滬科版九年級(jí)物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告

Word1/1滬科版九年級(jí)物理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇二：八班級(jí)物理試驗(yàn)報(bào)告單

一、用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度

試驗(yàn)報(bào)告班級(jí)班試驗(yàn)人：組次：試驗(yàn)時(shí)間：

試驗(yàn)名稱(chēng)：用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度

試驗(yàn)?zāi)康模?/p>

試驗(yàn)器材：

試驗(yàn)設(shè)計(jì)：

1、測(cè)量前“三觀”：

一觀：二觀：三觀：

2、測(cè)量時(shí)

一放、刻度尺要與被測(cè)對(duì)象；刻度線(xiàn)緊貼被測(cè)物；零刻線(xiàn)與被測(cè)對(duì)象一端對(duì)齊

二讀、視線(xiàn)要刻度尺刻線(xiàn)，不要斜視；讀數(shù)時(shí)要估讀到

三記、記錄數(shù)據(jù)由數(shù)字和組成。

進(jìn)行試驗(yàn)：

測(cè)作業(yè)本和物理課本的長(zhǎng)、寬

評(píng)估溝通：為使測(cè)量更精確，應(yīng)選用分度值的刻度尺（填“大”“小”）

二、用停表測(cè)量時(shí)間

試驗(yàn)報(bào)告班級(jí)班試驗(yàn)人：組次：試驗(yàn)時(shí)間：

試驗(yàn)名稱(chēng)：用停表測(cè)量時(shí)間

試驗(yàn)?zāi)康模?/p>

試驗(yàn)器材：

試驗(yàn)設(shè)計(jì)：

1、觀看停表

停表有個(gè)表盤(pán)，大表盤(pán)數(shù)字代表，小表盤(pán)數(shù)字代表；

有根指針，長(zhǎng)指針是，短指針是。

停表秒針走一圈是分鐘。

2、停表時(shí)間等于分針指示能精確?????讀數(shù)部分加上秒針指示讀數(shù)部分。

進(jìn)行試驗(yàn)：

用停表測(cè)出你脈搏跳動(dòng)10次所用時(shí)間s，1min內(nèi)你的脈搏跳動(dòng)了次。

評(píng)估溝通：大家的測(cè)量結(jié)果是否相同。

三、測(cè)量同學(xué)們跑步的平均速度

試驗(yàn)報(bào)告班級(jí)班試驗(yàn)人：組次：試驗(yàn)時(shí)間：

試驗(yàn)名稱(chēng)：測(cè)量同學(xué)們跑步的平均速度

試驗(yàn)?zāi)康模?/p>

試驗(yàn)器材：

設(shè)計(jì)并進(jìn)行試驗(yàn)：

1、在操場(chǎng)上用測(cè)出奔跑的路程s1=20米，s2=30米。

2、用測(cè)出自己跑20米所用的時(shí)間t1，跑30米所用的時(shí)間t2。

s3、依據(jù)公式v求出兩次奔跑的平均速度。

評(píng)估溝通：自己記時(shí)好還是請(qǐng)同學(xué)計(jì)時(shí)好。

四、探究光反射時(shí)的規(guī)律

試驗(yàn)報(bào)告班級(jí)班試驗(yàn)人：組次：試驗(yàn)時(shí)間：

試驗(yàn)?zāi)康模?/p>

試驗(yàn)器材：

試驗(yàn)設(shè)計(jì)：

1、提出問(wèn)題:

2、猜想或假設(shè)：

4、進(jìn)行試驗(yàn)：

（1）一個(gè)平面鏡放在水平桌面上，再把一張紙板ENF豎直地立在平面鏡上，紙板上的直線(xiàn)ON垂直于鏡面；

（2）讓一束光沿某一角度射到O點(diǎn)，經(jīng)過(guò)平面鏡的反射，沿另一個(gè)方向射出，在紙板上用筆描出入射光EO和反射光OF的徑跡；

（3）轉(zhuǎn)變光束的入射方向，重做一次，換另一種顏色的筆記錄光的徑跡；

（4）取下紙板，用量角器量出NO兩側(cè)的角i和角r，填入表中；

（5）把紙板NOF向前折或向后折，觀看是否能看到反射光線(xiàn)。

試驗(yàn)記錄：

篇三：九班級(jí)物理試驗(yàn)

一、指導(dǎo)思想：

物理試驗(yàn)是同學(xué)進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，試驗(yàn)室則是同學(xué)學(xué)習(xí)和進(jìn)行試驗(yàn)的主要場(chǎng)所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視物理試驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個(gè)同學(xué)都能進(jìn)行試驗(yàn)探究活動(dòng)，為同學(xué)開(kāi)展試驗(yàn)探究活動(dòng)制造了良好的條件。

中學(xué)物理試驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過(guò)試驗(yàn)，使同學(xué)最有效地把握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理學(xué)問(wèn)，培育初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新力量。教學(xué)的重點(diǎn)放在培育同學(xué)科學(xué)試驗(yàn)力量與提高同學(xué)科學(xué)試驗(yàn)素養(yǎng)，使同學(xué)在獵取學(xué)問(wèn)的同時(shí)提高自學(xué)力量、運(yùn)用學(xué)問(wèn)的綜合分析力量、動(dòng)手力量和設(shè)計(jì)創(chuàng)新力量。

學(xué)校物理是九年義務(wù)教育必修的一門(mén)基礎(chǔ)課程。依據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求同學(xué)具備的力量之一就是初步的觀看、試驗(yàn)力量：能有目的地觀看，辯明觀看對(duì)象的主要特征及其變化條件，能了解試驗(yàn)?zāi)康?，?huì)正確使用儀器，會(huì)作必要的記錄，會(huì)依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告。

試驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段，因此試驗(yàn)室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順當(dāng)進(jìn)行。因此試驗(yàn)室必需建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實(shí)行規(guī)范的管理。

二、詳細(xì)工作方案：

1、制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理

2、根據(jù)學(xué)校各類(lèi)規(guī)章制度，并仔細(xì)執(zhí)行。

3、制訂學(xué)期試驗(yàn)方案表、周歷表。

4、開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)試驗(yàn)，并樂(lè)觀制造條件改演示試驗(yàn)為分組試驗(yàn)，樂(lè)觀服務(wù)于教學(xué)。

5、充分利用生活中身邊的試驗(yàn)器材的作用，結(jié)合試驗(yàn)室條件進(jìn)行分組試驗(yàn)。

6、做好儀器、器材的常規(guī)修理和保養(yǎng)工作。

7、做好儀器的借出、歸還驗(yàn)收工