第一課 歷史和人民的選擇 說課稿-2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修三政治與法治

第一課歷史和人民的選擇說課稿-2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修三政治與法治科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一課歷史和人民的選擇說課稿-2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修三政治與法治教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《歷史和人民的選擇》，選自2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修三《政治與法治》第一章。本節(jié)課主要講述了中國共產(chǎn)黨的誕生、發(fā)展及其領(lǐng)導(dǎo)地位的確立，以及中國特色社會(huì)主義制度的確立與發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的中國近代史、中國共產(chǎn)黨的歷史以及高中階段學(xué)習(xí)的中國特色社會(huì)主義理論體系有緊密聯(lián)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解中國共產(chǎn)黨在中國歷史發(fā)展中的地位和作用，以及中國特色社會(huì)主義制度的發(fā)展歷程和優(yōu)勢(shì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨的歷史地位和中國特色社會(huì)主義制度的認(rèn)同感，增強(qiáng)國家觀念和民族自豪感。

2.科學(xué)精神：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維分析中國共產(chǎn)黨的歷史作用，理解中國特色社會(huì)主義制度的科學(xué)性。

3.法治意識(shí)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法治在國家治理中的重要性，理解法治對(duì)中國特色社會(huì)主義制度的保障作用。

4.公共參與：激發(fā)學(xué)生積極參與政治生活，培養(yǎng)依法有序參與社會(huì)事務(wù)的意識(shí)和能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.中國共產(chǎn)黨的誕生、發(fā)展及其領(lǐng)導(dǎo)地位的確立。

2.中國特色社會(huì)主義制度的確立與發(fā)展。

難點(diǎn)：

1.中國共產(chǎn)黨的歷史作用與中國特色社會(huì)主義制度之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.學(xué)生對(duì)抽象政治概念的理解和運(yùn)用。

解決辦法與突破策略：

1.利用歷史案例和現(xiàn)實(shí)實(shí)例，結(jié)合多媒體教學(xué)手段，形象生動(dòng)地展示中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程和中國特色社會(huì)主義制度的形成過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.通過小組討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入分析相關(guān)事件，理解中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和中國特色社會(huì)主義制度的重要性。

3.采用問題驅(qū)動(dòng)法，提出關(guān)鍵問題，激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，從而加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解。

4.對(duì)難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行分解，逐步講解，并設(shè)計(jì)練習(xí)題鞏固，幫助學(xué)生逐步攻克難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、歷史紀(jì)錄片片段。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、問答互動(dòng)、課堂練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《歷史和人民的選擇》章節(jié)的PPT和相關(guān)的歷史背景資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解中國共產(chǎn)黨的成立背景和發(fā)展歷程。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“中國共產(chǎn)黨成立的背景是什么？”“中國特色社會(huì)主義制度的特點(diǎn)是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)，檢查學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題回答，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀預(yù)習(xí)資料，記錄重點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄答案。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題回答提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放中國共產(chǎn)黨成立的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解中國共產(chǎn)黨的成立背景、發(fā)展歷程和中國特色社會(huì)主義制度的內(nèi)容。

組織課堂活動(dòng)：分組討論中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與分組討論，分享觀點(diǎn)。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：分組討論，實(shí)踐應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史和中國特色社會(huì)主義制度的小論文作業(yè)。

提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成小論文作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和中國特色社會(huì)主義制度的確立與發(fā)展，通過課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后拓展，幫助學(xué)生逐步掌握這些知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確記住中國共產(chǎn)黨的成立時(shí)間、地點(diǎn)及其主要領(lǐng)導(dǎo)人，理解中國共產(chǎn)黨在中國革命和建設(shè)中的重要作用。通過對(duì)《歷史和人民的選擇》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠描述中國特色社會(huì)主義制度的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，以及它在國家發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)。

2.理解分析：學(xué)生在學(xué)習(xí)了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程后，能夠分析中國共產(chǎn)黨如何帶領(lǐng)中國人民實(shí)現(xiàn)從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際情況，理解中國特色社會(huì)主義制度對(duì)于國家穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要意義。

3.思維能力：通過課堂討論和課后作業(yè)，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力得到提升。他們能夠就中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)變革提出自己的見解，并對(duì)中國特色社會(huì)主義制度的未來發(fā)展進(jìn)行合理預(yù)測(cè)。

4.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)中國共產(chǎn)黨的敬意和對(duì)中國社會(huì)主義制度的認(rèn)同感得到增強(qiáng)。他們能夠表達(dá)對(duì)國家發(fā)展成就的自豪感，并愿意為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

5.法治意識(shí)：學(xué)生在理解中國特色社會(huì)主義制度的過程中，對(duì)法治在國家治理中的重要作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到遵守法律、維護(hù)法治的重要性，并愿意在日常生活中踐行法治精神。

6.公共參與：學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解了中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)了參與政治生活的熱情。他們?cè)敢怅P(guān)注國家大事，積極參與社會(huì)公共事務(wù)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

具體表現(xiàn)在以下方面：

-學(xué)生能夠清晰闡述中國共產(chǎn)黨的成立背景、發(fā)展歷程及其領(lǐng)導(dǎo)地位的確立。

-學(xué)生能夠詳細(xì)說明中國特色社會(huì)主義制度的基本框架和主要內(nèi)容。

-學(xué)生能夠通過分析歷史事件，理解中國共產(chǎn)黨在中國革命和建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)作用。

-學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際案例，闡述中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和發(fā)展成果。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠接受和尊重他人的意見。

-學(xué)生在課后作業(yè)中能夠獨(dú)立完成小論文，對(duì)中國特色社會(huì)主義制度進(jìn)行深入的思考和探討。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對(duì)國家發(fā)展的關(guān)注和責(zé)任感，愿意為國家的繁榮富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。

-學(xué)生在日常生活中能夠遵守法律法規(guī)，踐行法治精神，表現(xiàn)出良好的公民素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《歷史和人民的選擇》這一課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和改進(jìn)措施。

首先，在設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生提交了預(yù)習(xí)筆記，但內(nèi)容較為表面，未能深入理解知識(shí)點(diǎn)。為了提高預(yù)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提供更多具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考。

其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生積極參與，但討論深度不夠，部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備更多針對(duì)性的討論話題，并在討論過程中引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

此外，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能由于時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分內(nèi)容講解不夠詳細(xì)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中調(diào)整課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和討論。

1.優(yōu)化預(yù)習(xí)任務(wù)：提供更具體的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，設(shè)計(jì)更多具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。同時(shí)，要求學(xué)生提交更為詳細(xì)的預(yù)習(xí)筆記，以便更好地了解他們的預(yù)習(xí)情況。

2.提高課堂討論深度：在討論環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備更多針對(duì)性的話題，引導(dǎo)學(xué)生在討論中深入思考。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.調(diào)整課堂時(shí)間分配：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和討論。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以采用案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

4.加強(qiáng)課后作業(yè)反饋：在批改作