第8課《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》學(xué)習(xí)任務(wù)單 統(tǒng)編版語文九年級上冊

思維課堂任務(wù)單九上語文課題：就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信課時：課型新授主備教師審核學(xué)生姓名評價目標(biāo)通過預(yù)習(xí)課文，查閱資料背誦作者的介紹，積累“劫掠、箱篋、豐功偉績、富麗堂皇”等易考詞語。通過瀏覽課文，梳理文章的寫作思路，分析文章的結(jié)構(gòu)。3.通過跳讀課文分析鋪陳、類比，以及反語的特點，探究其表達效果學(xué)習(xí)過程先行預(yù)學(xué)1.讀準(zhǔn)字音驚駭（）瞥（）見箱篋（）贓（）物制裁（）給（）予恍（）若琉（）璃（）琺（）瑯（）晨曦（）劫（）掠根據(jù)意思寫詞語：（）豐碩的功勞,偉大的成績。（）：形容東西完全失去，一點不留下。（）：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。（）：不能夠用語言形容。（）形容建筑十分富麗華貴。3.文學(xué)常識填空。雨果，國作家，寫過多部詩歌、小說、劇本、各種散文和文藝評論及政論文章，被譽為“”。代表作有小說《》《九三年》等。書信（1）概念：書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應(yīng)用文書。（2）格式：①稱呼：頂格。②問候語：可以另起一行空兩格。③正文。在問候語下面一行，兩格起筆。這是信的主體，可以分若干段來定。④祝頌語。以最一般的“此致”“敬禮”為例?！按酥隆币话阍谡闹铝砥鹨恍锌諆筛駮鴮懀ǔＳ茫??！熬炊Y”在“此致”的下一行頂格書寫，后應(yīng)該加上一個感嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。⑤署名和日期。寫信人的姓名寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)，最好在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、你的朋友×××等。在署名下一行右側(cè)寫上日期。新知研學(xué)有一天，有兩個強盜潛入一座富麗堂皇、恍若月宮的大花園，他們將園中的無數(shù)珍寶洗劫一空并放火燒毀了這座美麗的園子。曾經(jīng)耗費了兩代人的勞動，被譽為“萬園之園”，堪稱世界奇跡的圓明園現(xiàn)在是殘垣斷壁、一片廢墟！這兩個強盜一個叫英吉利，一個叫法蘭西。當(dāng)年參與搶掠的法國統(tǒng)帥將領(lǐng)之一的巴特勒上尉稱這次“搶劫”是體面的、出色的，并征求法國著名作家雨果的意見。其實，巴特勒就是想借助雨果顯赫的聲望為他們的所謂“勝利”歌功頌德。那么雨果對這個事件持怎樣的態(tài)度呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)雨果寫的回信《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》。任務(wù)一梳理課文內(nèi)容巴特勒上尉雨果寫信的目的炫耀征服圓明園的行動信的主要觀點遠(yuǎn)征中國是體面、出色的寫信時的情緒得意評價要求：能模仿巴特勒上尉的表格內(nèi)容，填寫雨果的表格內(nèi)容。任務(wù)二梳理課文的論證思路請找出連綴課文內(nèi)容的關(guān)鍵句，并劃分文章的層次。默讀課文，概括文章內(nèi)容文章寫了兩大內(nèi)容板塊：1.贊美圓明園2.這封信由兩部分組成，前面寫圓明園是一個奇跡，后面寫奇跡的消失，中間“這個奇跡已經(jīng)消失了”過渡。他寫“奇跡時是按照“怎樣的奇跡一為什么有這樣的奇跡一贊美這個跡”的思路寫的。寫“消失”部分時也用了類似的思路：雨果為什么不先寫眼前的遺跡，再寫昔日的輝煌呢?評價要求：先自主閱讀，圍繞主問題進行閱讀，做批注，形成自己的認(rèn)知與見解。當(dāng)同學(xué)回答時，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，積極補充或質(zhì)疑提問，并評價。任務(wù)三信中贊美圓明園的語句和諷刺侵略者的語句分別圈畫出來，并細(xì)讀課文，品析語言。朗讀第3段，用波浪線畫出描繪圓明園的句子，用橫線劃出贊美圓明園的句子。示例：贊美圓明園的語句（1）在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園?！瓐A明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位；一個幾乎是超人的民族的想像力所能產(chǎn)生的成就盡在于此。和巴特農(nóng)神廟不一樣，這不是一件稀有的、獨一無二的作品；這是幻想的某種規(guī)模巨大的典范，如果幻想能有一個典范的話。提示：（1）鋪陳渲染的描寫｛作者從哪些方面想象并描繪了圓明園的美？作者是怎樣描述圓明園之美的？在雨果的心目中，圓明園具有怎樣的地位？對它總的評價的一個關(guān)鍵詞是什么？（2）辛辣尖銳的反語反語，即故意使用與本來意思相反的詞語或句子去表達本意，多用在揭露、批判、諷刺等方面，也是一種修辭手法，可收到辛辣諷刺的效果，具有強烈的感染力和戰(zhàn)斗性?！炬溄优f課】也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了?！斞浮短僖跋壬贰斞赶壬摹皩嵲跇?biāo)致極”運用反語，諷刺清國留學(xué)生在日本不務(wù)正業(yè)的丑態(tài)。（3）多樣的修辭手法。（比喻、排比、夸張、設(shè)問等）評價要求：語言賞析：從詞語、修辭、寫作手法、作者的表達情感等角度入手。通過例句的分析歸納整理鋪陳、類比、反語的特點，同時會初步推斷議論文表達立場、觀點的基本寫法。三、遷移拓學(xué)雨果在譴責(zé)英法聯(lián)軍的強盜行為時，用了“漂亮”“豐功偉績”等反語，極具諷刺和批判意味。請你運用反語的修辭手法，論述“好奇心”的價值和意義。寫作指導(dǎo)：運用反語這種修辭手法時，應(yīng)注意以下兩點：①分清對象，注意態(tài)度和分寸；②適當(dāng)進行鋪墊和交代，有時可借助引號等標(biāo)點符號防止讀者誤解。寫作示范：如果“好奇心”永遠(yuǎn)消失了，那就“有意思”了。葛優(yōu)躺，就是這種情況的表現(xiàn)。好奇心是所有美味的調(diào)味劑，沒有好奇心，這個世界仿佛白開水一樣索然無味。好奇心是內(nèi)心一團熊熊燃燒的火焰，盡管帶給我們焦灼、痛苦，但正是它讓我們真正意識到活著的狀