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文檔簡介
第2課 物體的分類你們的書包里裝著哪些物品呢？書包里的物品真多呀，我們把它們分類放整齊吧。我們該如何給書包里的物品分類呢？問題與想法①先觀察書包里的物品有什么特征，再選一個特征進行分類。探索與實踐①觀察文具時，要注意安全！觀察之后，你能描述一下這些物品的特征嗎？從顏色、形狀、材料、功能、長短、輕重、大小、厚薄、軟硬等不同的方面進行觀察與描述。探索與實踐①先觀察書包里的物品有什么特征，再選一個特征進行分類?？梢詤⒖家韵戮涫脚c同學交流：我按照顏色（特征）進行分類，可以將書包里的物品分成
紅
色
的
、
黃
色
的
、
藍
色的……探索與實踐①除了之前選定的特征，你還可以根據其他特征對物體進行分類嗎？討論與發(fā)現①討論與發(fā)現①可以參考以下句式與同學交流：我按照軟硬（特征）進行分類，可以將尺子分成
軟的和硬的。討論與發(fā)現①可以參考以下句式與同學交流：我按照形狀（特征）進行分類，可以將彩色卡紙分成三角形的、長方形的、愛心形的。討論與發(fā)現①可以參考以下句式與同學交流：我按照高矮（特征）進行分類，可以將雪糕筒分成
高的
、比較高的、
矮的。討論與發(fā)現①可以參考以下句式與同學交流：我按照粗糙（特征）進行分類，可以將呼啦圈分成光滑的、粗糙的。我們可以先設定標準，再對物體進行分類嗎？問題與想法②比較筆盒里不同文具的長短，然后進行分類。圓珠筆鉛筆毛筆問題與想法②我選一拃作為標準。圓珠筆 鉛筆 毛筆觀察：探索與實踐②觀察：長度剛好是一拃。這支鉛筆比一拃短。這支毛筆比一拃長。探索與實踐②比一拃短的文具長度是一拃的文具比一拃長的文具記錄：分類結果探索與實踐②完成之后，檢查是否所有的文具都已經完成分類。探索與實踐②比一拃短的文具長度是一拃的文具比一拃長的文具實踐：按照長度將自己筆盒里的文具分類，觀察并記錄，然后擺放在相應的位置。我的分類結果再選擇一個特征作為分類標準，將物體放入相應的類別中。最后檢查是否有物體未分類或重復分類。討論與發(fā)現②通過活動，你知道我們應該怎樣對物體進行分類嗎？首先觀察物體，比較物體的特征。我們可以依據一些外部特征對常見
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