組學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，同時(shí)預(yù)留討論區(qū)以便學(xué)生交流討論。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電路的基本概念和電流的形成。那么，當(dāng)電路閉合時(shí)，電流的大小會(huì)受到哪些因素的影響呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——閉合電路的歐姆定律。

二、探究閉合電路的電流規(guī)律

1.首先，我們來(lái)看一下教材上的實(shí)驗(yàn)裝置圖（展示教材中的電路圖）。這個(gè)裝置包括電源、電阻和電流表。請(qǐng)大家注意，當(dāng)電路閉合時(shí)，電流表的指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明有電流通過(guò)。

2.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。每個(gè)小組都要記錄不同電阻下電流表的讀數(shù)。注意，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要保證電路的閉合狀態(tài)，不要隨意斷開(kāi)電路。

3.（學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我會(huì)在旁邊觀察并指導(dǎo)）同學(xué)們，你們觀察到電流表的讀數(shù)與電阻的關(guān)系了嗎？請(qǐng)每個(gè)小組的代表來(lái)匯報(bào)一下你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.（學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果）很好，大多數(shù)小組都發(fā)現(xiàn)，當(dāng)電阻增大時(shí)，電流表的讀數(shù)減??；當(dāng)電阻減小時(shí)，電流表的讀數(shù)增大。這說(shuō)明電流與電阻之間存在某種關(guān)系。

三、講解閉合電路的歐姆定律

1.現(xiàn)在，讓我們回到教材，看看歐姆定律是如何描述這個(gè)關(guān)系的。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第XX頁(yè)關(guān)于閉合電路歐姆定律的內(nèi)容。

2.（等待學(xué)生閱讀完畢）根據(jù)教材的描述，閉合電路的歐姆定律可以這樣表述：在閉合電路中，電流與電阻成反比，與電源電動(dòng)勢(shì)成正比。

3.那么，什么是電源電動(dòng)勢(shì)呢？請(qǐng)大家看教材上的定義（展示電動(dòng)勢(shì)的定義）。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，電動(dòng)勢(shì)是電源內(nèi)部產(chǎn)生電流的能力。

4.現(xiàn)在，我們用公式來(lái)表示閉合電路的歐姆定律：I=E/(R+r)，其中I是電流，E是電源電動(dòng)勢(shì)，R是外部電阻，r是內(nèi)部電阻。

四、應(yīng)用閉合電路的歐姆定律解決問(wèn)題

1.接下來(lái)，我們來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們完成教材上的練習(xí)題第XX題。

2.（學(xué)生做題過(guò)程中，我在旁邊巡視并指導(dǎo)）同學(xué)們，你們?cè)诮忸}時(shí)要注意，首先確定電路的閉合狀態(tài)，然后根據(jù)歐姆定律列出方程，最后解出未知量。

3.（學(xué)生完成練習(xí)題后）很好，大多數(shù)同學(xué)都能夠正確地應(yīng)用閉合電路的歐姆定律解決問(wèn)題?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)大家嘗試解決一個(gè)更復(fù)雜的問(wèn)題：假設(shè)電路中有多個(gè)電阻串聯(lián)或并聯(lián)，如何應(yīng)用歐姆定律計(jì)算總電流？

4.（學(xué)生嘗試解決問(wèn)題，我在旁邊指導(dǎo)）同學(xué)們，當(dāng)電阻串聯(lián)時(shí)，總電阻等于各個(gè)電阻之和；當(dāng)電阻并聯(lián)時(shí)，總電阻的倒數(shù)等于各個(gè)電阻倒數(shù)之和。根據(jù)這個(gè)原則，我們可以將復(fù)雜電路簡(jiǎn)化為簡(jiǎn)單電路，然后應(yīng)用歐姆定律計(jì)算總電流。

五、總結(jié)與拓展

1.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了閉合電路的歐姆定律，并學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用它來(lái)解決問(wèn)題。請(qǐng)大家回顧一下，閉合電路的歐姆定律是如何表述的？

2.（學(xué)生回答）很好，閉合電路的歐姆定律是I=E/(R+r)。這個(gè)公式告訴我們，電流與電阻和電動(dòng)勢(shì)之間的關(guān)系。

3.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：如果電源的電動(dòng)勢(shì)發(fā)生變化，電流會(huì)如何變化？請(qǐng)大家結(jié)合閉合電路的歐姆定律，嘗試解釋這個(gè)現(xiàn)象。

4.（學(xué)生思考并回答）很好，當(dāng)電動(dòng)勢(shì)增大時(shí)，電流也會(huì)增大；當(dāng)電動(dòng)勢(shì)減小時(shí)，電流也會(huì)減小。這是因?yàn)殡妱?dòng)勢(shì)是電流產(chǎn)生的原因。

5.最后，我想給大家布置一個(gè)作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天學(xué)到的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證閉合電路的歐姆定律。在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，要詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

六、課堂小結(jié)

1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了閉合電路的歐姆定律，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了這一規(guī)律。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，不斷提高自己的物理素養(yǎng)。

2.下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)電路的相關(guān)知識(shí)，包括電阻的串聯(lián)和并聯(lián)。希望大家能夠預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

3.好的，今天的課就到這里，下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解并掌握了閉合電路的歐姆定律。學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確描述歐姆定律的內(nèi)容，理解電流、電阻和電動(dòng)勢(shì)之間的關(guān)系，并能夠運(yùn)用公式I=E/(R+r)進(jìn)行計(jì)算。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生能夠親自操作實(shí)驗(yàn)器材，觀察電流與電阻變化的關(guān)系，從而加深了對(duì)歐姆定律的理解。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)了如何控制變量，如何記錄數(shù)據(jù)，以及如何分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.學(xué)生能夠?qū)㈤]合電路的歐姆定律應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)教材中的練習(xí)題和課堂上的討論，學(xué)生能夠獨(dú)立或合作解決電路中的電流計(jì)算問(wèn)題，提高了應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.學(xué)生的科學(xué)探究能力得到提升。在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，還能夠提出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論。

5.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)得到激發(fā)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際問(wèn)題解決，學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對(duì)電路知識(shí)有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

6.學(xué)生在課堂討論中積極參與，提出了自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，通過(guò)與同學(xué)和老師的交流，學(xué)生的批判性思維和溝通能力得到了鍛煉。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成了科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。他們學(xué)會(huì)了通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論，通過(guò)邏輯推理解決問(wèn)題，這些都是科學(xué)探究的重要方法。

8.學(xué)生在完成作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，能夠條理清晰地表達(dá)自己的思考和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，寫(xiě)作能力得到了提升。

9.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)物理學(xué)科的核心概念有了更深刻的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的電路知識(shí)和物理定律打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了閉合電路的歐姆定律這一知識(shí)點(diǎn)，而且在實(shí)驗(yàn)技能、問(wèn)題解決能力、科學(xué)探究能力和科學(xué)態(tài)度等方面都取得了顯著的效果。這些學(xué)習(xí)效果將有助于學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)中更好地理解和應(yīng)用物理知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①閉合電路的歐姆定律理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：閉合電路的歐姆定律的定義、公式I=E/(R+r)的理解和應(yīng)用。

-重點(diǎn)詞：電動(dòng)勢(shì)、外部電阻、內(nèi)部電阻、電流。

-重點(diǎn)句：閉合電路的歐姆定律表述了電流與電動(dòng)勢(shì)及內(nèi)外電阻之間的關(guān)系。

②實(shí)驗(yàn)探究電流與電阻的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證閉合電路的歐姆定律，理解電流與電阻的關(guān)系。

-重點(diǎn)詞：實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)記錄、數(shù)據(jù)分析。

-重點(diǎn)句：實(shí)驗(yàn)表明，在閉合電路中，電流與電阻成反比。

③應(yīng)用閉合電路的歐姆定律解決問(wèn)題

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：運(yùn)用閉合電路的歐姆定律解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算電路中的電流大小。

-重點(diǎn)詞：?jiǎn)栴}解決、方程建立、計(jì)算過(guò)程。

-重點(diǎn)句：通過(guò)應(yīng)用閉合電路的歐姆定律，我們可以計(jì)算出電路中的電流大小，并解決實(shí)際問(wèn)題。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方式來(lái)讓學(xué)生直觀感受閉合電路的歐姆定律，這樣的實(shí)踐操作有助于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶。

2.我還引入了現(xiàn)代信息技術(shù)，如動(dòng)畫(huà)演示和多媒體教學(xué)，使得抽象的電路原理更加直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度把握不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中跟不上節(jié)奏。

2.在教學(xué)組織方面，課堂討論的深度和廣度不足，學(xué)生的思維沒(méi)有得到充分的激發(fā)和拓展。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度把握不足的問(wèn)題，我將在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)評(píng)估，了解他們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，以便更好地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。

2.為了提升課堂討論的深度和廣度，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，同時(shí)增加小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和學(xué)習(xí)。

3.在