九上名著《艾青詩選》閱讀指導(dǎo)+中考真題+模擬練

九上名著《艾青詩選》閱讀指導(dǎo)+中考真題+模擬練《艾青詩選閱讀指導(dǎo)》艾青（1910—1996），現(xiàn)代詩人。原名蔣正涵，號(hào)海澄，浙江金華人。1932年加入“中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟”。1933年第一次用“艾青”的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》，感情誠摯，詩風(fēng)清新，轟動(dòng)詩壇。以后陸續(xù)出版詩集《大堰河》（1939）《火把》（1941）《向太陽》（1947）等，筆觸雄渾，感情強(qiáng)烈，傾訴了對(duì)祖國和人民的情感。1979年后，創(chuàng)作有詩集《彩色的詩》《域外集》，出版了《艾青詩選》。在中國新詩發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推動(dòng)一代詩風(fēng)并產(chǎn)生過重要影響的詩人，在世界上也享有聲譽(yù)。1985年，法國授予艾青文學(xué)藝術(shù)最高勛章?！咀髌泛喗椤俊栋嘣娺x》收納了艾青從20世紀(jì)30年代到70年代末的作品共49篇，所選作品內(nèi)容廣泛，藝術(shù)圓熟，是艾青詩歌"樸素、單純、集中、明快"的美學(xué)思想的集中體現(xiàn)。詩人對(duì)祖國所遭受的苦難和不幸的深切哀鳴，激勵(lì)著千千萬萬的人們?yōu)閲矣⒂露窢帲奈柚聲r(shí)代的青少年奮進(jìn)。【創(chuàng)作背景】1979年艾青自己編寫《艾青詩選》，交人民文學(xué)出版社出版。這部詩選收錄了詩人自20世紀(jì)30年代到70年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風(fēng)格特征。前期創(chuàng)作開始于抗日戰(zhàn)爭，中國人民為保衛(wèi)祖國進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對(duì)祖國的熱愛和對(duì)侵略者的仇恨，寫下了慷慨激昂的詩歌。1978年詩人重返詩壇，開始了其后期創(chuàng)作。經(jīng)過了20年的沉寂，詩人“歸來”，情感澎湃高漲，開始了他詩歌創(chuàng)作的另一個(gè)高峰。【作品主題】從詩歌風(fēng)格上看，新中國成立前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；新中國成立后，他一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。他的“歸來”之歌，內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)更為圓熟。從思想內(nèi)容上看，艾青的詩詠嘆民族命運(yùn)，呈現(xiàn)出憂郁、感傷逐漸轉(zhuǎn)向悲壯、高昂的詩風(fēng)。寫實(shí)與象征互滲，想象和感受獨(dú)到，渴求光明、真理的情思線索，并有大幅度延伸，更為深沉、凝重、睿智，注重在具體物象中把握超越物象的意蘊(yùn)，走向象征?！舅囆g(shù)特色】1．語言之美艾青的詩總是富于口語化，他一生堅(jiān)持用口語寫詩，他排斥華麗的矯飾，棄絕空洞的說教，始終采用鮮活的有流動(dòng)感和彈力的語言和語調(diào)寫詩，他所追求表現(xiàn)的是一種自然的散文美。正如作家胡風(fēng)所評(píng)論：“他的語言不過于枯瘦也不過于喧嘩，更沒有紙花紙葉式的繁飾，平易地然而是氣息鮮活地唱出了被現(xiàn)實(shí)生活所波動(dòng)的他的情愫，唱出了被他情愫所溫暖的現(xiàn)實(shí)生活的幾幅面影?！边@在其詩《向太陽》《北方》《大堰河——我的保姆》中均有體現(xiàn)。如：“北方是悲哀的/而萬里的黃河/洶涌著混濁的波濤/給廣大的北方/傾瀉著災(zāi)難與不幸；/而年代的風(fēng)霜/刻劃著/廣大的北方的/貧窮與饑餓啊?！边@體現(xiàn)出了艾青的詩具有整體渾厚的流動(dòng)感，是一條河的生命的起伏與節(jié)奏，是一片生發(fā)氣韻的土地的激情。2．詩情之美所謂詩為心聲，艾青的詩都是心靈的自白，沒有純客觀的抽象，有的是真真切切的情感表達(dá)，每首詩都是通過自己的心去寫，每個(gè)字都是詩人脈搏的一次跳動(dòng)。艾青決不寫無病呻吟的詩，他一生沒有呻吟過，他從不寫自己未曾感受的悲歡，像著名的《蘆笛》《雪落在中國的土地上》《北方》都是帶有發(fā)自心靈的哀傷和痛苦。亦如在《詩論》中他所言：“存在于詩里的美，是通過詩人情感所表達(dá)出來的、人類向上精神的一種閃爍。這種閃爍猶如飛濺在黑暗里的一些火花，也猶如用鑿與斧打擊在巖石上迸射的火花，能激發(fā)人們的精神向上發(fā)展。”在個(gè)人的憂郁中感受異域文化的誘惑，并將它置身于濃郁的鄉(xiāng)土背景，他特有的對(duì)農(nóng)民的同情、理解、依戀，才會(huì)有他那“為什么我的眼里常含淚水？/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”這樣充滿悲憫情懷的詩句。3．格調(diào)之悲艾青的詩始終保持著一種憂郁的格調(diào)，那是由他成長的環(huán)境背景和所處的時(shí)代決定的。他是“地主的兒子”，然而卻是吃著受了“人世生活的凌侮”和“數(shù)不盡的奴隸的凄苦”的保姆的奶長大的，貧苦的生活讓他從小就深知?jiǎng)诳啻蟊姷纳钪貫?zāi)難，而且是深深地刻在了他內(nèi)心。國土遭受著日寇慘絕人寰的踐踏，民族危機(jī)、民族存亡正擺在他面前，民族未來何去何從，他個(gè)人顯得過于弱小，他只好寄希望于通過這種民族的哀感和對(duì)土地的眷戀之情來激起一個(gè)哀傷的民族渴求解放的意志，“雪落在中國的土地上，/寒冷在封鎖著中國呀……”他有著深重的危機(jī)感，他想讓國民清醒地認(rèn)清當(dāng)前局勢，從而投身到民族解放和獨(dú)立事業(yè)中去?！窘?jīng)典名句】1.為什么我的眼里常含著淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉。艾青【我愛這土地】動(dòng)亂不安的年代，友誼像陰天的蘆葦，在風(fēng)中哆嗦著，發(fā)出聽不見的哀嘆。艾青2.說什么家鄉(xiāng)不家鄉(xiāng)，灶王爺貼在腿肚子上。祖國的山河處處都可愛，走到哪里哪里就是家鄉(xiāng)

艾青【勘探隊(duì)員之歌】3.我到過許多地方，數(shù)這座城市最年輕，它是這樣漂亮，令人一見傾心，不是瀚海蜃樓，不是蓬萊仙境，它的一草一木，都由血汗凝成?！薄?.去問開化的大地，去問解凍的河流，去問南來的燕子，去問輕柔的楊柳——艾青《窗外的爭吵》5.一個(gè)海員說，

他最喜歡的最起錨所激起的

那一片潔白的浪花——艾青【盼望】6.誰的淚水退回內(nèi)心？誰的汗水落地成河！而誰在溯游在水之中央守住夢想的溫床？生命的洪浪此起彼落。在川流不息的日子里我守住夢想。守住燦爛的陽光正如守住涉足遠(yuǎn)行的方向！——艾青【守住夢想】7.它的臉上和身上象刀砍過的一樣,但它依然站在那里,含著微笑，看著海洋——艾青《礁石》【詩歌意象】艾青詩歌有著豐富的時(shí)代文化內(nèi)涵，值得我們細(xì)細(xì)品味。艾青詩歌的中心意象是：“土地”與“光明”(太陽)?！巴恋亍钡囊庀?/p>

凝聚著詩人對(duì)祖國──大地母親最深沉的愛；愛國主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題。詩人關(guān)注的中心始終是與中國土地合而為一的普通農(nóng)民的命運(yùn)。他寫出了“土地—農(nóng)民”受蹂躪的痛苦；“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀”，更寫出了“游動(dòng)于地心的熱氣”、“土地—農(nóng)民”的復(fù)活：“我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗的天空下，已復(fù)活了”；寫出了“土地—農(nóng)民”的翻身與解放。這正是對(duì)于土地的痛苦、復(fù)活與解放的描繪，真實(shí)地寫出了中國農(nóng)村現(xiàn)實(shí)的靈魂?！疤枴钡囊庀?/p>

表現(xiàn)了詩人靈魂的另一面：對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。詩人幾十年如一日地?zé)崆橹幐柚禾枺饷?，春天，黎明，生命與火焰。這正是艾青的“永恒主題”?！局攸c(diǎn)篇章】1、《陽光在遠(yuǎn)處）這首詩寫于異國他鄉(xiāng)，詩人巧妙地運(yùn)用了對(duì)比，表達(dá)了心中的愁苦與向往。2、《大堰河－-我的保姆》詩人通過對(duì)自己的乳母的回憶和追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊中國廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，和對(duì)“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。更像是分行書寫的散文。詩人的情感至真至醇，酣暢淋漓?？梢哉f，抒發(fā)情感是詩歌與其他文學(xué)樣式的主要區(qū)別。3、《蘆笛一紀(jì)念故詩人阿波里內(nèi)爾》作者在上海監(jiān)牢的不眠之夜，借鐵柵外的燈光，寫下了這首悲壯的、叛逆的詩篇《蘆笛》,他控訴了這個(gè)沒有自由的罪惡世界。4、《他起來了》這首詩所蘊(yùn)含的歷史內(nèi)容和藝術(shù)審美力量是博大的，是一首充滿了激情和熱血的詩，它為歷史塑造了一個(gè)準(zhǔn)備進(jìn)入生死搏斗的民族巨人形象。5、《鐵窗里》這首詩感情真摯而深沉，想象力豐富，寫出了詩人對(duì)美好生活的懷念，對(duì)自由的無限渴望。6、《煤的對(duì)話)這是一首以對(duì)話形式寫成的寓意深刻的詠物詩，寫于1937年那個(gè)關(guān)乎民族生死存亡的春天。“煤”的答話正是彼時(shí)彼刻中華民族的心聲。7、《生命》這首詩是詩人直接抒發(fā)自己對(duì)生命思考的一首詩。這首詩不長，卻有實(shí)有虛，極其深刻地描繪出了生命的價(jià)值、生命的偉大，具有震撼人心的力量。8、《黎明）這首詩通過“我”來寫“我”與黎明的關(guān)系，以“我”對(duì)黎明的感情來謳歌黎明。整首詩明麗瀟酒，娓娓動(dòng)聽，反映了當(dāng)時(shí)處于黑暗之中的民眾對(duì)于黎明的一種渴望。9、《雪落在中國的土地上）全詩通過描寫大雪紛揚(yáng)下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達(dá)了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識(shí)與赤子之心。10、《風(fēng)陵渡》這首詩表達(dá)了詩人愛國主義感情和對(duì)抗戰(zhàn)必勝的信心，還描繪了北方人民的痛苦和哀怨。11、《北方》詩人既悲嘆北方的貧瘠落后以及戰(zhàn)爭給北方民眾帶來的苦難，又謳歌北國民眾自古具有的不屈的生存意志和保家衛(wèi)國的決心，具有濃郁的愛國主義情懷。12、《黃昏》這首詩是以田野的氣息為意象來構(gòu)思并展開的，語言樸實(shí)平易，感情真摯。13、《我愛這土地》這首抒情詩采用了象征手法表達(dá)情意，詩人假設(shè)自己是一只鳥，通過鳥兒對(duì)土地的歌唱，表達(dá)了詩人對(duì)處于苦難之中的祖國刻骨銘心、至死不渝的熱愛之情，以及決心為其獻(xiàn)出生命的強(qiáng)烈愿望。14、《吹號(hào)者》這是一首敘事詩，詩人在這首詩里為我們在中國歷史的廣場上樹立了一個(gè)吹號(hào)者和浸濡著血跡的銅號(hào)的形象，讓我們在今天仍然能清晰地聽到那曾經(jīng)喚醒了一個(gè)民族并激勵(lì)這個(gè)民族奮斗。15、《魚化石》《魚化石》是一首哲理詩。艾青從魚化石中獲得了從親歷的特殊體驗(yàn)中所總結(jié)的慘痛的人生感悟，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。一、填空題。1.艾青，原名蔣正涵，號(hào)海澄，現(xiàn)當(dāng)代著名詩人。長詩《大堰河——我的保姆》是他的成名作，通過對(duì)乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情

感激之情

和贊美之情，發(fā)表時(shí)他第一次使用了“艾青”這一筆名。2.艾青早期（20世紀(jì)30年代）的詩作藝術(shù)風(fēng)格：帶著深沉的憂郁。詩歌充滿“土地的憂郁”，描寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，表達(dá)了自己對(duì)革命和光明的向往，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格；善用比喻修辭，短句活潑多姿，長句氣勢浩蕩。3.艾青早期詩歌中的主要意象是“土地”和“光明”。他的長詩《《向太陽》》《《火把》》，借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。4.1937年7月7日，盧溝橋的炮聲震撼了中國大地，也把艾青的詩思引向民族救亡的滾滾洪流之中。在抗日戰(zhàn)爭這一時(shí)期，艾青的詩歌多充滿“土地的憂郁”，多描寫國家民族的苦難、悲傷與反抗。5.在《黎明的通知》一詩中，艾青以“黎明”的口吻，呼喚“詩人啊，你起來吧”，讓所有熱愛生活的人們、所有的“城市和村莊”做好準(zhǔn)備，迎接“白日的先驅(qū)，光明的使者”的到來。6.“夕陽把草原燃成通紅了”這句詩出自艾青的短詩《刈草的孩子》，該詩具有鮮明的色調(diào)，清晰地線條，素描一般的簡練、凝重，體現(xiàn)了艾青詩歌創(chuàng)作“詩中有畫”的特點(diǎn)。二、簡答題。1．班級(jí)準(zhǔn)備組織一次艾青詩歌朗誦比賽，假如你選擇朗誦《我愛這土地》這首詩，為了達(dá)到更好朗誦效果，請(qǐng)你為“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”做朗讀設(shè)計(jì)，可以從重音、停頓、語調(diào)、節(jié)奏中選取一個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，并說明理由。【答案】重讀“水”“地”“愛得深沉”，語速緩慢，語調(diào)低沉凝重。理由：這句話運(yùn)用設(shè)問的修辭方法，直抒胸臆，抒發(fā)了對(duì)祖國的無限熱愛之情。2．詩人艾青為什么要把“土地”和“太陽”作為其詩歌的主要意象？【答案】“土地”這個(gè)意象，凝聚著詩人對(duì)祖國以及對(duì)大地母親深沉的愛，對(duì)祖國命運(yùn)深沉的憂患意識(shí)?！疤枴钡囊庀蟊憩F(xiàn)了詩人靈魂的另一面，對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。3．楊絳先生曾經(jīng)說過：“書的意義大概就是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活?！闭?qǐng)結(jié)合《艾青詩選》作品內(nèi)容，寫出閱讀名著對(duì)你產(chǎn)生的影響?！敬鸢浮渴纠骸栋嘣娺x》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進(jìn)取精神，我最喜歡的是《我愛這土地》，在炮火連天，它也要奮力抗?fàn)?。鳥兒歌唱土地、風(fēng)和黎明，河流和風(fēng)是人民心中的悲憤與憤怒。鳥兒生而歌唱，這種至死不渝的愛正是緣于作者的家國情懷，直抒胸臆，一切知識(shí)分子對(duì)祖國的最真摯的愛的表白。作為中學(xué)生的我們，要珍惜來之不易的幸福生活，努力讀書，為了祖國的更加強(qiáng)大貢獻(xiàn)力量。4．請(qǐng)結(jié)合具體詩篇，自選角度，為《艾青詩選》寫一段推薦語。【答案】示例：艾青，以詩為畫筆，為我們描繪了一幅幅動(dòng)人真實(shí)的歷史畫卷。20世紀(jì)30年代初一個(gè)下雪的早上，他在獄中寫下《大堰河——我的保姆》，抒發(fā)了對(duì)養(yǎng)育他長大的“乳母”的懷念和贊美之情?！段覑圻@土地》中，詩人以鳥自喻，用飽含激情的詩句傳達(dá)出鳥兒對(duì)土地的癡情，其中的“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”引起一代代愿為祖國奉獻(xiàn)一切的人的情感共鳴。我相信《艾青詩選》一定會(huì)帶給你獨(dú)特的閱讀感受！5．陶淵明說：“開卷有得，便欣然忘食?！痹诮?jīng)典閱讀中，我們常常會(huì)有各種各樣的“得”：體會(huì)了作者的情感抱負(fù)、學(xué)會(huì)了某種寫作手法、陶醉于書中精妙優(yōu)美的語句、沉迷于經(jīng)典人物形象……請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勀阕x《艾青詩選》后的“得”吧。（不少于100字）【答案】示例：讀完《艾青詩選》后，我學(xué)會(huì)了用鮮明的意象來寄托感情的寫作手法，例如“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，詩人把自己比作鳥，表達(dá)了自己要至死為祖國歌唱的愿望，蘊(yùn)含著深沉濃烈的熱愛祖國之情。我學(xué)到了這種能形象生動(dòng)表達(dá)感情的寫作方式。6．《艾青詩選》中所體現(xiàn)的“土地的憂郁”與杜甫詩歌中的“沉郁”有什么相似之處？請(qǐng)結(jié)合詩歌簡要闡述。150字左右。【答案】示例：《艾青詩選》中所體現(xiàn)的“土地的憂郁”中“土地”的意象深藏著的正是詩人對(duì)災(zāi)難中的人民與受難的祖國一份刻骨銘心、至死不渝的赤子之愛，如艾青的《我愛這土地》中“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”，運(yùn)用擬人的手法，寫出了土地被打擊、蹂躪、摧殘，賦予土地以人的無可奈何、憂郁悲憤的感情，委婉地表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的愛國之情；杜甫《春望》一詩中，“感時(shí)”便是對(duì)家國時(shí)局的擔(dān)憂，“恨別”就是對(duì)家人分離的憂憤。家國之憂與個(gè)人之恨交織在一起，便郁結(jié)為深沉巨大的悲慟。綜合來看，兩人的詩歌中的內(nèi)容深厚沉重，將個(gè)人的命運(yùn)和國家的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，情感深厚郁結(jié)。

1．（2023·四川甘孜·統(tǒng)考中考真題）有人評(píng)價(jià)，艾青是“土地的歌者”。請(qǐng)結(jié)合《艾青詩選》中的《北方》等詩歌，談?wù)勀銓?duì)這一評(píng)價(jià)的理解?！敬鸢浮竣佟巴恋亍笔前嘣姼柚谐霈F(xiàn)最多的意象之一，如《雪落在中國的土地上》《北方》等詩歌都選用了“土地”這一意象；②詩人用“土地”這一意象表達(dá)了對(duì)祖國、對(duì)人民最樸素、最深沉的愛。如《雪落在中國的土地上》中，反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上……”，悲憫下層人民的痛苦，憂傷祖國的命運(yùn)。2．（2023上·浙江臺(tái)州·九年級(jí)臺(tái)州市書生中學(xué)校考階段練習(xí)）閱讀下則材料，結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容，探究“坐”所體現(xiàn)出人物間的情誼。大堰河曾做了一個(gè)不能對(duì)人說的夢：/在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，/坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，/而她的嬌美的媳婦親切地叫她“婆婆”/……（《艾青詩選》之《大堰河——我的保姆》）【答案】示例：輝煌的結(jié)彩的堂上主位是婚宴禮堂上的長輩之位。大堰河在夢中坐上詩人的婚宴禮堂，表現(xiàn)