走進(jìn)紙的世界（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版

走進(jìn)紙的世界（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：走進(jìn)紙的世界

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)，吉美版

3.授課時(shí)間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將圍繞三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探索紙張的奧秘，讓學(xué)生在動(dòng)手操作和觀察中發(fā)現(xiàn)紙的特性，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解紙的來源、種類和用途，掌握簡(jiǎn)單的紙藝制作方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活用品的好奇心和對(duì)自然資源的珍惜之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.實(shí)踐創(chuàng)新能力：通過動(dòng)手操作，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作獨(dú)特的紙藝作品，提升創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。

2.環(huán)保意識(shí)：學(xué)生在了解紙的來源和種類的同時(shí)，培養(yǎng)對(duì)自然資源的珍惜和環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中節(jié)約用紙。

3.觀察與分析能力：學(xué)生在探索紙的特性過程中，學(xué)會(huì)觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高分析問題和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①紙張的種類、來源及用途的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能夠掌握基本的紙品知識(shí)。

②紙藝制作的基本方法，包括剪紙、折紙、拼貼等，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)和觀察不同種類的紙張，理解其特性和用途，以及如何將這些特性應(yīng)用到紙藝制作中。

②在紙藝制作過程中，指導(dǎo)學(xué)生掌握精細(xì)的操作技巧，如精確剪裁、細(xì)致折疊，以及如何將創(chuàng)意與技巧結(jié)合，創(chuàng)作出有特色的作品。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，如遇到制作難題時(shí)的應(yīng)變和調(diào)整方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備有《綜合實(shí)踐活動(dòng)》吉美版三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集不同種類的紙張樣品，準(zhǔn)備相關(guān)的紙藝制作教程視頻和圖片資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：剪刀、膠水、彩筆等制作材料，以及用于展示作品的白板和支架。

4.教室布置：將教室劃分為材料區(qū)、制作區(qū)和展示區(qū)，以便學(xué)生有序進(jìn)行紙藝制作和作品展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些精美的紙藝作品，提問學(xué)生：“你們知道這些作品是怎么來的嗎？我們?nèi)粘Ｉ钪卸加玫侥男┘堉破罚俊?/p>

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的關(guān)于紙的知識(shí)，如紙的發(fā)明、紙的種類等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹紙張的來源、種類、特性及用途，講解紙藝制作的基本方法。

-舉例說明：通過展示一些簡(jiǎn)單的紙藝作品，如剪紙、折紙等，說明紙張的不同特性和應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選取一種紙張，討論并探索其特性和可能的用途，然后分享給全班。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組根據(jù)討論的結(jié)果，選擇一種紙張進(jìn)行紙藝制作，創(chuàng)作出一件簡(jiǎn)單的作品。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作中的問題，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)學(xué)生制作的紙藝作品進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)和技能，強(qiáng)調(diào)紙張的重要性和環(huán)保意識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，利用家里的廢舊紙張，創(chuàng)作一件紙藝作品，并寫下創(chuàng)作心得和感受，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，在本節(jié)課“走進(jìn)紙的世界”中，學(xué)生取得了以下幾方面的顯著成效：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述紙張的來源、種類和用途，理解不同紙張的特性，并能將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如正確選擇適合書寫的紙張、了解環(huán)保紙張的使用等。

2.技能提升方面：學(xué)生通過動(dòng)手制作紙藝作品，掌握了基本的剪紙、折紙和拼貼技巧，提高了動(dòng)手操作能力，同時(shí)學(xué)會(huì)了如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品。

3.創(chuàng)新意識(shí)方面：學(xué)生在紙藝制作過程中，展現(xiàn)出了良好的創(chuàng)新思維，能夠?qū)€(gè)人想法融入作品創(chuàng)作中，形成具有個(gè)性化的紙藝作品。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面：在小組討論和合作制作過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、共同解決問題，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

5.環(huán)保意識(shí)方面：通過學(xué)習(xí)紙張的來源和種類，學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，能夠主動(dòng)提出節(jié)約用紙、使用環(huán)保紙張的建議，并在日常生活中實(shí)踐。

6.觀察能力方面：學(xué)生在探索紙張?zhí)匦缘倪^程中，學(xué)會(huì)了細(xì)致觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高了觀察與分析能力。

7.自主學(xué)習(xí)方面：學(xué)生在課后自主完成作業(yè)，進(jìn)一步鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，通過創(chuàng)作個(gè)人作品，激發(fā)了自主學(xué)習(xí)的興趣。

8.表達(dá)交流方面：學(xué)生在課堂總結(jié)和作品展示環(huán)節(jié)，能夠清晰表達(dá)自己的創(chuàng)作思路和心得，提高了語言表達(dá)能力和自信心。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過實(shí)物展示和互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生更直觀地了解紙張的特性和用途，這種教學(xué)方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我引入了環(huán)保教育元素，讓學(xué)生在了解紙張的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，將知識(shí)教學(xué)與價(jià)值觀教育相結(jié)合。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律控制有待加強(qiáng)，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會(huì)過于興奮，影響課堂秩序。

2.教學(xué)組織方面，時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)略顯匆忙，學(xué)生未能充分展示自己的作品。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，學(xué)生在創(chuàng)作作品時(shí)缺乏明確的指導(dǎo)，導(dǎo)致作品質(zhì)量參差不齊。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于教學(xué)管理，我將在課堂規(guī)則上做出更明確的規(guī)定，并在小組討論時(shí)設(shè)立小組長(zhǎng)，以協(xié)助維持秩序。

2.在教學(xué)組織方面，我將重新規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充足的時(shí)間來完成作品。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將制定詳細(xì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在課前與學(xué)生分享這些標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)有明確的目標(biāo)和方向。同時(shí)，我會(huì)在課后收集學(xué)生的反饋，以不斷調(diào)整和優(yōu)化評(píng)價(jià)體系。內(nèi)容邏輯關(guān)系①紙張的種類與特性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：紙張的分類（如打印紙、報(bào)紙、衛(wèi)生紙等）、紙張的物理特性（如吸水性、厚度、硬度等）。

-重點(diǎn)詞匯：分類、吸水性、厚度、硬度。

②紙張的