Unit 1 Let's be friends Lesson 5 Hit it big（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）三年級(jí)上冊(cè)

Unit1Let'sbefriendsLesson5Hititbig（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）三年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)“Unit1Let'sbefriendsLesson5Hititbig”的教學(xué)，引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生在掌握基礎(chǔ)英語(yǔ)詞匯和句型的同時(shí)，培養(yǎng)他們與人友好交往、建立友誼的能力。課程內(nèi)容緊密?chē)@課本，通過(guò)生動(dòng)有趣的情景模擬和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析聚焦于語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)維度。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將通過(guò)本課學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效的交流，增強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力。文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解友誼在不同文化中的表達(dá)方式，培養(yǎng)跨文化交流意識(shí)。思維品質(zhì)方面，鼓勵(lì)學(xué)生在情景模擬中發(fā)揮創(chuàng)造性思維，解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)自主探究和合作學(xué)習(xí)，提升解決問(wèn)題的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握本課的核心詞匯和句型，如“hititbig”、“Let'sbefriends”等，以及能夠運(yùn)用這些語(yǔ)言進(jìn)行實(shí)際情景下的交流。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行自然、流暢的對(duì)話(huà)，并在不同情境中靈活轉(zhuǎn)換。

解決辦法與突破策略：

1.重點(diǎn)詞匯和句型通過(guò)圖片、實(shí)物或情景模擬的方式引入，增強(qiáng)直觀性，幫助學(xué)生記憶。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中使用目標(biāo)語(yǔ)言，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.對(duì)于難點(diǎn)，采用分步教學(xué)，先從簡(jiǎn)單句型開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到復(fù)雜句型，讓學(xué)生逐步掌握。

4.通過(guò)游戲和競(jìng)賽形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們運(yùn)用語(yǔ)言的動(dòng)力。

5.定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用中出現(xiàn)的問(wèn)題。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：互動(dòng)式白板軟件、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線(xiàn)語(yǔ)音識(shí)別軟件

-教學(xué)手段：卡片、實(shí)物道具、情景模擬道具、教學(xué)掛圖五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-老師熱情地與學(xué)生打招呼，詢(xún)問(wèn)他們上一節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧Unit1的主題“Let'sbefriends”，詢(xún)問(wèn)他們對(duì)于友誼的理解。

-展示一張有關(guān)朋友聚會(huì)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論，激發(fā)他們對(duì)本課的興趣。

2.展示課文主旨

-老師展示本課課文標(biāo)題“Hititbig”，詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否了解這個(gè)短語(yǔ)的意思。

-通過(guò)圖片和情景模擬，解釋“hititbig”的含義，即與人建立深厚的友誼。

-引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)課文內(nèi)容，讓他們思考如何在生活中“hititbig”。

3.課文內(nèi)容探究

-老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-通過(guò)提問(wèn)和回答，讓學(xué)生分享他們對(duì)課文的理解和感悟。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如“hititbig”、“Let'sbefriends”等。

-分析課文中的情景，讓學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用這些語(yǔ)言。

4.語(yǔ)言實(shí)踐

-老師設(shè)計(jì)一些實(shí)際情景，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的詞匯和句型進(jìn)行交流。

-學(xué)生分小組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的友誼交流。

-老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口。

5.活動(dòng)一：猜謎游戲

-老師準(zhǔn)備一些與友誼相關(guān)的謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜測(cè)答案。

-學(xué)生分組進(jìn)行競(jìng)賽，答對(duì)的小組得分。

-老師對(duì)答案進(jìn)行解釋?zhuān)寣W(xué)生了解謎語(yǔ)背后的友誼寓意。

6.活動(dòng)二：友誼故事分享

-老師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己與朋友之間的感人故事。

-學(xué)生輪流發(fā)言，講述自己的友誼經(jīng)歷。

-老師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)他們總結(jié)友誼的真諦。

7.活動(dòng)三：友誼接力

-老師將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生排成一列。

-第一個(gè)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)與友誼相關(guān)的詞匯或句型，第二個(gè)學(xué)生接著說(shuō)一個(gè)，以此類(lèi)推。

-在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成接力的小組得分最高。

8.總結(jié)與反思

-老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

-老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

9.作業(yè)布置

-老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，編寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的小故事。

-學(xué)生需在下次課堂上分享自己的故事，展示他們的學(xué)習(xí)成果。

10.結(jié)束語(yǔ)

-老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-學(xué)生齊聲說(shuō)出“Let'sbefriends”，表達(dá)對(duì)友誼的向往和期待。

-老師宣布下課，學(xué)生有序離開(kāi)教室。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.詞匯

-"Let'sbefriends"：表示主動(dòng)與人建立友誼的邀請(qǐng)。

-"hititbig"：在本課中特指與人建立深厚的友誼。

-"friend"：朋友。

-"hello"：你好，用于打招呼。

-"nicetomeetyou"：很高興見(jiàn)到你，用于初次見(jiàn)面時(shí)的寒暄。

2.句型

-"Let'sbefriends."：讓我們成為朋友吧。

-"I'mhappytomeetyou."：很高興見(jiàn)到你。

-"Wehititbig!"：我們建立了深厚的友誼。

-"What'syourname?"：你叫什么名字？

-"Mynameis..."：我的名字是...

3.語(yǔ)法

-本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，特別是在描述習(xí)慣和喜好時(shí)。

-學(xué)習(xí)如何使用冠詞"the"、"a"和"Noarticle"（零冠詞）。

-學(xué)習(xí)如何使用代詞"I"、"you"、"he"、"she"、"it"、"we"、"they"。

4.文化意識(shí)

-學(xué)習(xí)在不同文化背景下，如何表達(dá)友好和建立友誼。

-了解友誼在生活中的重要性，以及如何維護(hù)和培養(yǎng)友誼。

5.思維品質(zhì)

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，通過(guò)觀察不同情景下的友誼互動(dòng)，理解友誼的多樣性。

-培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，通過(guò)課文內(nèi)容推斷人物之間的關(guān)系和情感。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過(guò)角色扮演和故事創(chuàng)作，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

6.學(xué)習(xí)能力

-學(xué)習(xí)如何有效地使用詞典和在線(xiàn)資源，查找不熟悉的詞匯和表達(dá)。

-學(xué)習(xí)如何通過(guò)合作學(xué)習(xí)和小組討論，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-學(xué)習(xí)如何自我評(píng)價(jià)和反思，通過(guò)反饋改進(jìn)自己的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

7.語(yǔ)言運(yùn)用

-能夠在適當(dāng)?shù)那榫诚率褂帽菊n學(xué)習(xí)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

-能夠通過(guò)角色扮演，模擬真實(shí)生活中的友誼互動(dòng)。

-能夠創(chuàng)作關(guān)于友誼的小故事，運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)。

8.情感態(tài)度

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)友誼的積極態(tài)度，學(xué)會(huì)珍惜和尊重朋友。

-鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極和自信，不怕犯錯(cuò)誤。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)有趣的活動(dòng)和故事激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)詞匯：

-Let'sbefriends

-hititbig

-friend

-hello

-nicetomeetyou

②重點(diǎn)句型：

-"Let'sbefriends."

-"I'm