經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ) 第2版 課件 第一章導(dǎo)論

經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)第一章導(dǎo)論

經(jīng)濟(jì)學(xué)的含義第一節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本內(nèi)容第二節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法第三節(jié)第一章導(dǎo)論知識目標(biāo)：（1）理解稀缺性的含義及經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義；（2）掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本內(nèi)容能力目標(biāo)：（1）能解釋經(jīng)濟(jì)學(xué)研究和解決的基本問題；（2）能分析機會成本在生活中的運用案例導(dǎo)入《拉封丹寓言》中有一頭著名的布利丹毛驢，它面對兩捆干草不知該吃哪一捆好，最后竟然餓死了。在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，布利丹毛驢面臨的問題：

選擇問題。

資源配置問題。經(jīng)濟(jì)學(xué)的目標(biāo)正是要實現(xiàn)資源配置最優(yōu)化。做出選擇并不是一件容易的事。其根源在于，在資源有限的情況下有所得必有所失。為了得而失去的東西被稱為機會成本。而任何選擇行為都有機會成本。

著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿爾弗雷德·馬歇爾把經(jīng)濟(jì)學(xué)定義為：“在日常生活中，研究男人（和女人），關(guān)注他如何獲得收入，如何花錢，因此，經(jīng)濟(jì)學(xué)一方面是研究財富的科學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)另一方面，更重要的一個方面，是研究男人（和女人）?！睂嶋H上，經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究人與決策的科學(xué)。第一節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)的含義一、欲望和稀缺性二、稀缺性引發(fā)的經(jīng)濟(jì)問題

一、欲望和稀缺性

（一）欲望的無窮性經(jīng)濟(jì)學(xué)將欲望定義為人對物質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)的不間斷的需求，是人們?yōu)榱藵M足生理和心理上的需要而產(chǎn)生的渴求和愿望。

資源的稀缺性：指相對于人們無窮的欲望而言，資源是稀少短缺的。

資源：用來生產(chǎn)那些滿足人們需要的產(chǎn)品（勞務(wù)）的手段或者物品。（自由資源；經(jīng)濟(jì)資源）稀缺性是經(jīng)濟(jì)資源的顯著特征之一。稀缺性并不意味著稀少，而主要指不可以免費得到。要得到經(jīng)濟(jì)資源，必須用其他經(jīng)濟(jì)資源來交換。

經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生的根源就是資源的稀缺性。（二）資源的稀缺性

選擇如何用有限的物品和勞務(wù)在有限的時間內(nèi)去滿足最重要最迫切的欲望無限的、多樣的欲望稀缺的、用途可選擇的資源各種欲望的輕重緩急權(quán)衡滿足欲望的代價多寡機會成本（三）選擇和機會成本選擇的結(jié)果——機會成本魚與熊掌不可兼得！

機會成本：由于資源的稀缺性，將某一資源用于特定用途而放棄的將該資源用于其他各種用途的最高收益。選擇是有代價的有所得必有所失！這是選擇的“結(jié)果”。

理解機會成本時需要注意幾個問題：機會成本不同于實際成本，它不是在做出某項選擇時實際支付的費用，而是一種觀念上的成本或損失。機會成本是做出一種選擇時所放棄的其他若干種可能的選擇中最好的一種。理論上，機會成本是資源改作它用的各種可能中最優(yōu)的選擇；但由于信息不完全，只能是其它使用中能夠獲得的比較滿意的選擇。

某老師在大學(xué)任教，年收入是12萬元。如果他放棄大學(xué)教師的職位下海經(jīng)商，年收入是15萬元；維持經(jīng)營所需的費用，包括原材料、工人的工資、納稅費用等加起來總共是5萬元。王教授是教書還是下海？案例分析

經(jīng)商的利潤10萬元，大學(xué)任教收入12萬元。12萬元就是經(jīng)商的機會成本。所以這樣算來，比起在大學(xué)任教，經(jīng)商倒虧2萬元。

啟示：在作出決策之前請充分考慮機會成本！課堂討論:試分析如下行為的機會成本

1、上大學(xué)的機會成本是什么？食宿費是否為機會成本？2、在各種可能放棄的收入中，哪一種是機會成本？

沉沒成本

當(dāng)一項業(yè)已發(fā)生的成本，無論如何努力也無法收回的時候，便構(gòu)成了沉沒成本。面對這種無法收回的成本時，明智的投資者會視其沒有發(fā)生。你花了30塊錢買了一張電影票，準(zhǔn)備晚上去看電影，臨出門時下起了大雨。這時你該怎么辦？

經(jīng)濟(jì)學(xué)教會我們應(yīng)該向前看。二、稀缺性引發(fā)的經(jīng)濟(jì)問題

（一）經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究一個經(jīng)濟(jì)社會如何通過選擇實現(xiàn)資源的有效配置和利用，以達(dá)到最優(yōu)決策的一門學(xué)科。（二）資源的配置問題生產(chǎn)什么、生產(chǎn)多少？如何生產(chǎn)？為誰生產(chǎn)？（三）資源的利用問題

為什么資源得不到充分利用，如何解決失業(yè)、實現(xiàn)充分就業(yè)；經(jīng)濟(jì)為什么會波動？如何實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長？貨幣的購買力問題第一章導(dǎo)論

經(jīng)濟(jì)學(xué)的含義第一節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本內(nèi)容第二節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法第三節(jié)第二節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本內(nèi)容一、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)二、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)三、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系

（一）微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象和解決的基本問題微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以單個經(jīng)濟(jì)主體（即作為消費者的單個家庭，作為生產(chǎn)者的單個廠商或企業(yè)，以及單個市場）的經(jīng)濟(jì)行為作為研究對象，采用個量分析方法研究微觀經(jīng)濟(jì)中相關(guān)經(jīng)濟(jì)變量的決定及其變動，以價格理論為核心理論說明價格機制如何實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。核心問題：價格機制如何解決資源配置問題？一、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

在理解微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義時要注意以下幾點：

（1）研究的對象是單個經(jīng)濟(jì)主體（居民與廠商）的經(jīng)濟(jì)行為。

（2）解決的問題是資源配置。（3）核心理論是價格理論，價格是一只“看不見的手”。（4）研究方法是個量分析。（二）微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)：

（1）市場出清。商品價格具有充分的靈活性，使市場的需求與供給迅速達(dá)到平衡，可以實現(xiàn)資源的充分利用，不存在資源閑置或浪費。（2）理性人。在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究當(dāng)中，我們都假定不管是消費者還是生產(chǎn)者都是利己的、理性的，他們自覺地從自身利益最大化的原則出發(fā)，企圖以最小的代價獲得最大的收益，然后通過價格機制的調(diào)節(jié)實現(xiàn)整個社會資源的優(yōu)化配置

（3）完全信息。消費者和廠商可以免費、迅速、全面地獲得各種市場信息。家庭企業(yè)產(chǎn)品的價格決定要素的價格決定產(chǎn)品市場要素市場消費者的產(chǎn)品需求生產(chǎn)者的產(chǎn)品供給生產(chǎn)者的要素需求消費者的要素供給消費行為生產(chǎn)行為勞動，土地，資本，企業(yè)家才能微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的市場循環(huán)流動模型資金流

（一）宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象和解決的基本問題

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是以整個國民經(jīng)濟(jì)為研究對象，通過研究經(jīng)濟(jì)中各有關(guān)總量的決定及其變化，來說明社會資源如何才能夠得到充分利用。

二、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

在理解宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義時要注意以下幾點：（1）研究的對象是整個經(jīng)濟(jì)；（2）解決的問題是資源利用；（3）核心理論是國民收入決定理論；（4）研究方法是總量分析。

（1）市場機制是不完善的；（2）政府有能力調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)，糾正市場經(jīng)濟(jì)的缺陷。

主張：政府應(yīng)該而且能夠調(diào)控一國經(jīng)濟(jì)。（二）宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)

（一）微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系

1、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)從整體經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成來看，整體是由個體構(gòu)成。整體經(jīng)濟(jì)是由單個經(jīng)濟(jì)主體組成，單個經(jīng)濟(jì)主體的分析也可以推廣到整體經(jīng)濟(jì)，因此微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)該成為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)。三、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系

2、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是相互補充的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是在資源總量既定的前提下研究各種資源的優(yōu)化配置，而宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是在資源配置方式既定的前提下研究這些資源總量的決定問題。即微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究是分別假定對方不變的前提下進(jìn)行，二者并不是相互排斥，而補充的。是相互（二）微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的區(qū)別

研究對象不同兩者的中心理論不同兩者的研究方法不同兩者的解決的問題不同兩者微觀：以家庭、廠商等經(jīng)濟(jì)個體。宏觀：某個經(jīng)濟(jì)整體。微觀：均衡價格理論。宏觀：國民收入決定理論微觀：個量分析法。宏觀：總量分析法。微觀：資源配置問題。宏觀：資源利用問題。第一章導(dǎo)論

經(jīng)濟(jì)學(xué)的含義第一節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本內(nèi)容第二節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法第三節(jié)第三節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法一、實證分析與規(guī)范分析二、均衡分析三、邊際分析一、實證分析法與規(guī)范分析法

實證分析法：描述經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象“是什么”以及社會經(jīng)濟(jì)問題實際上是如何解決的。即找出經(jīng)濟(jì)事實的真相及其隱藏的因果關(guān)系，致力于解釋現(xiàn)實，回答“是什么”的問題。實證分析的特點：一是它對有關(guān)問題的邏輯推導(dǎo)，旨在理解經(jīng)濟(jì)過程“實際是什么”或“將會是什么”，而不涉及對結(jié)果好壞以及公平與否的判斷。二是它所研究的內(nèi)容具有客觀性，其研究結(jié)論的正確與否可以通過經(jīng)驗事實來進(jìn)行檢驗。

規(guī)范分析法：是以一定的價值判斷作為出發(fā)點，提出行為的標(biāo)準(zhǔn)，并研究如何才能符合這些標(biāo)準(zhǔn)。它要說明的是“應(yīng)該是什么”的問題。規(guī)范分析的特點：一是它要回答“應(yīng)該是什么”的問題；二是它所研究的內(nèi)容沒有客觀標(biāo)準(zhǔn)，所得出的結(jié)論無法通過經(jīng)驗事實進(jìn)行檢驗，而是以對現(xiàn)實的價值判斷為前提。二、均衡分析

經(jīng)濟(jì)學(xué)的均衡是指經(jīng)濟(jì)行為的主體意識到如果再改變其行為已不能增加其自身利益，從而不再改變其行為而保持一種相對穩(wěn)定的狀態(tài)。均衡分析分為局部均衡分析與一般均衡分析。局部均衡分析考察在其他條件不變時單個市場均衡的建立與變動，一般均衡分析考察各個市場之間均衡的建立與變動，它是在各個市場的相互關(guān)系中來考察一個市場的均衡問題的。

邊際是指增量帶來的增量，邊際分析方法就是研究經(jīng)濟(jì)運行中的微增量，用以分析各經(jīng)濟(jì)變量之間的相