Unit+2+How+often+do+you+exercise+Section+A+1a-2d（教學(xué)設(shè)計） 人家新目標(biāo)八年級英語上冊

Unit2Howoftendoyouexercise?SectionA1a-2d一、學(xué)情分析本單元的中心話題為頻度副詞的使用，學(xué)生們在七年級時，對部分頻度副詞有了初步的感知和使用，同時七年級關(guān)于各種活動詞匯的學(xué)習(xí)，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)頻度副詞打下了基礎(chǔ)。八年級是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，學(xué)生對英語有了一定的基礎(chǔ)，大部分學(xué)生態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極性高，達(dá)到了一定程度的理解能力和邏輯思維能力，但隨著所學(xué)課程的增多，學(xué)生容易出現(xiàn)兩極分化。另外，這個年齡段的學(xué)生思維比較活躍，但大部分學(xué)生比較害羞，因此，對老師來說，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧、大幅提高課堂效率、最大限度發(fā)揮其主動性、積極性變得更為重要。教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容營造切合現(xiàn)實生活的教學(xué)情境，盡量以鼓勵表揚(yáng)為主，鼓勵學(xué)生開口說英語，給不同程度的學(xué)生創(chuàng)造不同的機(jī)會，讓各種程度的學(xué)生都能嘗試成功的喜悅。與此同時，在教學(xué)過程中，更要注重學(xué)習(xí)方法（比如聽力策略）的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫等學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率?？傊?，這個年齡段的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)熱情總體較高，可塑性較強(qiáng)，在教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的鼓勵引導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)上一定會取得很大的進(jìn)步。二、教材分析What:本課教材主要圍繞“Howoftendoyouexercise?”為話題談?wù)搘eekendactivities（課余活動）展開教學(xué)活動，語言目標(biāo)是表達(dá)“頻率”，內(nèi)容貼近時代、貼近生活、貼近學(xué)生。SectionA1a-2c主要“談?wù)撟瞿呈碌念l率”，是單元基本的教學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、語法、目標(biāo)語言，以聽說為主，是語言的體驗和感知階段。此部分在聽說訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和積極的生活態(tài)度，鼓勵學(xué)生英語語言在日常生活的運用。單元中心話題是freetimeactivities,主要語言功能是talkabouthowoftenpeopledothings。Why:學(xué)會恰當(dāng)?shù)厥褂妙l率副詞及表頻率的短語，再學(xué)習(xí)描述課余時間的活動安排。通過復(fù)習(xí)之前學(xué)過的動詞短語及聽力練習(xí)，通過多種方式的口語交際活動，鼓勵學(xué)生積極參與，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。How:1a-1c聽力部分，主要內(nèi)容是練習(xí)句型Whatdoyoudoonweekends?及回答，頻率副詞的認(rèn)識和使用，以及各種活動的英語說法。2a-2c部分主要練習(xí)howoften句型，以及次數(shù)的表達(dá)方法。2d對話部分是語言的綜合使用。綜合來看，本節(jié)課內(nèi)容層層遞進(jìn)，由淺及深，讓學(xué)生在聽說過程中逐步掌握基礎(chǔ)語言。三、設(shè)計思想依據(jù)2022最新英語課程標(biāo)準(zhǔn)，義務(wù)教育英語課程體現(xiàn)工具性和人文性的統(tǒng)一，具有基礎(chǔ)性、實踐性和綜合性特征。學(xué)習(xí)和運用英語有助于學(xué)生了解不同文化，比較文化異同，汲取文化精華，逐步形成跨文化溝通與交流的意識和能力，學(xué)會客觀、理性看待世界，樹立國際視野，涵養(yǎng)家國情懷，堅定文化自信，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)適應(yīng)未來社會發(fā)展奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)能力：1、進(jìn)一步提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生積極主動地參與課堂活動，大膽開口、主動模仿。3、通過看、聽、說、演練、動手操作等一系列教學(xué)活動，使學(xué)生獲得英語綜合運用能力。思維品質(zhì)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，并在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，在注重學(xué)生知識能力提高的同時，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生人格、思維的發(fā)展。文化品格：通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵他們樂于參加各種活動，多交流，增進(jìn)友誼。幫助學(xué)生對時間做出合理的安排，并且養(yǎng)成健康的生活方式。五、教學(xué)重難點教學(xué)重點1.使學(xué)生熟練掌握運用Howoften...問句，詢問他人的活動并能對他人的詢問做出準(zhǔn)確回答。2.使學(xué)生學(xué)會運用Ioften....句型談?wù)撟约旱幕顒?，而且能進(jìn)行實際交際。3.熟練掌握頻率副詞。教學(xué)難點頻率副詞的正確使用，能夠用已學(xué)語言介紹自己的生活習(xí)慣。六、教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、合作探究教學(xué)法、小組合作教學(xué)法七、教學(xué)資源與工具多媒體、PPT、課本、練習(xí)本八、教學(xué)過程Step1Lead-in師生活動GreetingLead-inPlayavideo.學(xué)習(xí)評價觀察學(xué)生能否從歌曲中提取重要信息，能否積極踴躍地回答問題。設(shè)計意圖通過觀看音樂視頻，讓學(xué)生身臨其境，感受音樂帶來的愉悅和創(chuàng)設(shè)的英文語境，引出本節(jié)課的題“你周末通常喜歡做什么”，使學(xué)生快速融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生已有的知識，聚焦本節(jié)課的主題，同時引出周末活動。Step2Presentation師生活動Haveabrainstorm,askstudentstosayactivitiestheydo.Showsomepicturesonthescreenandaskstudentstosaythephrases.Leadstudentstointroducetheirweekendactivitiesbyusingthesentencepatterns.學(xué)習(xí)評價觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確全面的獲取信息，大致預(yù)測單元的基本內(nèi)容，明確單元的主要內(nèi)容，能夠用準(zhǔn)確的語言回答問題，并在教師的指導(dǎo)下能否積極踴躍的回答問題。設(shè)計意圖開展“頭腦風(fēng)暴”活動，學(xué)生說出一系列有關(guān)周末日?；顒拥亩陶Z,引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)句子介紹自己，達(dá)到復(fù)習(xí)的效果，同時激發(fā)學(xué)生思維，為之后的聽力及口語練習(xí)做準(zhǔn)備。Step3Pre-listening師生活動Havestudentslookatthepicturein1a(Areporterisinterviewingsomestudentsabouttheirfreetimeactivities).Thenaskthemtomakealistofthem.學(xué)習(xí)評價觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確分析圖畫內(nèi)容，提取相關(guān)信息，并用英語準(zhǔn)確表達(dá)出來；觀察學(xué)生能否預(yù)測聽力內(nèi)容。設(shè)計意圖課前交流，導(dǎo)入課堂：引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖畫，從中提取重要信息，再導(dǎo)入本課的重點句型。Step4While-listening師生活動1.Makealistoftheweekendactivities.2.Learnfrequencywords.3.(1)Listenandwritetheactivitiesnexttothecorrectfrequencywords.(2)Listenagainandfillintheblanks.Checktheanswer.學(xué)習(xí)評價觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確地獲取信息，并將答案寫在橫線上。觀察學(xué)生能否對聽力材料內(nèi)容理解清晰，關(guān)注單詞的正確發(fā)音。設(shè)計意圖1.結(jié)合自己的周末活動，談?wù)搶W(xué)生的周末活動，復(fù)現(xiàn)表示活動的短語，學(xué)習(xí)操練目標(biāo)語言。2.頻度副詞的用法和辨別是重點也是難點，首先以句子為載體，通過百分比，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)頻率的不同。3.聽力任務(wù)在課本原有基礎(chǔ)上，增加聽音填詞，不僅鞏固了表活動的短語，還深化了頻度副詞，落實到“寫”。同時滲透學(xué)習(xí)策略，指導(dǎo)聽力技巧。Step5Post-listening師生活動1cPairwork-Whatdoyouusuallydoonweekends?-Iusually...-Doyou...?-Yes/No,...學(xué)習(xí)評價檢測學(xué)生是否學(xué)會基本句型，是否能將所學(xué)知識運用到實際對話中。檢測學(xué)生能否在合作過程中互相配合，敢于創(chuàng)新。設(shè)計意圖聽說不分家，及時將所聽所學(xué)借助語音支架，轉(zhuǎn)換成口頭表達(dá)能力，同桌合作，互幫互助，提升學(xué)習(xí)效果。Step6Learning2a-b師生活動1.Learn“howoften...”，andtimes.2.2aListenandnumbertheactivities[1-5]intheorderyouhearthem.3.2bListenagain.Matchtheactivitiesin2awithhowoftenChengTaodoesthem.Checktheanswer.4.IntroduceChenTao.學(xué)習(xí)評價觀察學(xué)生能否理解運用howoften...句型。觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確的獲取信息，做出正確答案。設(shè)計意圖1.通過上面的學(xué)習(xí)引出話題“howoften...?”,出示活動時間表讓學(xué)生觀察并介紹，提高學(xué)生語言運用能力。2.介紹人物，加強(qiáng)學(xué)生對聽力材料內(nèi)容的理解及已學(xué)語言知識的運用，在聽力任務(wù)中,鞏固目標(biāo)語言。Step7Practice師生活動1、2d.Askstudentstoreadtheconversationandfillinthecalendar.ThenaskstudentstointroduceClaire.2、Makeaninterview.Fillinthechartbyaskingpartners“howoften..”questions,thenwritesentencestointroducepartners.學(xué)習(xí)評價觀察學(xué)生能否在準(zhǔn)確提取對話中的重要信息，能否關(guān)注單詞的正確發(fā)音，能否得體、流暢地進(jìn)行角色扮演。觀察學(xué)生能否正確使用語言介紹他人，語言是否正確，書寫是否工整。設(shè)計意圖整合本課關(guān)于頻度副詞的語言支架，通過描述自己的周末活動，組織語言，形成作文，鼓勵學(xué)生獨立思考，豐富表達(dá)內(nèi)容，融入自己的感受，從而提高表達(dá)的連貫性和邏輯性，并為本單元的寫作打下基礎(chǔ)。Step8Summary師生活動Reviewthenewwordsandphrases,andHowoftensentencepattern.Showsomepictures,askstudentstogivesomeadviceforteenagerstobehealthy.學(xué)習(xí)評價觀察學(xué)生是否掌握本節(jié)課的基本知識，觀察學(xué)生對各種活動有沒有好處是否基本判斷能力，觀察學(xué)生是否有良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。設(shè)計意圖通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提出要求引導(dǎo)學(xué)生對什么是健康的生活習(xí)慣的思考，鼓勵學(xué)生勇敢表達(dá)自己的觀點，從而達(dá)到升華主題的目的Step9Homework作業(yè)要求Youmust:1.Makealistofyourweekendactivities.2.Previewtheconversationin2d.Ifyoucan:Writeashortpassageabouthowoftenyoudothethingsin2b.學(xué)習(xí)評價檢測學(xué)生是否掌握本節(jié)課基礎(chǔ)知識，及能否正確使用語言表達(dá)自己，把我學(xué)生對重點語言的學(xué)習(xí)和內(nèi)化情況。設(shè)計意圖既有基礎(chǔ)鞏固，也包含能力提升，選做作業(yè)的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生注重不同學(xué)科之間的交流，鼓勵學(xué)生多元化發(fā)展。板書設(shè)計weekendactivities:helpwithhouseworkexercisereadbooksplayfootballaregoodforyougetupearlydomyhomeworkwatchTVgofishingmakeyourelax.maybebadforyougoonlineusetheInternet--Whatdoyouusuallydoonweekends?--IusuallywatchTV.--HowoftendoyouwatchTV?--IwatchTVonceaweek教學(xué)反思本節(jié)課是一節(jié)聽說課，主要圍繞“Howoftendoyouexercise?”為話題談?wù)搘eekendactivities展開教學(xué)活動.本課圍繞主題設(shè)計教學(xué)活動層層遞進(jìn)，并貼近生活，具有可實性。在本教學(xué)設(shè)計中本人先精心準(zhǔn)備貼近實際生活的任務(wù)活動，讓學(xué)生根據(jù)生動活潑的圖片進(jìn)行會話，在聽說練習(xí)過程中掌握各種活動的英文說法，頻率副詞及次數(shù)的表達(dá)方法，和重點句型Whatdoyoudoonweekends?Howoftendoyouexercise?學(xué)生很快就可以在