幼兒園大班舞蹈教學(xué)教案5篇

幼兒園大班舞蹈教學(xué)教案5篇幼兒園大班舞蹈教學(xué)教案篇1【活動(dòng)目標(biāo)】1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓(xùn)練。(難點(diǎn))2、幼兒學(xué)習(xí)一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動(dòng)作優(yōu)美。(重點(diǎn))3、幼兒體會(huì)舞蹈帶來的快樂。【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒穿上自己的'舞蹈鞋、坐墊、音樂?！净顒?dòng)過程】一、開始1、教師帶幼兒做基本功熱身。2、提問：小朋友你們都拍過照片嗎?那么你們拍照片的時(shí)候都喜歡擺什么造型呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來展示，其他幼兒一起來學(xué)一學(xué)。二、播放ppt。1、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。2、教師分動(dòng)作教幼兒，提醒幼兒擺造型時(shí)的注意點(diǎn)。(提腰、頂胯、繃腳尖等)3、提問：怎么擺造型最好看?4、教師總結(jié)：擺造型時(shí)不能亂動(dòng)、要微笑、要自信。三、播放音樂，幼兒表演。1、教師跟著音樂節(jié)拍表演，幼兒觀察。2、提問：你們覺得老師表演好不好?為什么?老師告訴你們一個(gè)小秘密，老師在聽音樂時(shí)候心里默默數(shù)節(jié)奏。你們想不想試一試?3、教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作一邊練習(xí)數(shù)拍子。請(qǐng)能力強(qiáng)的幫助能力較弱的幼兒一起練習(xí)。4、播放音樂，幼兒全體隨一起表演。小百科：舞蹈是一種表演藝術(shù)，使用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度的動(dòng)作，一般有音樂伴奏，以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。它一般借助音樂，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社會(huì)意義及作用，包括運(yùn)動(dòng)、社交/求偶、祭祀、禮儀等。幼兒園大班舞蹈教學(xué)教案篇2?活動(dòng)目標(biāo)】1、進(jìn)一步鞏固墊步、踏點(diǎn)步，學(xué)習(xí)進(jìn)退步及托帽手的舞蹈動(dòng)作。2、幼兒學(xué)習(xí)聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈，并學(xué)習(xí)與他人合作創(chuàng)編舞蹈，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。3、在舞蹈過程中，體驗(yàn)舞蹈的樂趣及快樂。4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。2、幼兒已掌握墊步、踏點(diǎn)步等新疆舞步，學(xué)會(huì)新疆舞的一些基本手位。3、新疆舞蹈視頻一段、錄音機(jī)、音樂磁帶、動(dòng)作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。?活動(dòng)過程】一、觀賞新疆舞蹈視頻，回憶新疆舞的特點(diǎn)。1、觀賞視頻。師：今天老師要請(qǐng)小朋友欣賞一段舞蹈，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，觀察是哪個(gè)民族的舞蹈?2、回憶新疆舞的特點(diǎn)。師：你們知道這個(gè)民族的人最擅長什么?在表演的時(shí)候通常都有哪些常用的動(dòng)作呢?師小結(jié)：新疆維吾兒族是一個(gè)能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之鄉(xiāng)"的美稱，新疆樂曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快。他們的舞蹈非常優(yōu)美，動(dòng)作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身體各部位的動(dòng)作同眼神配合，傳情達(dá)意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動(dòng)作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征，以及移頸、翻腕等裝飾性動(dòng)作的點(diǎn)綴，形成熱情、豪放、穩(wěn)重、細(xì)膩的新疆舞的風(fēng)格。二、復(fù)習(xí)新疆舞的基本步伐。我們?cè)谥邪嗟臅r(shí)候?qū)W習(xí)了一些新疆舞的基本動(dòng)作和步伐，都有哪些?我們一起來復(fù)習(xí)一下吧。復(fù)習(xí)基本步伐：墊步踏點(diǎn)步，手部動(dòng)作：翻腕、柔腕、移頸，帶領(lǐng)幼兒跟音樂練習(xí)。三、創(chuàng)編新疆舞“掀起你的蓋頭來”，學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作。1、聆聽樂曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調(diào)。師：前幾天我們欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊?讓我們?cè)賮硪黄鹇犚宦?2、幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。(1)創(chuàng)編掀蓋頭的動(dòng)作。師：這首歌曲里講了一個(gè)美麗的新疆姑娘;現(xiàn)在，老師就來扮演這個(gè)美麗的新疆姑娘，看!我?guī)砹艘粔K紅蓋頭，我也蓋在頭上，現(xiàn)在你們能看清楚我的臉嗎?(教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個(gè)看的清楚)那怎樣才能看清出呢?你來掀掀看，看清楚了嗎?想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)這個(gè)掀蓋頭的動(dòng)作呢?(提示幼兒動(dòng)作要有好看、有美感)哦!這個(gè)小朋友掀的真好看，我們一起來學(xué)學(xué)看!(提示幼兒一邊唱，一邊做動(dòng)作)(2)創(chuàng)編看姑娘的動(dòng)作。師：看清楚了嗎?你是怎樣看的?哦!你是這樣看的，真漂亮!還可以怎樣看呢?小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動(dòng)作連起來表演一下!(邊唱邊跳)(3)創(chuàng)編贊美姑娘的動(dòng)作。師：看到這么美的新疆姑娘，咱們從心底里喜歡和贊美她，那可以用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)你對(duì)美麗姑娘的喜歡和贊美呢?哦!你是用這個(gè)動(dòng)作來表現(xiàn)的，真不錯(cuò)!請(qǐng)小朋友看看剛才有個(gè)小朋友做的動(dòng)作象不象這個(gè)新疆小姑娘做的動(dòng)作啊!(出示圖示)這個(gè)動(dòng)作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。師：一起來學(xué)學(xué)看!教師示范進(jìn)退步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作，并分解動(dòng)作教給幼兒。(從腳(進(jìn)退步)——手(托帽手)——整體)。好，現(xiàn)在請(qǐng)你們聽著音樂跳舞看哪一個(gè)小朋友能用上自己編的動(dòng)作和新學(xué)的動(dòng)作和起來一起跳。(教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的姿勢(shì))還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)?(每一個(gè)動(dòng)作圖示都要講動(dòng)作要領(lǐng)，并讓幼兒模仿)手是這樣放的，那腳怎樣做呢?(帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，糾正幼兒的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒將步伐和手的動(dòng)作結(jié)合起來。)四、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。師：今天我們自己編了這么多好看的新疆舞動(dòng)作，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個(gè)動(dòng)作，每一段用一個(gè)動(dòng)作好嗎?(1)先用圖上的四個(gè)動(dòng)作跳舞!請(qǐng)小朋友們小眼睛看好了圖片上的動(dòng)作，聽著音樂來表演一次!(2)換動(dòng)作的順序。師：小朋友們表演的真好!老師把這四個(gè)動(dòng)作換個(gè)位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好!五、嘗試進(jìn)行合作表演。師：你們真棒!表演都很出色，咱們來分組表演好不好?咱們分成5組，每一組選出一個(gè)小朋友來扮演美麗的新疆姑娘，其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動(dòng)作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘，好不好?(幼兒分組表演)5組小朋友都表演的不錯(cuò)!老師在提一點(diǎn)小小的建議：在第二段音樂間奏的時(shí)候，擺一個(gè)造型。我來拍照，看看哪一組的小朋友表演的最好!能不能做到?(幼兒表演)六、結(jié)束部分師：今天，小朋友們自己編了一個(gè)歡快、有趣的新疆舞蹈，你們高興嗎?看!來了這么多客人老師，讓我們也來邀請(qǐng)客人老師一起跳個(gè)歡樂的新疆舞吧!(與客人老師一起隨著歡快的歌聲跳舞。)幼兒園大班舞蹈教學(xué)教案篇3【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.音樂2.手腕花【活動(dòng)目標(biāo)】1.感受歡快的音樂，隨音樂的節(jié)奏合拍地做動(dòng)作。2.學(xué)跳集體舞，在手腕花的幫助下嘗試交換舞伴。3.提高交往能力，讓幼兒在集體舞中體驗(yàn)交往的快樂?！净顒?dòng)過程】1.隨音樂和幼兒玩‘小魚游”的游戲2.教師講“魚游”的故事，引起幼兒對(duì)集體舞的興趣。3.學(xué)習(xí)基本動(dòng)作(1)教師示范講解動(dòng)作。(2)教師哼唱旋律，幼兒連貫地做動(dòng)作。(由慢至快，便于幼兒跟上節(jié)拍)(3)幼兒隨音樂練習(xí)動(dòng)作。4.幼兒兩兩合作(1)授課教師和配課教師兩人相對(duì)隨音樂舞蹈。(2)請(qǐng)幼兒觀察并練習(xí)兩人配合舞蹈。(3)隨音樂兩人合作表演。5、幼兒嘗試交換舞伴。(1)授課教師和配課教師示范交換舞伴的'方法。(2)請(qǐng)幼兒觀察，練習(xí)交換舞伴。(3)感受與朋友在一起的快樂!6、幼兒隨音樂完整盡情地跳集體舞。幼兒園大班舞蹈教學(xué)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、感受歌曲的歡樂，體驗(yàn)與朋友一起跳舞的愉快情緒。2、能根據(jù)歌詞自編動(dòng)作，并初步學(xué)會(huì)跳邀請(qǐng)舞?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、歌曲錄音2、熟悉歌曲，初步會(huì)唱。3、場(chǎng)地準(zhǔn)備一個(gè)大圓圈。活動(dòng)過程1、熟悉歌曲，演唱歌曲。(幼兒能夠熟悉歌曲的曲調(diào)，會(huì)唱歌曲，理解歌詞的含義。為幼兒創(chuàng)編動(dòng)作作準(zhǔn)備。)2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并在此基礎(chǔ)上集體討論，確定邀請(qǐng)舞的動(dòng)作。(從幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作中選取優(yōu)美的動(dòng)作作為集體舞但是動(dòng)作，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。)3、指導(dǎo)幼兒隨音樂邊唱歌邊練習(xí)表演，要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。(給幼兒充分的時(shí)間感受動(dòng)作，學(xué)習(xí)動(dòng)作，為集體邀請(qǐng)舞做好準(zhǔn)備。)4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳邀請(qǐng)舞。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分清樂句，找準(zhǔn)音樂的`最后一拍。)游戲可以反復(fù)多次，開始的時(shí)候每做一次教師給予評(píng)價(jià)，糾正幼兒存在的問題。幼兒熟悉舞蹈以后，可以連續(xù)進(jìn)行。教師參與游戲，增加游戲的歡樂氣氛。延伸：此游戲可以在日?；顒?dòng)中進(jìn)行，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)和同伴、老師一起游戲。活動(dòng)反思這是一首活潑歡快的歌曲，可前已經(jīng)聽賞多次，對(duì)歌曲的旋律、節(jié)奏已經(jīng)比較熟悉了，所以小朋友在學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候是很順利的。在進(jìn)行舞蹈動(dòng)作探索的時(shí)候，小朋友也能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)積極進(jìn)行嘗試。在活動(dòng)中，很多小朋友出現(xiàn)了這樣的情況：前奏結(jié)束，朋友還沒有找好，慢了哪怕是一小會(huì)兒就影響了下面的整套動(dòng)作，因?yàn)橐魳泛芸?，除非跳掉?dòng)作才能趕上。但是小朋友都只會(huì)按部就班地一個(gè)一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行下去。所以活動(dòng)中最主要的還是聽辯前奏，因?yàn)榍白嗖糠质切∨笥颜遗笥训牟糠?，前奏結(jié)束，小朋友必須已經(jīng)找到朋友。歌曲開始就已經(jīng)要開始邀請(qǐng)了。幼兒園大班舞蹈教學(xué)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)集體舞，感受和表現(xiàn)樂曲輕松、愉快的情緒。2、借助簡單的節(jié)奏型，探索豐富的動(dòng)作表達(dá)，并在游戲情景中，建構(gòu)完整的舞蹈結(jié)構(gòu)。3、在腕花的提示下，掌握交換舞伴的方法，并享受交換舞伴和舞伴共舞的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、了解幼兒對(duì)集體舞的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵概念：單圈、雙圈、面向圓心、背向圓心、面向圈上。2、幼兒會(huì)玩老狼游戲、照鏡子游戲、領(lǐng)頭人游戲。3、一半幼兒戴橘黃腕花，一半幼兒戴紅腕花。4、活動(dòng)室內(nèi)的椅子排成圓形，椅子之間有一定距離，便于幼兒進(jìn)出。5、音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：一、聽音樂玩“老狼游戲”游戲進(jìn)場(chǎng)。1、老師和幼兒在活動(dòng)室外準(zhǔn)備，相互牽手，呈鏈狀隊(duì)形。老師扮演“老狼”，帶著幼兒跑四步后突然回頭，全體幼兒迅速停止跑動(dòng)，靜止不動(dòng)。依次反復(fù)。2、隨著進(jìn)場(chǎng)人數(shù)的逐漸增多，原先的鏈狀隊(duì)形演變成單圈隊(duì)形。全體幼兒面向圓心，繼續(xù)玩上述游戲。3、音樂結(jié)束，幼兒隨意找張椅子坐下，老師和幼兒圍坐在一起。4、喜歡剛才的音樂嗎？音樂給你什么感覺？二、單圈玩“照鏡子”游戲，表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。1、教師提議玩“照鏡子”游戲，并提供“拍，拍，扭一扭”（_____）的動(dòng)作模式讓幼兒模仿。2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作替換“拍”的動(dòng)作，再帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。如：“跳，跳，扭一扭”等。師：除了拍，還可以做什么動(dòng)作？再想一個(gè)其他動(dòng)作！師：我們還可把晨間玩過的游戲編到舞蹈里面。3、邀請(qǐng)幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人，理解輪流的意思。和全體幼兒隨著音樂玩“照鏡子”游戲。三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。1、站雙圈，面對(duì)面隨著音樂玩照鏡子的游戲。請(qǐng)戴橘黃色手腕花的小朋友圍成一個(gè)圈，雙手放下，背對(duì)圓心。每個(gè)戴紅色手腕花的小朋友去找一個(gè)戴橘黃色手腕花的好朋友，和他面對(duì)面站好。2、提取幼兒最喜歡的兩個(gè)動(dòng)作，隨著音樂集體操練。3、老師邀請(qǐng)一對(duì)幼兒做示范，從中發(fā)現(xiàn)“照鏡子”規(guī)律：做一模一樣的動(dòng)作，朝著一個(gè)方向。四、找新舞伴，聽音樂玩“找朋友”。1、激發(fā)幼兒交換舞伴的'興趣。（1）指出并說出新朋友和你現(xiàn)在的朋友面對(duì)面站好不動(dòng)，伸出戴腕花的手，順著腕花的方向向下指對(duì)面的新朋友。（2）跳過去找新朋友里圈橘黃腕花孩子不動(dòng)，外圈紅腕花逆時(shí)針跑到新朋友前握握手。2、跟著音樂玩“找朋友握手”游戲。五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。1、大家一起再回憶一下集體舞的過程：老狼游戲、照鏡子游戲、換朋友游戲。我們把三個(gè)游戲連起來，就是一個(gè)很好看的舞蹈。2、完整舞蹈。前奏：全體幼兒雙圈方向站立，和朋友手牽手靜止等待。a段音樂（8個(gè)樂句）：跑，跑，看（重復(fù)八次）。最后一個(gè)樂句，老師提醒幼兒面對(duì)面站立。b段音樂（8個(gè)樂句）：_，_，扭一扭（重復(fù)四次）；_，_，扭一扭（重復(fù)四次），動(dòng)作幼兒創(chuàng)編。間奏（4個(gè)樂句）：跑，