2025版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)課時(shí)作業(yè)17綜合練習(xí)六含解析

PAGEPAGE3課時(shí)作業(yè)17綜合練習(xí)(六)閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分)近年來(lái)，糖尿病在我國(guó)被列為高發(fā)疾病。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)約有1.139億糖尿病患者，且半數(shù)成年人徘徊在糖尿病邊緣。約50%的糖尿病患者在發(fā)病10年后，發(fā)生下肢動(dòng)脈硬化閉塞性病變，其患病率為非糖尿病者的4倍。這絕不是________。動(dòng)脈血管閉塞后，肢體遠(yuǎn)端足部就會(huì)發(fā)生缺血，表現(xiàn)為患足皮膚發(fā)涼、發(fā)麻、退行性變，嚴(yán)峻的患者出現(xiàn)足部壞死，也會(huì)出現(xiàn)醫(yī)學(xué)上特有的間歇性跛行現(xiàn)象。糖尿病足一旦發(fā)生感染，后果________，最稍微的表現(xiàn)是蜂窩組織炎，皮膚發(fā)紅發(fā)燙，重一點(diǎn)的，皮膚充溢水泡，甚至裂開。一旦出現(xiàn)這些問(wèn)題，立刻到專業(yè)的血管外科就診，避開病情不加劇，出現(xiàn)壞死、感染乃至不得不截肢。其實(shí)糖尿病足并不行怕，不必________，關(guān)鍵是要盡早察覺(jué)，________。我們建議患者自學(xué)一些簡(jiǎn)潔的檢查方法，學(xué)會(huì)給腳“號(hào)脈”，包括摸摸足部皮膚溫度是否降低，腳是否有麻木感。進(jìn)一步可以進(jìn)行血管彩超或下肢血管的CT檢查。假如發(fā)覺(jué)有動(dòng)脈閉塞現(xiàn)象，首先要考慮主動(dòng)開通血管。()。隨著國(guó)內(nèi)血管腔內(nèi)介入技術(shù)的興起，糖尿病足的血管問(wèn)題完全可以通過(guò)微創(chuàng)介入治療解決。簡(jiǎn)潔地說(shuō)，就是通過(guò)球囊擴(kuò)張和支架植入來(lái)開通血管，類似于心臟支架手術(shù)。1．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(B)A．危言聳聽波譎云詭聞風(fēng)喪膽亡羊補(bǔ)牢B．危言聳聽不行思議談虎色變防患未然C．駭人聽聞不行思議聞風(fēng)喪膽防患未然D．駭人聽聞波譎云詭談虎色變亡羊補(bǔ)牢解析：本題考查正確運(yùn)用成語(yǔ)的實(shí)力。①危言聳聽：有意說(shuō)嚇人的話使聽的人震驚。駭人聽聞：使人聽了特別驚訝(多指社會(huì)上發(fā)生的壞事)。語(yǔ)境中不是談社會(huì)上發(fā)生的令人驚訝的事情，而是談前文列舉的數(shù)據(jù)對(duì)讀者產(chǎn)生的心理影響，故選用“危言聳聽”更恰當(dāng)。②不行思議：事情的結(jié)果不能想象，指會(huì)發(fā)展到很壞或很危急的地步。波譎云詭：形容房屋建筑形式就像云彩和波浪那樣千姿百態(tài)。后多用來(lái)形容事態(tài)或文筆變化莫測(cè)。文中指后果可能很嚴(yán)峻，故選用“不行思議”更恰當(dāng)。③談虎色變：泛指一提到可怕的事物連臉色都變了。聞風(fēng)喪膽：聽到一點(diǎn)兒風(fēng)聲就嚇破了膽，形容對(duì)某種力氣極端恐驚。句中指面對(duì)“糖尿病足”不要過(guò)度驚慌膽怯 ，并非對(duì)某種力氣特別恐驚，故選用“談虎色變”更恰當(dāng)。④防患未然：在事故或?yàn)?zāi)難尚未發(fā)生時(shí)實(shí)行預(yù)防措施。亡羊補(bǔ)牢：比方在受到損失之后想方法補(bǔ)救，免得以后再受類似的損失。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)糖尿病未發(fā)覺(jué)之前應(yīng)當(dāng)實(shí)行措施，故選用“防患未然”更恰當(dāng)。2．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(C)A．一旦出現(xiàn)這些問(wèn)題，為避開出現(xiàn)壞死、感染、病情加劇乃至不得不截肢的狀況，應(yīng)立刻到專業(yè)的血管外科就診。B．一旦出現(xiàn)這些問(wèn)題，立刻到專業(yè)的血管外科就診，以避開病情加劇，出現(xiàn)感染、壞死乃至不得不截肢。C．一旦出現(xiàn)這些問(wèn)題，立刻到專業(yè)的血管外科就診，以避開病情加劇，出現(xiàn)感染、壞死乃至不得不截肢的結(jié)局。D．一旦出現(xiàn)這些問(wèn)題，為避開病情不加劇，出現(xiàn)感染、壞死乃至不得不截肢的狀況，應(yīng)立刻到專業(yè)的血管外科就診。解析：本題考查辨析并修改病句的實(shí)力。原句有成分殘缺、不合邏輯和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)?。阂皇恰氨荛_病情不加劇”濫用否定詞，導(dǎo)致不合邏輯，應(yīng)刪去“不”字；二是“出現(xiàn)”缺少賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)在句末加“的結(jié)局”或“的狀況”；三是“壞死、感染”的依次顛倒了，應(yīng)改為“感染、壞死”。C項(xiàng)，兼顧了這三個(gè)方面，修改得最恰當(dāng)。A項(xiàng)，修改后仍有語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。B項(xiàng)，修改后仍有成分殘缺的問(wèn)題。D項(xiàng)，修改后仍有不合邏輯的問(wèn)題。3．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(D)A．一般須要身體基礎(chǔ)條件好，因?yàn)槭中g(shù)的并發(fā)癥發(fā)生率和死亡率還是很高的，手術(shù)后復(fù)原也比較慢，所以傳統(tǒng)方法是進(jìn)行動(dòng)脈搭橋術(shù)B．由于手術(shù)的并發(fā)癥發(fā)生率和死亡率很高，手術(shù)后復(fù)原也比較慢，因此進(jìn)行動(dòng)脈搭橋術(shù)，且一般須要身體基礎(chǔ)條件好是傳統(tǒng)方法C．傳統(tǒng)方法是進(jìn)行動(dòng)脈搭橋術(shù)，因?yàn)槭中g(shù)的并發(fā)癥發(fā)生率和死亡率還是很高的，手術(shù)后復(fù)原也比較慢，所以一般須要身體基礎(chǔ)條件好D．傳統(tǒng)方法是進(jìn)行動(dòng)脈搭橋術(shù)，一般須要身體基礎(chǔ)條件好，因?yàn)槭中g(shù)的并發(fā)癥發(fā)生率和死亡率還是很高的，手術(shù)后復(fù)原也比較慢解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的實(shí)力。依據(jù)上下文內(nèi)容可知道，這里是將傳統(tǒng)的開通血管治療方法與微創(chuàng)介入治療對(duì)比。因此，補(bǔ)寫語(yǔ)句的陳述對(duì)象應(yīng)是“傳統(tǒng)方法”。相對(duì)而言，D項(xiàng)更連貫，表意最恰當(dāng)。4．國(guó)慶節(jié)期間，在北京工作的小張收到了老家鄰居送來(lái)的土特產(chǎn)，他寫了一封回信，其中有五個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用不得體，請(qǐng)指出并改正。(5分)我很興奮收到了您送給我的土特產(chǎn)，有空我肯定蒞臨寒舍當(dāng)面感謝。您想讓我為家父聯(lián)系醫(yī)院治病一事，我肯定會(huì)鼎力相助，不會(huì)讓您悲觀。俗話說(shuō)“來(lái)而不往非禮也”，過(guò)幾天我將托人惠贈(zèng)給您一些煙酒，請(qǐng)笑納。答：(1)“蒞臨”改為“到”；(2)“寒舍”改為“府上”或“貴府”；(3)“家父”改為“令尊”；(4)“鼎力相助”改為“盡力而為”(全力而為，全力以赴等，意思相同即可)；(5)“惠贈(zèng)”改為“送”。解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體。(1)“蒞臨”是敬辭，應(yīng)改用“到”；(2)“寒舍”是謙辭，應(yīng)改用敬辭“府上”或“貴府”；(3)“家父”是稱自己的父親，應(yīng)改為“令尊”；(4)“鼎力相助”是敬辭，應(yīng)改為“盡力而為”(全力而為、全力以赴等，意思相同即可)；(5)“惠贈(zèng)”是敬辭，應(yīng)改為“送”。5．閱讀下面一段文字，從中提取四個(gè)關(guān)鍵詞。(5分)當(dāng)下，“消遣至上”的文化消遣化現(xiàn)象起先出現(xiàn)。文化泛消遣化，簡(jiǎn)潔地說(shuō)就是消遣價(jià)值被推至文化的一切領(lǐng)域，是否有消遣性，能否取樂(lè)成為衡量文化產(chǎn)品價(jià)值的法則。在“消遣至上”的價(jià)值追逐中，歷史可以被戲說(shuō)，經(jīng)典可以被篡改，崇高可以被解構(gòu)，英雄可以被調(diào)侃。近年來(lái)層出不窮的“杜甫很忙”“李白很酷”等名人惡搞事務(wù)，各類選秀、真人秀的強(qiáng)力圈粉，都是文化泛消遣化的表現(xiàn)。當(dāng)眾多肅穆的新聞、正統(tǒng)的歷史、經(jīng)典的敘事以“消遣”包裝的形式呈現(xiàn)時(shí)，其負(fù)面作用不行小覷。我們要警惕這一點(diǎn)，這也是當(dāng)前建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化須要高度重視的問(wèn)題。文化泛消遣化(或消遣至上)表現(xiàn)負(fù)面作用警惕(或重視)6．仔細(xì)視察下面這張照片，按要求回答問(wèn)題。(6分)1月8日早晨，留守兒童“冰花男孩”穿著一件不太厚的外衣走進(jìn)教室。由于天氣太冷，一路趕來(lái)上學(xué)的他，頭發(fā)、睫毛上沾滿了冰霜，臉蛋也凍得通紅，一雙臟臟的、紅腫的小手已經(jīng)起了凍瘡。他站在教室里，萌萌的樣子逗得同學(xué)們哈哈大笑?？吹竭@張照片，你有何感受？假如你是網(wǎng)友，請(qǐng)結(jié)合材料和你的感受給“冰花男孩”寫一封短信。要求：①有肯定激勵(lì)性；②運(yùn)用排比手法；③信的格式要正確(落款