2024年貴州省黔西南州部分學(xué)校高考語文一模試卷

第1頁（共1頁）2024年貴州省黔西南州部分學(xué)校高考語文一模試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，18分）1．（18分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：隨著人類活動(dòng)的擴(kuò)大和環(huán)境污染的加劇，保持生物多樣性已經(jīng)成為全人類不容忽視的問題。為了保持和延續(xù)生物的多樣性，世界許多國家已經(jīng)開始采取有效措施。在我國；在英國，有一個(gè)名叫千年種子庫的保護(hù)中心；在挪威，有一個(gè)目前最安全的種子基因庫——“斯瓦爾巴全球種子庫”，為確保生物多樣性提供了無限可能。搶救和保存農(nóng)作物的遺傳資源，如種子，可以維護(hù)農(nóng)作物的多樣性?，F(xiàn)在世界各國高度重視，但有的還不能確保糧食種子的安全。特別是遭遇大的天災(zāi)人禍，如地震或戰(zhàn)爭時(shí)所以，為了做到永久安全地保護(hù)全世界農(nóng)作物的多樣性，就需在地球上最安全的地方備份人類所有的優(yōu)良農(nóng)作物種子，也可再用這些異地儲(chǔ)藏的種子重新啟動(dòng)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)?！八雇郀柊腿蚍N子庫”，是確保全球糧食安全的最后一道防線（摘編自徐峰《種子基因：延續(xù)生命的諾亞方舟》）材料二：為了保護(hù)野生植物資源，科學(xué)家想出了建造植物“諾亞方舟”的方法，將野生植物的種子提前保存起來，很多國家都在努力建設(shè)自己的種子庫。而坐落于云南昆明的中國西南野生生物種質(zhì)資源庫，是我國重大科學(xué)工程、亞洲最大的野生生物種質(zhì)資源庫。種質(zhì)資源是指有活力、有生命力、可以傳遞給后代的遺傳資源，如植物的種子。種子大約出現(xiàn)在3.6億年前，是陸地植物在與環(huán)境相互適應(yīng)的過程中不斷演化出的高度復(fù)雜而精妙的結(jié)構(gòu)，成熟的種子會(huì)在適宜的條件下開始萌發(fā)。但有時(shí)，種子也會(huì)因進(jìn)入休眠狀態(tài)而無法萌發(fā)。造成種子休眠的原因大致分為兩種：一種是種子自身的原因；另一種則是外部原因，種子已充分成熟，也可以復(fù)合作用，使種子進(jìn)入不同深淺程度的休眠狀態(tài)。種子的休眠特性是一種植物特有的生存策略，在最適宜的條件下萌發(fā)生長。正是因?yàn)檫@一特性，才使建立種子庫、通過保存種子來保護(hù)植物多樣性的方案成為可能。為了保證種子能長久保存，首先要盡量采集成熟度較好且飽滿度較高的健康種子。種子采集通常從容易采集的區(qū)域入手，逐漸延伸到更偏遠(yuǎn)的地區(qū)。種子被采集回來后，核查種子與標(biāo)本、數(shù)據(jù)表、DNA材料、照片等是否一一匹配，并初查種子的質(zhì)量狀況。其次，盡可能使它們“延年益壽”，以便日后需要的時(shí)候再次利用。對(duì)于大多數(shù)種子而言，促進(jìn)種子的呼吸作用，加速物質(zhì)代謝，種子更喜歡干燥低溫的貯藏環(huán)境。大量實(shí)踐數(shù)據(jù)表明，在一定的范圍內(nèi)，種子的儲(chǔ)藏壽命可延長一倍。實(shí)際操作中，種子會(huì)被放置在空氣相對(duì)濕度為15%的干燥間進(jìn)行脫水，過多的水分就可能成了種子的“心腹之患”，在低溫下形成大冰晶，導(dǎo)致種子失去活性。保存種子最重要的意義，是為了將來有一天能夠重新使用，也就是把“沉睡”的種子“喚醒”，要周期性地給種子做萌發(fā)實(shí)驗(yàn)。一般情況下，在種子送入冷庫一周后，萌發(fā)率在75%以上即視為合格。接下來，每隔5～10年，監(jiān)測種子的活力情況。理論上，對(duì)于冷庫中處于休眠狀態(tài)的種子，只要打破休眠條件，經(jīng)過干燥、低溫保存后的種子，也可能會(huì)出現(xiàn)一些特別的反應(yīng)。比如一種叫白楸的植物，研究人員會(huì)先利用能將活細(xì)胞代謝產(chǎn)物染色的化學(xué)試劑進(jìn)行染色實(shí)驗(yàn)，判斷種子是否還具有活力。染色結(jié)果顯示，原來白楸種子的含油量特別高。冷藏之后，種子細(xì)胞內(nèi)的油脂發(fā)生凝固，凝固的油脂沒有熔化。當(dāng)把環(huán)境溫度升高至45℃時(shí)，種子細(xì)胞內(nèi)的油脂仍處于凝固狀態(tài)。隨著溫度的繼續(xù)升高，這類種子被凍僵了，需要給它“泡熱水澡”另外，還要充分考慮植物原始的生長環(huán)境。比如，青藏高原的晝夜溫差大，模擬白天溫度高、晚上溫度低的環(huán)境，通過變換溫度總之，我們希望種子能在種子庫中一直“沉睡”，又希望它們?cè)谛枰臅r(shí)候能被輕松“喚醒”。這一點(diǎn)無論對(duì)種子還是對(duì)現(xiàn)有的保存技術(shù)而言，種子庫中還有某些種子處于“一睡不醒”的狀態(tài)，試過多種辦法仍不能使其萌發(fā)。但這也正是物種保護(hù)工作的樂趣之一——通過工作中觀察到的各種現(xiàn)象，窺探大自然的秘密。（摘編自譚治剛蔡杰《種子庫：植物的“諾亞方舟”》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.“直到現(xiàn)在，種子庫中還有某些種子處于‘一睡不醒’的狀態(tài)”，說明現(xiàn)有的種子保存技術(shù)依舊充滿挑戰(zhàn)B.種子有時(shí)會(huì)因進(jìn)入休眠狀態(tài)而無法萌發(fā)，造成其休眠的原因一般包括兩種，即種子自身的因素和外部環(huán)境的影響。C.中國西南野生生物種質(zhì)資源庫、英國千年種子庫的保護(hù)中心和挪威的“斯瓦爾巴全球種子庫”有著完全相同的功能定位。D.本文用準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)語言，呈現(xiàn)實(shí)證研究的科學(xué)結(jié)果，具有科學(xué)性，體現(xiàn)時(shí)代關(guān)切，具有社會(huì)性。（2）根據(jù)材料二中白楸種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)圖文，下列選項(xiàng)中說法不正確的一項(xiàng)是A.冷藏后白楸種子的細(xì)胞內(nèi)油脂凝固，由此可見，現(xiàn)有保存技術(shù)在改變種子外部環(huán)境的同時(shí)B.溫度為45℃時(shí)白楸種子不萌發(fā)，隨著溫度進(jìn)一步升高，它才開始萌發(fā)，不能簡單判斷其已失活。C.白楸種子被“喚醒”后的萌發(fā)率即使達(dá)到最高值，也較冷藏前明顯下降，這提示我們有必要在采集時(shí)確保種子的數(shù)量足夠多。D.實(shí)驗(yàn)中白楸種子的萌發(fā)率在55℃時(shí)最高，然后隨溫度上升而下降，這說明種子在萌發(fā)時(shí)若超過一定溫度會(huì)再次進(jìn)入休眠狀態(tài)。（3）根據(jù)材料一推測，下列不是建立“斯瓦爾巴全球種子庫”必備條件的一項(xiàng)是A.在北極的永久凍土帶，自動(dòng)溫控系統(tǒng)使空氣交換機(jī)和制冷設(shè)備交替工作，保持恒溫。B.位置很偏僻，卻容易到達(dá)，有很好的碼頭和機(jī)場C.位置比現(xiàn)在的海平面高出130米，即便氣候變暖導(dǎo)致冰層全部融化，也不會(huì)將其淹沒。D.外包1米厚的鋼筋混凝土墻，隧道里有數(shù)道密封門，能夠抵抗爆炸沖擊力和熱空氣。（4）根據(jù)材料二中對(duì)種庫工作流程的介紹，下列填入方框中的內(nèi)容不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.健康飽滿，或有助于改良作物的基因B.種子在不具備萌發(fā)條件時(shí)會(huì)選擇休眠C.在安全范圍內(nèi)，創(chuàng)造干燥低溫的儲(chǔ)藏環(huán)境D.打破種子休眠條件，提供適宜的環(huán)境溫度（5）請(qǐng)分別簡要梳理兩則材料的講述順序，并分析為什么這樣安排。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，17分）2．（17分）閱讀下面的文字，完成下列各題。窗錢鍾書①又是春天，窗子可以常開了。春天從窗外進(jìn)來，人在屋子里坐不住，不像射破屋里陰深的那樣明亮；到處是給太陽曬得懶洋洋的風(fēng)，也似乎瑣碎而單薄，需要屋里的寂靜來做襯托。我們因此明白，好比畫配了框子。②同時(shí)，我們悟到，門和窗有不同的意義。當(dāng)然，窗子有時(shí)也可作為進(jìn)出口用，譬如小偷或小說里私約的情人就喜歡爬窗子。所以窗子和門的根本分別，我們不妨這樣說：有了門，我們可以出去，我們可以不必出去。窗子打通了大自然和人的隔膜，把風(fēng)和太陽逗引進(jìn)來，讓我們安坐了享受，無需再到外面去找。古代詩人像陶淵明對(duì)于窗子的這種精神，頗有會(huì)心?！稓w去來兮辭》有兩句道：“倚南窗以寄傲，審容膝之易安?！辈坏扔谡f，就是小屋子也住得么？他又說：“夏月虛閑，高臥北窗之下，自謂羲皇上人。”意思是只要窗子透風(fēng)，小屋子可成極樂世界，就近有廬山，也用不著上去避暑。所以，表示欲望，窗子許我們占領(lǐng)，不但是住在屋里的人的看法，有時(shí)也適用于屋外的來人。③世界上的屋子全有門，而不開窗的屋子我們還看得到。這指示出窗比門代表更高的人類進(jìn)化階段。門是住屋子者的需要，窗多少是一種奢侈，只像鳥窠獸窟，準(zhǔn)備人回來過夜的，算是保護(hù)。但是墻上開了窗子，收入光明和空氣，關(guān)了門也可生活。④屋子在人生里因此增添了意義，不只是避風(fēng)雨、過夜的地方，并且有了陳設(shè)，是我們從早到晚思想、工作、娛樂、演出人生悲喜劇的場子。門是人的進(jìn)出口，窗可以說是天的進(jìn)出口。屋子本是人造了為躲避自然的脅害，窗引誘了一角天進(jìn)來，馴服了它，好比我們籠絡(luò)野馬，變?yōu)榧倚笠粯印拇宋覀冊(cè)谖葑永锞湍芎妥匀唤佑|，換空氣，光明和空氣會(huì)來找到我們。所以，窗也是一個(gè)。不過，這種勝利，表面上看來好像是讓步——人開了窗讓風(fēng)和日光進(jìn)來占領(lǐng)，誰知道來占領(lǐng)這個(gè)地方的就給這個(gè)地方占領(lǐng)去了！門的開關(guān)是由不得你的。但是窗呢？你清早起來，你就知道窗外有什么東西在招呼著你，是雪，是雨，還是好太陽⑤我常想，窗可以算房屋的眼睛。劉熙《釋名》說：“窗，聰也，為聰明也?！闭蛣P羅《晚歌》起句所謂：“雙瞳如小窗，佳景收歷歷。”同樣地只說著一半。眼睛是靈魂的窗戶，同時(shí)也讓人看到了我們的內(nèi)心。眼睛往往跟著心在轉(zhuǎn)，所以孟子認(rèn)為相人莫良于眸子。我們跟戴黑眼鏡的人談話，仿佛他以假面具相對(duì)，就是為此。據(jù)愛戈門（Eckermann），歌德恨一切戴眼鏡的人，說他們看得清楚他臉上的皺紋，看不出他們的心境。⑥窗子許里面人看出去，同時(shí)也許外面人看進(jìn)來，所以在熱鬧地方住的人要用窗簾子，只要看窗里有無燈光，就約略可以猜到主人在不在家，好比不等人開口，從眼睛里看出他的心思。關(guān)窗的作用等于閉眼。天地間有許多景象是要閉了眼才看得見的，關(guān)了窗好讓靈魂自由地去探勝，安靜地默想。有時(shí)，你覺得窗外的世界不過爾爾，并不能給予你什么滿足，你要看見跟你分離的親友，你只有睡覺，于是你起來先關(guān)了窗。因?yàn)橹皇谴禾欤€留著殘冷（節(jié)選自《寫在人生邊上》有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.錢鍾書先生以其善于觀察感知的雙眼，于生活最常見的現(xiàn)象中，發(fā)掘出窗戶帶來的諸多人生感悟。B.作者認(rèn)為世界上的屋全有門，而不開窗的屋還看得到，門比窗更加重要C.人開窗讓風(fēng)和日光進(jìn)來，說明窗子可以打通人與大自然的隔膜，意味著人與自然的相互占領(lǐng)。D.文章引孟子的觀點(diǎn)，說明眼睛是靈魂的窗戶，眼睛跟著心在轉(zhuǎn)（2）下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.文章第一段運(yùn)用擬人化的表達(dá)和適度的夸張，加深了人們對(duì)美好春天的感受，洋溢著濃郁的詩情。B.作者引經(jīng)據(jù)典，信手拈來陶淵明的作品，使文章說理透徹明白C.文章將門與窗逐次展開對(duì)比，宕開寫作思路，闡述了門和窗的不同意義，充滿人生哲理。D.文章最后一句與開頭形成首尾呼應(yīng)，又生動(dòng)道出開窗攬勝之外的另一層新意，升華了文章的主題。（3）文章中的“窗”富含深刻意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合文本分析。（4）有人認(rèn)為，錢鍾書是大學(xué)者、詩人、文學(xué)家，他以學(xué)者的眼光將關(guān)于窗的議論導(dǎo)向哲學(xué)，于是這篇散文就具有“智性與詩性相融合”的特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)這一特點(diǎn)的理解。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。材料一：聞古之善用人者，必循天順人而明賞罰。循天，則用力寡而功立，則刑罰省而令行；明賞罰，則白黑分矣。治國之臣，效功于國以履位，盡力于權(quán)衡以任事。人臣皆宜其能勝其官而莫懷余力于心莫負(fù)兼官之責(zé)于君。故內(nèi)無伏怨之亂，外無馬服之患。明君使事不相干，故莫訟，故技長；使人不同功，技長立，則強(qiáng)弱不觳力，天下莫得相傷，治之至也。（節(jié)選自《韓非子?用人》）材料二：人主之患，必在任人而不能用之，用之而與不知者議之也。絕江者托于船，致遠(yuǎn)者托于驥，霸王者托于賢。伊尹、呂尚、管夷吾、百里奚，此霸王者之船驥也。釋父兄與子弟，非疏之也，非阿之也。持社稷立功名之道，不得不然也。猶大匠之為宮室也，訾功丈而知人數(shù)矣。故小臣、呂尚聽，而天下知殷、周之王也，而天下知齊、秦之霸也。豈特驥遠(yuǎn)哉？夫成王霸者固有人，亡國者亦有人。桀用干辛，宋用唐鞅，齊用蘇秦亡。非其人而欲有功，譬之若夏至之日而欲夜之長也，射魚指天而欲發(fā)之當(dāng)也。舜、禹猶若困。而況俗主乎？（節(jié)選自《呂氏春秋?覽?知度》）材料三：文王問太公曰：“君務(wù)舉賢而不獲其功，世亂愈甚，以致危亡者，是有舉賢之名，而無用賢之實(shí)也?！蔽耐踉唬骸捌涫О苍?？”太公曰：“其失在君好用世俗之所譽(yù)，以世俗之所毀者為不肖，則多黨者進(jìn)若是，則群邪比周而蔽賢，忠臣死于無罪，是以世亂愈甚，則國不免于危亡?！蔽耐踉唬骸芭e賢奈何？”太公曰：“將相分職，而各以官名舉人，按名督實(shí)。選才考能，令實(shí)當(dāng)其名，則得舉賢之道矣?！保ü?jié)選自《六韜?文韜?舉賢》）（1）材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。人臣A皆宜B其能C勝D其官E而莫懷F余力G于心H莫負(fù)I兼官之責(zé)J于君（2）下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.善，文中指善于、長于、擅長，與《鴻門宴》中“素善留侯張良”的“善”意思不同。B.亡，文中指滅亡，與《蘇武傳》中“終不得歸漢C.務(wù)，文中指致力于、從事，與《過秦論》中“內(nèi)立法度D.舉，文中指推舉、選拔，與《六國論》中“舉以予人（3）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A.材料一韓非認(rèn)為明君使臣下的職事不擾、職責(zé)分明，能夠各展所長、各立其功，那么就不會(huì)爭斗角力、互相傷害B.材料二中工匠建宮室的比喻，論證了君主善于用人的道理；夏至日想讓夜長、射魚沖著天想射中的比喻C.材料三太公認(rèn)為國君如果以一般人所稱贊的人為賢人，以一般人所批評(píng)的人為不賢之人，就會(huì)導(dǎo)致黨羽多的得到提拔D.三則材料均談?wù)摰竭x才用人的問題，材料二認(rèn)為應(yīng)該任用并討好廚師、漁夫、仇人等，材料三太公認(rèn)為讓官員的能力與官位相符（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①絕江者托于船，致遠(yuǎn)者托于驥，霸王者托于賢。②若是，則群邪比周而蔽賢，忠臣死于無罪（5）選才用人是歷朝歷代治國理政的重要問題，請(qǐng)簡要概括三則材料在選才用人方面不同的觀點(diǎn)。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。后湖晚坐①陳師道水凈偏明眼，城荒可當(dāng)山。青林無限意，白鳥有余閑。身致江湖上，名成伯季間②。目隨歸雁盡，坐待暮鴉還?！咀ⅰ竣龠@首詩大約作于詩人自潁州教授任上罷歸后家居賦閑之時(shí)。②伯季：古人以伯仲叔季作為兄弟排行的順序。這句是說其名成于蘇門諸士之間。陳師道是“蘇門六君子”之一，故言伯季間，喻相差很?。?）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.詩人晚坐后湖，因水之明凈而覺眼前一片明澈，“偏”字含出乎尋常的語氣。B.詩人眼中的景物在暮色籠罩下，有遠(yuǎn)有近，有動(dòng)有靜C.頸聯(lián)寫詩人“身致江湖”，雖過著無所羈絆的生活，但依舊渴望功成名就。D.尾聯(lián)雁已歸盡，詩人卻興致未盡，不愿歸去（2）元人方回評(píng)：“三句、四句這一聯(lián)，尤簡而有味?！闭?qǐng)結(jié)合詩句分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《李憑箜篌引》中“，”從正面寫樂聲，時(shí)而眾弦齊鳴如玉碎山崩，時(shí)而一弦獨(dú)奏如鳳凰鳴叫，時(shí)而輕快。（2）《紅樓夢(mèng)》的護(hù)官符歌謠里有“阿房宮，三百里，住不下金陵一個(gè)史”，”。（3）老李年近古稀，深感時(shí)光易逝，想借有關(guān)流水的詩句抒發(fā)感慨，上高中的孫子為他想了兩句：“，?！比?、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共1小題，9分）6．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。騰沖是一個(gè)休眠火山區(qū)。最奇的是地下的熱海。大約火山熄滅后地下的巖漿還是不死心，便試探著要找一個(gè)出口，悄悄地摸到這里，用熾熱的火舌不停地向上噴舔著地面。于是這十幾公里的土地就成了一臺(tái)巨大的鍋爐，地下水被煮得滾燙熱海雖名海，但我們并不能像蘇東坡那樣（）。因?yàn)檫@海是藏在地下的，單聽這個(gè)名字，就知道它的威力。要看這口大鍋先得爬上一個(gè)高高的“鍋臺(tái)”。我們拾級(jí)而上，頭上熱氣逼人。上到鍋臺(tái)一看，這口石砌的大鍋，深1.5米，沸騰的熱浪竟有尺許之高。由于③_____的滾煮，真是一口老鍋。大鍋前又開出一條數(shù)米長二尺來寬的石槽，亦是水沸有聲，熱氣騰騰，里面蒸著土豆、雞蛋、花生等物。這恐怕是我見過的最奇特的蒸籠了。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）下列句子中的“開”與文中加點(diǎn)的“開”意義和用法相同的一項(xiàng)是A.下了兩天雨，天就冷開了。天還沒亮，大家就干開了。B.漢武帝時(shí)，修筑了建章宮，并在城西開了上林苑、昆明池。C.吃過五六開茶，樸齋將一角小洋錢會(huì)了茶錢。D.友誼好比一壺開水，一旦離開了爐子，就會(huì)逐漸涼了下來。（3）下列在文中括號(hào)處補(bǔ)寫的詩句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然?！盉.“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！盋.“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。”D.“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！保ǘ┱Z言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，11分）7．（11分）閱讀下面的文字，完成下列各題。開學(xué)之初，很多同學(xué)滿懷憧憬制訂了新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，①_____。中國社會(huì)科學(xué)院的一項(xiàng)調(diào)查顯示，一些國際權(quán)威機(jī)構(gòu)的調(diào)查亦表明，拖延癥已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)群體的集體通病。一般而言，②_____：一是心灰意冷，興趣寥寥。在接受任務(wù)時(shí)勉強(qiáng)，在著手實(shí)施時(shí)失神，無所憧憬。二是認(rèn)知失當(dāng)，瞻前顧后、畏首畏尾，以至于不接觸、不思考、不著手，因?yàn)樵缬诩榷〞r(shí)間完成任務(wù)的話，很可能會(huì)因此而背負(fù)更多的責(zé)任與期待。三是自我失衡，產(chǎn)生主動(dòng)型拖延，自認(rèn)為對(duì)需要完成的工作和任務(wù)胸有成竹、信心滿滿，靈感與創(chuàng)造力可以瞬間迸發(fā)，也相信在最后一刻具備足夠的條件來按時(shí)交付?？傊?，拖延是“時(shí)間殺手”的變體，面對(duì)拖延，還要通過創(chuàng)造、控制和規(guī)劃，活出積極精彩的人生。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過12個(gè)字。（2）請(qǐng)分別用一個(gè)疑問句給上面的三段文字各加一個(gè)小標(biāo)題。每個(gè)標(biāo)題不超過10個(gè)字。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?，F(xiàn)代文閱讀Ⅱ中提到，窗子可以打通人與外界的隔膜，打開窗子，是為聰明也；但是假使窗外的人聲物態(tài)太嘈雜了，好讓靈魂自由地去探勝，安靜地默想、思考、沉潛。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，寫一篇文章談?wù)勀愕目捶?。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2024年貴州省黔西南州部分學(xué)校高考語文一模試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，18分）1．（18分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：隨著人類活動(dòng)的擴(kuò)大和環(huán)境污染的加劇，保持生物多樣性已經(jīng)成為全人類不容忽視的問題。為了保持和延續(xù)生物的多樣性，世界許多國家已經(jīng)開始采取有效措施。在我國；在英國，有一個(gè)名叫千年種子庫的保護(hù)中心；在挪威，有一個(gè)目前最安全的種子基因庫——“斯瓦爾巴全球種子庫”，為確保生物多樣性提供了無限可能。搶救和保存農(nóng)作物的遺傳資源，如種子，可以維護(hù)農(nóng)作物的多樣性。現(xiàn)在世界各國高度重視，但有的還不能確保糧食種子的安全。特別是遭遇大的天災(zāi)人禍，如地震或戰(zhàn)爭時(shí)所以，為了做到永久安全地保護(hù)全世界農(nóng)作物的多樣性，就需在地球上最安全的地方備份人類所有的優(yōu)良農(nóng)作物種子，也可再用這些異地儲(chǔ)藏的種子重新啟動(dòng)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)?！八雇郀柊腿蚍N子庫”，是確保全球糧食安全的最后一道防線（摘編自徐峰《種子基因：延續(xù)生命的諾亞方舟》）材料二：為了保護(hù)野生植物資源，科學(xué)家想出了建造植物“諾亞方舟”的方法，將野生植物的種子提前保存起來，很多國家都在努力建設(shè)自己的種子庫。而坐落于云南昆明的中國西南野生生物種質(zhì)資源庫，是我國重大科學(xué)工程、亞洲最大的野生生物種質(zhì)資源庫。種質(zhì)資源是指有活力、有生命力、可以傳遞給后代的遺傳資源，如植物的種子。種子大約出現(xiàn)在3.6億年前，是陸地植物在與環(huán)境相互適應(yīng)的過程中不斷演化出的高度復(fù)雜而精妙的結(jié)構(gòu)，成熟的種子會(huì)在適宜的條件下開始萌發(fā)。但有時(shí)，種子也會(huì)因進(jìn)入休眠狀態(tài)而無法萌發(fā)。造成種子休眠的原因大致分為兩種：一種是種子自身的原因；另一種則是外部原因，種子已充分成熟，也可以復(fù)合作用，使種子進(jìn)入不同深淺程度的休眠狀態(tài)。種子的休眠特性是一種植物特有的生存策略，在最適宜的條件下萌發(fā)生長。正是因?yàn)檫@一特性，才使建立種子庫、通過保存種子來保護(hù)植物多樣性的方案成為可能。為了保證種子能長久保存，首先要盡量采集成熟度較好且飽滿度較高的健康種子。種子采集通常從容易采集的區(qū)域入手，逐漸延伸到更偏遠(yuǎn)的地區(qū)。種子被采集回來后，核查種子與標(biāo)本、數(shù)據(jù)表、DNA材料、照片等是否一一匹配，并初查種子的質(zhì)量狀況。其次，盡可能使它們“延年益壽”，以便日后需要的時(shí)候再次利用。對(duì)于大多數(shù)種子而言，促進(jìn)種子的呼吸作用，加速物質(zhì)代謝，種子更喜歡干燥低溫的貯藏環(huán)境。大量實(shí)踐數(shù)據(jù)表明，在一定的范圍內(nèi)，種子的儲(chǔ)藏壽命可延長一倍。實(shí)際操作中，種子會(huì)被放置在空氣相對(duì)濕度為15%的干燥間進(jìn)行脫水，過多的水分就可能成了種子的“心腹之患”，在低溫下形成大冰晶，導(dǎo)致種子失去活性。保存種子最重要的意義，是為了將來有一天能夠重新使用，也就是把“沉睡”的種子“喚醒”，要周期性地給種子做萌發(fā)實(shí)驗(yàn)。一般情況下，在種子送入冷庫一周后，萌發(fā)率在75%以上即視為合格。接下來，每隔5～10年，監(jiān)測種子的活力情況。理論上，對(duì)于冷庫中處于休眠狀態(tài)的種子，只要打破休眠條件，經(jīng)過干燥、低溫保存后的種子，也可能會(huì)出現(xiàn)一些特別的反應(yīng)。比如一種叫白楸的植物，研究人員會(huì)先利用能將活細(xì)胞代謝產(chǎn)物染色的化學(xué)試劑進(jìn)行染色實(shí)驗(yàn)，判斷種子是否還具有活力。染色結(jié)果顯示，原來白楸種子的含油量特別高。冷藏之后，種子細(xì)胞內(nèi)的油脂發(fā)生凝固，凝固的油脂沒有熔化。當(dāng)把環(huán)境溫度升高至45℃時(shí)，種子細(xì)胞內(nèi)的油脂仍處于凝固狀態(tài)。隨著溫度的繼續(xù)升高，這類種子被凍僵了，需要給它“泡熱水澡”另外，還要充分考慮植物原始的生長環(huán)境。比如，青藏高原的晝夜溫差大，模擬白天溫度高、晚上溫度低的環(huán)境，通過變換溫度總之，我們希望種子能在種子庫中一直“沉睡”，又希望它們?cè)谛枰臅r(shí)候能被輕松“喚醒”。這一點(diǎn)無論對(duì)種子還是對(duì)現(xiàn)有的保存技術(shù)而言，種子庫中還有某些種子處于“一睡不醒”的狀態(tài)，試過多種辦法仍不能使其萌發(fā)。但這也正是物種保護(hù)工作的樂趣之一——通過工作中觀察到的各種現(xiàn)象，窺探大自然的秘密。（摘編自譚治剛蔡杰《種子庫：植物的“諾亞方舟”》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是CA.“直到現(xiàn)在，種子庫中還有某些種子處于‘一睡不醒’的狀態(tài)”，說明現(xiàn)有的種子保存技術(shù)依舊充滿挑戰(zhàn)B.種子有時(shí)會(huì)因進(jìn)入休眠狀態(tài)而無法萌發(fā)，造成其休眠的原因一般包括兩種，即種子自身的因素和外部環(huán)境的影響。C.中國西南野生生物種質(zhì)資源庫、英國千年種子庫的保護(hù)中心和挪威的“斯瓦爾巴全球種子庫”有著完全相同的功能定位。D.本文用準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)語言，呈現(xiàn)實(shí)證研究的科學(xué)結(jié)果，具有科學(xué)性，體現(xiàn)時(shí)代關(guān)切，具有社會(huì)性。（2）根據(jù)材料二中白楸種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)圖文，下列選項(xiàng)中說法不正確的一項(xiàng)是DA.冷藏后白楸種子的細(xì)胞內(nèi)油脂凝固，由此可見，現(xiàn)有保存技術(shù)在改變種子外部環(huán)境的同時(shí)B.溫度為45℃時(shí)白楸種子不萌發(fā)，隨著溫度進(jìn)一步升高，它才開始萌發(fā)，不能簡單判斷其已失活。C.白楸種子被“喚醒”后的萌發(fā)率即使達(dá)到最高值，也較冷藏前明顯下降，這提示我們有必要在采集時(shí)確保種子的數(shù)量足夠多。D.實(shí)驗(yàn)中白楸種子的萌發(fā)率在55℃時(shí)最高，然后隨溫度上升而下降，這說明種子在萌發(fā)時(shí)若超過一定溫度會(huì)再次進(jìn)入休眠狀態(tài)。（3）根據(jù)材料一推測，下列不是建立“斯瓦爾巴全球種子庫”必備條件的一項(xiàng)是BA.在北極的永久凍土帶，自動(dòng)溫控系統(tǒng)使空氣交換機(jī)和制冷設(shè)備交替工作，保持恒溫。B.位置很偏僻，卻容易到達(dá)，有很好的碼頭和機(jī)場C.位置比現(xiàn)在的海平面高出130米，即便氣候變暖導(dǎo)致冰層全部融化，也不會(huì)將其淹沒。D.外包1米厚的鋼筋混凝土墻，隧道里有數(shù)道密封門，能夠抵抗爆炸沖擊力和熱空氣。（4）根據(jù)材料二中對(duì)種庫工作流程的介紹，下列填入方框中的內(nèi)容不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是AA.健康飽滿，或有助于改良作物的基因B.種子在不具備萌發(fā)條件時(shí)會(huì)選擇休眠C.在安全范圍內(nèi)，創(chuàng)造干燥低溫的儲(chǔ)藏環(huán)境D.打破種子休眠條件，提供適宜的環(huán)境溫度（5）請(qǐng)分別簡要梳理兩則材料的講述順序，并分析為什么這樣安排?！窘獯稹浚?）C.“有著完全相同的功能定位”錯(cuò)誤，根據(jù)“在我國；在英國，珍藏了來自各大洲的眾多稀有物種，有一個(gè)目前最安全的種子基因——‘斯瓦爾巴全球種子庫’”可知。故選C。（2）D.“這說明種子在萌發(fā)時(shí)若超過一定溫度會(huì)再次進(jìn)入休眠狀態(tài)”無中生有，材料中白楸種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)圖文只能說明“實(shí)驗(yàn)中白楸種子的萌發(fā)率在55℃時(shí)最高，并不能得出“這說明種子在萌發(fā)時(shí)若超過一定溫度會(huì)再次進(jìn)入休眠狀態(tài)”這一結(jié)論。故選D。（3）B.根據(jù)“特別是遭遇大的天災(zāi)人禍，如地震或戰(zhàn)爭時(shí)，建立“斯瓦爾巴全球種子庫”要避免天災(zāi)人禍，交通便利并不是必備條件。故選B。（4）A.“健康飽滿，或有助于改良作物的基因”以偏概全，首先要盡量采集成熟度較好且飽滿度較高的健康種子”可知，除了這一條件外，同時(shí)，文中并未提到。故選A。（5）材料一：開頭“為了保持和延續(xù)生物的多樣性，世界許多國家已經(jīng)開始采取有效措施”，英國，可知。根據(jù)“有的種子基因庫搞得非常好，但有的因缺乏經(jīng)費(fèi)，還不能確保糧食種子的安全，如地震或戰(zhàn)爭時(shí)，接著分析了種子多樣性保護(hù)面臨的問題。根據(jù)“為了做到永久安全地保護(hù)全世界農(nóng)作物的多樣性”“是確保全球糧食安全的最后一道防線”可知，最后闡述了保護(hù)種子多樣性。綜上，文章提出建立多樣性種子庫的目的，得出建庫的意義，它是按照問題和理論的邏輯層次，或從原因到結(jié)果，由淺入深，縱向開展論述的一種結(jié)構(gòu)方式，使讀者能夠跟隨作者的思路。材料二：由“為了保護(hù)野生植物資源，科學(xué)家想出了建造植物‘諾亞方舟’的方法，以備不時(shí)之需，很多國家都在努力建設(shè)自己的種子庫”可見。由“為了保證種子能長久保存，首先要盡量采集成熟度較好且飽滿度較高的健康種子，逐漸延伸到更偏遠(yuǎn)的地區(qū)”“其次，盡可能使它們‘延年益壽’，對(duì)于冷庫中處于休眠狀態(tài)的種子，就能刺激種子萌發(fā)，經(jīng)過干燥，也可能會(huì)出現(xiàn)一些特別的反應(yīng)”可見、方法與挑戰(zhàn)。綜上，文章先介紹為什么建種子庫，這樣的講述順序符合公眾的認(rèn)知規(guī)律和認(rèn)知需求。答案：（1）C（2）D（3）B（4）A（5）材料一：①首先介紹多樣性種子庫建立的目的；接著分析了種子多樣性保護(hù)面臨的問題、建立“末日種子庫”的意義，分析保護(hù)面臨的問題，層進(jìn)式結(jié)構(gòu)能夠清晰地表達(dá)出作者的觀點(diǎn)和論證過程，理解作者的意圖。材料二：①首先介紹了種子庫建立的必要性及可能性，接著講述了保存種子的過程；②先介紹為什么建種子庫，符合公眾的認(rèn)知規(guī)律和認(rèn)知需求。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，17分）2．（17分）閱讀下面的文字，完成下列各題。窗錢鍾書①又是春天，窗子可以常開了。春天從窗外進(jìn)來，人在屋子里坐不住，不像射破屋里陰深的那樣明亮；到處是給太陽曬得懶洋洋的風(fēng)，也似乎瑣碎而單薄，需要屋里的寂靜來做襯托。我們因此明白，好比畫配了框子。②同時(shí)，我們悟到，門和窗有不同的意義。當(dāng)然，窗子有時(shí)也可作為進(jìn)出口用，譬如小偷或小說里私約的情人就喜歡爬窗子。所以窗子和門的根本分別，我們不妨這樣說：有了門，我們可以出去，我們可以不必出去。窗子打通了大自然和人的隔膜，把風(fēng)和太陽逗引進(jìn)來，讓我們安坐了享受，無需再到外面去找。古代詩人像陶淵明對(duì)于窗子的這種精神，頗有會(huì)心?！稓w去來兮辭》有兩句道：“倚南窗以寄傲，審容膝之易安?！辈坏扔谡f，就是小屋子也住得么？他又說：“夏月虛閑，高臥北窗之下，自謂羲皇上人?！币馑际侵灰白油革L(fēng)，小屋子可成極樂世界，就近有廬山，也用不著上去避暑。所以，表示欲望，窗子許我們占領(lǐng)，不但是住在屋里的人的看法，有時(shí)也適用于屋外的來人。③世界上的屋子全有門，而不開窗的屋子我們還看得到。這指示出窗比門代表更高的人類進(jìn)化階段。門是住屋子者的需要，窗多少是一種奢侈，只像鳥窠獸窟，準(zhǔn)備人回來過夜的，算是保護(hù)。但是墻上開了窗子，收入光明和空氣，關(guān)了門也可生活。④屋子在人生里因此增添了意義，不只是避風(fēng)雨、過夜的地方，并且有了陳設(shè)，是我們從早到晚思想、工作、娛樂、演出人生悲喜劇的場子。門是人的進(jìn)出口，窗可以說是天的進(jìn)出口。屋子本是人造了為躲避自然的脅害，窗引誘了一角天進(jìn)來，馴服了它，好比我們籠絡(luò)野馬，變?yōu)榧倚笠粯印拇宋覀冊(cè)谖葑永锞湍芎妥匀唤佑|，換空氣，光明和空氣會(huì)來找到我們。所以，窗也是一個(gè)。不過，這種勝利，表面上看來好像是讓步——人開了窗讓風(fēng)和日光進(jìn)來占領(lǐng)，誰知道來占領(lǐng)這個(gè)地方的就給這個(gè)地方占領(lǐng)去了！門的開關(guān)是由不得你的。但是窗呢？你清早起來，你就知道窗外有什么東西在招呼著你，是雪，是雨，還是好太陽⑤我常想，窗可以算房屋的眼睛。劉熙《釋名》說：“窗，聰也，為聰明也?！闭蛣P羅《晚歌》起句所謂：“雙瞳如小窗，佳景收歷歷。”同樣地只說著一半。眼睛是靈魂的窗戶，同時(shí)也讓人看到了我們的內(nèi)心。眼睛往往跟著心在轉(zhuǎn)，所以孟子認(rèn)為相人莫良于眸子。我們跟戴黑眼鏡的人談話，仿佛他以假面具相對(duì)，就是為此。據(jù)愛戈門（Eckermann），歌德恨一切戴眼鏡的人，說他們看得清楚他臉上的皺紋，看不出他們的心境。⑥窗子許里面人看出去，同時(shí)也許外面人看進(jìn)來，所以在熱鬧地方住的人要用窗簾子，只要看窗里有無燈光，就約略可以猜到主人在不在家，好比不等人開口，從眼睛里看出他的心思。關(guān)窗的作用等于閉眼。天地間有許多景象是要閉了眼才看得見的，關(guān)了窗好讓靈魂自由地去探勝，安靜地默想。有時(shí)，你覺得窗外的世界不過爾爾，并不能給予你什么滿足，你要看見跟你分離的親友，你只有睡覺，于是你起來先關(guān)了窗。因?yàn)橹皇谴禾?，還留著殘冷（節(jié)選自《寫在人生邊上》有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是BA.錢鍾書先生以其善于觀察感知的雙眼，于生活最常見的現(xiàn)象中，發(fā)掘出窗戶帶來的諸多人生感悟。B.作者認(rèn)為世界上的屋全有門，而不開窗的屋還看得到，門比窗更加重要C.人開窗讓風(fēng)和日光進(jìn)來，說明窗子可以打通人與大自然的隔膜，意味著人與自然的相互占領(lǐng)。D.文章引孟子的觀點(diǎn)，說明眼睛是靈魂的窗戶，眼睛跟著心在轉(zhuǎn)（2）下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是DA.文章第一段運(yùn)用擬人化的表達(dá)和適度的夸張，加深了人們對(duì)美好春天的感受，洋溢著濃郁的詩情。B.作者引經(jīng)據(jù)典，信手拈來陶淵明的作品，使文章說理透徹明白C.文章將門與窗逐次展開對(duì)比，宕開寫作思路，闡述了門和窗的不同意義，充滿人生哲理。D.文章最后一句與開頭形成首尾呼應(yīng)，又生動(dòng)道出開窗攬勝之外的另一層新意，升華了文章的主題。（3）文章中的“窗”富含深刻意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合文本分析。（4）有人認(rèn)為，錢鍾書是大學(xué)者、詩人、文學(xué)家，他以學(xué)者的眼光將關(guān)于窗的議論導(dǎo)向哲學(xué)，于是這篇散文就具有“智性與詩性相融合”的特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)這一特點(diǎn)的理解。【解答】（1）B.“門比窗更加重要，代表更高的人類進(jìn)化階段”錯(cuò)誤。故選B。（2）D.“又生動(dòng)道出開窗攬勝之外的另一層新意，升華了文章的主題”錯(cuò)誤。故選D。（3）①結(jié)合“窗子打通了大自然和人的隔膜，把風(fēng)和太陽逗引進(jìn)來，讓我們安坐了享受，具有生活功用的窗子，把風(fēng)和太陽逗引進(jìn)來。②結(jié)合“我常想，窗可以算房屋的眼睛……眼睛是靈魂的窗戶，同時(shí)也讓人看到了我們的內(nèi)心”可知，窗是房屋的眼睛，也讓人看到我們內(nèi)心。③結(jié)合“關(guān)窗的作用等于閉眼。天地間有許多景象是要閉了眼才看得見的，人類靈魂最后防線的窗子，關(guān)窗可以讓靈魂自由去探勝。（4）①結(jié)合“劉熙《釋名》說：‘窗，聰也，為聰明也，佳景收歷歷’”可知，在平淡自然的描述中自然升華，凱羅《晚歌》”等人的作品，指出“眼睛是靈魂的窗戶，同時(shí)也讓人看到了我們的內(nèi)心”。②“詩性”即充滿詩情畫意。結(jié)合“不過屋子外的春天太賤了”可知，如“賤”字、散漫，窗可以算房屋的眼睛……眼睛是靈魂的窗戶，同時(shí)也讓人看到了我們的內(nèi)心”可知，把窗比作“房屋的眼睛”，賦予了“窗”豐富的意蘊(yùn)，審容膝之易安”“夏月虛閑，清風(fēng)颯至，文章引經(jīng)據(jù)典，寫出了窗子打通了大自然和人的隔膜。答案：（1）B（2）D（3）①具有生活功用的窗子，窗子打通了大自然和人的隔膜，收入光明和空氣。②滿足人的精神需要的窗子，窗是房屋的眼睛，也讓人看到我們內(nèi)心。③人類靈魂最后防線的窗子，關(guān)窗的作用等于閉眼，保護(hù)我們的內(nèi)心。（4）①“智性”即充滿理性的智慧，在平淡自然的描述中自然升華，凱羅《晚歌》”等人的作品，指出“眼睛是靈魂的窗戶，同時(shí)也讓人看到了我們的內(nèi)心”。②“詩性”即充滿詩情畫意。文章遣詞活潑，新穎傳神地寫出了屋外的春光的俗濫；如運(yùn)用比喻，把眼睛比作“靈魂的窗戶”。文章引經(jīng)據(jù)典，如引用“倚南窗以寄傲，高臥北窗之下，自謂羲皇上人”等內(nèi)容，添了文章的古典意蘊(yùn)。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。材料一：聞古之善用人者，必循天順人而明賞罰。循天，則用力寡而功立，則刑罰省而令行；明賞罰，則白黑分矣。治國之臣，效功于國以履位，盡力于權(quán)衡以任事。人臣皆宜其能勝其官而莫懷余力于心莫負(fù)兼官之責(zé)于君。故內(nèi)無伏怨之亂，外無馬服之患。明君使事不相干，故莫訟，故技長；使人不同功，技長立，則強(qiáng)弱不觳力，天下莫得相傷，治之至也。（節(jié)選自《韓非子?用人》）材料二：人主之患，必在任人而不能用之，用之而與不知者議之也。絕江者托于船，致遠(yuǎn)者托于驥，霸王者托于賢。伊尹、呂尚、管夷吾、百里奚，此霸王者之船驥也。釋父兄與子弟，非疏之也，非阿之也。持社稷立功名之道，不得不然也。猶大匠之為宮室也，訾功丈而知人數(shù)矣。故小臣、呂尚聽，而天下知殷、周之王也，而天下知齊、秦之霸也。豈特驥遠(yuǎn)哉？夫成王霸者固有人，亡國者亦有人。桀用干辛，宋用唐鞅，齊用蘇秦亡。非其人而欲有功，譬之若夏至之日而欲夜之長也，射魚指天而欲發(fā)之當(dāng)也。舜、禹猶若困。而況俗主乎？（節(jié)選自《呂氏春秋?覽?知度》）材料三：文王問太公曰：“君務(wù)舉賢而不獲其功，世亂愈甚，以致危亡者，是有舉賢之名，而無用賢之實(shí)也?！蔽耐踉唬骸捌涫О苍?？”太公曰：“其失在君好用世俗之所譽(yù)，以世俗之所毀者為不肖，則多黨者進(jìn)若是，則群邪比周而蔽賢，忠臣死于無罪，是以世亂愈甚，則國不免于危亡?！蔽耐踉唬骸芭e賢奈何？”太公曰：“將相分職，而各以官名舉人，按名督實(shí)。選才考能，令實(shí)當(dāng)其名，則得舉賢之道矣?！保ü?jié)選自《六韜?文韜?舉賢》）（1）材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。人臣A皆宜B其能C勝D其官E而莫懷F余力G于心H莫負(fù)I兼官之責(zé)J于君（2）下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是DA.善，文中指善于、長于、擅長，與《鴻門宴》中“素善留侯張良”的“善”意思不同。B.亡，文中指滅亡，與《蘇武傳》中“終不得歸漢C.務(wù)，文中指致力于、從事，與《過秦論》中“內(nèi)立法度D.舉，文中指推舉、選拔，與《六國論》中“舉以予人（3）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是DA.材料一韓非認(rèn)為明君使臣下的職事不擾、職責(zé)分明，能夠各展所長、各立其功，那么就不會(huì)爭斗角力、互相傷害B.材料二中工匠建宮室的比喻，論證了君主善于用人的道理；夏至日想讓夜長、射魚沖著天想射中的比喻C.材料三太公認(rèn)為國君如果以一般人所稱贊的人為賢人，以一般人所批評(píng)的人為不賢之人，就會(huì)導(dǎo)致黨羽多的得到提拔D.三則材料均談?wù)摰竭x才用人的問題，材料二認(rèn)為應(yīng)該任用并討好廚師、漁夫、仇人等，材料三太公認(rèn)為讓官員的能力與官位相符（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①絕江者托于船，致遠(yuǎn)者托于驥，霸王者托于賢。②若是，則群邪比周而蔽賢，忠臣死于無罪（5）選才用人是歷朝歷代治國理政的重要問題，請(qǐng)簡要概括三則材料在選才用人方面不同的觀點(diǎn)?！窘獯稹浚?）“宜其能”“勝其官”結(jié)構(gòu)一致，CE處斷開，中間H處斷開，勝任他們的官職，不需要對(duì)君主擔(dān)當(dāng)兼職的責(zé)任。故選CEH。（2）D.錯(cuò)誤。舉：推舉；拿、用。句意：各自根據(jù)不同職位的用人標(biāo)準(zhǔn)去推舉人才，如同丟棄一棵小草一樣。故選D。（3）D.“材料二認(rèn)為應(yīng)該任用并討好廚師、漁夫，原文“任庖人釣者與仇人仆虜，這里的“廚師、仇人”指的是伊尹、管夷吾，因?yàn)樗麄冞^去或者是廚師，管夷吾還是齊桓公的仇人。故選D。（4）①“絕”，橫渡，到達(dá)，成就霸業(yè)，到遠(yuǎn)處去的人依靠的是良馬。②“是”，這樣，結(jié)黨營私，憑借，那么眾多壞人就會(huì)相互勾結(jié)，忠臣無罪卻慘遭殺戮。（5）①由“聞古之善用人者，必循天順人而明賞罰”“人臣皆宜其能，而莫懷余力于心”“明君使事不相干；使士不兼官；使人不同功，材料一立足于君王任用賢才的標(biāo)準(zhǔn)、順應(yīng)人情；使人才才勝其位；各司其職。②由“人主之患，必在任人而不能用之，材料二立足于君王、信任賢才。③由“舉賢而不用，是有舉賢之名而無用賢之實(shí)也”“將相分職，按名督實(shí)，令實(shí)當(dāng)其名，則得舉賢之道也”可知，讓賢人真正發(fā)揮其才能。答案：（1）CEH（2）D（3）D（4）①橫渡長江的人依靠的是船，到遠(yuǎn)處去的人依靠的是良馬。②如果真的這樣，那么眾多壞人就會(huì)相互勾結(jié)，忠臣無罪卻慘遭殺戮。（5）①材料一立足于君王任用賢才的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為用人應(yīng)遵循天道，做到賞罰分明、才盡其用、互不干涉、在上位者對(duì)待賢士的態(tài)度：任用賢才。③材料三立足于君王如何任用賢人。參考譯文：材料一：聽說古代擅長用人的君主。遵循天道；順應(yīng)人情；賞罰分明、盜跖就不會(huì)混淆，黑白就清楚了，為國立功來履行職守，依法盡力來擔(dān)當(dāng)職事，勝任他們的官職，不需要對(duì)君主擔(dān)當(dāng)兼職的責(zé)任，對(duì)國外而言沒有像趙括那樣輕敵冒進(jìn)的禍患，所以不會(huì)發(fā)生爭吵，所以各自都有擅長的技能，所以不會(huì)發(fā)生爭斗，擅長的技能表現(xiàn)出來了，猶如冰炭不在同一個(gè)器皿中一樣，這是治世的最高境界。材料二：君主的弊病，或者讓他做事卻與不了解他的人議論他，到遠(yuǎn)處去的人依靠的是良馬。伊尹、管仲，就是帝王。不重用父兄和子孫；任用廚師、屠戶、仆役，并不是討好他們，走建功立業(yè)的道路。猶如手藝高超的建筑師建造宮室，考察勞作量就知道需用工人的數(shù)量、呂尚受到周文王的聘請(qǐng)，而周將稱王天下、百里奚被齊桓公和秦穆公任用、秦國一定會(huì)建立霸業(yè)了？成就王霸大業(yè)固然有人。夏桀能信用干辛，宋王用了唐鞅，天下的人都知道他們將會(huì)滅亡，卻想建立功業(yè)；又如同對(duì)著天空射魚；即使是虞舜，更何況世俗的君主呢！材料三：文王問太公道：“國君致力于推舉賢人卻沒有收到實(shí)效，以致國家陷入危亡？”太公答道：“是由于推舉賢人卻不加使用?！蔽耐鯁柕溃骸霸斐蛇@種偏失的原因在哪里，因而沒有得到真正的賢人？”太公答道：“國君以一般人所稱贊的為賢人，這就導(dǎo)致黨羽多的會(huì)得到提拔。如果真的這樣，阻擋賢人的升遷，奸臣憑借虛名撈取爵位，國家不免陷于危亡？”太公答道：“將帥與宰相分清職責(zé)，按照崗位標(biāo)準(zhǔn)去考察工作情況，考核出能力，官位與能力一致?！保ǘ┕糯姼栝喿x（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。后湖晚坐①陳師道水凈偏明眼，城荒可當(dāng)山。青林無限意，白鳥有余閑。身致江湖上，名成伯季間②。目隨歸雁盡，坐待暮鴉還?！咀ⅰ竣龠@首詩大約作于詩人自潁州教授任上罷歸后家居賦閑之時(shí)。②伯季：古人以伯仲叔季作為兄弟排行的順序。這句是說其名成于蘇門諸士之間。陳師道是“蘇門六君子”之一，故言伯季間，喻相差很?。?）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是CA.詩人晚坐后湖，因水之明凈而覺眼前一片明澈，“偏”字含出乎尋常的語氣。B.詩人眼中的景物在暮色籠罩下，有遠(yuǎn)有近，有動(dòng)有靜C.頸聯(lián)寫詩人“身致江湖”，雖過著無所羈絆的生活，但依舊渴望功成名就。D.尾聯(lián)雁已歸盡，詩人卻興致未盡，不愿歸去（2）元人方回評(píng)：“三句、四句這一聯(lián)，尤簡而有味?！闭?qǐng)結(jié)合詩句分析。【解答】（1）C.“……但依舊渴望功成名就”錯(cuò)誤，原文“身致江湖上，我這老病之身已在家居賦閑?！懊刹鹃g”是對(duì)詩人傲然自負(fù)之情的深化，自信能以詩文立名。故選C。（2）首先理解“簡而有味”，“簡”指的是意象的選擇、簡潔、耐人尋味?！扒嗔譄o限意，白鳥有余閑”，青翠的樹林仿佛與含著無限深意，顯得從容，仿佛極有余閑似的、情感、親近，以似含深意的青蔥樹林和悠閑飛翔的鳥兒表達(dá)詩人悠閑的情懷。其實(shí)，從這兩句帶擬人化色彩的景物描寫中，其意無限；恰是他長時(shí)間（極有余閑地）矚目白鳥。在寫林，含蓄地寫出了詩人自己的悠閑情懷。答案：（1）C（2）①頷聯(lián)通過帶有擬人化色彩的意象描寫，移情于景；一“無”一“有”，寫林，意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)、寫白鳥，青林之中，蓊蓊郁郁；白鳥時(shí)而停在湖邊，那樣從容悠閑，借景物含蓄表達(dá)自己的悠閑。譯文：湖水明凈只覺眼前湖面一片明澈，視覺闊原遠(yuǎn)。青翠的樹林仿佛與含著無限深意，悠然自得的白鳥安享幾多悠閑。我這老病之身已在家賦閑，一生詩名成于蘇門諸士之間。此時(shí)，我的目光隨歸雁而消盡才收回。賞析：這首詩寫詩人后湖晚坐時(shí)所見景致，及其悠閑情懷。首聯(lián)是寫近景，描繪出一種靜謐的環(huán)境，寫青林和白鳥，成為名句，遠(yuǎn)離官場，名列蘇門。尾聯(lián)寫歸雁和暮鴉。全詩淡墨寫景，誘人想象，耐人尋味，淡而實(shí)綺。前面兩聯(lián)寫景不涉及人，但字里行間卻隱然有一詩人在，首先撲入詩人眼簾的是后湖，也是因水之明凈而覺眼前一片明澈。用“偏”字反映出乎尋?；蛞饬系囊馑??！贝尉鋵懟某恰！俺腔摹薄Ｒ虺鞘谢钠Ф詾椤翱僧?dāng)山”，不能隱于山林，那么就把這座荒城權(quán)且當(dāng)山吧，他便也就隱于山了，是詩人的感受，顯示了在首聯(lián)的帶有主觀感受色彩的景致外。頷聯(lián)寫青林。暮色籠罩下，不斷地升騰起迷漫的霧氣，如同那青林懷著無限情意，時(shí)而集于樹上、悠然。其實(shí)，讀者又能夠看到詩人自己：因?yàn)樗b望青林，故覺青林似亦有無限之意，才以為白鳥也很有余閑、寫鳥中。頸聯(lián)便明寫詩人自己“身致江湖”，說明他此時(shí)正過著隱居生活，觀賞著水、鳥），語本曹丕《典論?論文》：“傅毅之于班固?！庇帧稌x書?王湛傳》：“王濟(jì)對(duì)武帝曰：‘臣叔殊不癡、魏舒以上？’”此處當(dāng)指蘇軾。吳曾《能改齋漫錄》（卷十一）說：“子瞻，黃魯直、晁無咎，世謂之‘四學(xué)士’，陳師道的字），以晚出東坡門。故陳無已作《佛指記》曰：‘余以辭義。’”后來陳師道。尾聯(lián)寫景亦寫詩人自己。天色已晚，雁兒急急歸去，直至在視野中完全消失，人卻不能興盡而歸。人的閑散，于此又體現(xiàn)出來了。此詩重復(fù)運(yùn)用“白鳥”“歸雁”“暮鴉”三種禽鳥意象，應(yīng)是白璧微瑕。陳師道的詩在藝術(shù)上的最突出之處，便是表面淡而實(shí)際豐腴。雖出以淡淡的筆墨。詩人將自已那種無案牘勞形、自得之情，清神幽韻。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《李憑箜篌引》中“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”從正面寫樂聲，時(shí)而眾弦齊鳴如玉碎山崩，時(shí)而一弦獨(dú)奏如鳳凰鳴叫，時(shí)而輕快。（2）《紅樓夢(mèng)》的護(hù)官符歌謠里有“阿房宮，三百里，住不下金陵一個(gè)史”覆壓三百余里，隔離天日”。（3）老李年近古稀，深感時(shí)光易逝，想借有關(guān)流水的詩句抒發(fā)感慨，上高中的孫子為他想了兩句：“六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠?！薄窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑（重點(diǎn)字：蓉）（2）覆壓三百余里隔離天日（重點(diǎn)字：覆）（3）六朝舊事隨流水但寒煙衰草凝綠（重點(diǎn)字：衰）或：不知江月待何人但見長江送流水（重點(diǎn)字：待）古人今人若流水三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共1小題，9分）6．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。騰沖是一個(gè)休眠火山區(qū)。最奇的是地下的熱海。大約火山熄滅后地下的巖漿還是不死心，便試探著要找一個(gè)出口，悄悄地摸到這里，用熾熱的火舌不停地向上噴舔著地面。于是這十幾公里的土地就成了一臺(tái)巨大的鍋爐，地下水被煮得滾燙熱海雖名海，但我們并不能像蘇東坡那樣（）。因?yàn)檫@海是藏在地下的，單聽這個(gè)名字，就知道它的威力。要看這口大鍋先得爬上一個(gè)高高的“鍋臺(tái)”。我們拾級(jí)而上，頭上熱氣逼人。上到鍋臺(tái)一看，這口石砌的大鍋，深1.5米，沸騰的熱浪竟有尺許之高。由于③_____的滾煮，真是一口老鍋。大鍋前又開出一條數(shù)米長二尺來寬的石槽，亦是水沸有聲，熱氣騰騰，里面蒸著土豆、雞蛋、花生等物。這恐怕是我見過的最奇特的蒸籠了。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）下列句子中的“開”與文中加點(diǎn)的“開”意義和用法相同的一項(xiàng)是BA.下了兩天雨，天就冷開了。天還沒亮，大家就干開了。B.漢武帝時(shí)，修筑了建章宮，并在城西開了上林苑、昆明池。C.吃過五六開茶，樸齋將一角小洋錢會(huì)了茶錢。D.友誼好比一壺開水，一旦離開了爐子，就會(huì)逐漸涼了下來。（3）下列在文中括號(hào)處補(bǔ)寫的詩句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是AA.“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然?！盉.“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！盋.“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。”D.“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！薄窘獯稹浚?）第①處，由前面的“地下水被煮得滾燙”和后面的“的熱?！笨芍?，表示熱海的名字和它實(shí)際上的“滾燙”是